幼兒園教務工作計劃
工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是2篇關于幼兒園教務工作計劃的范文，歡迎閱讀借鑒!
幼兒園教務工作計劃一
一、指導思想
根據《xx幼兒園20xx年工作要點》，從我園現狀出發，通過園本教研、專業引領，幫助教師深入學習鉆研《綱要》和《指南》，轉變教育觀念和教育行為，提升教師專業水平。通過園本課程的探究和多元化家教的指導，注重幼兒教育與家庭、社會的整合，最終促進幼兒、教師和家長的共同成長。
二、工作重點
1、逐步建立并完善適合我園的園本教研課程。通過多種形式的主題活動、實踐活動、節日教育、文化藝術活動的開展，讓幼兒在與生活相聯系的情境中發現、探索、體驗、獲得富有個性的發展。
2、建立并完善以幼兒園為本位的，骨干教師為引領的，人人參與的園本教研究模式。多方位、多渠道、多形式創設機會，提升教師專業發展水平。
3、加強教師教學常規的指導和管理，嚴格落實教師一日活動操作規范，加強課堂教學研究，改變教學行為,提高幼教質量。
4、積極探索多種家教指導方法、途徑和模式。
三、具體措施
1、以《綱要》為依據，以科學的幼兒發展為目標，通過對課程生活化、整合化的把握，關注日常生活中的教育契機，關注各項主題活動中內容領域的均衡與綜合，建立我園園本課程。
(1)加強“幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教育的基礎上，進一步關注幼兒的一日生活，為幼兒創設各種活動的良好環境和氛圍，引導幼兒在生活中學習、表達、交流。
第一、以教研組為單位，繼續開展每周一次的集體分段備課。
第二、在一日生活的安排上，保證幼兒有充分的游戲、體育、自由活動時間;鼓勵教師利用生活活動和游戲活動為幼兒提供多種機會主動地、創造地反映生活，并運用學到的知識及能力解決問題。
第三、通過業務學習提升教師專業素養和實踐經驗。重點研討在一日生活中、游戲活動中、與家庭合作互動中實施園本課程，促進幼兒自主學習品質的形成與發展。
(2)提高各項主題教育活動的整合性。注重教育目標、內容、手段的整合;提高教師綜合運用資源、創設環境的能力;增進幼兒對傳統文化、人文、科學、藝術等有價值的體驗。對各年齡段“主題教育”進行跟蹤記錄、完善資料存積，逐步建立并完善資源檔案庫。
(3)教師資源的整合。充分利用現有教師資源，發揮教師個人特長和優勢，進行音樂、舞蹈、美術和手工方面的教育教學和游戲活動。
(4)鼓勵教師開展與教學研究相關的個人教學研究，教導處進行適時的交流和指導，進行年度考核評優。
2、以培導促成長為宗旨，努力為青年教師搭建成長舞臺，營造最佳彈性發展空間。
(1)針對上期教師計算機基本功不扎實，進一步培訓教師掌握更多的計算機操作技術、辦公軟件的使用、圖片的處理、網絡下載技術等，更好地服務于專業工作。
(2)每期至少一次到外園進行觀摩活動，與同行進行互動交流，開闊眼界。
(3)每期人人都上教研課，集體聽課評課，課后反思促進教師專業成長。
(4)每月召開專業理論知識學習，學習《綱要》和《指南》。
3、進一步抓好分年齡段家長培訓，充分讓家長了解我園一日活動內容、各學月活動重點，對家長宣講《指南》精神，發放了致家長的一封信。加強了與家長的溝通，受到家長和社會一致的好評。本期也將抓住家長培訓會的契機，利用家園聯系欄及家長每日來園接送時間，加強家園聯系，促進孩子發展。
4、加強保教意識，在一日生活中培養幼兒自主意識、自主能力、自主精神和同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應的自我保護技能、身體運動能力，養成良好的生活衛生習慣。
四、學月安排
二月份：
召開幼兒園全體教師會，全面布置開學工作。
提前上班，做好“蒙原樓”的裝修、清潔整理和環創工作。
科學合理分配并利用幼兒園的新設備設施及所有用品。
4、制定、收集、檢查各級各類計劃、備課等。
5、“愉快的春節、元宵節”主題活動。
三月份：
1、園本教研：園本示范課、滿意課。
2、組織教師進行幼兒專業知識技能學習，加強對《綱要》、《指南》的進一步學習與思考。
3、“三.八”節、“植樹節”活動。
4、教師外出觀摩學習。
5、學月六認真檢查、衛生檢查。
四月份：
1、園本半日觀摩活動。
2、教師外出觀摩學習。
3、春游活動;“清明節”主題活動。
4、全園家長培訓會。
5、學月六認真檢查、衛生檢查。
五月份：
1、慶“六一”活動籌備。
2、“指南”學習研討。
3、全園分班家長培訓會。
4、學月六認真檢查、衛生檢查。
六月份：
1、慶“六一”活動。
2、學月六認真檢查、衛生檢查。
3、評選優秀班主任和教師。
4、秋季招生工作宣傳籌備。
5、期末結束工作。
幼兒園教務工作計劃二
一、指導思想
本期教務工作堅持以《綱要》《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心，以打造特色、優質保教為目標，重在改革、轉變、完善、創新，使教務工作煥發新的生機與活力。
二、工作目標
1、規范招生報名程序，做好招生分班工作，控班額、控跳級、控流失。
2、以區域創建為重點加強班級環境創設，完善樓道公共環境及功能室的布置。
3、調整教學課時，弱化集體教學，注重生活與游戲中的學習，糾正小學化傾向。
4、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。
5、改變考核評價方式，注重常規、隨機性的查看、評價記錄。
6、創新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學、更有實效。
7、夯實常規保教工作，做到養成教育、德育滲透、值班督查周周有重點。
8、加強衛生消毒與保育保健護理，提高保育質量。
三、具體措施與安排
1、招生分班
繼續實行規范的報名程序，耐心、細心做好家長咨詢解答、疏散流動、注冊登記工作，及時、準確掌握各班報名情況，把握好班級均衡與穩定，規范分班，控制超編、低齡化、隨意跳級、流失等現象，使開學報名工作順利平穩。
2、環境創設
(1)加強區域環境的創建。在延續上期好的做法的同時，繼續深化區域環境的創設，在區角設置、氛圍營造、規則建立、材料創新投放上下工夫，引導幼兒充分與材料環境互動，并深入探討區域活動的組織策略，提高區域活動質量。
(2)堅持主題墻的布置。保持我園環境創建的互動性、活動性特色，隨著主題教學的開展，堅持師幼共同布置能展示教學進程的主題墻飾，充分發揮環境的美化與教育功能。
(3)完善樓道與功能室的創建。樓道環境以體現我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術作品以主題性進行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行布置。幼兒閱覽室、美術室、科學探究室、舞蹈室的創建要結合各室的'功能特點，在環境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓功能室充分為幼兒服務。
3、課時調整
《指南》強調：要珍視幼兒生活與游戲的教育價值，注重生活中學習、游戲中學習、操作中學習。結合我園教學現狀，為貫徹落實《指南》精神，我們將調整教學課時，弱化集體教學，調整總課時量，減少領域課時、增加區域活動和戶外活動課時，特別是減少大班拼音與數學課時，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀、數學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術題，逐步克服與糾正小學化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學的有效性與質量。
4、早操調整
首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場上前后各站八個班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據幼兒喜歡新鮮事物的特點，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。
5、考核評價
為使班級考核形式與方法更科學合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題、一月一考核，注重常規、隨機性的查看與評價，考核內容包含生活常規與習慣、區域活動水平、藝術表現、集體教學活動等，倡導常態化的展示，由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。
6、德育活動
為創新周一升旗系列德育活動的組織形式，調動組長參與的積極性并培養組織能力。首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動，周五進行明星寶寶的評選，這樣一天一個主題內容，時間集中更適合幼兒。其次，充實主持組織力量，發動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下，每學期各組長至少主持一周德育活動，使組織形式和風格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。
7、常規督導
為規范教師一日活動的組織，提高常規保教質量，同時也讓值班領導有重點的督查，本期將以養成教育、德育滲透、夯實常規為主旨，每兩周定一個常規落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現，常規工作圍繞重點扎實進行，值班領導巡查時重點督導，并進行評價記載，納入期末考核。
8、衛生保健
本期將從三個方面入手：一是督查各班堅持做好衛生消毒工作，指導新保育員盡快熟悉與勝任崗位工作，給幼兒創設干凈舒適的環境;二是做好春季疾病預防與安全防護，確保幼兒健康平安;三是提高一日生活環節的護理質量，凸顯保育服務意識。
新學期新氣象，希望全體保教人員以積極飽滿的精神面貌投入工作，認真領會并落實計劃、規范組織幼兒一日活動，扎實完成各項中心活動，齊心協力開創保教工作新局面。
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