班主任期末工作總結精選范文
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任要做好自己本職工作需要在不斷總結中獲得經驗教訓。下面是小編搜集整理的班主任期末工作總結精選范文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注個人工作總結欄目!
班主任期末工作總結范文
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我能認真地做好自己的本職工作，將教學理論與實踐結合起來，不斷的完善自己的教學。同時，熱愛學生，把學生作為課堂的主人。為了今后的工作更上一層樓。現對本學期教學工作進行一下總結。
中，我努力學習新的《課程標準》，緊緊圍繞學習新課程理念，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
一、 做好教學常規工作，努力提高業務水平
1、認真鉆研教材，堅持做到課課有備而來
課前有效地了解教材內容，教學目標和教學重點、難點，有了目標，教學就有了方向，全面把握教學內容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應的教法和學法，讓學生更好地學好數學。接著備預習，了解學生原有的知識起點和能力基礎。同時備課時，還要認真備好教法，根據特定的教學內容和教學目標，選擇出符合學生認知規律，有利于發揮教師自身特長的教學方法來進行教學。最后還要認真研究和了解學生的學習實際。不同的學生有著不同的知識基礎和能力水平，有著不同的發展要求。當然還要備自己，只有充分認識自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發揮，優勢得到充分的體現，弱點和缺點減少到最低點，以最佳的心態和形象投入到教學中，全面提高教學效益。
例如在本學期教學《位置》一課時，課前我認真調查學生的生活經驗，并聯系他們熟悉的座位號入手，然后我又翻閱一些本課的練習題，發現課本中沒有提到用數對表示位置，同行同列數對的區別與聯系，所以，我在備課時加入此知識，便于學生靈活運用。
2、認真上好每一節課，堅持打造高效課堂
上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們去探究，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了很多努力，首先創設能夠激發學生興趣的情境，調動學生的積極性，其次課堂中隨時關注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只注意學生知識的掌握，而且還十分注意學生學習能力培養，除了要求他們“學會知識”，更重要的是要讓他們自己主動“會學知識”，比如我有意讓學生自己動手操作、觀察，發現，從而讓他們都能積極主動地參與教學活動，體驗知識的形成過程。最后，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學知識掌握的情況，以便于更好的查漏補缺。比如我在教學《平行四邊形的面積》時，首先利用學生熟知的比較兩塊土地面積大小，引入新課，激發學生探究的欲望，接著讓學生以小組為單位通過動手操作，討論平行四邊形面積的計算公式，最后教師再給予評價總結。這樣學生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的探究中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為扎實了。
3、 及時做好課后工作，堅持做到課課清
(1)作業布置與批改
在作業布置方面，我采取了不同層次學生合理分層布置，比如計算作業，優等生布置所有類型都有的題，并附加一些偏右難度的挑戰性的題，中等生布置普通類型的題(沒有附加偏難得題)，而差等生只布置最基礎的簡算和豎式題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的發展。對于每天的作業我都認真批改，仔細分析，特別是學困生的作業，我每天都要首先批改，及時發現他們學習中的不足之處，及時補漏。本學期學生也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經常作業拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監督查收這些學生的作業，盡量避免不交作業的現象。
�、� 培優輔差
在優等生培養方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發性的問題，(還可以怎樣想?還可以怎樣解答等)，課后多布置一些稍有難度的作業，(多提發散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。在學困生輔導方面：在課堂上，我堅持做到隨時關注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎知識，如若發現他們的優點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示板
演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對于學困生的作業，當面批改，指出錯誤，耐心指導，跟蹤輔導，同時我還將優等生與學困生組成幫扶小組，以優帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數學的信心。
(3)反思總結
課課反思總結是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，確實也積累了一定的經驗。例如本學期中教學小數乘除法，在教學前我一直思考如何突破難點，把握重點，備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應變，直接將如何計算拋給學生，果然學生發現了可以將其轉化為整數乘除法進行計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課后我認真反思總結，將課堂中的生成作為教學中的經驗保留，而將出現的問題認真反思，繼續改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以后的教學我會繼續堅持課課反思，不斷進步。
(4)學習習慣培養
學習習慣從一年級一直培養至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，特別是通過最近幾次考試，發現部分學生書寫不整潔，出現退步等現象，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，并且在課中強調他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業不整齊，涂改等現象。課后強調做好下一課課前預習(學習新知時檢查預習情況)和家庭作業，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。
(5)與班主任、家長密切配合
在這方面，我經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯系，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，發現個別問題學生，主動與家長聯系，力爭家長的理解、支持和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯系家長，但是由于各方面的原因，家長也并不重視學生的學習，所以導致他們成績直線下降，因此，以后對離異家庭學生的教育策略還有待研究。
(6)教學評價
隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產生濃厚的興趣。
三、滲透德育教育，堅持以德育人。
在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關的內容對學生加強德育教育。
四、努力學習，不斷提高自身素質
活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動，認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經驗的教師請教，利用網絡、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。
五、 總結欠缺，確定努力方向
1、 教學方面：由于自己經驗欠缺，因此在教學時雖然自己也做了精心的準備，但是還有一些欠缺，比如;有些知識的講解不是很透徹，重點把握不準確，難點不能很好的突出，前后知識沒能做到很好的聯系，知識沒能做到拓展延伸，所以通過測試發現，部分學生基礎知識不是很扎實，對知識不能很好的靈活運用。
2、 對優等生的輔導方面：由于優等生都是成績比較好，比較自覺的學生，所以我關注他們的比較少，但是在這次考試中，我發現很多優等生成績退步比較明顯，可見，隨著年齡的增長，知識的難度增加，優等生也需要同樣的關注。
3、 學困生輔導方面，很多學困生進入高年級后，已經完全是去學習的興趣，對于所有的知識點完全不懂，所以對于他們的輔導，感覺有一定困難，在對他們的輔導方面，還需調整思路，重新制定計劃。
4、本學期，部分學生尤其是學困生，計算方面，對算理算法理解不透徹，計算準確率不高，一份耕耘，就會有一份收獲，在以后的教學中必須加大聯系的量，制定循序漸進的練習，努力提高學生的計算能力。
總之，本學期各項工作做得還有很多不足之處，因此在以后的工作中，我會不斷反思總結，更新教學觀念，提高教學質量。
班主任期末工作總結范文
一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對上學期的工作總結如下：
一.班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。
班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任期末工作總結范文
一學期業已結束，高三(理)班很好地完成了學校規定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標。現將這一學期的工作總結如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協作，以學生小組為單位，八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”。
第四，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結合各課任教師，尤其是數學老師、生物老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。
總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的�；仡欉@一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上學校比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。
實事求是地講，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
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