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初中實習班主任個人工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的初中實習班主任個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中實習班主任個人工作總結1
轉眼間,已經當了實習班主任已經半年了,在這半年里,酸甜苦辣都嘗遍了,有失敗的淚水,也有成功的喜悅。現在針對這半年的班主任工作做個總結。
要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生,和學生們同甘共苦,學生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,常下住宿部關心學生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,這樣一段時間后,學生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。
其次,思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學生產生抵觸情緒,影響學習,有一段時間一位學習比較好的同學,數學突然下滑的很厲害,我就把這個學生叫了過來,仔細詢問了他最近學習數學的情況,原來是數學老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學習數學就沒有激情了導致數學下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數學老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學生談了一次,解開了他的心結,慢慢的他的數學成績又回到了以前,并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學生和我的關系變得更好了,同時,發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
再次,重視班委班風建設,增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風,我班的班干部組織能力很強,學習成績很好,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學習,感恩老師,感恩父母”的班風,增強了班級的.凝聚力。
還有就是,經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系,有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育。
四、規范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
五、開展豐富多彩的班級活動
豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量,它起到了“隨風潛入夜,潤物細無聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。滿足了學生發展的內在需求,豐富了學生的課余生活,調動了他們課外學習的積極性,增強了班級凝聚力,增進了學生之間情感的交流。在美文誦讀活動中,我精心設計活動方案,通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在,在文化藝術節的活動中,我給孩子們設計了充滿活力的健美操,學生們通過不懈的努力,取得了優異的成績,合唱節活動中,我帶領孩子們載歌載舞,讓學生們在快樂中提高藝術素養……
當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。一個學期就這樣匆匆而過,在各個老師的指導下,對班主任這個職位的職責也漸漸了解了,在今后的工作里,我會成為一個好老師,好班主任。
初中實習班主任個人工作總結2
在過去兩周的班主任實習過程中,雖然充滿了忙碌與艱辛,可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中,我體會到了交流的藝術;在與學生的相處中,我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。
一、作好計劃、繁而不亂
在開完副班主任實習工作安排會議之后,我根據自我了解到的情景和原班主任的提議,制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,并且還可能出現一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁得多。
二、與學生和家長的溝通
實習的第一天,我就在班上公布了,這兩周我是你們的正班主任,并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的,可是我的壓力是巨大的。作為班主任,必須要了解每一個學生,才能更好的管理班級。在實習期間,我努力的了解每一個學生,經過班會活動,盡量與學生努力溝通。有時也經過找個別學生談話,了解班級動向。我還經過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生。
在第九周周末,我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流,到達心靈上的溝通;顒忧捌跍蕚湟约盎顒赢斕,我不可是他們的良師,組織指導他們開展活動、做好后勤工作,還是他們的益友,給他們打氣加油。經過這次活動,我基本上了解了學生的性格。
三、學生懲罰與獎勵
一個優秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一次課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生
產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到教師的愛的學生,絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生,而是50人的班級。沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰異常要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應當注意以下幾個方面:
、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的`就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
、趹土P的目的是警示學生什么不能夠做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是理解教訓,改正錯誤。
四、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了必須的確定本事,也有了必須的看法。俗話說:“言傳身教”。所以,我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學本事方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。
僅有加強師德修養,成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自我的威信。工作中,我注意充分發揮自我各方面的特長,利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,這讓學生覺得我無所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實習工作經歷雖然時間很短,可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中,我將繼續努力學習,為早日成為一名優秀的班主任奮斗。
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