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      1. 學校法制個人工作總結

        時間:2022-07-20 20:24:52 個人工作總結 我要投稿

        學校法制個人工作總結

          總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的學校法制個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        學校法制個人工作總結

        學校法制個人工作總結1

          依據(jù)上級指示精神,今年我校開展了轟轟烈烈的法制教育活動,使全體師生的法律意識不斷加強全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際,廣泛開展普法教育工作,積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程。把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道,促進了學校事業(yè)健康、協(xié)調的發(fā)展。為維護社會穩(wěn)定,促進建設平安榮成,構建和諧社會創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。

          一、統(tǒng)一思想、明確目標、深入開展“法制教育宣傳月”活動

          根據(jù)全市教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標,我們認真制定了活動月工作計劃,統(tǒng)籌安排、強化管理,采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)組織全體師生認真學習,反復研討,不斷提高法制意識和法律水平通過學習全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中我們重點做了以下幾方面的工作:

          一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長,副校長為副組長,教導主任、班主任、共青團輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組,學校的領導親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。建立了以校長室為龍頭、以教導處為主體、以法制教育教師、班主任為骨干,以共青團組織為依托的學法、普法工作隊伍,完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡體系。學校加強了與當?shù)毓、交通部門的聯(lián)系在當?shù)貙B毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇路e極開展工作,聘請了兼職法制副校長和法制輔導員,進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

          二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用,開辟專欄,大張旗鼓地進行宣傳和教育,力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護法依法辦事。

          三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果,我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合集中學習與分散學習相結合”等學習形式,不斷提高學習的效率。我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動的時間,對各班輪流進行輔導;另一方面有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動,努力營造法制宣傳教育的氛圍。3月學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會;4月學校進行法制教育主題班報評選活動;5月學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽;9學校開展“做守法小公民”演講比賽;學校還在10月進行了“做守法小公民”法律知識競賽。

          二、團結協(xié)作,普法、依法治校工作取得顯著成效

          隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展,我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強。依法治教、依法治校的水平明顯提高,學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道,為學校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

          我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點,緊緊抓住青少年學生的思想脈搏,采取多種形式,努力提高青少年法制教育的實際效果。

          加強合作,注意法制教育的社會性,對青少年進行法制教育不僅僅是學校的事情,社會各方面應該形成合力才能保證教育效果。因此學校積極協(xié)調社會各方面力量,切實加強青少年的法制教育。

          一是邀請當?shù)卣üぷ髡叩綄W校進行法制講座,請他們結合實際,分析案例擺事實、講道理,對青少年學生進行法制教育;

          二是爭取當?shù)貓?zhí)法機關和村委的配合對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督;

          三是通過致家長的一封信等形式與家長建立聯(lián)系,提高家長的素質,爭取家庭的支持,加強對學生的教育和管理。

          在學校內部,則充分利用各種宣傳手段,發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用。充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地,狠抓普法教育,取得了較好的效果由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全,增強了學生的法制意識。

        學校法制個人工作總結2

          青少年是祖國的未來和希望他們的法律素質的高低在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。正處在生理和心理的生長發(fā)育階段的學生他們的可塑性很強從小培養(yǎng)法律意識進行普法教育不僅可以預防和減少違法犯罪更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事遵紀守法的良好習慣。幾年來我校在縣普法辦、市教育局的安排下把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中特別在“五五”普法期間廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量開展法制宣傳教育工作從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經(jīng)過近幾年的不斷努力我校在預防學生違法犯罪工作中結合四五普法工作全面貫徹了市普法辦、市教育局《關于加強學校法制教育的意見》法制教育取得了一定成效。現(xiàn)就我校的法制教育特色作如下總結

          一、強化領導、建立健全科學的領導體制和辦事機構制定宣傳教育齊抓共管的機制為做好學校法制教育提供重要保障。

          我校校長是法制教育的主要領導者和發(fā)動者動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育形成齊抓共管的局面并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度明確各位教師的責任從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置學校校長親自動員社會各界參與形成了較濃厚的氛圍。聘請派出所所長擔任法制副校長和法制輔導員舉辦專題法制講座講解相關的法律法規(guī)。經(jīng)過不斷實踐我校建立健全了學校法制教育的`領導體制和工作機制形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導、政教處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明這種領導體制和工作機制符合客觀實際是開展學校法制教育預防學生違法犯罪的重要保障。

          二、以充分利用好學校主陣地的資源加強法制宣傳教育。

          以學校為主陣地突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生生活和學習相關的法律法規(guī)得到廣泛普及。通過講解法律、法規(guī)使學生了解了我國法制體系自覺地用法律法規(guī)來約束自己用法律法規(guī)來保護自己。同時充分利用課堂進行法制教育做到了教學有計劃學習有教材任課有教師、上課有教案課時有保障。政治課穿插法律知識作到理論聯(lián)系實際增強學生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。另外配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合法制教育與思想品德教育相結合與學生日常行為規(guī)范教育的治理相結合普法教育與依法執(zhí)教相結合課堂教育與課外教育相結合形成了我校的特色。

          三、結合學生特點組織學生開展各種活動作到內容豐富并堅持教育形式多樣化寓教于樂注重實效。

          1、緊密結合學生特點緊扣時代主題是我校法制教育取得成功的關鍵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提只有這樣才能做到有的放矢,F(xiàn)階段學生的生理、心理成熟早自控能力較差又一般都是獨生子女存在“世界唯我獨尊”的不良心理心胸十分狹窄虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點我校法制教育有針對性地開展了一些活動結合學生特點根據(jù)講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解深入淺出、淺顯易懂學生容易接受。

          2、舉辦普法“黑板報、法制報刊”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制報刊的內容挑選排版、美工等工作這既充分發(fā)揮了學生的積極性、創(chuàng)造性。同時受到法制教育學到法律知識增強了法律意思。并且學校還組織學生評獎在校宣傳欄中展示了獲獎作品進一步進行普法教育激發(fā)學生守法的自覺性。

          3、積極舉行法制知識展示活動。利用廣播、錄像、報刊、黑板報、墻報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節(jié)目參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊“警鐘長鳴”等欄目使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育提高他們守法的自覺性。

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