師德教育教學工作總結
我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年活動方案，成立師德建設年領導小組，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。下面就是小編分享的關于師德教育教學工作總結范文，一起來看一下吧。
師德教育教學工作總結篇一
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。
在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加遠程教育培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德教育教學工作總結篇二
在教育局黨委的領導下，經過我校領導班子和全校教職工的共同努力，我校的師德建設又上了一個新的臺階，取得了可喜的成果，一年來，我們緊緊圍繞市總工會和教育局部署的"創建學習型職工之家"和"加強中小學師德建設實施規劃"活動的精神，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛崗敬業的責任心和榮譽感，促進了我校教職員工素質的提高和教育教學工作的開展，為樹立文明校風，創建一流文明學校奠定了堅實的基礎。具體做法是：
一、領導重視，加強學習，努力提高教師素質
學校要發展，必須加強教師隊伍建設，提高教職工師德水平，努力建設一支具有優秀的師德風范，模范的師愛形象，高超的師資水準和精干的教師隊伍，這種教育理念已在學校領導班子達成共識，并專門成立領導小組，主要領導親自抓。
我們首先抓提高教職工的政治素質的提升，黨總支認真組織全體教職工學習政治理論，堅持用黨的指導思想武裝廣大教職工頭腦，組織教職工學習”十六大“精神，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，組織黨員及積極分子參加黨課學習，從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，積極開展"創建學習型職工之家"活動，組織廣大教師學習張云泉、任長霞、包全杰、牛玉儒等人的事跡，教育教職工樹立遠大理想，用全心全意為人民服務的思想去工作，去培養教育學生，并寫出3000字的學習體會，為全面實施素質教育打下了堅固的思想基礎。同時，學校制定了教師隊伍建設整體規劃，制定我校《師德建設工作實施方案》、《教職工行為規范》，校長分別與各中層領導、所有教職工簽訂責任狀，并通過考核競賽來評價教師。班子成員齊心合力，工作中以身作則，率先垂范、廉潔自律，為群眾做出榜樣。這樣，教師的素質不斷提高，很多同志早來晚歸，勤奮工作，想方設法的教育學生，啟發學生的覺悟和學習的自覺性。學生的組織紀律性有了很大增強，教育教學效果有了很大的提高。
另外我們還狠抓了教師的文化素質和業務能力的提高，組織教師參加繼續教育及上級教育部門組織的各種培訓，在財經緊張的情況下還鼓勵廣大教師樹立終身學習觀念，積極攻讀研究生。開展幫帶活動，新老教師結對子，倡導年輕教師積極向老教師學習，引導他們揚長避短，把個人價值的實現與學校發展結合起來，逐步從稚嫩走向成熟，很多年輕教師都迅速成長為學校的骨干。為加強師德建設我們還定期召開班主任經驗交流會把好經驗、好作法及時教給廣大教師，讓他們用好方法教育學生，嚴禁體罰和變相體罰，提倡寓教于樂、寓教于學，做到耐心說服教育。提高了教師的文化水平和文明程度。
二、采取有效措施，強化了教職工的師德建設
在加強師德建設中我們采取了許多有效措施使師德建設開展得有聲有色。
1、組織全校教職工觀看《師德啟思錄》錄像片，把《中小學教師職業道德規范》從"依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表"八個方面演示出來，看完之后，每位教師都對照《規范》找差距，寫讀后感，教育效果突出。同時，深入開展師德競賽等弘揚正氣的活動，促進教師增強教書育人的責任感，用教師的職業道德來約束自己的行為。請市"三德"事跡報告團來校作報告，聘請遼寧師范大學教育心理專家胡振開教授就"如何處理好師生關系，如何教會學生學習，怎樣做好班主任工作"等話題舉辦"教師心理講座"，任湘維副校長做"為人師表，廉潔從教"講座，并傳達教育部長周濟在全國中小學思想政治會議上的講話精神，校長、書記更是經常在全校大會強調師德問題，以此來提高教職工隊伍的職業道德水平。
2、建立了教師師德檔案，把在競賽中的表現記錄在案。為提高教師的責任感，每周一舉行升國旗儀式，在國旗下演講，增強愛國意識、民族意識，使教師經常處在受教育之中。建立教工記功簿，專門記錄無私奉獻的事跡，作為師德檔案中內容的一部分，有些教職工星期天節假日不休息為學校工作等都記錄在案，評先評優證書、學生反饋意見都放入師德檔案。
3、引導教職工以"提高文化素質和業務素質"為著眼點，積極開展創建學習型職工之家活動。學校為教師精通自己所教學科的知識創造了多種渠道，鼓勵教職工積極參與教學改革和教學研究，學校還組織開展"魏書生課題"研究，并承擔了教育部十五規劃課題——"學生健康心理素質提升"的子課題省級研究項目。全校形成了教師研究教學方法，學生研究如何提高學習質量的良好教學風氣。教務處和工會還聯合組織舉辦"課件設計制作"比賽、優秀課評選、優秀教案評選、教學基本功比賽、年輕教師匯報課評比等活動，創造良好的學習和研究氛圍。
4、弘揚先進思想，樹立宣傳校內典型。學校設立30米長的板報長廊，用來宣傳方針政策、時事信息、學校各項工作中的典型模范、師德建設中的好人好事，同時由辦公室主辦《校園簡訊》，及時報道學校涌現出的好人好事、重大事件。并號召廣大教職工向模范人物學習，引導廣大職工提高自尊心、自信心和主人翁意識。
5、組織教職工積極參加獻愛心活動。團委開展資助貧困學生，不讓一個貧困學生失學，把學生的流失率降到最低活動，學校領導、青年教師都能紛紛解囊，向困難學生伸出援助之手。去年我們資助興華社區貧困生張仁梟同學500元，向市工會捐資5000元資助上大學的學生，為藏族學生嘎瑪江村同學捐助4467元（教工）；學校在職職工187人捐助貧困戶2萬元余元及很多物品；今年"助殘日"又為殘疾人捐款2千多元。這些活動使大家看到了教師的高尚情懷，也帶動了學生的精神文明建設，使師德建設工作又上了一個新臺階。
6、關心職工生活，推動文明建設。學校對教職工生活及各方面的困難都能及時給予幫助，讓教師看到學校這個大家庭的溫暖，進一步促進教師師德的提高。學校重視教師的業余文化生活和身體健康，每周定期開放教工活動室，每學期舉辦男象棋、女跳棋比賽，教工排球賽；組織女教工每年體檢一次，教職工無論是有病住院，還是婚喪嫁娶，工會做到第一知情人，領導班子主動看望慰問，不管是節假日還是什么惡劣天氣都親自到場。春節前和老齡節，學校領導班子親自到家看望慰問老同志，組織老同志兩次旅游，按政策訂閱報刊雜志，藏族學生有病住院，學校主要領導都幾天幾夜陪護；組織上親切的關懷對師德建設更起到了推進的作用。
7、通過開展自查自檢，進行認真整改。學期末，要求每一位教職工都要結合自身實際，認真查找自己在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德、師風方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、體罰學生等問題。在個人自查的基礎上，學校領導具體分工，深入班級，召開學生座談會，了解學生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。聘請師德建設社會監督員（如有關部門領導、社區領導、學生家長）每學期末進行一次學生、家長的總評議，并匯總、評定，對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改，經學生或家長反映出的問題，核實無誤，情節嚴重的要給予嚴肅處理。其間每位班主任和任課教師要對班級學生普遍進行一次家訪。
三、開展師德先進的評選活動
為使師德建設工作穩步發展，我們每年初下發師德競賽規劃，教師節前把評選標準下發到各部各組，并把評選先進作為一次教育活動，在教師中進行認真總結，期末開展"師德論壇"，有6名教師在會上進行師德經驗交流，同時要求每個人都總結自己的成績和不足，然后在個人總結的基礎上，經民主評議，校評先領導小組審核按30%的比例確定校級師德標兵，不是師德標兵的不能評選先進教師，并把師德最突出的教師推薦到市教育局。評選結果進行公示，做到步驟公開，結果公開。使評選工作真正起到了促進師德建設的作用，也使廣大教師學有榜樣趕有目標。我校藏班教師周紅光去年被評為"全國優秀教師"、"優秀班主任"，今年被評為市"勞動模范"稱號；去年白建路校長被評為市"優秀教育工作者"；王亞莉、何曉佳同志被評為"市師德標兵"；我校被國務院授予"全國民族團結進步先進集體"被市評為"三星級廠務公開先進單位"、"省女工工作先進集體"，"市職工職業道德先進集體"稱號。
總之，我校的師德建設搞得既轟轟烈烈，又有聲有色，加強了學校的精神文明建設，也使學校的各項工作得到了促進和發展�，F在，教師的教育教學勁頭更足了，教學也有了新的變化，現在更多的是比學習，比帶班、比教學工作的可喜局面。一年來，學校受到各級領導的表揚，各方面建設也取得了不少的榮譽。但我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就，必須深入地做思想政治工作，不斷總結經驗教訓，大膽創新，才能不斷提高師德水平，從而進一步促進學校的改革發展、穩定。
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