八年級班主任班工作計劃(2篇)
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的八年級班主任班工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級班主任班工作計劃1
初二時期是一個關鍵的過渡時期。學生年齡的增長、青春期心理的變化、對校園生活學習環境逐漸熟悉。針對學生的變化，管理班級的法則也需要相應的變化。
針對班內實際情況，我對本班管理工作計劃如下。
一、指導思想：
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。
二、工作目標：培養學生成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的鮮活個體；塑造班級成為文明、團結、先進、文明的班集體。
三、工作要點：
1、關注學生心理變化。體察學生心理傾向，對偏差心理予以及時糾正。培養學生自制力的同時塑造學生的自省智力，關注體察學生交友范圍及社交內容，塑造學生養成良好的交流智力，培養學生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學生養成良好的心理素質和友善的人際環境。
2、依法治班：進行法制教育，培養學生的法律意識，使學生了解《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相關法律內容。塑造學生自我約束，自我教育，自我警醒。班級管理要制度化前行，按照既定的'班級法則予以獎懲。
3、班級管理精細化。精細化管理網絡的建立是班級管理精細化的基礎。精細化管理不同于規范化管理，它是在規范化管理基礎上形成的一種更為嚴格細致的管理方式。所以，它的管理模式絕對不能滿足于傳統的線性管理，即“班主任——班委會——小組長——每一個同學”。精細化管理要求“人人都是管理者”，因此，必須建立一種立體的網絡式的管理模式，來充分激發每一個學生的管理潛質，發揮每一個學生的最大作用，從而實現班級管理的精細化。
在班級管理中，通過變傳統的“層級化”為“多方位網絡化”管理制度，通過班級崗位的多樣化設置及動態管理，讓每個學生都參與班級的管理，來增強學生的自尊心、自信心及主人翁的精神。如我們可以把崗位設置為學習、服務、行為規范三大類二十多個，涉及班級日常生活的方方面面。不同的崗位，采用不同的輪換周期。服務類崗位工作比較煩瑣也較低層，人人都有能力勝任，二周輪換一次；學習類崗位一般半學期輪換一次；行為規范類則一月一次。在崗位的不斷輪換中，讓大部分學生擔任不同的崗位工作。每個學生在崗位上得到多方面的鍛煉，發現自己的長處與不足，從而促使他們健康成長。
4、尊重個體。以寬容、平和、鼓勵的態度教育學生。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的理解。用期待的眼神感召學生，以幫扶的誠心去打動學生，用精辟的語言引導學生，以高尚的情懷塑造學生，使每個學生都認為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學生的一顆顆進取心、自強心、自制心。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰學生，不打擊壓制學生，使學生在溫情中成長，在自我教育中成長。
5、班會活動有序進行。全面關懷學生的健康身心，使學生得到全面發展，使人人都得到發展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學，使學生成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。
總之，作為一個班主任，應該時時刻刻注意自己的一言一行，從內在到外在嚴格要求自己。在學生成長的過程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進取精神，言行一致，表里如一的作風，認真鉆研業務，大膽探索，真抓實干，管理育人，服務育人，教書育人，做一個好的教育者和引路者。
八年級班主任班工作計劃2
今年我將會繼續擔任班主任，新學期開始了，我所帶領的班級是還將不變，繼續帶領初一學生走向初二。在新的學期，我將會按照班級的實際情況工作，和同學們相處一年了，可以說，對學生都有了很清晰的認識了。所以我將會按照學生的實際情況重點輔導，相信自己可以將學生帶到一個新的高度！為作好這學期的班主任工作，特制定如下20xx-20xx年班主任工作計劃。
一、指導思想
繼續以＂三個代表＂重要思想為指導，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治工作計劃教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、學期目標
全班各科平通過努力，使初二年級三班成為一個文明守紀、團結、友愛、互助、進取、學優的班集體，幫助明確努力的方向和目標，從思想素質、文化素質、身體素質上打好堅實的基礎，為兩年后的中考做準備。
三、具體措施
1、通過間操、眼操、體活，鍛煉身體，增強體質，培養學生刻苦精神和集體意識。
2、培養學生的負責態度和勞動觀念。
3、充分利用黑板報、衛生角等輿論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。
4、研究學生檔案、家訪、電訪以及個別交談隨時了解學生的家庭狀況、身體狀況、學習思想動向。
5、引導學生發現班級的好人好事及時加分表揚，同時不放過班級出現的違紀或不文明現象給予扣分批評。真正做到徹底放權，學生自治。從而調動學生管理班級的積極性，培養學生的集體意識和主人翁責任意識，并在活動中發現和培養班干部工作計劃。
6、提高班團干部的工作能力，采取定期召開會議和個別指導相結合的做法，從工作熱情、工作態度、工作能力、工作方法以及學習能力等方面加以培訓，并建立班團干部值日一周制，調動班團干部的積極性，加強學生的自我管理能力。
7、勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校行為規范。
8、通過升旗禮、體育比賽等活動，培養學生的競爭意識和參與意識，增強學生的集體主義精神和愛國主義精神。
四、班級主要活動內容
九月份
1.召開班會，組織學生群策群力制定班班規。
2.結合班規，規范學生行為習慣、學習習慣。
3.學生養成教育：彎腰拾紙、告別臟話、守規禮讓、告別浪費。
十月份
1.文明禮貌教育：與文明握手，向陋習告別
2.召開班會：細節決定命運/我的班級我負責
十一月份
1.愛國主義教育：國家富強，我的責任
2.愛護公物，保護校園環境。
十二月份
1.主題班會：我把健康帶回家
2.法制教育工作計劃：法律就在我身邊
3.安全教育工作計劃：抓住生命安全線，健康生活永相伴
4.做好期末復習，迎接期末考試
一月份
1.期末考試
2.組織學生分析期末成績，總結經驗，做好假期學習計劃
3.結合學校安排，組織召開主題家長會
4.評優、假前教育
初中的二年級下學期是學生最容易產生兩極分化的'年級，學生們對于學校的管理和教師的教學比較熟悉，容易產生散漫心理。這就更需要加強班級管理，明確管理目標，使學生順利地完成本學期的學習目標。在德、智、體、美等幾方面都得到充分的發展。
以后的路究竟會怎么樣，這是誰也無法知道的。前進中總是會有著各種各樣的困難，不過我相信這是很簡單的，我可以克服的困難，相信隨著時間的不斷的推移，我的班級會在我的帶領下，走上正規，我可以做的更好。初二這一年極為重要，相信我的班級一定不會讓我失望！
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