【實用】二年級班主任教學工作計劃三篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的二年級班主任教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級班主任教學工作計劃 篇1
一、學生情況分析：
大二學生在過去的一年里養成了良好的學習習慣。他們可以在課堂上積極思考和發言，認真按時完成作業。大部分學生能熟練計算100以內的加減法，能提出并解決簡單問題。位置、圖形、統計等知識。也可以很好的掌握。個別學生還沒算準，算快，以后要加強輔導。
二、教材分析：
本教材包括以下內容：表內除法，一萬以內數的理解，一萬以內簡單加減，圖形與變換，克與公斤，統計，求規律，用數學解題，數學實踐活動。這本教材的重點內容是表內除法，一萬以內數的理解，用數學解題。
表內劃分的安排體現了兩個特點。首先，在學生熟練掌握表內乘法的基礎上，教材側重于表內除法的教學。第二，“等分”和“包容分”的區分不再明確。在平均操作活動中，讓學生體驗和領悟兩種不同的人生原型(平均將15個蘋果分成5份；24人包船一艘，每艘限4人)，讓學生明白分工的意義。
對一萬以內數的理解改變了原來的排列結構，先教一千以內數，再教一萬以內數，產生了數字順序表和近似數。一萬以內加減法的排列有過渡特點：在上冊十萬以內加減法的基礎上，教學口算加減兩位數；寫作教學三位數(百或十幾)加減法，為進一步學習多位數加減法做準備。本單元還結合幾百個、幾十個加減法來安排估計的教學內容，讓學生根據具體情況進一步學會運用估計來解決實際問題。
解決問題主要包括兩個方面。一是布置解題教學單元，以學生生動活潑的課外活動為素材，展示學生在實際活動中遇到的各種問題；第二，結合表內除法、一萬以內數的加減運算的教學，及時安排解題的相關內容，讓學生在掌握一些數和計算的知識后，學會用自己的數學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間和圖形方面，本教材安排了一章關于圖形和變換的內容，包括“銳角和鈍角”、“平移和旋轉”。與原教材相比，“銳角和鈍角”的理解明顯超前，“平移和旋轉”是新增內容。在量的測量上，克重教學突出學生在具體生活情境中通過自主探索和動手實踐感受克重，初步樹立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計學的含義，學習簡單的數據和排序方法，了解以一為五的條形圖和簡單的復合統計。本教材還安排了“發現規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理，探索圖形和數字的排列規律。它不僅讓學生知道現實生活中事物的規律性排列蘊含著數學知識，而且培養學生的觀察、運算和歸納推理能力，發現和欣賞數學之美，用數學創造美感。
三、教學目標和要求：
1、結合現實生活中的具體情況，讓學生了解數學問題的基本含義，學會用兩步計算法解題，知道圓括號的作用。培養學生細心等良好習慣
2.讓學生了解具體情況下除法的含義，讀寫除法公式，知道除法公式各部分的名稱。使學生理解乘除的關系，熟練用乘法公式求商。讓學生根據除法的意思解決一些簡單的實際問題。結合教學，教育學生熱愛學習、勞動和自然。培養學生細心觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
3.讓學生識別直角、銳角、鈍角；讓學生通過例子感知翻譯和旋轉；會在正方形紙上畫一個簡單的橫向和縱向平移的圖形；初級滲透轉化的教學思想方法。
4.讓學生體驗用乘法公式7-9求商的過程，掌握用乘法公式求商的一般方法；讓學生學會綜合運用乘除法解決簡單或略復雜的實際問題；在解決問題的過程中，學生們試圖運用分析、推理和轉化的方法。
5.讓學生管理員體驗計數的過程和作用；能讀寫一萬以內數字的人都知道，這些數字是由幾千、幾百、幾十、幾個一組成的；可以用符號來描述一萬字以內數字的大小；能說出每個數字的名稱，并能識別每個數字上數字的含義；結合現實材料，讓學生感受到大數的意義，知道近似數，結合現實進行估計；能算出整百，整千的加減；讓學生進一步學會用具體的數字來描述生活中的事情，與人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步培養學生的數字感。
6.在具體的生活情境中，讓學生感受和認識克和公斤的質量單位，初步建立1克1公斤的概念，知道1公斤=1000克；讓學生知道如何稱物體，做簡單的計算；在樹立質量觀念的基礎上，培養學生測量物體質量的意識。
7.要讓學生正確計算兩位數加減兩位數，就要正確計算幾百幾十個加減；使學生結合具體情況，進行加減估計，培養估計意識；訓練學生根據具體情況選擇合適的方法解決實際問題
二年級班主任教學工作計劃 篇2
隨著新學期課程改革的開始,班主任工作也將迎接新的挑戰。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展,更好的的體現我們學校先進、超前的教育教學理念，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、本班學生現狀分析
一年級時，本班共有23名同學。本學期轉走了5名學生，本班共有學生18人，他們現在對于學校的日常生活和學習基本上已適應,但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育。經過一年的學校生活，學生初步養成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控能力、評價能力還是有點差，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。所以，作為一名班主任，我一定要起到模范帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此,我決定從以下幾點入手:
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，雖然以前對他們有一點了解，但就、細細的想，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學生交談。
有計劃地利用班會課與學生交談，在正常的上課中，也通過上課情況來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學生的作業。
通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因， 扭轉局勢。
�、沁M行家訪、召開班上小型家長會。
通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的常規管理工作。
�、沤M織好學生參加兩操。組織學生參加每天的兩操活動，作為老師更應該及時到位，保證班上出操人數。尤其是早操，更是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。二、班級工作重點及目標
(一)班級紀律方面一個班級，要想有良好的'班風，必須要有良好的紀律才行。
因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，尤其是本班個別學生的上課紀律也比較差，所以在開學之初，就強調班上的聽課紀律，并結合班上任課老師，在每節課上都做到一個標準。
2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
(二)衛生方面講究衛生很重要。
俗話說,病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。尤其是對于我們這里的一些走讀的孩子，更應該引導孩子們注意個人衛生，養成良好的衛生習慣，這也是廣大家長的要求。
1、個人衛生:要求衣著整潔，常剪指甲，在每天的在校生活中，做到飯前便后洗手，每天晚上定時洗腳、洗自己的襪子，每周定時洗頭、換衣。
2、班級衛生:每天進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
三、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將采取每月班干部競爭都上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，讓每一學生都意識到自己是班級的一員，每一個學生都有事做，齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
四、家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：
1、對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
五、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分 發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
二年級班主任教學工作計劃 篇3
一、基本情況
本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。（今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。）
二、工作目標
1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、突出教育這個中心，提高教學質量。
3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。
三、具體措施
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所了解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、 子生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎么怎么樣了�！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
四、行事歷
第1、 2周：1、五項競賽開始。
2、校報、班報刊出。
第3、4周：1、假日活動開始。
2、“我為學校獻一計”金點子大賽。
3、做好校簿、校服征訂工作。
第5、6周：1、跳繩比賽。
2、慶�！叭恕眿D女節。
3、植樹節活動。
第7、8周：1、校報、班報刊出。
2、“輔優補差”工作交流。
第9、10周：1、“我會生活”系列活動匯報。
2、1至3年級口算過關。
第11、12周：1、校報、班報刊出。
2、立定跳遠。
第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。
2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。
第15、16周：1、校排球賽。
2、朗讀測試。
3、寫字測試。
第17、18周：1、體育達標考核。
2、校報、班報刊出。
3、迎“六一”手抄報比賽。
4、1-3年級數學智多星比賽。
第19、20周：1、假日活動成果展示。
2、期末復習交流。
第21、22周：1、期末考試。
2、期末班主任工作考核。
3、休業式。
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