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教師暑假家訪個人工作總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的教師暑假家訪個人工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
為了了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。海塘小學的全體教師利用寒暑假、雙休日等休息時間專程進行了學生家訪。學校把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內容之一；教導處還專門設置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，并在規定時間上交。使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。
一、家訪的形式：
�。�1）上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。
�。�2）家長來訪：家長主動到學校或教師家庭訪問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發展情況。
�。�3）通知家長來訪（簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學�；蛴嘘P教師通知家長到學校，相互溝通處理。
�。�4）電話訪問（簡稱“電訪”）：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。
（5）書信及電子郵件（簡稱“信訪”）等。
二、家訪的分類：
（1）常規家訪：班主任及任課教師、生活輔導教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計劃地上門訪問或“電訪”，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。
�。�2）重點家訪：班主任及任課教師對班內特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。其形式最好是上門家訪或“約訪”。
（3）立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題、獲校級以上獎勵學生，要求班主任在第一時間進行家訪。
三、家訪的指標要求：
�。�1）常規家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每期內對班內每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少于20人次；暑假期間，對新接班學生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間家訪不少于25人次。
（2）重點家訪：班主任對每一名特殊類型學生在常規家訪的基礎上，每年增加1~2次家訪，寒假期間為必訪對象。寒假期間，對特殊類型學生，要將《評價手冊》送到學生家長手中，同時進行家訪。
�。�3）立即家訪：對每一名符合“立即家訪”的學生，必須在第一時間進行上門家訪。
四、家訪的內容：
�。�1）向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規范。
�。�2）向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。
�。�3）了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
�。�4）指導學生家庭建設學習型家庭。
�。�5）與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
�。�6）協調學生與家長的關系。
（7）聯絡教師與學生、學生與家長的感情。
五、家訪的注意事項：
�。�1）家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。
（2）家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
�。�3）家訪時，要注意與家長平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷，展現海塘小學教師風采。（4）家訪時要指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。
�。�5）家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長回避。
�。�6）家訪后，家訪教師應如實填寫《家校聯系情況記錄表》，并向家長發放《家校聯系工作反饋表》。
�。�7）家訪中發現的問題，需學校行政或有關部門解決的，需在第一時間上報學校教導處、校務辦公室。
�。�8）教師家訪時千萬要注意路途安全。
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