小學(xué)勞動教育工作總結(jié)（通用20篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)勞動教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 1
小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：
1、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動。
勞動課上教師的首要職責(zé)不在于"教"在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點：
(1)教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。
(2)教師包容學(xué)生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2、加強引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。
兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點，從感性認(rèn)識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊活動，使他們認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動。
在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展"我學(xué)會了……"的活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍。
4、重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動。
在勞動中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。
�、趯W(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。
�、奂议L參與評價。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實踐由家長給予評價。
�、芙處熢u價。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步的努力目標(biāo)上。
5、開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性、主動性。
每天的.值日把學(xué)生分成若干個值日小組，冠名"教室的美容師"，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日;值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性;開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎一個大拇指，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來;新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展"包書皮比賽"。結(jié)合"中國少年雛鷹行動"，讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應(yīng)適時，如在"三八"婦女節(jié)前夕，開展"我?guī)蛬寢尅?活動，"我疼我的(家長)……"活動，通過多種勞動競賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn)的道理。
可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 2
勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。
一、思想認(rèn)識到位，要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。
二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、保證經(jīng)費的投入，勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的.建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課。
1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學(xué)藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí)。
五、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動課教學(xué)大綱為指針方法上采用“試點引路總結(jié)經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究：
1、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。
2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的研究。
教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學(xué)生勞動實踐為主體以訓(xùn)練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為“模仿和初步學(xué)會”技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為“學(xué)會”技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為“熟練”。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)”這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步研究和探索。對照《綱要》我們今后決心以勞動教育的“硬件建設(shè)”為重點以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)把我校的勞動教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 3
本學(xué)期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，有堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。總結(jié)如下：
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強勞動課教學(xué)研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的'內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務(wù)崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來
4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人的目的。
結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 4
勞動實踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將過去一學(xué)年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、夯實責(zé)任
20xx年初我校成立了勞技實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在上年的.經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排、完善了實踐課程，并落實實踐活動的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、管理制度等。
二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實施
我們根據(jù)綜合實踐課的要求，由總務(wù)主任、教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實可行的多種種植技術(shù),把培訓(xùn)任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結(jié)合書本知識進(jìn)行勞技培訓(xùn)，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結(jié)的整套方案。通過這些活動的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且?guī)椭鋵W(xué)會觀察、學(xué)會撰寫體會和日記，既受到勞動教育，又學(xué)得了一門實用技術(shù)，還培養(yǎng)了其動手動腦探索精神。
三、開展了勤工儉學(xué)活動
我們讓學(xué)生自己動手，培訓(xùn)勞動習(xí)慣，形成技能，同時按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
四、收獲和成果。
1、勞動技術(shù)教育同時也為學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵
�。�1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。
（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。
�。�3）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手。
�。�5）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。
總的來說一學(xué)年來我校依托勞技基地建設(shè)，實現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 5
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣
積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運會紀(jì)念作品。
(2)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的'作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評比。
(3)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 6
勞動課是義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法，提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。
為了切實強化和改進(jìn)小學(xué)勞動教育工作的責(zé)任意識，加強對勞動教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理;堅持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增強勞動教育工作的針對性、實效性和主動性;主動爭取社會、家庭的通力協(xié)作，形成學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能，全面提高提高全體師生的公民素養(yǎng)。東勝區(qū)第六小學(xué)現(xiàn)將勞動教育活動總結(jié)如下：
一、多渠道宣傳
勞動最光榮，奮斗最幸福。勞動是創(chuàng)造美好未來的重要途徑。五一勞動節(jié)前夕，學(xué)校通過公眾平臺，電子大屏，各班主任通過主題班隊會從勞動節(jié)的來歷、幸福都是奮斗出來的、向勞模學(xué)習(xí)等方面，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動的深刻意義，樹立勞動光榮、不勞動可恥的思想。學(xué)生們暢所欲言分享自己的'勞動體驗和感受。
班主任倡議大家要從身邊的事做起，積極為家長分擔(dān)家務(wù)，爭做“家務(wù)勞動達(dá)人”。學(xué)生們紛紛表示“自己的事情自己做”，愿意在家長的指導(dǎo)下，辛勤勞動，把家務(wù)事做好，力所能及地為家長分憂。
二、積極參與家庭勞動
�。ㄒ唬┱韮�(nèi)務(wù)
增強孩子勞動意識，提高勞動技能，讓孩子主動參與打掃、整理、清洗、種植等日常家務(wù)勞動。希望孩子們積極參與家務(wù)勞動，在實踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉。
（二）學(xué)習(xí)做菜
生活是一門大科學(xué)，蘊含著豐富的知識。五一勞動節(jié)期間，學(xué)校策劃了讓孩子們體驗父母的一日辛勞，為父母學(xué)做一道菜肴的活動。
三、積極參與校園、班級活動
（一）養(yǎng)護(hù)綠植
從尋找一粒粒小種子開始，同學(xué)們拿起小鏟子，親手松土、播種、澆水，在盆里種上一顆顆小植物，并精心制作了“觀察記錄表”，從小種子破土而出、小芽長出了第一片葉子、小花長出了第一個花苞，以繪畫、日記的方式記錄各個時期的生長變化，整個過程都積極參與，享受我種植、我快樂的樂趣�？靵砬疲曳N的植物長高了，學(xué)生們通過觀察都寫下了植物生長的點點滴滴，學(xué)著為世界增添一抹綠色，也為自己種下一個大大的夢想。
通過本次活動，學(xué)生們表示不僅意識到對綠植要認(rèn)真呵護(hù)，更要將環(huán)保和勞動的理念牢記于心，要做有益于社會、有益于環(huán)境、有益于他人的人，要做有擔(dān)當(dāng)有情懷的新時代好學(xué)生。
�。ǘ┬�(nèi)勞動體驗
深度挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用實驗室、種植基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動，開展校內(nèi)勞動教育。
四、校外勞動體驗
五一假期間，正是農(nóng)村種植的高峰期。各年級學(xué)生回到了自己的老家?guī)蜖敔斈棠谈赊r(nóng)活，體驗農(nóng)村生活，鍛煉吃苦耐勞的精神。通過勞動，不僅為家人減輕了勞動負(fù)擔(dān)，同時也讓孩子們切身體驗到了鄉(xiāng)間的生活、勞動的辛苦。
五、勞動記錄
為了鼓勵全員參與勞動，東勝六小特設(shè)計了“今天我當(dāng)家”記錄表，讓同學(xué)們合理安排自己的時間，學(xué)會勞動。
六、深入社區(qū)，志愿服務(wù)
在學(xué)校的倡議下，孩子們拿著掃帚等勞動工具來到社區(qū)居民居住區(qū)。在社區(qū)專職工作人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行花園清掃、撿拾垃圾、樓道整理、擦洗樓梯扶手等義務(wù)勞動。勞動中他們一個個不怕苦、不怕累、不怕臟，累得滿頭大汗，衣服也臟了，臉上始終掛著燦爛的笑容。
另一部分同學(xué)，在班主任老師的帶領(lǐng)下，深入敬老院，進(jìn)行勞動志愿服務(wù)。一來到敬老院，同學(xué)們紛紛為老人送上水果、蛋糕等食品，與他們促膝談心，爭著給爺爺奶奶按摩，并主動承擔(dān)起擦玻璃、擺桌椅、整床鋪等勞動。院子內(nèi)呈現(xiàn)出一派其樂融融的感人場面。
培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動實踐中學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會誠信，最終成為一個對社會有用的人。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 7
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值的重要途徑。為推動五育并舉，全面宣傳展示我校勞動教育成果，扎實推動勞動教育走實走深。蘇尼特左旗第一小學(xué)于2022年5月集中開展以“熱愛勞動，健康成長”為主題的勞動教育活動。
一、開設(shè)一堂勞動思政課，涵養(yǎng)勞動情懷。
5月23日各班利用班會課開展了以“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”為主題的勞動教育課，深化對勞動教育的認(rèn)識。深入剖析新時代勞動精神的內(nèi)涵，傳遞“勞動創(chuàng)造美好生活”的理念，號召師生在生活與學(xué)習(xí)中傳承勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。
二、開展一節(jié)勞動教育展示課，提高實踐能力。
5月份，我校綜合教研組開展了勞動教育公開課，兩位勞動教育教師楊雪梅老師和伊如罕老師分別執(zhí)教《便簽夾》和《公路旁的標(biāo)志牌》，兩位老師課前精心備課，課堂中所需材料準(zhǔn)備充分，課中以小組合作形式展開教學(xué)，整節(jié)課條理清晰，很好的把握了重難點。學(xué)生參與度非常高，學(xué)習(xí)興趣高漲，形成了濃烈的.學(xué)習(xí)氛圍！課后及時交流討論，相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，不僅有助于教師教學(xué)水平的提高，更進(jìn)一步加強學(xué)生的理論與實踐操作相結(jié)合的運用能力。
三、學(xué)習(xí)一項生活技藝，提升勞動本領(lǐng)。
在“五一國際勞動節(jié)”假期，我校開展了“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的活動，假期內(nèi)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，有的孩子在父母的幫助下學(xué)會做一道菜，有的幫助父母收拾家，他們在體驗勞動中獲得快樂和滿足，在實踐中體會勞動者的辛苦，將“勞動最光榮”這一思想內(nèi)化到實際行動中，體會勞動創(chuàng)造美好生活的理念。進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、組織一次勞動實踐，踐行勞動精神。
學(xué)校定期組織學(xué)生分年級開展勞動實踐活動。5月份，開展了一年級組“勞動最美最光榮”的勞動教育活動，培養(yǎng)一年級小萌娃們的主人翁意識，更好地落實勞動、收獲成長。
5月30日，在學(xué)校德育處的安排下各班在班主任的帶領(lǐng)下清掃各自班級校園衛(wèi)生區(qū)、班級等，讓學(xué)生在實踐中理解勞動光榮，感受勞動的艱辛與快樂，珍惜當(dāng)下美好生活。
五、開展一次主題宣傳，營造勞動氛圍。
我校充分發(fā)揮校園文化育人功能，通過周一國旗下講話、每天課間操后的廣播及公眾平臺等渠道，廣泛宣傳勞動教育的意義，讓師生感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我校勞動教育在貫徹我旗勞動教育方針政策的基礎(chǔ)上，緊密開展各項工作，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。先將本學(xué)期勞動教育工作做如下匯報：
一、落實好上級文件要求，積極參與有關(guān)于勞動教育的相關(guān)培訓(xùn)。理論學(xué)習(xí)是助力實踐成長的重要內(nèi)容，要想開展好勞動教育，必然要深入解讀上級政策要求，理論指引實踐，結(jié)合我校具體實際情況，扎實有效推進(jìn)勞動教育的落實，辦好人民滿意的教育。
二、繼續(xù)搞好勞動教育實踐基地的建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍，將勞動實踐場所遷移至學(xué)校各個方面、家庭、社會等，多元結(jié)合。重點以勞動實踐基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，力求讓學(xué)生在實踐動手的過程中激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勞動興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的生活習(xí)慣。
三、開展豐富多彩的勞動教育活動。以勞動教育實踐基地的農(nóng)田勞動，果園種植基地的果樹種植、養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)殖場的家畜喂養(yǎng)為依托，組織學(xué)生開展勞動技能大賽，分年級分內(nèi)容進(jìn)行勞動技能和勞動成果展示，以此培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動知識技能的過程中，領(lǐng)悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合。要求學(xué)生每天堅持幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被等，以增強勞動教育的.實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。
加強學(xué)校勞動教育與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生教育的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，勞動實踐的鍛煉，既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，也提高了學(xué)生的勞動技能，讓其感受勞動的快樂與光榮。
成立班級勞動包干區(qū)，以班級活動為基本形式，建立合作機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作，從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。把品德教育貫徹到學(xué)生發(fā)展的全過程，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。
為了促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，在深挖勞動實踐的育人價值過程中，我校準(zhǔn)確把握育人導(dǎo)向，緊緊圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人這一目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，讓學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情�？傊�，立足于實踐的教育探索，豐富了教育內(nèi)容，增強了教育效果。我校會繼續(xù)有條不紊地開展適合學(xué)生的形式多樣的勞動實踐活動。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 9
在勞動技能課堂教學(xué)中，連續(xù)培育同學(xué)日常行為習(xí)慣，教會同學(xué)動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)。我接受應(yīng)用迅速而靈敏的教法，同學(xué)被動地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)；變機械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效。總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動同學(xué)思索問題的主動性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，開放豐富的想象，低班級培育同學(xué)行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，把握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：
1、刷牙
在刷牙課上，讓每個同學(xué)預(yù)備一個小杯子和一個小牙刷。我教會同學(xué)正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙？讓每個同學(xué)輪番表演，還運用兒歌讓每個同學(xué)結(jié)實把握刷牙的方法，略差的同學(xué)，我手把手的指導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上，我接受應(yīng)用提問的方法，讓同學(xué)明白自己是一名少先隊員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要疼惜紅領(lǐng)巾，利用課件，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，接受應(yīng)用“一幫一”教學(xué)模式，讓每個同學(xué)都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，急躁的訓(xùn)練，收到了成效
二、合作
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學(xué)之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員感動為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動技能教學(xué)中，我總是將同學(xué)分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學(xué)在動手做的過程中，強調(diào)同學(xué)個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：
1、穿、系鞋帶
能充分進(jìn)展同學(xué)手指協(xié)調(diào)活動力氣，養(yǎng)成獨立完成事情的好習(xí)慣。我選擇實行穿好的鞋，讓大家輪番欣賞老師的作品，引出今日的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來關(guān)懷老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨立完成，其余同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，才能牽強的完成。通過今日學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操勞了。
接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的'壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習(xí)，老師輔導(dǎo)，訂正不足。
最終，分組練習(xí)，組長負(fù)責(zé)把每個同學(xué)都教會。老師并利用玩耍角逐的方法，比比那一組的同學(xué)以最快完、系的最好完成任務(wù)，準(zhǔn)時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得同學(xué)“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并敘述方法，逐個輔導(dǎo)同學(xué)刀法。手把手的教，個別不夠嫻熟的，絲切的不均勻的，就急躁的講解，遇到問題，準(zhǔn)時解決。讓每個同學(xué)把菜切完，進(jìn)行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求同學(xué)把握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認(rèn)真聽講的同學(xué)，嚴(yán)峻批判訓(xùn)練，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡察每個同學(xué)操作的過程，準(zhǔn)時找不足，改正。
三、成效
我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿足同學(xué)的需要，關(guān)懷同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到成功和從學(xué)問的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡快，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，我總能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚一些成果平平的同學(xué)，使他終生受益。
作為一名老師，只有不斷加強觀看實踐的力度，讓同學(xué)親自動手去爭論、去體會，才能使同學(xué)學(xué)好勞動技術(shù)，把握勞動技能，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的締造力。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 10
勞動技能課是一門綜合性很強，與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它給予了更深刻的涵義。它不再是只注重培育學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，著重培育學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、（（名言）警句），隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：
一、讓勞技課成為一門真正的課
以前的勞動課，往往都是老師（說說），學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)�，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們根據(jù)要求，把它列入教學(xué)計劃，3—6班級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量。
二、激發(fā)學(xué)生愛好，有動的欲望
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好�！睈酆檬峭苿訉W(xué)生探索知識和獲得能力的動力，愛好是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的（兒童）狀態(tài)，達(dá)到學(xué)
生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排老師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。
三、實際出發(fā)，靈活處理教材
這一套勞動與技術(shù)教材，編寫體例除了三班級的有些特別以外，其他班級都是根據(jù)家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動手能力。
1、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。
在三班級的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，制造，做成各種器物。學(xué)生愛好很濃，老師就把四班級教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的（方法）教給了孩子，當(dāng)然，四班級的教材還是有一定難度的，老師在進(jìn)行整合的時候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培育學(xué)生的動手能力。
2、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)
學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過仿照，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認(rèn)識得很清楚，除此以外，還會知
道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的'樂趣。
四、在實踐中讓學(xué)生得到終身進(jìn)展
1、實踐中體驗成功的快樂
現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。老師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)愛好，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。
2、實踐中體現(xiàn)團(tuán)隊精神
在勞技實踐活動中，讓學(xué)生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓舞小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人特長進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以進(jìn)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
新的勞動技術(shù)課作為一門以進(jìn)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求老師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力，并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐，只要勞技老師能夠意識到學(xué)生具有制造潛能，不斷激發(fā)學(xué)
生的制造欲望，樂觀制造條件，努力實踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 11
在過去的xx年度中，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組和全體教師們，圍繞學(xué)校工作大局，認(rèn)真落實中央和國家有關(guān)勞動教育的方針政策，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實踐能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展�，F(xiàn)在，我代表勞動教育工作組向大家匯報我們在xx年度的工作總結(jié)。
一、工作情況
xx年度，我們主要開展了以下幾項勞動教育活動：
1. 設(shè)立課程方案，使用多樣化教學(xué)方法，混合教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)。
2. 通過開展多種的課程和活動，包括演講、試驗、大聲朗讀關(guān)于勞動和環(huán)保的書籍等，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平、檢驗知識吸收并增強對學(xué)習(xí)的信心。
3. 開展系列工作宣傳活動，包括悼念勞模、學(xué)習(xí)勞模等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辨別假貨和識別優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的品質(zhì)感。
二、工作成效
經(jīng)過一年的努力，我們在xx年度在勞動教育方面取得了如下成績：
1. 學(xué)生的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)明顯提升，感受到“欣賞勞動，高傲工作”的榮譽感。學(xué)生在知識技能方面，比較認(rèn)真，上課時積極參與，成績明顯提高。
2. 有關(guān)機構(gòu)的評估結(jié)果顯示，勞動教育課程和活動的開展情況，呈較好的質(zhì)量和狀態(tài)，特別是勞動教育范圍在校園內(nèi)外廣泛展開，得到了廣泛認(rèn)可和高度評價。
3. 教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的優(yōu)化，特別是加強了孩子們的勞動體驗，滿足了孩子們愉悅地表現(xiàn)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)、發(fā)掘和培養(yǎng)先進(jìn)勞模的同時還提高了他們的實操能力。
三、存在問題及解決辦法
經(jīng)過20xx年度的工作總結(jié)，我們認(rèn)為還存在以下幾個問題：
1. 目前在一些校園地區(qū)，勞動教育觀念存在一定的差異，學(xué)生對勞動教育的重視程度不夠，需要加強教育指導(dǎo)和宣傳。
2. 在開展勞動教育課程和活動中，學(xué)生勞動專業(yè)素質(zhì)的.提升仍存在一定的難度和局限性。因此，我們需要繼續(xù)優(yōu)化實踐教學(xué)安排，加強專業(yè)與實踐內(nèi)容的聯(lián)系，提高學(xué)生對勞動技能和職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識和掌握。
總的來說，xx年度我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作總體得到了較好的推進(jìn)，但也存在著一些問題，需要在工作中更加努力、創(chuàng)造性地解決和突破。在新的一年里，我們將會以更加飽滿的熱情和更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)學(xué)校小學(xué)勞動教育工作的發(fā)展！謝謝大家！
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 12
在20xx年度，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組認(rèn)真貫徹中央和教育部的政策方針，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，注重實踐教學(xué)，運用多種教學(xué)手段，努力推進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐能力的提高，勞動教育工作取得了一定的成績�，F(xiàn)在，我代表勞動教育工作組向大家匯報工作總結(jié)。
一、工作情況
在xx年度，我們主要開展了以下幾方面的工作：
1. 制定勞動教育工作規(guī)程，明確了勞動教育工作的方向、目標(biāo)、計劃和評估指標(biāo)，有效推進(jìn)了勞動教育工作的落實和運作。
2. 在上的開展課程中，我們采用了多種教學(xué)手段，比如講座、PPT演示、分享經(jīng)驗、實踐操作等，多角度加強學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和實踐能力提高，給孩子們帶來了愉快的學(xué)習(xí)體驗。
3. 在勞動教育活動方面，我們組織了多個實踐活動，包括春季植樹造林、夏季采摘、秋季收獲、冬季慰問等，在活動中豐富了學(xué)生的知識技能，提高了動手的能力和職業(yè)素質(zhì)。
二、工作成效
在xx年度的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В?/p>
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手能力得到了提高，學(xué)習(xí)成績大幅提升。這一方面說明了我們在勞動教育方面的教學(xué)策略和方法積極提升的效果。
2. 學(xué)生的`勞動意識和職業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步加強，學(xué)生們的實踐能力和動手能力得到了有效的提高。我們的勞動教育活動也得到了學(xué)生家長的認(rèn)可和好評。
3. 我們還邀請了一些職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，進(jìn)行專題講座和實踐指導(dǎo)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展帶來了更加具體的啟示和幫助。
三、存在問題及解決辦法
雖然在xx年度我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，但是在實踐工作中，我們還面臨如下問題：
1.一些學(xué)生對勞動教育的重視程度不夠，存在抵觸情緒或者無學(xué)習(xí)信心的現(xiàn)象。對此，我們要積極采取相應(yīng)的措施和方法，盡可能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)勞動教育的樂趣和成就感，為學(xué)生提供必要的鼓勵和支持。
2. 在勞動教育活動的過程中，由于校園設(shè)施和勞動教育環(huán)境的限制，孩子們的活動受到一定的限制。在工作中，我們需要與家長、社區(qū)、企業(yè)等當(dāng)?shù)貑挝贿M(jìn)行緊密合作，爭取更多的講習(xí)場所和勞動體驗時機，切實增強孩子們的參與感和實踐能力。
綜合以上，我們在xx年度的工作中，深入推進(jìn)了小學(xué)勞動教育工作，取得了可喜的成果，但同時也存在相應(yīng)的問題和困難。今后，我們將持續(xù)加強學(xué)校對勞動教育工作的重視和支持，積極探索和實踐多種創(chuàng)新辦法和工作模式，努力把優(yōu)秀的教育資源和專業(yè)化的人才力量注入到學(xué)生的勞動教育和職業(yè)發(fā)展中，逐步實現(xiàn)我們教育學(xué)生的理想目標(biāo)。謝謝大家！
四、未來發(fā)展方向
在未來的工作中，我們將進(jìn)一步研究和推廣先進(jìn)的勞動教育工作模式和實踐路徑，賦能學(xué)生職業(yè)和技術(shù)能力的提高，繼續(xù)加強學(xué)校和社會合作，打造勞動教育和職業(yè)教育的資源和支撐平臺。
1. 加強勞動教育課程建設(shè)
在勞動教育課程建設(shè)方面，我們將從哲學(xué)社會科學(xué)的視角出發(fā)，進(jìn)一步完善教育內(nèi)容和實踐課程體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中逐步掌握和提高各類勞動技能，增強職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2. 擴(kuò)大勞動教育范圍和實踐空間
全面提升孩子們在勞動和職業(yè)教育方面的學(xué)習(xí)積極性和主動性，我們還將努力發(fā)掘和擴(kuò)大各種實踐活動的范圍和實踐空間，加強對校外實踐實習(xí)和社會實踐項目的組織和指導(dǎo)，助力學(xué)生有效的掌握和深入實踐重點勞動技能和技術(shù)，從而實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的更好的發(fā)展。
3. 營造良好的育人環(huán)境和氛圍
我們將繼續(xù)發(fā)揚勞動精神和職業(yè)道德，提高學(xué)生的從事勞動的素養(yǎng)和社會責(zé)任感，營造一個積極、向上和團(tuán)結(jié)的育人氛圍，以最好的方式教育孩子勤勞、誠實、正直、奮發(fā)向上等優(yōu)秀品德和行為習(xí)慣。
4. 推廣創(chuàng)新教育和科技應(yīng)用
我們還將積極探索和應(yīng)用新技術(shù)和科技手段，如人工智能、虛擬現(xiàn)實、3D打印等，使學(xué)生更好地體驗和掌握先進(jìn)的職業(yè)技能和底層理論，了解新思維和新領(lǐng)域 ，深入感受職業(yè)的無限潛力和對現(xiàn)代社會的巨大貢獻(xiàn)。從而與時俱進(jìn)，逐步實現(xiàn)勞動教育和職業(yè)教育的真正價值。
五、結(jié)語
總之，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作明確了方向，從實踐出發(fā)，注重反思與總結(jié)。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 13
說到勞動節(jié)自然要提及勞動教育，這是家長對孩子開展勞動教育的最好時機。許多家長有一句非常經(jīng)典的話：“只要你把書念好，其他的事都不用管�！睋Q言之，只要考分高，德育、體育都算不了什么，勞動更是不必提及的事。
客觀地說，家長這樣認(rèn)知也很無奈，許多時候也是被逼出來的。但不管有多少理由，家長還是要弄清楚勞動對于孩子成長的意義。明白了意義，家長就會積極地讓孩子愛勞動。
一、勞動，為孩子打好一生的底色
養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，對孩子一生的健康成長意義重大�！霸鰪妱趧痈惺埽w會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力”，要達(dá)到這些目的，在很大程度上取決于家長對勞動教育的認(rèn)識。勞動教育既是孩子今后生活的需要，也是孩子未來生存的需要，更是讓孩子生命更好發(fā)展的需要。
二、勞動，是人生的第一教育
勞動，可以從做家務(wù)開始。孩子最早的勞動形式是家務(wù)勞動，家長至少要向孩子灌輸“我是家庭一成員，家務(wù)勞動我要做”的意識。小學(xué)和幼兒園安排的校內(nèi)外勞動機會太少，孩子的“勞動”多為融于日常生活中的勞動。有自理性勞動，如自己收拾學(xué)習(xí)用品、整理內(nèi)務(wù)、洗小件衣物；有家務(wù)勞動，如幫廚、打掃房間、家中植物管理，等等。從小在點滴小事中培養(yǎng)孩子的'勞動意識、動手能力和勞動習(xí)慣，這是學(xué)校所不具備的家教優(yōu)勢，“生活即教育”就在家務(wù)勞動中充分體現(xiàn)了。家長切記，“替孩子勞動，其實是剝奪孩子成長的權(quán)利”。
三、勞動，從重視勞動技術(shù)教育開始
“勞技”就是“勞”中有“技”、“技”中有“勞”，勞動是以技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新為核心的實踐活動。把勞動僅看成是做家務(wù)、挖菜地等“體力活”是不全面的，其實勞動更多的是“技術(shù)活”。
勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大，這是我們這個時代的新風(fēng)尚。勞動教育是孩子生命成長的必修課，但沒有家庭的參與是不完整的，沒有家長的支持就難以真正達(dá)到育人目的。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 14
為進(jìn)一步貫徹落實上級文件精神，充分發(fā)揮“勞動教育宣傳月”的宣傳、教育、激勵作用。興安盟紅城小學(xué)立足于學(xué)校教育，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，完善了包括勞動教育課、特色校本課、學(xué)科融合課三位一體的勞動教育課程體系。從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大板塊著手開展了豐富多彩的勞動實踐活動。創(chuàng)新勞動教育模式，拓展勞動教育途徑，組織勞動技能競賽、勞動成果展示、家校共育共評等系列活動，夯實勞動文化，強化勞動觀念，豐富學(xué)生勞動體驗，提高勞動能力�，F(xiàn)將活動開展情況做如下總結(jié)。
1、加強勞動教育文化建設(shè)
堅定文化自信，將勞動教育融入校園文化建設(shè)。突出思想引領(lǐng)，本月學(xué)校利用升旗儀式、專題講座、理論宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺、致家長一封信、班隊會、微信公眾號等形式大力宣傳勞動教育的重大意義，結(jié)合學(xué)校宣傳欄、走廊文化、主題班會等大力強化勞動教育的深刻內(nèi)涵，通過勞模家長進(jìn)校園、勞模教師講勞動勞動模范交流會等大力營造勞動教育的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2、拓寬勞動教育實踐渠道
立足學(xué)生個人生活事務(wù)處理，要求自覺做好個人、班級、家庭及宿舍衛(wèi)生，通過制定勞動任務(wù)清單等形式，結(jié)合開展文明班級創(chuàng)建、宿舍文化成果展示、勞動興趣培養(yǎng)、“勞動達(dá)人”評比等活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的日常生活勞動習(xí)慣，把勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成融入自我的成長，促進(jìn)優(yōu)秀人格品質(zhì)的養(yǎng)成。
結(jié)合勞動常規(guī)及學(xué)期勞動任務(wù)清單，組織學(xué)生開展衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、種植班級責(zé)任田、環(huán)境美化、無土栽培種植、勞動教育研學(xué)活動等。學(xué)校從班級、校園保潔和環(huán)境綠化等方面組織學(xué)生參與，如合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；普及班級校園環(huán)境美化知識；讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，通過校園生產(chǎn)勞動實踐園地，開展多種形式的生產(chǎn)勞動實踐。
解決場地難題，讓勞動教育“勞有定所”。依托學(xué)校定點幫扶街道社區(qū)服務(wù)、校外勞動實踐基地番茄公社等，建立校外勞作實踐體驗基地，組織學(xué)生深入田間地頭、街道公園，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和城市服務(wù)等艱苦勞動體驗感悟活動，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。
學(xué)校以班級為載體，以家委會為依托，創(chuàng)造機會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。在公益活動中，增強學(xué)生服務(wù)他人的服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的公德心、愛心，強化學(xué)生的社會責(zé)任感、公共服務(wù)意識與主動作為的奉獻(xiàn)精神。
3、構(gòu)建勞動教育課程體系
聚焦學(xué)科融合，學(xué)校積極推動學(xué)科育人與勞動育人的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生開展與各學(xué)科相結(jié)合的實訓(xùn)、發(fā)明創(chuàng)造等勞動教育實踐，開展科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、義賣等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。組織勞動技能大賽和勞動成果展示，廣泛開展形式多樣的校園宣傳教育活動，培育崇尚勞動的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
建設(shè)豐富多樣的社團(tuán)活動課。學(xué)校按照要求，把勞動課列入教學(xué)計劃，開齊開足必修課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織社團(tuán)活動課程，培育和造就了一支理想信念與道德情操兼具、教學(xué)與實踐能力兼?zhèn)洹Ｂ毰c兼職互補的勞動課教師及社團(tuán)活動老師參與到勞動教育課和社團(tuán)活動當(dāng)中。
4、注重勞動教育多元評價
勞動課程評價是勞動課程體系建設(shè)的重要組成部分，對促進(jìn)勞動課程目標(biāo)的實現(xiàn)、保障勞動教育的實施效果等具有重要意義。本月以學(xué)校制定的'勞動清單任務(wù)表為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，簡單易懂，環(huán)環(huán)相扣。同時開展“勞動教育手抄報大賽”、“勞動技能大比拼”等系列活動，對學(xué)生勞動技能、綜合運用等情況進(jìn)行考評，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。對勞動教育開展和勞動教育實踐基地建設(shè)情況及時進(jìn)行總結(jié)交流，做好勞動教育成果的積累。
勞動不是要大張旗鼓地做大事，勞動就在每天的點滴生活中。通過本次勞動教育宣傳月活動，讓學(xué)生基于真實的需求、真實的問題、真實的生活，開展真實的勞動，進(jìn)行真實的思考，希望同學(xué)們能夠從現(xiàn)在做起，從小事做起，用勞動和智慧去創(chuàng)造更美好的生活！
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 15
小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：
一、利用社會實踐活動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情
目前生活在農(nóng)村人，但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動，而是喜歡外岀打工，同時獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護(hù)，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農(nóng)村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象：
一是他們本有的爭著參加勞動和總想動手的強烈勞動愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮；
二是學(xué)生從小很少動手，促使依賴性増強，家里所有做事都是要大人幫著做，家長成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差，進(jìn)而造成不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果等現(xiàn)象比比皆是。
三是面對學(xué)生的勞動意識淡薄，勞動態(tài)度不端正，勞動技能極其低下，勞動的成果不珍惜的現(xiàn)象。學(xué)校通過綜合社會實踐活動，加強勞動實踐活動，才能促使學(xué)生傳變不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果現(xiàn)狀。
1.利用綜合教材的內(nèi)容，在課堂上運用課件，向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長過程、種植方法，引發(fā)學(xué)生對種植蔬菜的興趣，同時組織學(xué)生在班級小農(nóng)地學(xué)會一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會管理蔬菜一些技能。
2.我們發(fā)揮學(xué)生家長的作用，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時學(xué)會一些種植、管理方法。
3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長到學(xué)校參與勞動種植，家校聯(lián)系勞動實踐。學(xué)校不定期地開展家庭勞動實踐活動，不僅向家長傳達(dá)關(guān)于勞動的教育理念，還呼吁家長配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的勞動過程，并進(jìn)行拍照記錄。同時學(xué)校還要求班主任每周對班級學(xué)生進(jìn)行勞動教育，并開展班級勞動評比，讓“勞動"二字深入人心。
二、加強引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動
兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點，從感性認(rèn)識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展主題班隊活動，使他們認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
三、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動
在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參照課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展我學(xué)會了的'活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍。
四、重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動
1.學(xué)生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學(xué)生都強烈要求參加活動�；顒雍蠛芏鄬W(xué)生提岀了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動増加了我的責(zé)任心，也意識到了生命的寶貴等。
2.綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程.我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有他獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
五、激發(fā)勞動熱情，提高學(xué)生實踐能力
學(xué)生在校園種植實踐過程中，學(xué)到了不少本領(lǐng)，并試著用自己掌握的勞動技術(shù)應(yīng)用家庭種植、服務(wù)于社區(qū)，把自己點點滴滴的愛心奉獻(xiàn)于社會。這樣，既能激發(fā)勞動興趣，鍛煉學(xué)生的勞動實踐能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。每一次活動，學(xué)生的熱情特別高，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累，從什么都不會，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售，無不體現(xiàn)著學(xué)生勞動能力的質(zhì)的飛躍。
小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 16
這學(xué)期，我接手了四年級的勞動技能教學(xué)工作。開學(xué)以來，我們以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮執(zhí)著的精神從事勞動技能教學(xué)，取得了一定的成績。為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞動技能教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1.激發(fā)學(xué)生的研究興趣，讓他們體驗研究的快樂。 技術(shù)學(xué)科是學(xué)校教學(xué)的輔助，所以學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，一般不感興趣。為了糾正這種觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的理解，我從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手。通過對周圍環(huán)境的感受和對美好生活的向往，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想狀況和部分學(xué)生的知識缺陷，逐步摸清了每個學(xué)生的`基本特點。然后根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造良好的氛圍，讓學(xué)生逐漸扭轉(zhuǎn)對勞動技能的枯燥印象，激發(fā)研究興趣。最后，我利用各種機會給不同層次的學(xué)生成就感，讓每個學(xué)生都能體驗到研究的成功和快樂。
2.認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、取得成績
只有接近他的老師，他才能相他的方式。在平時與學(xué)生接觸的過程中，不要以老師自居，盡量與學(xué)生平等交流，建立深厚的友誼之誼，努力關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。多和學(xué)生交流，幫助他們解決研究和生活中的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各個層次的學(xué)生，既要關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，也要對個別不守規(guī)矩的搗亂分子提出嚴(yán)格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良研究方法和習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，我將繼續(xù)本著教與學(xué)的精神，探索提高學(xué)生研究興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制。與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，相互配合，教育培養(yǎng)好我們的下一代，爭取個人成長和學(xué)生成長的雙豐收。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 17
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，進(jìn)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷支持下，把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，仔細(xì)實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所。
1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學(xué)校利用勞動課及課余時間進(jìn)行實踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到樂觀的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤討論所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動技術(shù)，然后根據(jù)企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉；為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當(dāng)?shù)卣С�，開辟新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС�，�?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)展學(xué)生勞動實踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進(jìn)我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動實踐評價機制和實踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程（崗位職責(zé)）》，要求做到工作有計劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排。
2、加強勞動教育，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。
勞動課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動課程的設(shè)計與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位老師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實踐要精心設(shè)制，仔細(xì)安排，嚴(yán)格實施。一是要著力培育學(xué)生的正確的勞動觀念，讓學(xué)生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認(rèn)識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的
真義，在勞動中培育勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培育學(xué)生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的教學(xué)實踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識；三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強身健體的效果；四是在勞動中培育學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的'果實里品嘗喜悅；五是要在勞動實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識。
只有把勞動實踐活動與培育學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設(shè)勞動實踐場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐�，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推動、持續(xù)進(jìn)展。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 18
勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育討論的重要課題。我校實行一系列（措施）并持之以恒抓好勞動教育工作。
一、思想認(rèn)識到位，要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。
二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、保證經(jīng)費的投入，勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓舞老師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資，建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課老師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的老師擔(dān)任勞動課。
1、加強對青年老師的培育我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動二是評選校級青年老師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課老師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理
根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明該《評價方案》使老師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計劃地組織勞動課骨干老師到外地聽課學(xué)習(xí)。
五、專題討論促使勞動教育教學(xué)健康進(jìn)展。
我們以勞動課教學(xué)大綱為指針方法上采納試點引路總結(jié)閱歷全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的討論
1、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。
2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學(xué)的討論為提高課堂教學(xué)效果我們重點進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的討論。
老師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、老師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課以學(xué)生勞動實踐為主體，以訓(xùn)練勞動技能為主線的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為仿照和初步學(xué)會技能，練習(xí)課的`教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能，遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)愛好——操作示范——學(xué)生實踐——課堂小結(jié)——作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。老師在勞動課中要重視入門指導(dǎo)——巡視指導(dǎo)——小結(jié)指導(dǎo)——作業(yè)指導(dǎo)這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。
國家教委新的勞動課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點討論培育學(xué)生的制造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進(jìn)一步討論和探索。對比《綱要》我們今后決心以勞動教育的硬件建設(shè)為重點以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)把我校的勞動教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 19
xx年度是我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作的重要一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們始終貫徹落實國家和教育部對小學(xué)勞動教育的要求，努力營造了一個關(guān)注創(chuàng)新、鼓勵探索、注重實踐的勞動教育氛圍�，F(xiàn)在，我代表學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組向大家匯報一下xx年度的勞動教育工作總結(jié)。
一、工作情況
我們在xx年度的工作中，主要開展了以下幾方面的內(nèi)容：
1. 制定了勞動教育課程方案，包括了主題教育和活動的組織方案、實施計劃和評估指標(biāo)，以及課程實施過程中所需的設(shè)備、材料等。
2. 在落實課程方案的過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括教師講解、典型案例分享、小組討論、實踐操作、反思評估等形式，全面促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識、技能和職業(yè)素質(zhì)的提升。
3. 我們組織了豐富多彩的勞動教育活動，如春季植樹、夏季農(nóng)忙、秋季收獲等，教育孩子愛勞動、尊重勞動、樂于勞動，提高孩子的勞動技能。
4. 我們還邀請了一些社會職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，進(jìn)行專題講座和實踐指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)、選擇職業(yè)。
二、工作成效
在xx年度的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┟黠@的成效：
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手能力得到了提高，學(xué)習(xí)成績大幅攀升。
2. 學(xué)生的勞動意識和動手能力得到了進(jìn)一步加強，尤其是早晨晨練和課間的散步，學(xué)生們能利用這個時間為學(xué)校或班級留下干凈的`校園，教育孩子們愛護(hù)環(huán)境。
3. 我們組織的各類活動豐富多彩，孩子們通過活動得到了感性的體驗，提高了他們的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)，加深了對勞動和職業(yè)的認(rèn)知。
三、存在問題
xx年度的勞動教育工作，我們也存在一些問題：
1. 調(diào)研的結(jié)果顯示，部分區(qū)域?qū)趧咏逃闹匾暢潭炔桓�，還存在一些地方拖延時間，通過交讓賢的方式逃避勞動教育。我們需要進(jìn)一步強化勞動教育的宣傳和理念普及。
2. 學(xué)校的教育設(shè)施和勞動教育場所不足，造成了勞動教育的限制，不能滿足學(xué)生的實踐性學(xué)習(xí)需求。我們需要加強投入力度，為學(xué)生提供更好的勞動教育環(huán)境和條件。
以上是我們學(xué)校小學(xué)xx年度勞動教育工作的總結(jié)報告，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指導(dǎo)和支持，幫助我們更好地推進(jìn)勞動教育工作，為培養(yǎng)更好的社會主義建設(shè)者做出積極的貢獻(xiàn)！謝謝大家。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié) 20
一、定位明確
多年的教育教學(xué)實踐看清楚使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念自立自強和吃苦耐勞的靈性，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定、信心和勇氣不足，是重點校對學(xué)生的全方位高標(biāo)準(zhǔn)要求，最終影響學(xué)校事與愿違教育教學(xué)活動水平的提高。因此，勞動教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，進(jìn)行規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動教育納入教育，極大地增強了非常大小學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
為切實搞好學(xué)生勞動教育，在學(xué)校支部書記和校行政的大力支持下，牽頭學(xué)校每年另行由主管校長牽頭，學(xué)校德育處、教務(wù)處、體衛(wèi)處、總務(wù)處、團(tuán)委、年級組負(fù)責(zé)人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法、途徑，勞動者分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點，并將勞動專業(yè)課教育納入教學(xué)計劃，取得了顯著效果。
三、組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格
在各種勞動基礎(chǔ)教育活動中，業(yè)務(wù)規(guī)模和難度最大的，要數(shù)高一高二一年一度的一周勞動社會保險實踐活動。我們在勞動報酬勞動實踐之前都要召開專門的準(zhǔn)備會議，對一些具體問題進(jìn)行研究和部署，我們還專門針對制定了《一百中學(xué)學(xué)生勞動實踐紀(jì)律》。聘請責(zé)任心強，有管理經(jīng)驗的老師擔(dān)任班主任，與勞動勞動產(chǎn)業(yè)基地的教官和老師配合，共同負(fù)責(zé)學(xué)生管理。老師與學(xué)生同吃、同睡、同勞動，合理安排學(xué)生的勞動內(nèi)容，集中將勞動的建議、要領(lǐng)。勞動中，老師們身著勞動服裝，手拿工具，通力合作學(xué)生到田間地頭，耐心細(xì)致地為學(xué)生講知識，做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些寒冷難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，有的教師甚至喊起了學(xué)生勞動的號子，在這個別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實際行動，用自己辛勤的泥水，給學(xué)生上了既生動而又非常有意義的上面一課，讓學(xué)生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體，增長了農(nóng)業(yè)知識，提高了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了大無畏意志。親身勞動的體驗，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到講課生活的寶貴。再次回到校園，他們會以更加充足的精力，更加刻苦的`精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而奮進(jìn)。嚴(yán)密的組織和合理的管理，勞動教育能夠落實的保證。
1、一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊除了制定《章程》，《章程》規(guī)定了活動內(nèi)容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織政府機構(gòu)，明確了從屬關(guān)系。中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊成立八年來，盡管守門員換了一茬又一茬，可團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步的宗旨始終沒變，這不能校內(nèi)開展衛(wèi)生、整理綠樹等力所能及的勞動用工項目，每一次，同學(xué)們都非常慎重，效果很好，受到各各個方面的肯定。
2.寢室學(xué)生負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：
當(dāng)前不少學(xué)校將學(xué)校的衛(wèi)生清整給家政服務(wù)公司或個人實行市場化管理，也有一些人認(rèn)為一百中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，如果將學(xué)生做衛(wèi)生的時間盡可能減少或?qū)幙刹蛔鲂l(wèi)生，他們就有更多時間學(xué)習(xí)，成績可以再提高。但是，為了提高中學(xué)生百中學(xué)生的綜合道德素質(zhì)，我們始終堅持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清，輪流值日、堅持小組承包制、個人責(zé)任制等。學(xué)校派上門對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合，勝率記入記入班級量化綜合評定。
3.開展青年熱心人活動：
我校青年志愿者活動開始于20世紀(jì)90年代中期，響應(yīng)團(tuán)中央的號召開展起來的，是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)雷鋒活動的和發(fā)展。同學(xué)們在自愿報名基礎(chǔ)上，由校團(tuán)委、學(xué)生會審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊隊員。青年志愿者幫助困難男同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶，參加學(xué)校建設(shè)，為希望工程捐款，進(jìn)行社會調(diào)查和科學(xué)普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、居委社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開心;青年文明標(biāo)桿路得到定期清洗和維護(hù);在地球日大力開展和環(huán)境同年開展綠我校園、美我環(huán)境為主題護(hù)綠撿拾垃圾清理口香糖活動。
通過這些進(jìn)一步推動了校園文明建設(shè)，提高了青年學(xué)生的教育引導(dǎo)思想道德和文明素質(zhì)，增強了青年人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。
經(jīng)過長期堅持不懈的努力，一百中學(xué)的勞動教育取得了明顯成效，刻苦鉆研有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻(xiàn)。
【小學(xué)勞動教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)勞動教育工作總結(jié)03-15
小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)06-22
小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)09-01
小學(xué)勞動教育活動總結(jié)02-27
小學(xué)勞動教育開題報告06-06