四年級年級班主任工作計劃模板合集八篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的四年級年級班主任工作計劃8篇,歡迎大家分享。
四年級年級班主任工作計劃 篇1
一、工作思路
關愛每一個學生,走進每一個學生心里,成為學生的真正意義上的朋友,樹立信心。上好每一堂課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,讓每一位學生做到“三節”“三愛”。
二、班級基本情況
本班學生學習努力,進取心強。行為習慣方面:學生能按照一日行為規范來做,但自覺性還有待提高。學習情況:大部分學生思維活躍,作業能認真完成,有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
三、班級管理目標
1.思想:樹立禮儀規范,做個講禮貌、講文明的好孩子。
2.學習:掌握學習方法,正確學習態度,享受學習樂趣。
3.紀律:課間紀律要保持,課堂紀律要活潑有序。
4.衛生:做好每天的值日工作,細致認真。
四、學期工作要點
1.進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的,提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2.學生大膽創新,勇于探索,為祖國培養創新型人才。
3.進行行為習慣教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4.參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5.班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
五、具體措施
(一)因材施教,做好培優轉后的工作
1.重視尖子生的培養
(1)對尖子生加強培養,發掘其潛力,讓優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
(2)多方面了解學生的興趣特長,課余時間因勢利導,勤學苦練。
2.重視后進生的轉化
(1)對后進生,教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導。給他們創造表現機會,鼓勵他們的信心和勇氣。
(2)對后進生進行經常不定時地家訪,同時了解學生的在家表現。
(二)做好勞動、衛生和安全教育
1.要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2.教育學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛生,養成講衛生的好習慣,教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。
3.加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》 增強安全意識,提高自我防范能力。
四年級年級班主任工作計劃 篇2
我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了使工作做得更出色,特制訂計劃如下:
一、常規教育方面
學生經過一個假期的放松,對于學校的日常生活和學習必定不太適應,做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、利用升旗儀式和班會時間,加強學生的德育教育、安全教育。升旗結束后,對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法,再由班主任統一歸納完善,如有違規照章處罰。我們班的宗旨是:“說到做到”
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,管住心認真聽,管住手不亂動),如果有違反紀律的現象,由課代表記錄,并做出相應的懲罰。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。講衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:每周一檢查個人衛生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
2、班級衛生:每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負責。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、家校結合,分類施教
本學期要做好分類施教工作:
1、對于學習后進生,每節課都要提問,作業中有錯要單獨進行輔導,與家長聯系,共同幫助提高學習興趣。
2、對行為后進生,發現閃光點要大力表揚,樹立信心,在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面,越要讓其引起重視,比如當班干部。
3、經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
四年級年級班主任工作計劃 篇3
一、 我們班級的基本情況
新學期我班共有32名學生,男生15人,女生17人。本班學生學習一般。行為習慣方面:學生能按照一定行為規范自己,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會奔跑,穿拖鞋,不佩戴紅領巾現象嚴重,經常要老師提醒。少數學生有尊師敬長的行為,大部分學生未養成良好習慣。學習情況:大部分學生思維一般,作業能按時完成,但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施
由于我是新班主任,老班主任給我的意見便是多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體,關心、愛護班集體,時時、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風就形成了。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養。班干部是領導全班同學的核心力量,是師生關系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力,使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。
3、繼續加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點,比如比較懶散,行動比較緩慢,理解能力上相對而言弱一些。再者,后進生經常在無形中受到同學的歧視,導致缺乏自信心。因此后進生轉化的工作,一定持之以恒。課余時間可讓老師和學生多加輔導,這樣才能意識到希望,增強學習的主動性與學習的信心,進而提高學習成績。
4、做好勞動、衛生和安全教育。 要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持宿舍干凈,保持衣服整潔,養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔;利用班會,教育學生:增強安全意識,切實提高學生的防范能力。
四年級年級班主任工作計劃 篇4
新的一學期開始了,我又接到一個新的班級,最新小學四年級上學期班主任工作計劃。一開始這個班級給我的感覺真的還可以(除了兩個特教生),但經過一段時間的相處,我覺的還是有許多不好的地方,我班目前共有19人,男生11人,有1人是單親家庭,3人父母常年不在家;女生8人,其中一人是單親家庭。這個班的大部分同學在行為上有很多欠缺,尤其是男孩子的養成習慣做得還不夠,下課常有奔跑現象出現,經常要老師提醒。
學習上,大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有反映慢的人,應多幫助他們。品德上,多數學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,有時會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
我班還存在著一些紀律差,衛生打掃偶然較差等情況,在以后的教育中我要多加管束,通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。在班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的班干部。進一步加強行為規范的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做文明少先隊員。
加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質。
在假日活動中組織好學生參與每周的假日活動,協助學校抓好有特長學生的培養。
在家校工作方面做好家訪工作,做到及時聯系;利用家長力量和社會力量,拓展教育陣地;引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解。
在課堂紀律上狠抓,課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,管理好學生,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解班里的紀律情況;再發揮干部的作用,師生共同管理班級。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。
四年級年級班主任工作計劃 篇5
一、目的要求:
經過三年的學習,我班學生在學習和行為等常規方面已養成了較好的習慣。但大部分學生因為嬌生慣養,自我意識較強烈,依賴性很強,雖然在校還能聽從老師的教導,但回家很難對自己嚴格要求,做到持之以恒。新學期,我將針對學生存在的問題,在常規管理、安全教育、心理健康教育等方面常抓不懈,努力使全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養學生及早養成良好的行為習慣而不懈努力。
二、中隊(班級)具體工作:
1.思想教育方面:
為了培養學生學會學習,學會自我管理,我盡量做到在日常學習生活中能有序的引導,遵循內容近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。具體做法如下:
1、充分利用班隊會學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。并根據班級目標的需要,和學生一起制定相應的班規,讓孩子們時常對照班規來衡量自己的學習行為等方面的得與失。
2、充分利用升降旗儀式、重大節日,加強學生的`德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動中學會合作,學會生活。
3、充分利用學校舉辦的各項活動渠道,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。
2.美麗學生培養方面:
作為評價體系,創建“美麗班級”和培養“美麗學生”,打破原先傳統的“三好學生”“學習積極分子”等評比活動,以柔性的創建和培養“美麗”為目標,根據學校實際情況重構評價內容及標準,從“潛力”“智慧”“文明”“特長”“環保”“閱讀”等多個個維度進行評價,從而加強學生常規管理,促進學生養成教育,培養美麗學生,推進班級文化建設和融合教育,營造和諧平安校園,將班級和學校打造成師生共同的精神家園。
3.學習方面:
為了培養學生良好的學習習慣,我嚴格規定學生的學習常規。比如每天要自覺有序地開展早讀活動,早讀要做到積極大聲朗讀,主要有“值日班長”帶領組織學習。作業自覺認真完成,主要通過校訊通、電話等聯形式與家長聯系,小組長每日一查等多渠道督促落實孩子的學習,F在,早讀和無自修,不管我在不在教室,孩子們都能在“值日班長“的帶領下有序地認真進行早讀和午自修學習等。
4.體育衛生方面:
按照學校的安排,堅持以“健康第一”的原則,每天認真指導好學生參加“兩操一跑“鍛煉活動。保證孩子一周三節體育課的充分活動時間。除此之外,還要認真指導孩子參加學校組織的體質健康檢測和趣味體育比賽等活動。
5.勞動教育方面:
勞動是人類生活、生存和發展的基本條件,人的勞動素質形成必須經過勞動的實踐。所以,人們的勞動及生活習慣的養成必須從小抓起。經過三年的訓練,同學們現在在勞動方面有了很大的進步,現在每個孩子都能進行自主值日,認真完成分工任務。現在繼續讓孩子把每天“一日三掃”的活動成為所有值日生的常規勞動,從掃地、拖地、擺桌椅、擦窗戶等各方面工作都能做得井然有序。一周一次的值日,一月一次的大掃除活動,讓學生品嘗成功的喜悅,也讓學生學會了合作勞動。
6.中隊(班級)干部的培養:
第一:物色得力幫手,組成強有力的班干群體。
每個新學期開始的前兩周,學校都很注重衛生打掃和板報,而這也是班主任選拔班干的好時期。通過耐心細致的觀察,發現關心班集體,有責任心,勤奮,在班中有一定威信的學生,往往這些學生就是班干的好人選了。
第二:要指導班干工作方法。
班干們還是小學生,社會經驗缺乏,能力不足,在管理班級中會遇到這樣那樣的問題和困難,因此有些問題會處理不當。這時作為班主任的我們首先要耐心的教導他們,端正他們的心態;其次,要制訂明確的工作任務,做到分工明確,班干部之間既要各司其職,又要團結合作。
三、要指導他們正確的工作方法,培養他們的能力。
第三:要信任班干。
蘇霍姆林斯基說:“對人的熱情,對人的信任,形像點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣!睂Π喔刹康墓ぷ鞲冻,班主任要給予很大的支持和信任,這樣才能讓班干部成長得更快。
第四:讓其他學生理解班干,使班干快樂做事。
班里會有其他學生特別是常違紀的學生對班干的工作不是很支持和理解的,而這就需班主任的疏導和溝通了。讓班里的同學理解班干,這不僅有助于減少班干的工作阻力,更有助于減輕班干的心理壓力,讓他們更愿意更快樂的為班服務。
7.家長工作:
小學生的工作離不開家長的支持,一個班級的管理及孩子的教育更離不開家長的參與和配合。
四年級年級班主任工作計劃 篇6
為了使四年級的學生能夠健康快樂的成長,讓他們在學校能夠得到全面發展,20xx—20xx學年第一學期四年級班主任工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動中。
二、本班基本情況
我班一共有28人,男生16人,女生12人。他們來自長發的各個地方。大多數學生家庭經濟困難,基于這種情況,在以后的班主任工作中應注意不加重學生的經濟負擔,因為大多數同學的家庭經濟狀況差不多,所以,雖然貧困,但不存在由此而感到自卑的同學。
在上學年的統測中,本班語文平均分79.6分,最高分是98分,最低分是46分;數學平均分72分,最高分95分。顯而易見,他們的學習成績有待鞏固與提高。
我班學生都是住校,離開父母獨自生活,沒有父母的提醒,所以有很多不良的衛生習慣,如飯前、便后和勞動后不洗手,早上起床不刷牙,在宿舍里、教室里亂扔垃圾等,這些都對學生的健康成長不利。
我班學生的年齡在10—13歲之間,因其年齡特征,大多數的同學都處于少年不知愁滋味的狀態中,但是由于班里學生的學習成績參差不齊,有各科都比較優秀的,也有各科都差的,學習成績明顯落后的有三位同學,這三位同學在課堂上表現得很沉默,在平時的游戲中,他們都顯得那么沒有分量,所以在以后的工作中應多注意這三位同學的心理健康。
三、工作重點:
1、結合班會、隊會加強班級管理工作,樹立良好班風,在班級中樹立榜樣。加強班級建設,培養學生良好的行為習慣。
2、加強少先隊基礎建設,進一步規范少先隊組織。
3、通過豐富多彩的活動,提高隊員的素質、實踐能力、創新能力,以及心中有他人的意識。
四、具體工作安排
(一)營造和諧班級
1、學生與學生的和諧
經過三年的培養,四年級的同學能夠做到互相幫助、團結友愛。如:誰生病了,旁邊的同學都會給予力所能及的照顧。但是成績較差的幾位同學和班集體有些脫離,作為班主任以后應多注意發現他們的優點,在班上表揚他們,鼓勵他們讓其他同學重新認識他們,接受他們,認可他們。同時,也應鼓勵這幾個同學重新認識自己,樹立自信,主動融入班級。讓學生學會尊重、學會理解、學會團結、學會寬容與愛。
2、老師與學生之間的和諧
作為班主任要做到師生和諧,首先就要放下管理者的架子,尊重學生、賞識學生、鼓勵學生、愛護學生,在教育教學過程中做到一碗水端平,不惡意挖苦諷刺學生,同時,發現學生的錯誤要及時給予批評指正,不放任自流。
3、教師與家長的和諧
教師和家長都是學生健康成長的關鍵人物,所以教師和家長要建立和諧的關系。班主任應該做到經常與家長溝通,應該經常用手機聯系或發短信的方式告訴家長學生在學校的表現,有些什么進步,存在什么現象,讓家長及時了解自己的孩子,從而對其有針對性的教育,家校攜手共同讓學生健康成長。
(二)建設班干部培養工作計劃
在學期初期應進行班干部的選拔。因為四年級的學生大多數都有一些主見了,他們也有了對同學正確認識的能力,所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進行班干部的選拔。經過這種方式選出來的學生干部往往是深受班級大多數學生歡迎的。由他們來擔任班干部,自然有一種向心力,有利于幫助班主任管理好班級體。當然我在以后也會認真觀察,即時作出有必要的調整,以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責,真正發揮自己應盡的責任。
(三)建設少先隊工作計劃
今年,我們班將設立一名中隊長,兩名小隊長,一名旗手。他們將積極協助班委搞好班風建設,建立一個團結上進的班集體。
(四)班風建設
良好班風的建設首先需要班主任以身作則,做到不遲到、不早退、上課時不打電話等,同時要求班干部也要以身作則,做好帶頭作用,再去要求其他同學。
以后要堅持每周五開一次班會,及時指出這星期來班上存在的問題,讓學生及時認識到錯誤,并改正。通過講故事的方式向學生傳達一些為人處世的道理。并對下一周的各項事宜作出展望及要求。
(五)班級評價
我一直以為作為班主任一定要允許學生犯錯誤,但是為更好的管理班級,使班級始終走在正確的軌道上,班級也需要建立合理的獎罰制度。既要設立一些獎項,如:好人好事獎、小蜜蜂獎(針對勞動時表現積極的學生)、體育健將獎、小歌唱家獎,最高學習成績獎,學生成績進步獎等。評價力求多元,除了學習好的能得獎之外,學習差的只要努力也一樣能得獎,鼓勵他們繼續努力。當然也要注意有獎也要有罰,小孩子做錯了事,有時只能用懲罰來規范他的一些不良行為。如不完成作業,那就要求他做更多的合適的作業;亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛生,要求他在一定時間內清理一定區域的環境,讓他知道亂扔垃圾的后果,當然一切的獎懲都要有度,教師在度的把握上應極盡考量。
(六)家訪工作
家訪工作是個棘手的問題,長發的家長極少和科任教師、班主任交流,遇事不問青紅皂白,就只知道一個勁的埋怨老師的不是。我在長發教了三年,甚至連上村學生的家長都不認識幾個。今年,我將改變策略,變“等家長來訪”為主動去“找家長談”,努力從社會、學校、家庭幾個方面全力協調,了解學生,增進師生感情,矯正其學習態度,使其“要我學”為“我要學”。
(七)安全工作計劃
對學生進行安全宣傳,例舉發生在小學生身上的危險事情,如玩火,下河洗澡,爬車(樹),不亂吃變質食品等等。
(七)良好的養成教育
習慣一旦養成就很難改,幫助他們養成良好的行為習慣非常重要,例如:從小就要尊敬老師,尊老愛幼,熱愛勞動,做事認真……
總之,班主任要認真、細心、耐心的做好本職工作,引領班級學生努力做好自己的同時有所提高,相信今年的班級一定能成為既和諧又充滿活力的集體。
四年級年級班主任工作計劃 篇7
隨著新學年的到來,我們又進入了緊張有序的工作和學習。而我成了四年級的班主任。班主任是一個班級的指揮者,班主任的工作質量直接影響班級乃至學校的工作。作為班主任,應該像嚴厲的父親一樣對待學生,像慈母一樣愛學生,像朋友一樣親近學生。讓每個學生盡可能的全面發展,為了讓新學期的班級有一個新的氛圍,特制定以下計劃:
一、階級分析
這個班有63名學生。根據之前對該班的了解,該班近四分之一的學生學習態度和習慣較差。這些人上課不認真聽講,課后不做作業。他們知道老師幫不了他們,所以他們總是推遲作業。同時,這個班的學生特別喜歡說空話,自制力差,尤其是一些男生文明行為做得差的時候,總是和別人吵架打架。全班缺乏凝聚力和集體主義意識。
二、工作重點
1、確定班級集體目標。階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。所以我在每天的晨會中努力確定一天甚至一個學期的班級總目標。每天與學生的對話強化了班級的目標。
2、培養良好的班級氛圍。針對這個班的學生上課不專心,作業不認真,行為不端正。確定“團結、勤奮、求實、創新”的班風,讓正確的輿論和優秀的班風影響,制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。
3、班級管理細致民主。有句話叫:注重細節,落入實效。班主任的工作要細致。在精妙的基礎上,我用了大部分同學。創造各種表演機會,充分調動班級每個學生的積極性。班里有班長、紀律委員等班干部。還有負責全區域的區長,關燈長燈,關窗長窗等。調動盡可能多的學生,讓每個學生都參與班級管理。
4、培養和提高一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分,是班級的核心。有了這個核心,我們就可以把它帶到全班,努力實現集體目標。定期召開班干部工作會議。指導他們的工作方法,提高他們的工作能力。一起建一個好班級。
5、做好與家長的溝通,更好地為學生的全面發展服務。
四年級年級班主任工作計劃 篇8
本學期對五2班的孩子們和我來說,又是一個嶄新的開始,新的開始充滿新的希望和夢想!新學期伊始,我堅信,在我的關愛和引領下,孩子們一定會繼續快樂地學習,健康地成長!為了新學期的班主任工作有效開展,特制定如下班主任工作計劃。
本學期,我班學生沒有任何變化,現有學生四十五人,其中女生二十二人,男生二十三人。本班學生大部分能自覺遵守校紀班規,能認真自覺地執行班級崗位,互相關心,團結友愛。大多數同學有較強的自尊心和上進心,能認真學習,積極思考。但有少數幾個同學組織紀律性不強,上課坐姿不端正,注意力不夠集中,少數孩子有插嘴現象。我班優生不多,中等生居多,差生也不少,雖然不好孩子學習態度很端正,但是學習效果并不好,上期期末有不少孩子不及格。良好的開端是成功的一半,在開學初期我一定狠抓孩子們各方面的習慣:聽課習慣、作業習慣、行為規范等等。另外,有幾個后進生不按時完成作業的現象也比較嚴重,同時這些家長配合學校教育的力度也較薄弱。本學期我將加大這方面的跟蹤管理工作,堅決杜絕拖欠家庭作業的現象。與孩子們接觸越多久越覺得他們的可愛之處,我一定盡全力教育好這幫孩子們。
1、班級管理采用具體的量化管理措施,從家庭作業、課堂作業、聽寫、朗讀、專注聽、組織紀律、衛生保持、熱愛勞動八個方面對學生進行全方位評價。
2、建立班級“成長銀行”和德育評價欄,關注每個孩子的各方面表現,及時評價,適日反饋,相關信息每周與家長交流一次。
3、建立健全班級管理機制,努力打造一支能干、肯干、會干的班干部隊伍,責任具體到每位班干部工作中,引導他們學會管理班級。
4、加強安全管理工作,委派兩名安全工作督察員,專門關注孩子們的課間文明游戲及平時的校內安全工作。
1、六小力求打造“書香校園”,“墨香”工程重在平日的培養。所以,訓練孩子們把漢字寫規范、寫美觀應該放在語文學科的首位。
2、加強學習方法的指導,高年級的語文學習重點應該放在閱讀理解和寫作教學上。
3、不斷培養孩子們良好的學習習慣:傾聽習慣、積極發言的習慣、作業習慣等等。
4、努力養成班級良好的學風,鼓勵、表揚優秀生,促進后進生不斷進步。
5、努力提高自己的課堂效率,增強課堂的藝術性,提高孩子們的學習興趣。
6、重視課內外知識的拓展與銜接,努力拓展孩子們的視野,注重積累。
7、每次作業逐日登記并在班級和班級博客上有所反饋,激勵孩子們認真完成好每一次作業。
8、調整教學心態,不急不躁,耐心對待每一個孩子每一個教學環節,多引導,多鼓勵,多肯定。
9、繼續學習教育教學專著,提高自己的教育教學水平,在工作與反思中不斷進步。
10、夯實自己的每一堂語文課,每節課都做到有備而上,穩打穩扎,絕不敷衍了事。
1、關注每個孩子的身心健康,認真組織做好兩操。
2、開展有益身心的、健康的課間活動,陽光運動空間為孩子們提供豐富多彩的活動內容,做到人人參與,人人陽光。
3、培養良好的衛生習慣,鼓勵孩子們搞好衛生保持工作,設立“衛生保持督察崗”,細化管理。只要孩子們離開教室,必然做到桌面光光五雜物,桌椅橫排、豎排對整齊,地面潔凈。
1、組織健全的、得力的班干部隊伍,發揮班干部的模范帶頭作用,樹立他們的威性,努力打造凝聚力強、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。
2、精心布置教室,讓每一面墻壁說話,營造濃厚的讀書氛圍。辦好圖書角,鼓勵孩子們暢游書海。
3、以學校和班級的各種活動為契機,精心設計和準備,認真實施,進行愛國、感恩、親情等教育。
4、積極召開班干部會議,指導、訓練班干部怎樣進行班級管理工作。
轉化促優工作
1、轉化方面:激發學困生學習動機和興趣,增強信心,交給學習方法;開展“一幫一”學習活動,讓學困生們感受到集體的溫暖;讓學困生們品嘗、體驗成功的喜悅,多表揚,多發喜報,多發獎證等。
2、促優方面:精心設計分層作業,對優等生的作業設計有一定的難度,把培優工作落到實處;注重培養優等生的創新精神,例如讓他們當小老師,自己出考試題,進行社會實踐活動,運用所學知識靈活解決實際問題等。
1、繼續運用“班級博客”和班級QQ群這兩個平臺與家長進行溝通,爭取得到家長的理解和支持。
2、根據需要對班上個別孩子進行不同形式的家訪,把各項工作落到實處,落到細處。
3、經常找孩子們談心并作何談心筆錄,了解每一個孩子的內心、性格,走進孩子心靈,促進班級
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