元月個人工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的元月個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
雪花飛舞時節，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張忙碌又充實、愉快的20xx年已飛快的離我們而去。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。學期中我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新，與時俱進，辛勤的勞動終于換來了碩果累累，反思一學期的工作，在總結經驗和積累整改當中，特將本學期的教務教學工作總結如下：
本學期在熟悉幼兒園各項工作的基礎上，認真領會縣教育局工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理。在分管教育教學、教研、校園對外宣傳、校園安全、檔案管理工作外，積極促進師幼發展，努力提供優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展。
一、愛崗敬業，快樂從教
作為幼兒園副園長，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業，深愛著每一位老師和孩子們。盡最大努力對幼兒實施優質的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。此外我潛心學習幼兒園管理理論，積極開拓創新，配合園長充分調動全體教師工作的主動性，有效運用各種資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀。
學期初，在上級領導的大力支持下，幼兒園新建了兩個教學班級，使在園幼兒人數由256人增至312人。增設了校園區角活動區，為幼兒分別創設了寓教育性和藝術行為一體的“小超市”、“益智區”、“小廚房”、“種植角”四個活動區，為幼兒創設了一個快樂、安全、衛生、舒適的生活環境。組織全體教師確立各班主題的班級環境，開設了“班級QQ群”“家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規范的一日活動常規�？吹接變簣@的發展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。
二、規范管理，開拓創新
本學期對幼兒園建立的各項規章制度，逐步做到規范管理。
在此基礎上，大膽開拓，取得一些工作上的進展。幼兒園電子備課經過幾次規范后終于得到統一、落實。形成每周上交一次的備課制度，每次詳細查看并及時進行書面反饋，規范備課內容，不斷改進，達到為教學服務的目的。每周一次的教研活動也變得豐富多彩，自己每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學中存在的問題。學期度共召開了兩次家長會，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“目瑙縱歌親子開放日”請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進提高幼兒園辦園質量。建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進行班級環境小掃除，每月班級環境大掃除，有效預防手足口和甲型H1N1流感及九月份時的`登革熱疫情的傳播，衛生防疫工作扎實到位。在規范管理的基礎上，我注重幼兒及自己文化底蘊的積淀，組織幼兒參加了“20xx首屆中美國際小藝術家書畫大賽”。自己參加了20xx年教師節“美術、攝影、書畫大賽”、“美麗隴川美術、攝影書畫賽”、“云南省PPT課件及上課實況錄制賽”、撰寫了論文《如何結合本土民族文化開展親子活動》在第四屆云南（20xx）新教育論文研討活動中榮獲一等獎，教師書畫賽中榮獲三等獎。
三、努力進取，初見成效
正因為有了規范管理和不斷創新，幼兒園教師隊伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現出來。為培訓教師隊伍，我們分別進行了《幼兒園教育指導綱要》的深入學習、開展各種教研討論和理論學習，以此樹立教師正確的教育理念，轉變不良的教育行為。為教師提供外出學習的機會和條件，本學期先后組織教師進行環境區角創設評比、種植角活動等多項促進教師專業技能提高的評比活動，使教師不斷提升自己的專業技能，更好地為優質教學服務。幼兒園所組織的“目瑙縱歌家長開放日活動”嚴謹有序、豐富多彩，得到了同行和家長的一致好評。
四、確立目標，繼續攀高
回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對工作的認可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會到，自己和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領導和老師們的大力支持、教師隊伍的團結奮進、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。成績是可喜的，但遠遠不夠，在工作中，我理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標，今后我要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕駛課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學、多思、多試。努力把工作做得更好。我相信：“精誠所至，金石為開”，我會在今后工作中加以改進，繼續努力。
展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領導家長的期望。我一定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，配合園長使幼兒園向更高目標發展。
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