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      1. 村小學校教學的工作總結(jié)

        時間:2022-08-07 04:06:34 教學工作總結(jié) 我要投稿
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        關(guān)于村小學校教學的工作總結(jié)

          本次中心校隊各村小檢查,我負責的是教學工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果做以總結(jié):

        關(guān)于村小學校教學的工作總結(jié)

          一、 教學(教導)會議:

          優(yōu)點:大多數(shù)學校都能及時召開教學工作會議,會議內(nèi)容記錄詳實,適用于教學,對教學有指導作用。表現(xiàn)好的學校有:牤牛、興源、山河、杏山。

          問題:有的學校記錄次數(shù)不足,或針對教學中作業(yè)要求、備課要求、教學常規(guī)要求、聽課要求等體現(xiàn)不明確。

          二、 業(yè)務(wù)講座:

          優(yōu)點:各校都能有領(lǐng)導擔任的業(yè)務(wù)講座,對教學有一定的指導作用。但有的講座時間體現(xiàn)不明。

          三、 經(jīng)驗交流:

          優(yōu)點:大多數(shù)學校都能有針對性地進行教師經(jīng)驗交流,學生經(jīng)驗交流,且交流內(nèi)容目的明確,有實際意義。好的學校有牤牛、興源、山河、杏山。

          問題:有的學校無教師經(jīng)驗交流、學生經(jīng)驗交流;蛴薪涣鞯饔谛问,或只有記錄但詢問學生實際沒開會。

          四、 檢查記錄

          牤牛、山河、杏山、山河等學校都能及時進行記載。次數(shù)齊全如杏山小學、山河小學對教導材料的檢查科目全(備課、作業(yè)、聽課、三筆字、簡筆畫、讀書筆記)及時、詳細,且有評語、有要求、有總結(jié)。

          問題:有的學校檢查記錄次數(shù)不全,有的檢查記錄缺項目,有的檢查記錄環(huán)節(jié)不全,表現(xiàn)在多數(shù)學校缺少總結(jié)。

          五、 教師備課:

          優(yōu)點:普遍的主科好于小科,興源的小郭淑華,牤牛的劉淑華,六合的李麗英寫字備課筆順指導到位,班隊會周周有備課(分詳略教案)杏山的邢春紅等教師備課詳實、有單元備課8次,具體、適用、工整。

          問題:有的主科備課勾、寫過少,對教學起不到具體指導作用。小科備課有的學校缺科如:綜合實踐,音樂、美術(shù)等。有的缺節(jié),如美術(shù)備課按進度應(yīng)完成30節(jié),可實際只背20節(jié)。

          六、 作業(yè)批改:

          大多數(shù)學校教師都能及時、認真對學生作業(yè)進行批改,評語恰當,作業(yè)量適當,學生普遍作業(yè)書寫工整,次數(shù)符合規(guī)定。對學生學習提高有一定輔助作用。張家屯小學二年級何月拼音田字寫得特殊好。好的教師有牤牛小學全體班主任,六家子教師溫冬梅、山河小學馬麗艷,興源小學大小郭淑華,張家屯徐桂英,杏山邢春紅等。

          問題:有的學校作業(yè)科目不全如看不到科學、品德等作業(yè)。有的學校主科作業(yè)次數(shù)不符合要求,如有的學校數(shù)學作業(yè)3月7日才起判,到檢查之日數(shù)學作業(yè)批改次數(shù)完成不到一半,有的作業(yè)無評語,對學生沒有激勵作用。有的作文評語過于簡單。有的教師數(shù)學作業(yè)批改記錄千篇一律都寫“計算結(jié)果不準確”(太離譜了)有的教師文字科無作業(yè)批改記錄

          七、 校本教研:

          多數(shù)學校校本教研記載及時認真。但有的學校少次數(shù)。

          八、 公開課情況:

          優(yōu)點:從檢查來看“校校、天天、人人公開課”大多數(shù)學校都能都能及時進行,通過開展公開課推動教學工作看展,促進教學質(zhì)量提高。記錄詳實的有山河,杏山,牤牛等表現(xiàn)在有日程安排、有教案、有總結(jié)、有教師評議,且人人都有公開課。

          教師聽課也不平衡,牤牛小學,山河小學、杏山小學、興源小學等教師聽課達標,牤牛小學教師聽課評語恰當。興山小學邢春紅聽課40節(jié),且評語恰當。有部分學校教師聽課節(jié)數(shù)不足,有部分教師聽課無評語。

          問題:個別雖然有“校校、天天、人人公開課”但雖然有記錄,卻無課時安排、無教案、無評議、無總結(jié)。

          九、 校本使用:

          所有學校都能開展誦讀校本教材活動。興源謝主任講的二年級《***規(guī)》能結(jié)合學生身邊事例進行深入淺出的講解,使學生學得懂記的牢。

          問題:有的高年級學生對所學內(nèi)容簡單的大意不理解。對有些必備篇目不掌握。

          十、 崗位練兵:

          從檢查看發(fā)展不平衡,大多數(shù)學校教師的三筆字、簡筆畫都能按規(guī)定完成,個別學校書寫不達標。

          十一、讀書情況:

          大多數(shù)學校重視教師、學生的讀書活動。教師有讀書筆記,有學習體會通過讀書活動提高教師學生的自身素質(zhì),達到讀書的目的。如牤牛小學劉淑華讀書筆記13篇,校領(lǐng)導檢查三次。

          通過檢查總的來看,張家屯小學材料科目進步很大,牤牛小學從教師到學校整體好,山河小學下、杏山小學領(lǐng)導工作做得細,興源小學教學工作抓得實。期望各校百尺竿頭,更進一步為毛小的騰飛做出更大貢獻。

         。ㄒ陨峡偨Y(jié)不一定全面,有遺漏請領(lǐng)導、同仁校正)

          20xx.6.24

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