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      1. 小學四年級語文老師教學的工作總結

        時間:2020-11-30 10:41:58 教學工作總結 我要投稿

        小學四年級語文老師教學的工作總結

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,立即行動起來寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學四年級語文老師教學的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學四年級語文老師教學的工作總結

          小學四年級語文老師教學的工作總結1

          火熱的七月將要來臨,期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特譯本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:

          一、班級、學生說明。

          本學期擔任的是四年級(一)班(二)班的語文教學工作。兩個班各個方面的情況即有相同點也有不同之處。

          一班總人數為52人。教師與學生之間都比較熟悉(本人為該班班主任),管理較容易。學生的語文基礎較好,中等生居多。

          二班總人數為50人。從語文的學習基礎上分析,優等生多,差生也多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導,學生不太熟悉,不便于管理。

          兩班在語文學習方面都存在以下幾點不足:

          1、 漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。

          2、 閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重。

          3、 書寫馬虎,作業格式不規范。

          二、具體工作(措施)

          (一)、制定教學計劃。

          開學前根據教學大綱的要求,以及本岫教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

          對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

          (二)、根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。

          根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。《地球萬歲》就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

          (三)、規范學生的學習習慣。

          正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

          1、 課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

          2、 正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

          3、 寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規范、美觀。

          (四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的.弱點重點突破。

          1、 漢語拼音。

          利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

          2、 字詞記憶。

          從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

          3、 課文朗讀。

          課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

          4、 閱讀。

          從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。

          (五)、為了全面提高學生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法。

          1、 每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

          2、 每周寫一篇作文。一般不規定作文內容,進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。

          3、 課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

          三、所取成績。

          在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。

          1、 圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

          2、 學生的語言綜合運用能力有所提高。

          3、 學生的語言積累有所增加。

          4、 學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節奏,有停頓。

          5、 語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標,較以前也有所提高。

          四、存在問題。

          1、 培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

          2、 沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

          3、 作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

          4、 教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

          有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。

          小學四年級語文老師教學的工作總結2

          本學期,在學校的領導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,現對自己一學期的教學工作做以下總結。

          一、加強改進備課工作

          開學初,我以教學計劃為依據,制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真備課、上課、做好作業批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

          二、做好常規工作

          一是在個人備課的基礎上進行電子備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,我多次參加學校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。

          二是著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生馬超、柴立名等我從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業中出現的問題加以糾正,做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養他們養成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。

          三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環節,以便在教學實踐中加以彌補。

          四是在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。

          五是以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養。在教學中,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。

          三、存在的主要問題

          在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發學生興趣,導入課題應創新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。

          總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!

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