初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)范文（通用15篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候認真地做好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是小編整理的初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)范文（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)1
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了。作為7年1班的班主任，回顧一學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。具體操作如下：
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習的習慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
�。�3）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
③勤奮地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1、通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
當然，本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決：
1、部分學(xué)生的口頭表達能力有待提高；
2、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力有待提高。
3、班級的凝聚力還有待加強。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年任初一（2）班的班主任，與實習時相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風
爭創(chuàng)文明班級，是全校師生的共同的一件大事。每個班級是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認誰負責，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行思想教育和紀律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境來提高自己的學(xué)習成績。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學(xué)習的良好班風。其中有連續(xù)幾個月被評為“文明班級”第二名。班風好了，成績自然也就會上去的。
二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多�？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習的信心，對學(xué)習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風，提高學(xué)習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實�！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如劉旭龍），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了一定進步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭�、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習的信心，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
三、面向全面學(xué)生，努力推進素質(zhì)教育
現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校繪畫比賽第二名，元旦唱歌比賽第二名等。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)3
這是我工作多年以來第一次當班主任，經(jīng)過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現(xiàn)總結(jié)如下：
德育方面：
素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強、貢獻社會的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，對事情有基本的判斷標準，并在班里進行背規(guī)范，學(xué)規(guī)范比賽，加強學(xué)生的德育意識。同時，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認真組織學(xué)生進行道德實踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學(xué)生認真做好每個動作，一切行動聽指揮，以集體的榮譽高于一切為核心，齊心協(xié)力，結(jié)果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。
智育方面：
學(xué)習任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭，比比這段時間誰進步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
紀律教育方面：
紀律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律�，F(xiàn)實中，我采用小組競爭機制，全班共分8個小組，有紀律委員和班長、副班長負責考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分，每天表揚前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時，這就是評獎樹優(yōu)的依據(jù)，同時，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進行批評和適當懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀律進行管理，并發(fā)現(xiàn)紀律進步者，在黑板的表揚欄里進行及時表揚，大大降低了違紀現(xiàn)象的發(fā)生。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)4
本學(xué)期，我繼續(xù)擔任七（8）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，各項學(xué)校評比中爭優(yōu)創(chuàng)先，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等等。為了實現(xiàn)教育管理目標，我具體做了如下幾方面的工作：
一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在文明行為規(guī)范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、思想品德教育方面：
教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時地采取相應(yīng)的教育措施，對學(xué)生進行及時必要思想教育，及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學(xué)生自覺地團結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。
三、提高學(xué)生成績方面：
發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習的困難時期。堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。
四、值日責任到人，多鼓勵，表揚
以前的值日工作存在著很多缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。
五、綜合素質(zhì)提高是目標
初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如：進行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學(xué)家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習重要性的認識。
六、教育反思：
學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，努力把工作做到更好。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)5
七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當學(xué)校班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象踢球那么專注，你的學(xué)習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習成績提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。張占良同學(xué)主動承擔起幫助李啟國的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李啟國有了很大的進步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
主要收獲和體會
我覺得當學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，學(xué)校班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會有學(xué)習的動力。比如，學(xué)生病了，我會拿藥給他吃，或者親自把他送回家；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
學(xué)校班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
4、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的.積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
5、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當學(xué)校班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在學(xué)校班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀學(xué)校班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)6
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”班主任工作就是葉的事業(yè)，每一名班主任就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的學(xué)生！我會認真傾聽每一朵花開的聲音，關(guān)注每一個心靈綻放的笑容。
班級管理篇
參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”，對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”，班級管理就容易了。
班級管理之愛心
開學(xué)初一說當班主任，說實話心里非常緊張不安，因為這是起始年級，習慣養(yǎng)成，任務(wù)艱巨�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，我再次感受都做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。幾周工作下來后，我逐漸意識到：擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好，學(xué)生也信服你這個班主任，班級就好管理了。
班級管理之操心
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“到�！�、“課堂”、“衛(wèi)生”、“作業(yè)”、“寢室表現(xiàn)”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳要求，如“到�！本褪瞧鸫埠蠹皶r到班，做到惜時；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律；“寢室表現(xiàn)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，寢室長把平時就寢和各項表現(xiàn)記錄，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果；“衛(wèi)生”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；幾周堅持，來良好的班風已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎。
班級管理之耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習，課后不復(fù)習，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他語出驚人，他長大想做領(lǐng)袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習慣�！睆拇�，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學(xué)習用功，成績也上升了，還光榮地加入了共青團。
班級管理之真誠之心
班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地待學(xué)生不能厚此薄彼，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習有困難的學(xué)生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈�，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
班級管理之放手之心
班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個班級，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。
培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：能擔任班干不是因為你學(xué)習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！
愿景篇
班級愿景之奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
班級愿景之具體工作：
（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
�。�3）開展豐富多采的主題班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進步。我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)7
一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育工作
做好學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，對七年級學(xué)生來說非常重要。開好了頭，就為今后的學(xué)習成長打好了基礎(chǔ)，所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性的加強對學(xué)生的行為習慣，課間操、早上、中午及時到班學(xué)習情況、勞動打掃等工作做好督促檢查，深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動中，及時了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生。
另外，結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們與時俱進，形成與社會相適應(yīng)的價值觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，同時，通過研學(xué)、主題班會，讓學(xué)生建立起良好的集體榮譽感。
二、努力營造良好的班風學(xué)風
班會是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本，一個班要想取得優(yōu)異的成績，首先就必須形成優(yōu)良的班風學(xué)風。
1、抓制度促班風，這個學(xué)期開學(xué)初，我首先讓全班同學(xué)一起修訂班規(guī)，讓學(xué)生明白那些事情可以做，那些事情不可以做。體現(xiàn)了同學(xué)們的主體地位，讓同學(xué)們深刻體驗到到主人翁意識。
2、召開班干部會議，了解新學(xué)期班干部工作建設(shè)建議和意見，重新對班干部工作進行調(diào)整，對班干部職責進一步明確，強化責任。
3、訂目標促學(xué)風。根據(jù)七年級學(xué)生的心理特點，開學(xué)初我就讓學(xué)生定一個學(xué)期目標，做到立長志，再把長期目標分解到每一個月達到，做到分階段完成。每一次考試，我都會把他們計劃的目標與實際目標相對比，讓他們自己分析目標達到的情況及沒有達到的原因，爭取下次達到自己的目標，這樣學(xué)生在我無形的鼓勵和指導(dǎo)下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三、抓班級管理促學(xué)生整體素質(zhì)的提高
結(jié)合班級實際情況及小組公約，這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤、儀容儀表、班級衛(wèi)生、兩操等各方面紀律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習氛圍，為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，我做了一下工作：
1、積極抓好學(xué)生儀容儀表及早上、中午到班學(xué)習情況，開學(xué)初，我就按照年級要求，做到人人都要達到學(xué)校要求的發(fā)型標準，做到每周一檢查一通報；每天早上、中午我都會統(tǒng)計到班較早的同學(xué)、及時進入狀態(tài)學(xué)習的學(xué)生，在家長會上大力表揚，同時也統(tǒng)計到班級較晚的同學(xué)，問清原因，耐心談話，爭取下次做的更好，促學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。
2、積極抓好兩操、班級衛(wèi)生工作，針對上學(xué)期兩操的工作情況，我及時調(diào)整了文體委員，加強了對文體委員的工作指導(dǎo)。他們也不負眾望，每一次做操、跑操，我們班都是到的較早的班級，做的最好的班級；班級衛(wèi)生方面，為了減輕勞動委員的負擔，我在班級重新推選了一位勞動委員，在工作當中她自己獨當一面，工作安排有序，工作效率高，質(zhì)量好，讓同學(xué)們明白只要肯用心，工作都能干好。
四、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性
本學(xué)期我們班都會定期舉行實踐活動，辦手抄報，傳統(tǒng)節(jié)日活動，舉行戶外研學(xué)等活動，同學(xué)們都能積極參加，興趣濃，熱情高，同學(xué)們不僅收獲了好心情，同時也悟出了很多做人的道理，每一次活動后都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習積極性提高了，變的更懂事了，我的內(nèi)心感到莫大的欣慰，所做的一切都值了。
總之，一個優(yōu)秀的班集體，需要師生同心，家校同心，更需要大家全心全意共同拼搏，一學(xué)期來，我全心全意努力工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的大力支持下，取得了一些成績，也存在一些不足之處，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，多總結(jié)，多請教，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)8
又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人以為，“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。
一．尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但熟悉比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我熟悉、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二．尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一個同等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時，不要采用強制手段，高壓政策來解決題目，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能由于“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒盡接受。“海納百川，有容乃大�！笔聦嵣�，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當然，學(xué)生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要瑣屑較量，要采取包容的態(tài)度，要答應(yīng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，由于學(xué)生究竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三．一視同仁，同等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師以為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就比如在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解；當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要夸大同等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也輕易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會以為老師對我也很重視，并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學(xué)生。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學(xué)期各個方面都取的優(yōu)異成績。
二、認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學(xué)風，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，學(xué)校舉行各項活動班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進行思想教育，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風學(xué)風自然也就形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)10
在這一個學(xué)期中自己擔任著x班的班主任工作，這個班是一個剛剛組建的班集體，學(xué)生也都是剛從小學(xué)升上來的，所以這一個學(xué)期自己的工作是比較的累的。在這一個學(xué)期中通過自己的努力我是做好了我的工作的，我們班的學(xué)生在各方面都有了比較好的發(fā)展。七年級的工作是很重要的，這一年是要為之后的學(xué)習打基礎(chǔ)的，所以是需要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的興趣和他們學(xué)習的好習慣的�，F(xiàn)在一個學(xué)期已經(jīng)過去了，是應(yīng)該要為這個學(xué)期的工作做一個總結(jié)了。
一、班主任工作
1、品德教學(xué)方面。在這一個學(xué)期中我利用了每一節(jié)班會課的時間開展了主題班會活動，對學(xué)生們進行了品德方面和行為習慣方面的教育。在活動結(jié)束之后都讓學(xué)生用心的去體會每一次班會活動的意義，從而達到提高他們的思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)好的行為習慣的目的。
2、課外活動方面。在這一個學(xué)期的時間中學(xué)校是舉辦了很多的課外活動的，我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在活動中取得了不錯的成績，他們也在這個過程中漸漸的團結(jié)起來，成為了一個真正的班集體。參加課外活動也是為了讓他們能夠有更多的技能，學(xué)習到更多的東西。
3、溝通方面。首先是跟任課老師進行的溝通，我會去了解學(xué)生在其它老師課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習狀態(tài)。同時也要知道他們學(xué)習的效果，跟其它老師一起幫助他們學(xué)到更多的知識。其次是跟家長進行溝通，孩子們才剛剛上初中家長是會有一些擔心的，所以我經(jīng)常會向家長匯報學(xué)生最近在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)，是不是有進步，或者有什么需要繼續(xù)努力的地方。在期中考試之后我們也召開了一次家長會，向家長們匯報了這一個階段他們的學(xué)習情況。
二、工作心得
剛剛進入初中的孩子是很容易迷茫的，在學(xué)習和生活中也會遇到很多的困難，這都需要我這個班主任多多的去幫助他們。這一個階段的學(xué)生學(xué)習會有一些浮躁，所以我需要幫助他們保證一個好的學(xué)習狀態(tài)，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。在七年級的時候就做好這些工作，之后的兩年不管是我還是他們都會輕松一些。
雖然這一個學(xué)期的工作自己是做的比較的不錯的，因為自己之前有過擔任班主任的經(jīng)驗，但也還是有很多的不足的，所以之后我應(yīng)該要繼續(xù)的努力，讓自己能夠給予學(xué)生更多的幫助。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)11
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
本期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少數(shù)學(xué)生上課遲到，上課看小說的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，召開了以“感恩”為主題的家長會，使學(xué)生與家長、老師得到了真正的溝通，并且同時借鑒了其他班級的方法，采用家校聯(lián)系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級井然有序。三是在學(xué)校德育處等活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)12
重新接觸七年級學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學(xué)習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學(xué)習的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。現(xiàn)就一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
1、加強安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題。開學(xué)的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學(xué)生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織學(xué)生，認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進行行為習慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習、生活中出現(xiàn)的問題，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3、對學(xué)生進行學(xué)習目的教育及學(xué)習方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學(xué)習方法的討論，期中考試后還專門進行了學(xué)習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動。
本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都取得了好成績。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、按時與任課教師進行溝通交流。
各科老師暢所欲言，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺�？荚嚭�，認真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視個別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實際情況，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報家庭和社會。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)13
一、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌寻踩逃旁谑孜�。
安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習了預(yù)防流行疾病知識，交通安全知識，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學(xué)生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責任書，及時做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學(xué)生進行紀律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何安全事故。
�。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習優(yōu)秀、關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風�，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀學(xué)生對自己的違紀行為做出反省、認識，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。
（三）重視知識學(xué)習，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，經(jīng)過一段時間的努力，我班的學(xué)風有了很大的變化。
（四）班級管理實行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀律管理，實行各項細則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負責計算。先進的上光榮榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀。
�。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图w活動作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習和增強班級凝聚力的契機，提高學(xué)生素質(zhì)
“不考不知道，一考下一跳”，部分學(xué)生平時總是認識不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學(xué)習確實重視不夠�？吹阶约旱某煽儯榫w低落。此時，趁機引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距，認真總結(jié)，確定下次奮斗目標。隔段時間后，許多學(xué)生的學(xué)習又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標。
集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項活動中，我班學(xué)生通過參加各種活動，增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織，同學(xué)們獻計獻策，獲二等獎；而且每舉行一次活動，我總要組織學(xué)生召開班會，認真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會班級凝聚力的作用。
�。┳龊锰厥鈱W(xué)生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)和英語不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛給予這些學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習時間和課余時間，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時解決他們在學(xué)習上、生活上、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習小組，由組長負責每組幫助后進生的學(xué)習。
二、存在的問題
1、一部分學(xué)生因為基礎(chǔ)差，自覺學(xué)習的習慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績不理想，自信心不高，學(xué)習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學(xué)。
2、農(nóng)村學(xué)生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長。
3、偏科學(xué)生多，特別是對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績不理想。
4、有部分學(xué)生好動，上課愛亂喊，對學(xué)生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理：
1、狠抓安全教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會自我管理，自主學(xué)習。
3、進一步了解學(xué)生的個性特點，用適合每個學(xué)生個性特點的管理方法管理班級，促進每一位學(xué)生積極健康的成長。
4、及時與科任教師、家長聯(lián)系，多與學(xué)生平等交流、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習上、心理上存在的問題。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)14
一、一學(xué)期來的工作情況
1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、保持時常與學(xué)生家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設(shè)良好的班風
班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班，但也是一個很活躍的集體，是很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心，并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
�。�2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
三、關(guān)愛特殊的學(xué)生
本班有幾個身體不好，有不同病狀的學(xué)生，在平時的生活中，我特別教導(dǎo)學(xué)生們要相互關(guān)心，共同照顧，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學(xué)都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了，這也有助于本班同學(xué)團結(jié)互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
初一學(xué)期末班主任個人工作總結(jié)15
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要學(xué)生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進教室；要學(xué)生發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀班風學(xué)風大有改觀。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習能力，嚴格要求，一抓到底。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學(xué)生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣�？傊�，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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