初中語文教師的個人工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中語文教師的個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務,F將自己在教學方面的體會和工作總結如下:
一、關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量,我覺得應該充分調動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心,幫助學生緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學
能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》(WWW.)結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元,重點是散文單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內容含量大,系統性強,在課堂上我注意創設情景,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業,作業盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
三、緊抓作業批改,注重分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動,學習有關教育理論堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論學習杜郎口中學課程改革好的經驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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