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      1. 班主任工作計劃

        時間:2022-06-28 11:20:13 班主任工作計劃 我要投稿

        【實用】班主任工作計劃模板匯總6篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的班主任工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實用】班主任工作計劃模板匯總6篇

        班主任工作計劃 篇1

          一、樹理想、定目標

          "教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎么能激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?"三班是一個比較特殊的班級,學生學習能力參差不齊,學生的個性比較突出,表現出來的優缺點同樣鮮明:在班級內部他們顯得比較松散,不夠團結,一部分學生學習基礎薄弱,長期因為成績靠后造成信心不足,對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些

          學習尖子責任心不強,目標模糊,沒有自主的規劃意識。 本學期我希望通過開展主題班會,強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,轉變學習態度,把"要我學"轉變為"我要學"。

          而初三下學期是實現這一目標的最后階段,只有重視其學習過程,才能讓同學們轉變各自的學習態度,明確努力的方向,實現自己的理想。

          二、鼓信心、抓恒心

          初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里,凡事放慢腳步,多觀察,細心發現,小事勤說,引導啟發,盡快解決。 首先,根據同學的情況,做好每個同學的思想工作,幫助他們鼓起學習的勇氣。初三年學生也存在著很強的逆反心理,一味地責罵學生只會讓其失去學習的動力和信心,效果適得其反。多從學生的閃光點入手。在整個的學習過程中,注意做好學生的思想跟蹤,抓恒心,及時進行思想的調整。

          其次,升學的幾個個學科在結束初三的課程后,就進入復習,要讓學生在復習中,制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,對原來學習過的知識進行查缺補漏,使他們在學習和復習的過程中樹立信心,戰勝一切學習上的困難。 再次,做好體育中考的各項準備工作,配合體育老師進行體育考前的訓練工作,力爭使得更多的同學達到優秀。

          三、齊進步、共提高

          在初三下學期中,要關注同學們各學科之間的平衡發展,根據各科學習的特點,引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,不能出現偏科現象,使他們明確"7-1=0"的道理。根據每個學生的實際學習水平,兩極差異巨大的現狀,提出不同的要求和學習指導意見,在具體的教學中盡量做到分層,提高學生的學習積極性,可以將學習程度相近的學生組織起來,利用課后補差補缺或優化提高,這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

          班主任還應該著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學生的學習動態,督促學生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

          對月考、統考中出現的問題及時分析原因,找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正,調整心態,指明正確的方法。

          四、重細節、強管理

          紀律是成功的保證,在初三的下學期里,班級的各項管理還需從細節入手,仍然注重常規,儀容儀表,加強班級管理工作,嚴抓課堂紀律,不能因升學而放棄班級的常規管理工作,要讓學生全面發展,提高其責任心。

          五、常聯系、謀發展

          我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的,通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系,取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展,可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況,共同找出一些癥結和解決問題的良方。

          總之,初三下學期班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。爭取中考取得理想的成績。

        班主任工作計劃 篇2

          新的學期開始了,我仍擔任高二六班的班主任工作,對以往的工作我進行了仔細的總結,其中的優點繼續,不足將加以更正。為使本學期的工作做到更好,特制定班主任工作計劃如下:

          一、要點與措施

          1.提高自身修養:樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則,做“領頭羊”,不做“牧羊人”;

          2.對學生現狀,本著“成材源于覺醒,心態決定命運,自信走向成功”的觀念,狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作,培養和增強學生的自學意識。

          3.作好班干部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮先鋒和模范作用。

          4. 協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑,積極進取,營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

          5. 積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式,抓好每天衛生,間操工作,重視學校各項評比工作,爭取學習、衛生達標,同時發揮學生的自主管理能力。

          二、班級工作的具體實施與原則

          1. 工作的系統化

          對每個學生進行集體主義教育,學會與同學交往,通過各種集體活動,培養集體榮譽感,增強集體凝聚力。與各任課老師配合,營造和諧的教育關系,也使學生體味到教師隊伍的團結友好,無形中受到教育。有計劃的開展家長會與個別談話相結合,做好家庭教育的指導。

          2. 教育的人性化

          教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現,在鼓勵表現個性的同時,嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育,研究學習個性,做好學法指導工作;著眼學生的長期發展,培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規范,針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育,使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為,真正尊重每一個學生并發現其閃光點,把思想工作做到學生心坎上。

          3.教育的生活化

          積極開展法紀教育,教育學生做守法有德的公民,指導學生健康有序的生活、工作,培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

          4.教育的榜樣化

          充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒,宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣,立樣板,自我教育,促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

          三、德育工作的滲透

          既要對學生的今天負責,也要對學生的明天負責,把德育工作放在班主任工作的首位。堅持以德育為核心,以教學為中心的工作。組織一幫一結對子活動,創良好班風、學風。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及

          個別心理偏差的學加強咨詢、指導、糾正工作。加強對學生的家訪工作,出現問題及時家訪或與監護人聯系。

        班主任工作計劃 篇3

          新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養奮發向上的班風,現制定本學期工作計劃如下:

          一、班級情況分析

          從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的`營造一個團結,積極,先進的班集體。

          二、本學期目標:

          1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

          2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

          3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

          4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

          三,具體措施

          (一)繼續抓好學生的思想工作

          (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

          (2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

          (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

          (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

          (5)盡量轉變差生的學習態度,努力提高他們的學習成績。

          (二)常規工作:

          (1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

          (2)適當調整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創造性得處理班內事務,培養工作能力。

          (3)加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

          (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

          (三)學風建設:

          1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

          2、做好后進生轉化工作。

          3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

          4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

          (四)活動安排:

          2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規范教育,及時總結,揚長避短。

          3月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作,提高班級整體面貌。

          4月:開展緬懷烈士活動,有效利用學校寶貴教育資源,重溫學校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立努力進取的意識。同時做好復習工作,迎接期中考試。

          5月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園吉尼斯活動,為班級爭光添彩。

          6月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。

          7月:準備期末考試及考風考紀教育。

          本學期中,我會積極學習,不斷探索,著重班級的德育,積極協調各科教學,全面提高學生素質。

        班主任工作計劃 篇4

          我通過觀察發現,本班確實有一批自我管理意識很強的同學,學習積極主動,勞動時踏實細致,但也有些學生缺乏合作意識,自我管理能力較差。有相當一部分學生是通過高密度的培優班強化訓練得來的高分,有些學生缺乏強烈的學習動機和刻苦學習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏具體的切實有效的學習方法;诖宋野啻_定了以培養學生健全人格為宗旨,以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針,培養合作精神,張揚創新個性,塑造全面發展的優質人才。

          一、培養健全人格,打造優質人才。

          在班級樹立做人第一,做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式,培養學生追求卓越,樂觀向上的人格品質,使學生能客觀地認識自我,自覺管理自己的學習生活,自信、合作、誠信、責任,追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機,孜孜以求,勤奮好學,培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由于自己的存在,而使別人生活更幸福的人”,不僅學業優秀,同時更要人格健全。創品牌管理,出優質人才。

          二、形成文明班風,凝聚集體合力。

          文明向上的班風是良好習慣養成的基礎,樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求,逐漸形成文明儒雅,奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻,激發學生集體意識,比喻整個班級就像一艘航船,需要大家齊心協力,用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天,就在黑板上寫出“81是我家,用心去愛它”的口號,一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位,將40位學生分成四個小隊,每個小隊自己設計隊標、隊訓,鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信,增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體,更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮,隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來,榮譽從集體來。

          三、分層目標管理,捆綁綜合發展。

          按照學生能力和學業成績將學生分成三層,按好中弱分配到各小隊,優化組合,捆綁發展,在團隊中,使優生更優,潛能生提高,弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯,確定自己的發展目標,在自己規定的時間內,達到理想的目標。在層級式團隊中,使學生能力得到綜合發展。班級管理結構以小隊為單元,隊長和班長負責制,每周評比星級小隊。班級設班級總監,代理班主任監督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發揮學生主體作用,民主平等地與學生對話溝通,培養學生自我管理意識和規則意識。由班級總監和班長定期召開班委會,確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織,自己主持,將班會搭建成學生展示才華,鍛煉能力的舞臺。近期主題班會計劃:

          1、我是誰?(自我介紹)

          2、打架斗毆事件的討論——用什么心態對待周圍的人?如何培養自己文明的行為?

          3、細節——決勝的關鍵

          4、記錄成長檔案培訓

          5、討論:優秀的人才應具備什么樣的素質?

          6、信念的力量——成功人士、科學家、名人事跡的啟發

          7、自信以自知為基礎,以自強為動力

          四、建立成長檔案,評價促進發展

          在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價,記錄團隊和學生個人成長軌跡。發揚優點,矯枉過正,通過發展性的積極評價,在同伴、家長、老師的共同關注和期待下,約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習,積極進行合作。檔案是成長過程,也是成長導航。

          在成長檔案中,采用多元評價的方式,每周將學生在校表現以過程記錄和師生評價的方式,反饋給家長,通過家長評價結合學生個人反思,總結上一周學習生活情況,制定下一周努力計劃。每月進行評比,并頒發成長賀卡。通過這種過程性的質性評價,期望有效促進學生的全面發展。

          五、質量分析總結,調控平衡發展

          定期召開質量分析總結,及時監控學生學業成績。每次單科單元測試過后,均要進行質量分析評價,及時對學生的成績起伏進行分析,分層開會,個別訪談,不讓一個學生掉隊。

        班主任工作計劃 篇5

          一、成績回顧

          七年級二班六年級入學成績年級倒數第一。經過一學年的不懈努力,各科老師的齊心協力,現已擺脫年級倒數的命運,穩步向前。

          在紀律上,較為穩定。學年中沒有一個學生有故意不完成作業或者不能在缺少作業的情況下不能及時補齊的現象發生。

          在常規方面,儀容儀表、到校時間、兩操都未出現問題。并且獲得過常規標兵班、課堂紀律標兵班、衛生標兵班、兩操標兵班的稱號。

          這個班級的學生基礎差,但是學習氛圍和心氣比較充足。

          二、新學期規劃

          1、班級口號——新和責

          新是一種心態,每一天都是新的,該用充滿信心的心態不斷的去面對新的條件新的學習,讓自己的成績不斷翻新。

          和是一種氛圍,團結一致,目標同意,相處和睦,營建和諧的班級,

          責是一種境界,將自己的工作,自己的學習當作是自己應盡的責任。倡導流行語“這是我的責任”。教育學生對自己的所作所為負責。

          2、七年級新理念

          每一年都向學生提出一句指導性的語言。六年級提出的是“習慣決定命運”。七年級提出的是“方法助你成功”。倡導七年級的學生在學習中尋找屬于自己的方法。不再用老方法學習,用新方法應對新的學習任務。

          3、主抓學習

          本學期繼續努力抓成績,以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養尖子生。

          在數學方面,堅持每日早題,堅持中午改錯。

          在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,抓學習方法的改進。

          在語文方面,繼續用豐富多彩的語文學習形式鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

          4、班委培養

          班長:負責每日數學早題,負責每天紀律維護,主要是課前的兩分鐘預備。

          生活委員:負責每日值日,每周值日表的排序,大掃除的衛生。班級日常衛生的維護。

          組織委員:主要輔佐班長,輔佐生活委員做好班級的日常工作。

          紀律委員:主要負責班級紀律的維護和監督工作。適時向班主任匯報。

          學習委員:負責每天課程表書寫,負責每日常規紀律表,開展班級學習活動。

          體育委員:負責兩操,所有帶隊工作,組織好運動會。

          電教委員:負責班級所有電器設備的使用和安全。

          宣傳委員:負責板報更新,以及班級中所有與美術有關的事宜。

          班主任助理:負責班級的班費,垃圾回收,每日作業表格打印,收錢,報紙發放等工作。

          5、班級系列主題教育活動

          第一次:再談“新和責”,提出“方法助你成功”。確立班級的口號,并且再次闡釋,給予新的指導性語言,教育學生。

          第二次:開展“自我翻新”活動。班級貼滿每個人的成績走向圖。自己與自己較量,不刻意樹立偶像,造成學生反感,鼓勵每個人切實看到自己的進步,不斷提高?茖W有效的進步。同時借助差異評價方式的優勢,適時的讓學生了解自己的位置。

          第三次:“我和你”。再談班級的和睦和目標一致。提出一些解決問題的方法,尤其是學生間發生的矛盾。有學生組織,從學生間發現問題,大家探討解決。

          第四次:“沉甸甸的責任”。組織一次座談會。就幾個話題進行討論。如“我家有錢,即便我考不上好學校也有出路”、“有些知識出了校門就沒用了,現在學好了也沒價值”、“班委工作做得越好越會得罪人,不如什么都不做”、“作業萬一不會寫的時候還是可以抄一道的,又不是經常為之”……讓學生建立起責任感,用責任心去化解這些不良思想。

          第五次:“學習方法晾曬會”。請學生們介紹自己在一學期中所總結的方法,請高年級學生來介紹方法。

          這些班級系列活動與開學所提出的“新和責”以及“方法助你成功”吻合。

          6、繼續利用數字網絡的便捷與家長及時溝通

          把家長作為教育中不可缺少的一支力量,讓家長成為教師的“親友團”,用合力讓教育成功。

          繼續利用Gmail網絡硬盤和飛信與家長進行家長信和短信的溝通。讓家長了解學生以及班級的動態信息。

          三、班級目標

          四個標兵班的稱號、優秀班級體的稱號、成績穩步向前。

        班主任工作計劃 篇6

          作為一名小學班主任,責任其實是很重大的,其中有很多的細節需要我來工作。為了保證學生的健康成長,我作為班主任就必須犧牲自己的時間多一些,把時間都用在學生的身上,這就是我一直以來的想法,我也是一支這么做的。對待工作,我就是一個想法,要么不做,做就做好。所以既然我是班主任,就一定要把班主任的工作做到最好!

          指導思想:

          以培養創新精神和實踐能力為重點,以“雛鷹爭章達標”為載體,切實加強少先隊員的思想道德教育,全面提高少先隊員的綜合素質,全面推進素質教育。

          工作重點:

          1、 上好晨會課,有計劃、有組織地開展每周一次內容豐富,形式活潑的“十分鐘隊會”。

          2、 迎接各項檢查評比,早鍛煉,就餐,排隊,上課紀律等。

          3、 繼續開展“愛心捐款”活動。

          4、 加強《小學生日常行為規范》的學習與教育,進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑,提高規范教育的針對性和實效性,引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范的要求,做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。

          5、 隊干部形成網絡,定期培訓少先隊小隊干部。

          6、 繼續開展“雛鷹爭章達標”活動,在“中隊角”中設立“爭章達標角”,將本學期爭達的必修章公示,比一比誰最多。

          7、 出好每月一期的黑板報。九月是“尊師愛師”,十月是“祖國在我心中”,十一月是“環保小衛士”,十二月是“強身健體”,一月是“我能行”。

          九月份:

          1、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。

          2、改選班干部、組建新班委,布置班級工作。

          3、做好常規教育,開展“尊師愛師”活動。

          4、做好住宿生好習慣養成教育,并組織評比。

          5、10分鐘隊會、兩操、電視收看等活動正常開展。

          十月份:

          1、慶祝建國54周年,開展愛國主義教育。

          2、進行隊旗、隊章教育,組織“我為隊旗添光彩”的隊史教育。

          3、開展環境教育,組織“與秋天有個約會”活動。

          十一月份:

          1、開展科技節活動,發揚特長教育。

          2、召開家長會,交流教育方式,傳播最新教育資訊。

          3、深入開展假日小隊活動,10分鐘隊會和爭章達標活動。

          4、開展環境教育,爭當“環境小衛士”。

          十二月份:

          1、組織開展讀書活動,評比“班級讀書明星”。

          2、開展體育鍛煉,管理好學生進行晨跑、跳繩、踢毽等強身健體的活動。

          3、加強法制教育、安全教育。

          一月份:

          1、做好期末復習工作

          2、做好辦班集體(文明中隊)的考評工作

          3、組織好期末考評工作,布置寒假生活、學習

          作為班主任,我就要多付出我的心血,將自己的全部精力用在學生身上,不能夠讓學生受到絲毫的外界不良影響,讓他們把全部的心思用在學習上,這才是一個班主任要做好的,我也相信我能夠做好這一切。學生的成長不僅僅是今天,更是祖國美好的明天,今天我們把學生培養 好了,明天學生就會為祖國的發展做出最大的貢獻!

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