精選班主任工作計劃范文集錦10篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們對今后的工作做個計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編幫大家整理的班主任工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
一、班主任為學生營建一個良好的班集體
調查表明:學生在學校期間獲得的成就感會對學生日后的工作和生活產生積極而全面的影響。因此,每一位教師尤其是班主任應盡可能地為學生營建獲得積極心態、成就感和自尊感的良好環境,即一個優秀的班集體。必須指出班主任營造的并不是一個舒適的溫室,而是提出合理要求、發掘學生潛能、激發學生想象力、增強學生自尊、培養學生判斷力,為學生提供安全感的場所。
1.組建過硬的班干部隊伍,完善班級規章制度
良好班集體的形成,在很大程度上取決于學生干部的水平,因為他們是集體的領導核心,是群眾的帶頭人。因此,在選舉班干部和制定班級規章制度時要充分發揚民主,組織學生積極參與。讓他們充分醞釀,積極討論,做到人人提建議,個個表態度,使班干部選舉和班規的形成過程成為學生認同內化的過程。這樣的班干部和規章制度學生認同度高,班干部的工作和班規的執行就會很順利。定期召開班干部會,幫助他們不斷改進工作方法,提高工作水平和辦事效率,并適當放權給班干部,以調動他們工作的積極性和主動性,讓他們在自己的權限范圍內自由發揮,體會成功的快樂。
2.關愛學生,做個公證的裁判
一個班級中,無論男女、不管優劣,班主任都應一視同仁。力求在學習、思想、生活等各方面給學生更多的幫助。樹立以學生為本的思想,平時多與他們談心交流,站在學生的角度去看問題、想問題、對待問題、處理問題。顧及學生的合理要求,利用班會共同解決一些矛盾。當學生遇到不公時,班主任應及時站出來,查清事情的真相,公證地裁判,還學生公道。決不能避重就輕,偏袒或漠視任何一方,讓學生真正感受到:在班主任心里自己和其他同學一樣重要,在班集體這個大家庭里,班主任會為每個學生主持公道。只有這樣,班主任才能真正走進學生的心靈,才會贏得學生們的信賴和尊重,才會形成一股強大的班級凝聚力。
3.明確競爭與合作的辯證關系,不斷超越自我
競爭與合作是相互促進、相互補充的關系。競爭能夠帶來機遇和挑戰,競爭能夠使人居安思危,競爭能夠促人進步。但是隨著社會的進步和發展,團隊作用、組織精神、個人的協調能力、合作能力越來越受到人們的重視。在科技飛速發展的今天,一項任務往往涉及不同的方面和領域,必須由幾個人甚至幾個團隊共同協作才能完成。畢竟個人的力量非常渺小,只能是某個方面或某個領域的專家。因此,必須把自己置身于優秀的團隊中,才能抵御更大的風險,才能求得更大的發展。明白了這個道理,在日后的學習、工作和生活中,我們就會很容易做到:(教學論文 )把同學(同事)既當成競爭的對手、趕超的目標;又當成志同道合的朋友,互相幫助的對象,從而不斷超越一個又一個自我。
4.利用靈活的評價方式,幫助學生找回自信
職業院校的生源復雜,有初中生、高中生還有中專生,有應屆生還有往屆生。其知識結構復雜,認知水平參差不齊。他們大都經歷過中考、高考的“失敗”,學習習慣不好,學習能力較差,大部分學生存在厭學情緒。對此,班主任應解放思想,運用靈活的評價方式,對學生進行客觀、綜合的評價,決不能簡單地以學習成績作為衡量學生優劣的尺度。更何況金無足赤,人無完人。再好的學生也難免有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,關鍵是如何幫助學生發現自身的優點,并指導學生利用自身的優點為自己或他人做些事情。當他們能利用自身的長處為自己或他人提供幫助時,那久違的成功和自信就會重回他們心間。這時學生會向班主任敞開心扉,愉快地接受班主任的指導甚至是批評。他們知道:班主任是真心愛他們、關心他們和幫助他們的人。
二、指導學生充分利用學校資源求得自身發展
班主任的另一項重要工作,就是幫助學生認清自我,理清人生規劃的思路,指導他們充分利用學校教育中提供的各種資源來全面發展自身。
1.指導學生通過學院的培訓機構參加長期函授學習或短期技能培訓,為就業做準備
筆者所在的技師學院不屬于學歷教育,學生畢業時頒發的是畢業證和技能證,沒有學歷證,這樣學生在擇業和工資待遇上會受影響。因此,筆者動員班里有能力的同學繼續深造,一是報考天津工程師范學院,二是通過學院的培訓機構,接受其他院校對口專業的函授教育。由于專業對口,學生在學校的部分學科成績可作為函授期間對應學科的學習成績,減輕了學生的學習負擔,為他們節約了大量時間,學生畢業時大都拿到了雙證(學歷證、技能證)。此外,筆者還動員學生參加校內的各種短期技能培訓。多掌握一門技能,就業時就多了一份選擇。
2.組織學生積極參加學校舉辦的各類活動,在活動中鍛煉自我、提高自我
學校組織的各項活動是根據學生特點,針對學生全面發展而專門設計的。學生們積極投入其中,對其學習能力、溝通交流能力、組織指揮能力以及協調能力的培養和提高均有幫助。組織學生積極參加學校舉辦的各類活動,如技術比武、運動會、演講比賽、歌詠比賽、
網頁制作比賽、書法繪畫比賽等,拓寬了學生的知識面,打開了學生的視野,增進了同學間的交流,培養了興趣愛好,使自己在能力和心智方面得到全面鍛煉和提高。在活動中,學生們不但學會了公平競爭,而且懂得了團結協作的重要意義,形成了積極向上的健康心態,為步入社會打下堅實的基礎。
3.培養學生愛自然、愛生活的態度
現在的學生大多是獨生子女,在家嬌生慣養,被長輩們捧著、哄著、寵著,他們愛吃、愛穿、愛玩、愛上網,但是不愛鍛煉、不愛勞動。他們從小生活在福窩里,被愛澆灌長大,但是他們卻不懂得什么是真正的愛,更不懂得怎樣愛別人。由于沒經歷過風浪,致使他們的心理普遍比較脆弱,容易受到傷害,缺少理想和信仰,功利欲望心強烈,過分追求自我,很多青少年處于一種精神匱乏的“懸空狀態”。他們迫切需要孝心、愛心和感恩心的教育,學會平等、尊重和擔當。針對上述現象,筆者首先發起了“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”的倡導,動員學生每天早起晨練,去呼吸新鮮空氣,去欣賞草尖上的露珠和披露的花朵,去聆聽清脆的鳥鳴,頓感神清氣爽。懷著這樣的心情,迎來新的一天。其次,教育學生要“珍惜身邊人”。即記住親人或朋友的生日,在特別的日子里送上自己溫馨的祝;蛴H手制作的賀卡。慢慢的,學生的內心會越來越充盈,越來越溫暖,越來越幸福。再次,建議學生利用閑暇時間為家人做些事情。如為家人做飯、洗衣服、打掃衛生等,在勞動中體會父母的辛苦,體會愛與被愛的幸福。
通過上述活動同學明白了這樣的道理:健康的身體是幸福生活的基石;被愛是幸福的,接受愛是勇敢的;而敢于愛身邊的人,給予他們更多的關愛和幫助,才是一個人真正充盈、成熟、勇敢、強大的表現。
職業學校班主任的工作平凡、繁瑣而又重要。班主任的工作雖然不是萬能的,但是我們的努力不會白費,因為小樹易彎也易直,只要再多些耐心、再多些愛心。讓我們在實踐中不斷探索,找到行之有效的管理方法,使班級管理工作更上一個臺階,為社會培養更多高技能人才。
班主任工作計劃 篇2
在過去一年多的時間里,我一直對班級中的“三困生”進行著幫助,并帶動全班同學,倡導“團結友愛,伸出友誼之手”的精神。結合過去一年的情況,新學期我又將工作做的細致些,全面些。
一、 對“家庭困難生”的幫助
作為班主任要想方設法的對“家庭困難生”在物質上給予幫助,也可發動班級學生,為他們奉獻愛心。比如孩子的文具壞了,太舊了,教師可以在期末以獎勵的方式送給孩子文具;孩子家里條件差,吃的營養不夠,在平時我要盡力給予幫助。還可以倡導“互相幫助”的活動,讓班級的孩子們將自己用過但不是很舊的文具或書本獻給那些家庭條件的孩子,但要注意形式,以免傷害了學生的自尊心。
二、 對“學習困難生”的幫助
學習困難學生,是一個嚴重影響教育質量的群體,它包括學習基礎差的學生和對學習厭惡的學生。學習困難的學生他們的自尊心是很強的,教師要尊重、關懷、愛護學習困難生,這是后進生自尊心得到滿足的一個重要方面。所以在教育幫助他們的時候,我要注意運用科學的方法。對學習困難的學生,可以在座位安排方面,故意安排一些成績優異的學生在他們周圍,盡心幫助他們解決實際困難,也可為他們聯系一些學科的老師,對他們進行補習。對于他們不理想的學習成績,繼續保持不挖苦、不指責。要幫助他們先找到問題的原因,然后再幫助其改正。我還要爭取從學習困難的學生身上找到他的“閃光點”,要在他們特長的方面多搞些活動,以此來增強他們的自信心,然后再轉化到學習方面,這樣孩子會在自覺不自覺中做出成績來,不斷地獲得成功的體驗。
三、 對“思想困惑學生”的幫助
“思想困惑學生”主要指“單親家庭的學生”。父母的離異使子女失去了愛的溫暖。新學期我還要以更加積極的態度去彌補、關心、真愛這些單親家庭的孩子。要深入了解學生,用心關愛他們。單親家庭的孩子,得到的愛是殘缺的。作為教師,對他們的關愛應無處不在。要真誠的愛護他們,關鍵要深入到學生中去,細致地觀察每一個學生的動向。要善于利用集體的力量來感染單親家庭的孩子,除了要鼓勵全班同學與這些單親家庭的孩子多接觸,特別是班干部關心、團結、幫助他們之外,還可以用“結對子”的方法,采用一幫一結對子。組織一些性格開朗、樂于助人的同學幫助單親孩子,使班內同學都能意識到自己幫助他們的責任,向他們伸出友誼之手。
在新的學期里,我將繼續幫助這些“三困生”孩子,讓他們不再“貧困”,讓他們都能健康快樂的成長。
班主任工作計劃 篇3
一、班級 概括
我所帶的班級是幼師20班。經過一年半的努力和付出,幼師20班的總體狀況良好,班內大多數同學學習態度端正,遵守學習的規章制度,取得了一些成就,所做的許多工作都得到學校領導的肯定,贊揚,F進入高二下半年,我認為在班級工作上應進一步加強和改進。本學期紀律問題是存在的最重要的問題,我認為在保持多的方面與改進好的方面的同時應狠抓差的方面,使幼師20班的形象更有待提高。
二、班級應舉行的一些活動
因為班級是學生學習知識的地方,同學們應該上課學好課堂知識,在自習時班委也應帶動大家學習,搞一些活動使大家在樂趣中學習知識,在輕松中感到知識的重要。
1、興趣小組活動
在學校二課堂如火如荼的大環境下,我班本學期繼續建立班級興趣小組,如剪紙小組、組長梁艷云;街舞小組,組長劉燕;十字繡小組,組長杜江濤。豐富的活動帶給了同學許多樂趣,而且通過各種辦法,途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識,而且還讓同學找到了學習的樂趣。各小組分別組織活動,班主任監督并鼓勵,以周為單位,每周舉行兩個課時,來活躍班級氣氛,調動同學們學習的積極性。
2、禮儀知識
因為職中是學生走入大學、步入社會的一個臺階,所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識,而禮儀就是最基本的一項。
在本學期中,學校舉行文藝匯演等許多活動,我們都要求同學穿演出服,化妝最基本的色調搭配,舞臺妝與職業妝的不同,黑色皮鞋不能與白襪子搭配等,許多生活中基本常識學生都不懂,而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人,開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。
3、心與心的交流班會
邁向大學、踏入社會,社交能力是必不可少的,我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時,同學之間應該多交流,多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的"暢想自己的人生"這種主題班會的效果,在心與心交流的班會是同學們可以任意提問,讓大家共同探討假如進入社會后,我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、創新活動
進入21世紀社會需要的不僅是學習成績 好學歷高的人,也需要有能力,敢于創新,敢于展現自我的人才。所以在這個科技高速發展的時代,要鼓勵學生們多參加學校的活動來鍛煉自己,并且學會我突破,提高自己的能力,鼓勵學生大膽創新,講出自己的想法。一開學,學生就自發做起了十字繡展、剪紙展、個人作品展等。
5、班級例會
班長帶領班委必須每周堅持開展班級例會,并且給班委明確分工,提高班委的管理能力,確實起到模范帶頭作用,帶動全班同學認真學好每門功課,搞好班級的各種活動,并且在班主任開班會之前先對班級做一整頓,一可以提高班長威信,二可以鍛煉學生口才。
6、臨時會議
班干部要及時開臨時會議,要求做到及時傳達學生與老師學校的工作要求與安排,并且能夠準確把各項工作做到位。
7、節日班會
例如清明節、端午節等一些我國的傳統節日,是我國文化遺產的一部分,但卻受到別過人的爭奪,我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節日,開展與其有關的主題班會來培養學生的愛 國熱情,增進學生對我國歷史知識和文化遺產的了解。
三、根據這學期的具體工作,我認為下學期的工作計劃有:
1、號召學生多參加活動,鼓勵學生多讀書,通過各種渠道豐富自己的知識內涵。
2、做好學生的思想政治工作計劃,多與學生交流幫助學生進步,了解每個學生的的心理想法,定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題,必要時何其家長取得聯系,共同教育學生成長進步。
3、不定期的去宿舍檢查,關心學生的住宿情況,要求學生嚴格執行學校的相關規定,杜絕所有可能存在的安全 隱患。
4、要求學生嚴格遵守學校的規章制度,端正學習態度,提高學習興趣,明確學習目的。
5、了解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況。多與代課老師溝通,請教其方法并采納好的意見,更有利的幫助每一位學生進步。
6、班級衛生工作計劃,督xxx年班主任工作計劃促班委做好班級衛生管理,尤其是地段、教室、辦公室、琴房、舞蹈室的衛生。
7、紀律方面,是最薄弱的環節,因此本學期在這個方面應該加大力度,讓每個學生能夠嚴格要求自己。
以上是我新學期工作計劃,我相信我一定能夠努力做到最好,幼師20班建設成為職教中心的優秀班集體。
班主任工作計劃 篇4
初中的八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任的八年級二班,經過一個學期的努力,班級的學風、班風都有了很大的進步,但還存在著很多不足,為作好這學期的班主任工作,特制定如下計劃。
1、第一周召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運作。
2。及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手, 養成良好的衛生習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。
4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間。同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續做好后進生工作,穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
6、繼續開展寫周記、周販私活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態,做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組,實施互幫互管制度,做到人人監督管理,人人接受管理,創設民主監理的班級管理氛圍。
8、以學習委員為核心,以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動,開展好每天的一節自習課,開發學生的學習自主性和創造力,培養自主學習的習慣。
9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動
10、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們 的思想行為。
11、嘗試實施班干部輪換制度。評選優秀班干。
12、倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規活動》,培養競爭意識,開發創造力。
13、嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出,無故曠課的情況。
14、大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經常取得聯,防止各類事故的發生。
15、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
16、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。
19、堅決服從學校的管理,并教育學生令行禁止,有問題時可以通過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決。
20、做好班級的勤工儉學工作,做到既環保又有班級的活動資金。
21、采取有效的措施,杜絕學生進網吧。
22、經常進行班級工作的和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。
每個班級在管理方面都有一定的難度,在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任工作計劃 篇5
本學期我擔任了一個班的班主任。個人的成長經歷,使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養成良好的習慣!绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有良好的學風。如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質,作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,責任重大。因此,現根據本班具體情況特制定計劃如下:
一、學生基本情況分析
我班現有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人?傮w上觀察,我班的學生男女人數相差雖不大,但部分男生有厭學現象,學習目的不明確,自覺性較差,課堂紀律渙散。全班在個別方面,如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題:“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣,使我們的優秀行為習以為常,變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標:
學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據此,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理,實施培養學生良好習慣的養成教育,制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動,培養學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。
5、結合常規教育,培養學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動,進行思想教育。結合教師節,開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節,進行民族傳統的教育;結合國慶節,進行愛國主義教育;結合元旦節,進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們為班的核心力量,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動表”,平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通,使家長對孩子在校表現做到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。結合本班情況開好家長會,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通,及時發現問題、解決問題,共同教育好學生。
15、多巡堂,多查午休,時刻留意學生的情況。
四、具體工作安排
九月份:
1、做好開學的各項工作,對學生進行學前教育,同時,開展各項安全教育。
2、選出班干部,召開班干部及各種學生會議。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度,搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
十月份:
1、結合國慶節,召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動,全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份:
開展講文明、樹新風、團結協作
班主任工作計劃 篇6
一、班級情況分析:
(一)學會按成人的指令行動,生活自理能力增強。
基本情況:
1、在成人的指導下,孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐,獨立穿衣服等。
2、逐步擺脫了以自我為中心,學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規,并學著遵守。
不足之處:午餐仍是班中較薄弱的環節。
1、存在著挑食、偏食的現象。如:趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
2、有個別孩子依賴性較強,不愿意自己動手吃飯,常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友,由于在家中一直由家長包辦,因此已養成飯來張口的壞習慣。
(二)行為受情緒支配,但隨著年齡的增長,孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。
基本情況:通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定,易沖動,愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒,開始關注其他孩子。如:當與其他孩子發生沖突時,在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題,試著相互謙讓。
不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識,但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會發發小脾氣。
(三)動作的協調性增強了。基本情況:大多孩子們對體育活動較感興趣,通過嘗試、模仿,不斷地調整自己的動作行為,使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。
不足之處:
1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動,怕臟怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動作發展較差,表現為不自然、不協調。
2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展,較少地提供孩子們自己動手的機會,因此班上孩子的動手能力不夠理想,小肌肉群發展的協調性較差。
(四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。
基本情況:孩子們的認知范圍擴大了,逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念,并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了,對周圍的事、物充滿了好奇心,求知欲強。
不足之處:由于每個孩子的家庭教養方式的不同,家長對孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗,在裝扮游戲中就表現為:游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。
(五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。
基本情況:孩子們的詞匯量增加得很快,尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受與需要,還會敘述生活中的一些事。
不足之處:
1、班中還有一些孩子如:周志飛等由于膽子較小,不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。
2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確,獨白時不流暢,并帶有很大的情景性。
二、本學期教育目標及措施
一、健康領域
(一)、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣,具體要求有:
1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣,特別注意做到以下幾點:
(1)、愛惜日用品和玩具,不僅用后收拾整齊,而且注意用時輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;
(2)、特別注意養成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣;
(3)、學習正確刷牙,知道牙齒對全身健康的作用,知道一些預防齲齒的常識;
(4)、堅持每天帶干凈的手帕來園,并學會正確地折疊、使用手帕。
(5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨接觸外用藥;
(6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;
2、提高鍛煉身體的積極性,知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系,從而增強不怕冷、熱、累的思想,認真對待操練和體育活動的動作和要求,例如:
(1)、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態,開始注意動作的質量——姿勢正確,學習徒手操、韻律操各一套;
(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利,所以對各類動作鍛煉都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利,因此,該節練習盡管動作不大,也會認真按照教師對深呼吸的要求去做);
(3)、學習鍘身走,一對一對整齊走;
(4)練習在指定范圍內四散跑;
(5)、學習單足連續向前跳
(6)、會雙足在直線兩側行進跳;
(7)、學會向上自拋自接球;
(8)、會單足站立持續5~10秒;
(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈;
(10)、學習墊上前滾翻。
二、社會性情意領域
(一)增強文明禮貌待人接物的積極性,提高行為的文明程度。
1不需成人提醒,會對來園和來家的客人主動問好;
2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;
3開始學習在公共場合的文明舉止;
(二)、對學習與人相處有較為明顯的主動性,愿意參加各種集體活動,在活動過程中有突破個人圈子,參與相互交往合作的明顯愿望,有對集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:
1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友,對其他小朋友也較好;
2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,希望別人能分享自己的愉快。同時,還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;
3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中,知道不去干擾別人的活動,但愿意旁觀或提出建議;
4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;
5、在成人的引導下,在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;
6、學習注意遵守集體游戲的原則;
7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。
8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法,學習:
、佼攧e人發生不良行為時,自己設法予以友善的幫助;
②當別人與自己發生矛盾時,先設法克制自己的沖動,與之講理。
(三)、關注周圍成人的勞動,產生學習的意愿和尊敬的感情。
1、種植2~3種蔬菜,培養4~5種室內植物,鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識,連貫性地知道他們的生長過程,學習分析它們長得好壞的原因;
2、養2~3種小動物,形成有關動物成長所需要照顧條件的認識;
3、對動、植物有愛護關心的態度,有每天都照顧的責任心,對班上的動植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。
三、語言領域
在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量;在加強與人交往主動性的同時,提高言語能力,做到:
1、發音清晰準確,聲音響亮,說話速度適中;
2、說話時落落大方,不搶話:回答問題時知道先作考慮,提問時學習有禮貌和尊重對方;
3、擴大詞匯量,共有詞匯20xx至此2500個;
4、理解一些表示種概念和類概念的.詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書,學習用品,文具,并學習使用;
7、學習使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等;
8、使用一些反義詞,學習區分一些近義詞(長短,高矮;朋友,同伴;戰士,戰友;胖,肥……);
9、體會不同的情感與不同的語調的關系。
10、會根據單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點,所發生的事情,并學習增加內容(想象):
11、會復述童話、故事3個,復述完整。
四、科學領域
(一)、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣,有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性,其中的重點要求為;
1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察,并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對范圍更寬的事物也開始產生興趣;
2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣,并愿給自己提出問題,同時希望獲得問題的答案;
(二)、對學習活動有一定的興趣和積極性,對知識的作用有一定的認識,對學習知識產生一種比較主動的情緒。如:
1、學習態度較前正確——愿意自己獨立思考問題,愿意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。
2、學習運用幾種掌握知識的方法;
a.對新鮮事物,知道運用各種感官去發現其特點;
b.知道用比較的方法獲得知識;
c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識;
d.知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的,如:交通工具的過去和現在,通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;
(三)、積極參加思維鍛煉活動,有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓練的初步興趣,如:
1、愿意接著教師講述的故事繼續展開,獨自續講;
2、根據某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點,如:
收音機像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會說、唱。電視機也像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風景,有聲音;
3、按照比較熟悉有事物形象特點,學習編謎語;
4、學習簡單的棋類游戲2~3種,弄懂若要勝利的方法,學習動腦筋;
5、練習比較不同當數量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多;
6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;
7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學習“上午、下午”學習區分“昨天、今天、明天;
8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);
9、目測5以內的數量,按數取物;
10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物;
11、提高游戲能力。
、儆歇氉越ㄖ哪芰Γ
a、會用小型積木搭3層高的建筑物;
b、會用積木搭3種以上的物體,如:馬路,公共汽車,橋、房子;
c、會用積塑拼
插多種物體。
②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構成,如:汽車有車頭、車身、車門、車輪,房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂,為建筑能力的提高作準備;
、蹖W習幾種建筑的基本原理,如:穩固性——寬大的在下層,薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;
分隔要求——先圍大的空間,再在所圍范圍內用長度,厚度相當的材料分隔開;變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時使用木質,天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等;
④開始學習和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路),學習事先想好建構的事物,學習分工,學習使行動為目的服務,學習克服困難。
(3)學習記住其他游戲規則,努力在游戲時遵守規則。
五、藝術領域
(一)、掌握一點有關造型藝術的能力;
1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹,泥娃娃等觀察顏色,形狀配搭的各種式樣,引起美感,激發對造型藝術的興趣;
2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點,認真聽取教師的歸納;
3、學習畫圖案的基礎:把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;
4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如:同是紅色,一圓、一方;同是圓形,一大,一小);
5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下,從左向右地朝一個方向涂色,不涂出框外;
6、提高區分顏色的能力,例如,學習觀看一株花朵顏色有沒有不同,說出不同的原因(是多種顏色,還是顏色有深淺不同);學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同?學習體會亮度對顏色的深淺有影響;
7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色,認識它們的深淺色;
8、會概括動物、植物的整個形態特點,并能用筆、泥、紙等工具表現出特點,如:熊貓是胖圓的,蛇是長條的,向日葵是大朵的,單枝的,中間有大而圓的籽盤,柳樹是高而細的,葉子是尖尖的,荷葉是大而圓的,西紅柿是圓的,扁豆是長而扁的;
9、會用顏色、彩紙等裝飾物品,如:圖紙上的傘,泥塑的小盤,紙制的手絹;
10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁,學習捏某些物品的細節(如:泥做的黃瓜上下并不一般粗),使兒童在制作時富有表現力的愿望和一定的能力;
11、學會將泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:餅干,糖果);
12、學習剪曲線、圓形和方形。
(二)、增強對音樂的喜愛,提高音樂欣賞力和表現力:
1、聽不同類型的樂曲,對音樂的印象進一步得到豐富。(如:“牧童短笛”“小放!薄按笱砀琛,“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);
2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲,感受到兩部分的不同;
3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲,學習分辨兩種不同樂器的音色;
4、學習響亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學習輕柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);學習跳躍清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);
5、學習清晰準確地唱出歌詞;
6、會拉成圓圈合著節拍輕松地向左和向右跳步
7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定時候改變方向跳;
8、學聽前奏的過門,正確地唱與跳
9、體會歌詞和樂曲的感情,專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義。
二、班級重點工作
(一)調整進餐環境,促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。
具體措施:
1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”,以流動式的形式,不固定孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。
2、設計表格引導幼兒
進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣,不斷增強自信心。
(二)充分發揮環境的隱性教育作用,將一些常規要求圖示化。
具體措施:
1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日常活動中。如:入廁、盥洗等環節。
2、結合雙語教學,適當地將日常的情景對話,采用圖表的形式表現出來,幫助孩子理解活動常規。
(三)以“互助中心”為載體,逐步在班中形成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。
具體措施:
1、以游戲為切入口,引生出“互助中心”這一活動樣式。
2、開設“求助”角,引導孩子遇到困難會試著運用不同的方式表達出來,同時也激發其他孩子愿意幫助他人的良好情感。
3、為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。
(四)探索性活動的初步嘗試。
具體措施:
1、進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴,組織故事表演組,然后嘗試制定活動的計劃,自制表演的道具,從而提高孩子的動手能力,為孩子自主性、創造性的發展提供發展空間。
2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式,培養孩子大膽探索,主動思考的良好學習習慣。
三、家長工作
1、開設“BBS”家園信息網,幫助家長了解幼兒園的近期教育目標,及家長配合事項。
2、創設“家園橋”欄目,為每個孩子創設一個“小信箱”,有助于老師與家長的及時溝通。
3、定期召開班級家長會,或個別家長講座,與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題,幫助家長改變以往傳統的教育觀念,走出教育的誤區。
班主任工作計劃 篇7
馬上就要開學了,在結束了一個長假后,我又要開始新的工作了,由于暑假前我帶的是高三畢業班,所以放假較早,加上我的學生都考得不錯,因此我的心情整個假期都很不錯。我也期望能夠再從高一帶一個班升到高三,這是必須得,也是我應該做的,這是一個輪回。
做班主任我一直很有經驗,畢竟已經工作了這么多年,而且還都當班主任過來的。
要搞好初中到高一的過度,形成一個好的開端,班主任要善于用心觀察,發現問題,及時解決,善于用一切方法來激勵先進,力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
由于高一新生多數為初中學校的佼佼者,來到高中學校后會有失落感,班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想,針對性地和學生聊天,鼓勵學生毫無畏懼,再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。
一、基本任務
1、抓好常規工作(清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤)。
2、營造良好的班風、學風。
3、開好主題班會。
4、協調各科任老師之間的關系,抓好學生的學習。
5、及時和家長溝通,共同做好學生工作。
6、了解學生思想動態,能及時地解決學生學習、生活中的疑惑,保證他們心理健康。
二、具體措施
1、樹立班集體的奮斗目標,包括長期和短期的;
2、培養正確輿論和良好的班風,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣;
3、實行班級管理民主化、細致化,有意識地讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性;
4、發揮班委會和骨干的核心力量;
5、開展各種有意義的教育活動,寓教育于活動中。
三、班級計劃
開學前一周:抓好軍訓,認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。
第1周:建立班團干部班子,逐步培養班干部的獨立管理能力。
第2周:主題班會《我和我的老師》由班長負責;黑板報《感謝老師》,由宣傳委員負責。
第3周:主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優異的學生介紹他們的學習經驗。
第4周:紀律是事業成功的保證(含班規班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。
第5周:國慶放假;黑板報《歡慶國慶》,由宣傳委員負責。
第6周:主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》,由班長負責和主持,班主任協助。
第7周:主題班會《我的未來不是夢》,由班主任負責和主持。
第8周:如何看待學習壓力(你問我答),由學習委員負責和主持。
第9周:準備學段考試。
第10周:學段考試。
第11周:運動會動員,由班主任、體育委員負責。
第12周:運動會總結,由班主任對本班運動會的情況進行總結。
第13周:主題班會《資源共享——學習經驗交流會》,由學習委員負責和主持。
第14周:主題班會《學會和別人的優點相處》,由班主任主持。
第15周:學習之樂,由學習委員負責和主持進行。
第16周:讀書與做人,由班主任發言,學生討論。
第17周:迎接藝術節。
第18周:藝術節總結,由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。
第19周:學段考試準備。
第20周:學段考試。
上面就是我這學期做高一班主任的工作計劃了,每周都已經布置好了,到時候讓班級按照我的工作計劃慢慢來,我相信班里的工作肯定能做好。
但是當班主任最重要的不是制定工作計劃,而是關心學生的學習情況,不要讓學生出現不必要的錯誤,積極的學習,那才是班主任最大的任務。
按照我這么多年當班主任的經驗,肯定有一部分學生的成績會出現很大的提高,但是還一定有一部分學生成績會出現大幅度的滑落,無論是什么原因,每個班級都有,這似乎是不可避免的了。即使你盯得再緊,也會有學生的成績不升反降,這中間有很多的原因,都需要慢慢了解,我只能盡我最大的努力使成績滑坡的學生數量盡量減少,我會努力的。
我的新一個班級,我的新工作計劃,我的新的美好的開始!
班主任工作計劃 篇8
高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段,學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異,甚至感到很多的不適應。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定實習期間的工作計劃如下:
一、班級情況分析
經過一個周的了解,對本班的學生也知曉了不少,本班共有學生69人,學生對自己的將來有一定的打算,但作為新生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。針對以上情況,我們實習老師將在原班主任汪至圣老師及其他老師的指導和幫助下,做好他們的助手,努力按照學校的各項規章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作。
二、實習期間班主任工作目標:
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動,維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小干部。
5、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系 三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作班主任實習工作計劃(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空余時間到班里面與學生交流, 經常與學生談話,了解班中的發展趨勢,及時與原班主任老師交流情況,統一思想,做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作:
(1)堅持早晚自習課,以及自習課時間到教室跟班,向學生了解班情,觀察學生自習情況,向學生了解學生。
(2)在紀律方面,鼓勵學生遵守各方面的紀律,如眼保健操、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會紀律等。
(3)在衛生方面,加大管理與指導力度。
(4)指導培養班級干部的組織管理能力,培養班干部團結協作的精神,提高他們在班級中威信,鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作
則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”,使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學風建設:
1、與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生學習情況,做好協調工作。
2、針對特殊學生,開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生,要與原班主任商量,了解學生的情況,通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,再根據學生本身的情況,制定培養計劃,以一顆真誠的心,激勵他們。
3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。
三、具體安排
第一周:通過一個周的了解,并與盧老師交流。了解了103班基本情況,著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生,觀察學生的學習習慣與態度。 第二周:十一長假,在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上,不能因為放假就放松對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。
第三周:一,配合原班主任管理班級日常事務,觀察確定重點輔導學生的名單,做好全班同學的基本情況記錄;協助原班主任管理班級事務,學習如何指導班干部處理班級日常工作,自習課和晚修堅持跟班學習。
第四周:舉行“勵志”的主題班會,通過之前對班級的了解,收集每個人想對個人說的一句話,以影片的形式播放,讓學生意識到堅持的結果,永不言棄的力量,讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家,融入其中,共同學習,共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。另外,班級搞一次衛生評比,評出優秀寢室, 并設置小小獎品以資鼓勵。
第五周:一,針對班級出現的問題,制定計劃,并實施。確定重點了解的學生名單,制定培養計劃,并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況,為爭評優秀班集體出謀獻策。
第六-十一周:一、運動會,鼓勵學生積極報名參加預賽,爭取在獲得院級名次。
第十二周:準備期中考試,為了使學生更加的重視這次考試,加強對知識的學習,在本次班會課上向學生講述“如何學習”,提倡一種好的學習方法,并要求學生現在就開始復習。
班主任工作計劃 篇9
在新學期開始,作為一名新班主任,責任艱巨、壓力很大。之前沒有過帶班的經驗,沒有接觸過類似工作,面對新的挑戰,這些都要求我必須做好充分的準備工作,以更好的勝任這份工作。特制定以下工作計劃。
一、班級概況:
為使更好的開展班主任工作,我大致了解了一下班級學生的基本情況。我班共37名同學,涉及2個專業(漢語本、法學本)。
二、根據站上工作安排,特制定出本學期班主任工作基本要點:
要求學生嚴格遵守中央電大和**工作站的規章制度,端正學習態度,明確學習目的。成人繼續教育有別于學校教育,學生面臨著很大的工學矛盾。如何幫助學生解決工學矛盾是作為班主任的一大重要任務。
考慮到有的學員離開學校多年,對學習有些生疏,特別是網上學習這種形式,需要一個適應過程。幫助學員適應電大開放教育的學習方式,鼓勵學員充分利用業余時間自主學習。電大學習與傳統的教學模式不一樣,它是以自學和網絡學習為主,課件基本都掛在網上,要求學員平時主動上網點擊查看,根據需要來選擇學習。最后要自學、網上學習和發帖的技能,開放教育主要是通過網絡資源來學習,不懂計算機的學員先掌握計算機基本操作。各級電大網站上都有豐富的教學資源,電大學生獲取知識的主要方式是上網學習。
三、具體工作安排:
通知學員按時來校報到注冊,認真核對個人信息,并簽名確認;做好學員教材發放工作;提醒學員完成網上學習作業,利用好網上教學資源進行學習;定期詢問學員在學習過程中遇到的問題,并及時給予幫助解決,自己解決不了的向其他同事請教幫助解決;考試前通知學員按時參加考試。
以上內容是我給自己制定的本學期班主任工作計劃,我會盡我最大的努力做好本職工作。
XX
20xx年3月16日
班主任工作計劃 篇10
本學期我擔任新一屆的焊接專業班的班主任,根據對該班學生進行溝通后的了解和我們學校的實際情況以及自身的實際條件,特制定本計劃,職校班主任工作計劃。
一.指導思想:
尊重;信任;共情;關注;在德育工作中要尊重每個學生的人格,相信他們的潛在的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即要經常換位思考,只有我們經常換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們的特征。所謂“關注”,就是關注學生的成長進步的每一個細節,我們都知道細節決定成功。
二.奮斗目標:
要達到一個標準的職校學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;
3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,我們經?吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有***!好像他遵守交通規則是為***遵守的。我們的學生也是如此,經?吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試還可以,但是實際操作不行,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力;
5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如我要成為一名優秀的工人,優秀的技術人員,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強,班主任工作計劃《職校班主任工作計劃》。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績及能力很一般;
7、“有效率”:經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦干,就是看不出進步,原因就在于沒有提高“效率”。
三.具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規:為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基矗
3、發揮主題班會的作用:主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。
4、多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
5、確定每周的主題,提高能力:如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面:
為了提高學生的學習和能力,我制定了以下措施:
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“技能比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學生的學習效率。
5、加強與各任課老師的聯系,抓好各門學科的聯系工作。
6、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會等。
7、加強自主作業時的自主管理。
8、加強職業道德建設及心理素質教育。
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