五年級下學期班主任工作計劃的范文
【一】 本班學生基本情況：
全班共有學生40人，其中男生22人，女生18人。大部分同學喜愛閱讀，能做好自己分內的事情，部分男生紀律較為散漫，習慣很差，上課愛開小差，學習比較被動，愛起哄，調皮搗蛋。
【二】基本措施和做法。
�。薄⒘私鈱W生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學生交談。通過與學生本人和小組長聊天來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。堅持每天與一個學生交談，多鼓勵，多肯定。
⑵檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行電話訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合，共同培養學生良好的學習習慣、閱讀習慣和生活習慣。
2、抓好班主任的日常工作。
�、沤M織好學生參加升旗和做好早操、眼保健操。要求做到上下樓梯“輕聲慢步靠右行”，做操能一招一式規范到位，做眼操能按準穴位。鼓勵和創造機會讓學生經常鍛煉身體。做早操時，班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
�、茩z查本班學生值日生工作。
通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。
�、嵌酱俸⒆印敖袢帐陆袢债叀�。學習任務完成了再回家，并養成早晨到校后、飯后、放學后、寫作業完后看書最少半小時的習慣。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的.對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
�、� 立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。我班的班級口號是“我就是五一”，要有主人翁責任感，要團結向上，不僅如此，我班的班訓是“要么成為說謝謝的人，要么成為被說謝謝的人”。
�、七x拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念�！叭巳擞惺赂桑率掠腥烁伞�，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。這學期，我會跟蹤兩位后進生的學習和習慣的培養，寫寫觀察日記，發現及鼓勵學生的進步，促使養成自主學習、自信大方的品格。
【三】獎勵機制
1、在學習、文明禮儀、衛生方面為使學生形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“財富榜”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，每周一評。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
�。�2）建立本班的“學習小組”，選出小組的組長。“學習小組”中的幾位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的得分多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
【四】班級活動
多開展班級活動，展示學生風采，鍛煉學生的動手能力。每月開展一次書法作品展，每天安排一個學生3分鐘演講，班級黑板報輪流辦刊，整理作文集等。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
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