【精華】教師教學個人工作總結模板八篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的教師教學個人工作總結8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教學個人工作總結 篇1
又一個學期結束了,又到了期末總結的時候。
一、仔細對比新舊課標,認真研讀新老教材
新的課程標準是指導新形勢下的教學綱領,新版的教材改變了許多內容,這些都需要好好地對比和研究。其實從新初一開始,這樣的工作就已經著手了,但原先是自發的,自覺地進行,這個學期是學校里統一組織安排的,所以有了這個大環境,我們的研讀就會更細致,更有針對性,也更有時效性。從每兩周一次的活動里就可以看出老師們的研讀確實是用心和用功的。
本學期主要學習的是八年級生物的內容,第一章里動物的類群增添了許多新內容,但又不是太深透,看了課標才知道這樣安排的意圖,根據要求結合教材進行合理的教學,確實做到了有的放矢,取舍有度,了解而非掌握,知道而非理解。
二、積極參加各種培訓,學習領會新精神
除了學校里統一組織的專家報告會,中考動員會,期中總結表彰會,還按時參加了區里組織的教學研討會,有幸聆聽了市里組織的優質課評選和市直學校教學聯研,最大的`收獲是參加了省遠程研修骨干教師培訓會。通過專家的指導,榜樣的示范,同事的相助,使我的思想意識和教學技能都有了很大的進步和提高。
三、踏實做好本職工作,穩步邁上新臺階
。1)按時參加每周二的集體備課。按照學期初制定的集體備課計劃,先由主備人進行一備的說課,然后大家發表各自看法和建議,統一一個較合適的二備樣式,然后大家按此上課,之后就上課過程中發現的問題再進行小修改。通過集體備課,我收獲的很多。
(2)積極參加聽、評和舉行公開課、聯研課。本學期還是想往常一樣,每個教師都要舉行公開課,這是一個促進教師成長和利于大家學習的很好機會,所以無論是校內的還是校際間的,我都積極參與聽課,評課,輪到自己了也好好準備課,制作課件,搜集素材,設計環節,突出核心。這樣的活動也讓我成長的更快。
(3)按時進行單元檢測。沒學完一個單元,都要自己選題,精心設計檢測達標試題,組織考試,每一份都認真批改,然后講評,發現共性的問題,講解解題的規律和技巧,不斷提高學生的技能。
。4)能及時進行反思。不論是單元檢測,還是期中考試,還是每一堂課,都會及時地進行反思,總結好的做法,修改不足的地方。
展望新的一年,任重而道遠,面對中考,我還需要做更多的努力。期待,努力,收獲。
教師教學個人工作總結 篇2
一、思想方面
本人能積極參加學校組織的“十八大精神”的學習,關心國家大事,教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教育教學方面:加強理論學習,積極學習新課程
俗話說,理論是行動的先導。自山西省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山西省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
另外,要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
充分備課,精心鉆研教材及考題。一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯系與區別;
2、本節內容在整個高中數學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;
4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;
5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;
6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;
7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;
8、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等
在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規范訓練。
三、關心愛護學生,積極研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的.責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
四、落實常規,確保教學質量
“落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了以下幾點:
1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;
2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;
3、《配餐練習》》和《導學案》全批全閱并采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;
4、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;
5、注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
五、更新觀念,積極進行新課改
首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。
六、不足之處
人無完人,我有時在教學中還會犯急躁情緒,今后力爭改正,另外我的自身學習還不夠,今后我將繼續努力學習,做一名更加優秀的教師。
總之,這學期對于我來說是一個收獲的學期,這半年我很充實。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
教師教學個人工作總結 篇3
時間過得真快,轉眼一學期又接近尾聲,其實,本學期的時間很短,只有三個多月時間,也難怪不知不覺就要結束了,回顧本學期的工作,在課題研究方面,還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。
一、制訂計劃,加強落實
開學初,制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期農村現代遠程教育工作的中心任務,積極落實。并取得很好的成績,本學期是課題研究的中心階段,課題研究成果,已經初見彌端。
二、提高認識,加強學習
本期來,在學校領導的高度重視下,我校積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習,本學期我校理論.中學習4次,通過理論學習,是我們的課題研究,有知識支柱,使我們在研究的過程中,有明確的的..。因為我們認識到校內網絡教學系統的建立和應用,可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事,現代遠程教育項目開發利用得好,可以為教育改革,提供一個堅實的基礎,可以大大改善教學的條件,更新各種教學手段,給學生提供一種具有現代氣息的學習環境,有利于學生的專業學習和信息素養的培養,可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的的貼近。因此,我校由校長親自抓項目的建設,管理人員具體負責設備的管理和使用,并有嚴格的管理使用制度,以保證正常使用。
三、本學期課題研究成果
本學起初,我校.中學習了安徽省農遠使用的幾種方法法,并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種:
1、“光盤教學—教師輔導”型:以光盤教學為主,教師參照光盤的組織形式,組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括。
2、“教師上課—光盤輔助”型:以教師教學為主,用光盤中有效的資源和學習方式,指導學生學習。
3、“提供樣板—示范引導”型:以教學光盤中的.學生為榜樣,引導學生進行學習。
4、“課堂直播—同步教學”型:直接播放教學光盤,學生進行同步學習。
5、“轉換資源—自主創新”型:對教學光盤中的有效資源進行重構,用于教師開展具有個人風格的教學。
四、存在的問題
1、由于教導處工作比較繁忙,以及本學期教學活動比較頻繁,本人的課題實驗課沒有得到落實。
2、本人撰寫論文的能力還不是很強,導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質量的論文誕生。
本學期的工作已經結束,在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛,但我們堅信,憑著堅忍不拔、永不放棄的執著精神,在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。
教師教學個人工作總結 篇4
一、創優工作
為了準備好創優課,在朱老師的帶領下,我們精心選課,認真備課,反復磨課,不僅自己試上,還聽其他老師試上,把其他老師課堂中的精彩部分融入自己的課堂中……自己的課堂教學水平不斷地提升,這都要感謝朱老師在教學上給予的手把手幫助、指導。創優的工作是瑣碎而細小的,但細節決定成敗,從學生的課堂行為規范,到學生的日常行為規范,我關注著每一個細小的環節。黑板報、墻面、班徽設計,我也一項一項有條不紊地完成。在學生的演講上我更是細心指導,孩子們的演講水平提升了。除此之外,我還利用每天放學前的一段時間和孩子們一起背誦《小學生日常行為規范》,學習“學校文化”,在放學時,經過大廳、雕塑、國際部時,再進一步強化“學校文化”,使孩子們對校園文化牢記于心。大課間活動時,為了孩子們有較好的精神面貌,我和孩子們一起跑操、扔飛盤。
在這個創優過程中,我一如既往地做好班級里參加詩歌朗誦孩子的思想工作,讓她們珍惜這樣的機會,大膽展示自己。優質學校節目組排練的過程中,我認真配合學校帶領本班學生做好文明觀眾,并且在教室里也對領導進場時要怎樣鼓掌,哪場節目舉銀光棒、哪場節目是用拍手器,怎樣跟著節奏拍等等進行了一一排練,孩子們練得很認真,在演出那天更體現出了我們清英孩子的素質。優質學校驗收的成功,再次證明清英是最好的,我們的老師,孩子也是最幸福的!
二、班主任工作細致周到
低年級是良好習慣養成的關鍵期,培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在班級“你追我趕”欄目中針對這些習慣設置加星活動,孩子們從中收獲了好習慣,收獲了快樂。一份春華,一分秋實,在教書育人的道路上,我們付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的`情感。我的很多工作得到了家長們的大力支持和幫助,家委會主動協助我做好社會實踐的收費工作,電子門卡的宣傳與收費工作等,每周的《心連心》我都認真回復家長的反饋意見,家長沒有反饋意見的我就會寫一些孩子在校的良好表現,所以每周的《心連心》上我都能讀到家長感人肺腑的話語,看著孩子們快樂地成長,家長反饋中的一聲聲感謝……我收獲了快樂,因為我和家長們的心靠到了一起,為了共同的希望教育孩子。在這期間,我積極推薦班里的孩子參加“我心中的祖國”繪畫比賽,有兩名學生都獲得了校一等獎,一名獲三等獎,我還鼓勵班里的孩子積極參加“唱響校園 童心飛揚”的校園歌手大賽,組織參加國歌隊歌比賽獲年級組二等獎,我班還成功舉行了“紅領巾心向黨”的中隊主題活動,同時感謝學校領導的信任,我獲得了榜樣班主任的稱號。
三、教育教學科研提升素養
在平時的教學中,我認真備課、上課、聽課、寫反思,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,還經常利用周末時間和我們二年級部的語文教師一起進行集體備課。在教學中,嚴格執行5+30+5的課堂教學,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平。二年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,尤其是周末時間,針對這種情況,我及時與家長取得聯系,建議家長與孩子共同制定學習計劃,并簽署協議。一段時間下來,家長朋友都向我反映孩子在家能主動完成作業了。教育科研是我的薄弱之處,所以我一直在潛心研究怎樣提升自己,當然思想觀念的轉變還要靠自身的閱讀與學習,在教學工作之余,我經常閱讀《小學語文教學設計》《上海教育》《教育真的不能簡單》《好媽媽勝過好老師》等教育教學雜志和著作。此外我還認真撰寫教學反思、班主任手記、讀后感、教學論文等,每月更新博文不少于6篇。其中一篇論文發表于《武進日報》,一篇論文獲校優秀論文評比三等獎,多篇教學故事發表于武進教育信息網,此外還被評為集團的“博客之星”。
回顧這一年的工作,也存在許多不足之處,我的閱讀量太少以至于缺少一定的專業知識的積累,論文撰寫質量不高,還缺少精益求精的學習態度,針對這些問題,我決定從以下幾個方面不斷督促自己:
1、加強自身基本功的訓練,認真研讀教材,提高備課能力,堂上做到精講精練,從整體提高教育教學水平。
2、在思想上嚴格要求自己,控制自己做事的速度要從質量上考慮效果。
3、認真閱讀教育理論專著,讓自己變得淵博起來,從而提高撰寫論文的能力。2、
4、向優秀班主任學習,
3、提高班級管理能力,關注學生的內心需求,傾聽家長和孩子的心聲。
在下學年,我會不斷努力,在各方面更上一層樓,也懇請各位領導、老師們不吝賜教,批評指正。給我以后的工作指出更正確、更寬敞的道路,謝謝!
教師教學個人工作總結 篇5
我熱愛教師工作。自從教開始,我始終以更加飽滿的工作熱情積極完成我的本職工作;在黨與上級領導的關懷與幫助下,思想進步,努力提高自已的政治思想覺悟;在工作中服從領導,聽從學校一切安排,任勞任怨,扎實求進,保質保量完成各項工作任務,F將本人的工作總結如下:
一、德高為范。
本人始終堅持黨的路線與方針政策,積極參加各項政治學習與活動,忠誠于黨的教育事業。自從光榮地加入黨組織后,我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自己,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦,爭做一個令學校滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑,不斷提高自己的師德修養與職業觀念。
我熱愛學校,服從工作安排,對本職工作有強烈的事業心與責任感,教育教學思想端正,方法恰當,為人師表,樂于助人。作為一名教師,我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本,“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人,我力求給學生一個好的示范,希望從我執教這里走出去的學生都是合格的學生。
二、教學業務。
作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,刻苦鉆研,提高自身業務素質與能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水,常換常新,源源不斷。特別在當今,國家把培養創造性人才列入了戰略計劃,這就對教師提出了更新更高的要求,為了能夠以創造性的.勞動培養新一代創造性人才,我要求自己樂于學、勤于教、善于思,不斷有新的發現,努力尋求新的教學方法。
我主要擔任《美術基礎》與《平面設計》的教學工作,我能準確把握繪畫基礎課程與電腦設計課程的課程標準,制定合理的教學目標,把各種教學方法巧妙的結合起來,充分發揮教師的主導作用。教學過程中,我根據學生的具體情況及時調整教學計劃與狀態,改進教學方法。自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長得到發展,知識水平明顯提高。
我能夠認真研究教法,專心備課,不斷加強教學理論的學習,為適應教育改革發展的需要,積極吸取先進教師的教學經驗,以適應新素質教育的要求。但教學有法,教無定法,工作之余我不斷充實自已、豐富自我,為了自已教法的更新,不斷加強業務學習,積極聽取有豐富經驗的教師的講課,學習新的教學理論,因此近幾年我的教學水平大幅度提高。
本人在教學工作與班主任工作中一直盡職盡責,教師不但要教書,更重要的是教給學生怎樣做人。為此,我在班主任工作中,本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級,做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面,我對所有學生一視同仁,以《學生日常行為規范》為準則,以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標,結合學校、社會組織的各種教育活動,言傳身教、身體力行;我以慈母般的愛心為基墊,做學生的知心朋友,幫助他們解決生活中的困難;我從不公開點名批評學生,對于學生的問題我擅于用放大鏡去找他們的點滴進步與微小變化;我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生,循循善誘,耐心細致的做好他們的教育工作。
我認為好班主任應站在學生與家長的立場及處境上思考問題,把學生與家長的意愿與學生發展需要擺在第一位,用換位思考的方法教會學生如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,我用自己平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養我的學生,養育學生的美好人格。
如今,教育對教師素質的要求越來越高已成為現實,為此,我抓住每年的在職繼續教育學習機會,深入學習研究,來提高自已的業務水平,以適應新素質教育發展的要求。我會努力做一個信息時代的教師,勤思考,把握好學校給我們創造的機會,不斷鉆研,使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長!
教師教學個人工作總結 篇6
我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。下面是我的教師工作總結:
一、政治思想方面:
我積極要求上進,既能認真履行教師職業道德規范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己個人工作總結、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平,積極參與教科研實踐
作為一名教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的.寶貴經驗,提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括試用期工作總結等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論、班主任工作總結,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
三、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、教育學生在突出語數外的同時,綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
2、加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育,增強學生的規范意識,努力提高學習的主動性、學生會工作總結、自覺性,提高主動認知的能力。
4、發揮優秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題、公路工程工作總結,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
一學期來,作為一名教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、技術質量工作總結、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學個人工作總結 篇7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:
一、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中,力圖體現新課標。背文本,背學情,F在對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向xxxxxx學習信息技術,豐富教學手段,向xxxxxx請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的`配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養,不斷創新。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,在這學期本人開始開設綜合實踐,而且自己所教班級成績名列前茅。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。
教師教學個人工作總結 篇8
今年,我很榮幸的進入中衛職業技術學校。在這一個多月的教育教學工作中,我認識到作為教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。有責任心就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人,理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣作到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?
作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,F今社會中,有悖師德的現象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學生,認為將學生分為三六九等,優生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時,要求教師提高自身素質,有良好的師德表現,我認為需作到以下幾點:
1、鉆研教材,認真備課,上課,“要給學生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,提高質量完成教學任務。
2、轉變教育理念,從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力,注重學生全面的發展。
3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,這一過程需一定的`方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學過程中,我將努力積累經驗,并積極聽組內老教師的課,學習他們的教育教學方法,摸索出適合自己的教育教學方式。
教學工作非常繁雜而豐富。教育教學改革是我們經常聽到的一句話,為什么要對教育教學進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段,完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展,實現理論與實踐統一,知識與技能融合,這就是教育教學的理想目標,若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發生的種種情景預設出來,把每個細節,每個環節都要設計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講,效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。關于教學方面,,我個人的心得簡略如下:
1、引導。俗話說“師傅領進門,修行在自身”,這句話一針見血地指出一個人的發展過程中教師僅僅是其引導者而不是攙扶者的作用,學習的主體應是學生自己。因此,學習的主體應是學生,教師應以學生為中心,應充分調動學生的積極性和興趣性,讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。教學應著手如何引導學生自己發現問題并進行主動探索。
2、啟發。學習活動依賴于學生自身的智力活動,而思維則是學生學習中主要的智力活動,教師傳授給學生的不僅是知識而更應是方法,正確的靈活的思維方法是教師應傳授學生的重要方面,它是打開知識寶庫的金鑰匙。因此,在教學中,我們一方面要轉變傳統的思想觀念,從培養能力和素質出發,確立明確的教育目標;另一方面,要善于啟發學生思維,訓練學生學會正確思維,這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發式教學,讓學生運用自己的思維活動解決問題,獲得知識。啟發學生學會分析現象,學會從現象推導出一般性結論,再引導學生學會將一般性結論具體化。
3、參與。教學是師生的雙邊活動,只有科學的適當的師生間共同的活動,才能促進課堂教學信息的流通和反饋,才能增強師生的情感、意志等的相互溝通,才能真正達到教學相應的目的。因此,在教學中教師應由傳統監視人轉變為參與者,應十分注重換位意識,定位于主導地位,突出學生的主體作用,為學生輕松愉快的學習創造一個良好的心理氛圍。讓學生積極參與相關的知識結構的形成和學習的遷移過程。
4、倡導。教學的目標是使學生真正成為學習的主人、使學生獲得探究知識的能力,所以教學過程應是教師培養學生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力,決不是機械地傳授教材知識,更不能把學生當成接受知識的機器。
5、診斷與評價。按照教育控制論的觀點,教學過程中的雙邊活動也是師生間教學信息流通與反饋的過程,在教學中流通和反饋的信息多種多樣,其中教師對學生學習成效的診斷資料對學生來講是極其重要的反饋信息,教師清楚地認識這一點,自覺地加強診斷和反饋,必然能極大地促進學生的學習。
總之,在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性,堅持讓學生自己唱主角。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導,這樣,學生就會主動地去思考探索,順著科學的思路和方法去感知、去思索,從中領悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺中領略科學知識的真諦。同樣,作為新進教師的我,更應該努力成長,爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
【教師教學個人工作總結】相關文章:
教師教學個人的工作總結06-14
教師教學個人工作總結10-30
教師個人教學教研工作總結09-09
教師教學個人工作總結05-31
教師個人教學教研工作總結08-17
教師教學個人工作總結05-23
教學教師個人工作總結03-13
教師教學的個人工作總結03-18
教師教學個人工作總結05-09
教師個人教學經驗工作總結06-29