學期教學工作總結

關于學期教學工作總結模板四篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的學期教學工作總結5篇，歡迎大家分享。

學期教學工作總結 篇1

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學觀。全面實施素質教育， 讓每一位學生都有所發(fā)展。

　　二、 工作目標：

　　1． 探索牛津英語課堂教學模式，優(yōu)化教法，指導學法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

　　2． 結合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。

　　3． 繼續(xù)做好牛津英語教學總結和推廣工作， 開好牛津英語總結現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

　　三、具體措施：

　　1． 抓好教學常規(guī)管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

　　2． 積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學生特長，開展各種活動，注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力。

　　3． 總結和推廣牛津英語教學經(jīng)驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現(xiàn)場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

　　4． 開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。

　　5． 營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的'能力。 各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

　　6． 加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

　　四、 具體工作安排：

　　2月份：

　　1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

　　2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。

　　3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認真，提高作業(yè)質量，培養(yǎng)良好學習習慣。

　　3月份：

　　1． 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

　　2． 初二年級英語演講比賽。

　　3． 推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學評優(yōu)活動。

　　4． 每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。

　　5． 結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。

　　4月份：

　　1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。

　　2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

　　3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。

　　5月份：

　　1． 預備年級家長開放日活動。

　　2． 牛津英語教學研討會。

　　3． 做好英語兩級考試的各項工作。

　　4． 安排好初三年級英語教學研討。

　　5． 做好初三年級畢業(yè)考試工作并認真做好質量分析。

　　6月份：

　　1．各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質量分析，做好學期工作小結。

　　2．做好初三年級升學考試前學生的心理輔導工作， 確保在中考中取得最好成績。

學期教學工作總結 篇2

　　本學期我任八年級（4、5）班數(shù)學教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，踏實工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。

　　為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

　　1、課前準備：備好課。

　　（1）、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�。�2）、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�。�3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�。�4）、堅持每節(jié)課教給學生一個小道理，鼓勵學生努力學習各科知識。

　　2、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。但由于學生基礎差，學習中效果不是很好。

　　3、課后輔導工作:

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在今后的教育教學此文轉自工作中，不論我所面對的學生程度如何，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學期教學工作總結 篇3

　　語文教學工作總結提綱

　　第一部分班級情況

　　第二部分語文期中與期末測試對比情況

　　第三部分語文教學

　　1課堂教學

　　2作業(yè)方面⑴作業(yè)種類⑵作業(yè)批改

　　時光匆匆，一個學期的工作伴隨著緊張和忙碌悄然而逝。有收獲，有感悟，有反思，為了更好開展語文教學工作，將做本學期語文教學工作總結。

　　第一部分班級情況

　　二（3）班共有37名學生，男生25人，女生12人，走讀生3人，日托生33人，周托生1人。班級里的孩子，天真可愛，活潑好動，通過半個學期的學習，大部分學生都已經(jīng)養(yǎng)成了好的學習習慣，如：符翀豪、馬志豪、林芳嬌、劉晨星等，他們在課堂上積極回答問題，按時完成老師布置的各項任務，是同學的好榜樣。但也有個別學生，如：姚鑠、劉錦鴻等，課堂上搞小動作，書寫不工整。但我有信心，在下個學期，幫助后進生和大家齊步走，讓二（3）班這個大家庭變得更加團結優(yōu)秀。

　　第二部分語文期中與期末測試對比情況

　　在語文學習方面，二（3）班語文成績明顯不是很理想。期中考試中，37人參加考試。優(yōu)秀學生（100分）0人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）4人，平均分94.60，及格率100%。其中4人接受能力比較弱，學習比較吃力。

　　經(jīng)過一段時間的努力，因試卷的難度，期末還是有進步的。期末考試中，37人參加考試。優(yōu)秀學生（100分）1人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）,3人。平均分94.48，及格率100%。

　　第三部分語文教學

　　本冊教材由三個部分組成，為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1培養(yǎng)良好的學習習慣（四）

　　2識字

　　3課文

　　一、課堂教學

　　1對學生的書寫習慣，握筆姿勢的重視度不夠，作業(yè)存在拖欠現(xiàn)象，沒有徹底解決。

　　2對于課文的深度講解不夠，沒有讓學生理解、體會每篇課文要表達的意義和情感。

　　3指導朗讀不夠。因為課時有限，把重點都放在了學習字詞，書寫生字上面，朗讀課文的時間就少了，導致孩子對課文的了解不深。

　　解決辦法：

　　1、讓學生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。時刻提醒孩子讀書、寫字、握筆的'姿勢。當天作業(yè)必須當天完成，如果不能按時完成，只能進行懲罰，在學校補完作業(yè)再回家。

　　2、利用假期時間提前備課，提前接觸習題，提前準備拓展材料。

　　3、合理安排課堂上學習，朗讀，練習的時間表，把重點放在朗讀上。

　　4、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，以身作則帶好讀書人這個頭，讓學生海量閱讀，為寫話做準備。

　�。ǘ�）作業(yè)方面

　　1作業(yè)種類

　　《名師經(jīng)典》《拼習本》《甲乙本》

　　《聽寫本》《寫話本》

　　2作業(yè)批改

　　課堂上使用：（1）在《名師經(jīng)典》《聽寫本》《寫話本》《拼習本》《甲乙本》

　�。�2）隨課文當堂完成《名師經(jīng)典》

　　通過一個學期的教學，使我越來越意識到，讀書，對一個人的成長至關重要。一直喜歡一句話：“一個沒有夢想的人，他的心已不再年輕，生命也就失去了光澤�！别B(yǎng)成一個良好的習慣可以終身受益。讀書，可以讓人更加自信，更加美麗，更加智慧。讓學習像呼吸一樣自然，讀書是讓我們成長最快，最簡單的方法。

學期教學工作總結 篇4

　　立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點歸納。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的'求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，作為一名教師，教學中應當不斷的反思和總結，平日里勤鉆研，多吃苦，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的情況把握不準，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當?shù)鹊冗@些情況，還有待我在以后的教學中不斷的總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要我在教學中不斷自我反思，不斷創(chuàng)新。

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