2018年備課組的工作計劃
2018年備課組的工作計劃范文一
指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南,積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作,繼續大膽推行課程改革,進一步轉變觀念,并在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念,加強業務學習,努力提高教學質量,確保各項工作目標的實現。
總體目標
1、加強生物實驗教學,演示實驗必做,學生實驗創造條件也得盡量多做,以培養學生的動手、動腦及創新能力。
2、加強課堂教學,立足課堂,提高效率,注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算,準備在四月中旬完成新課內容的教學,四月下旬開始著手進行總復習,同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
具體措施
(一)進一步強化集體備課制度,提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據學校要求,進一步加強集體備課制度,嚴格按照教務處的集體備課要求,做到“四定”、“四統一”、“四研究”,共同探討,相互協作,發揮集體的智慧,教案格式規范,要有教師、學生活動的體現,要有二次備課,積極撰寫教學反思和教后感,以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每周的公開課,要求開課教師精心準備,其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,屆時主動聽課,并利用教研活動時間及時評課,能指出其優缺點,以便取長補短,共同學習,共同提高,使上課和評課都成為精品。
開課人周次
周文蘭3
管俊5、12
戴佐蘭7、14
丁桂花9、16
3、強化聽課制度,所有成員每周都要主動聽課1~2節,認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容,通過聽課取長補短,不斷改進自己的教學方法,轉變教學觀念,提高業務水平,并通過評課,來提高教學水平。
(二)進一步實施課程改革,努力提高教學質量
1、組織本組成員,進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論,進一步轉變教學觀念,加強對教師角色轉變的認識,幫助學生轉變學習方式,倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習,積極參加各類培訓,會熟練使用多媒體等現代化教學設備,積極參加課件制作培訓,并能熟練制作課件,學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,變別人的`經驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長,教學水平共進。
(三)進一步加強教學研究,努力提高業務水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文,力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文,每星期寫一篇教學隨感。
2、積極參加教研組活動,多研究,多討論,初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用,初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育,嚴格執行學校的各項規章制度,嚴格上下班制度,服從分工,協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生,為人師表,樂于奉獻。
2018年備課組的工作計劃范文二
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導,立足基礎,著眼能力;立足“綱標”,活用教材;突出重點,強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識,構建科學、系統的知識結構的同時,重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結協作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創新!
二、學情分析
大部分學生歷史基礎知識不扎實,對歷史的學習方法還不能比較好地掌握,答題不規范;學習習慣還沒有真正養成。具體表現為:
、偌庾硬患,尖子生雖有一定的基礎,但學科優勢不明顯,需要重點培養;
、凇拔舶洼^大”,這部分學生上課不認真,考試不在意,沒有形成良好的學習習慣;
、蹖W生總體上有較大的潛力,但歷史學科思維相對較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強管理,積極配合,努力提高,端正學生學習態度,提高備考意識,提高復習效果和質量。
三、復習目標
通過三輪復習,達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求,達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求,保證歷史學科在高考中成績突出。
四、復習思路
學習科學理論,優化教學理念;依“綱”據“標”,優化教學內容;重視教學設計,優化教學過程;以問題為中心,優化教學方法;把握適度原則,優化訓練過程;倡導合作、和諧,優化資源利用。
五、復習依據
根據《考試大綱》、《20XX年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。
六、復習措施
(一)要完成三輪復習任務
1、第一輪是單元復習階段:抓點即基礎知識,目標:提高基本能力
從20XX年9月1日至20XX年3月上旬是第一輪單元復習階段,采用學案式教學,進行學科主干知識的復習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求,做好基礎知識復習,各個模塊知識點的整合,狠抓細、新、活,嚴抓知識點、突破點、考點,規范答題思路、步驟,步步為營,以靜制動。這階段耗時最長,在這階段里,我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當整合,對高考考點進行有效復習,特別是一些重點、難點以及高考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解,引導學生梳理知識脈絡,構建知識體系、知識框架,提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題復習階段:抓線(整專題),目標:綜合能力提高突破。
從20XX年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解,包括對各版本之間知識點的銜接,包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合,重在學生綜合能力的提高。
3、第三輪是專題復習階段:第三輪抓面(練套題),目標:提高綜合應用能力。
從20XX年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎上,突出重難點、熱焦點,以考帶練,以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流,特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力,提高分析問題和解決問題的.能力。作為考前熱身訓練階段,重在抓好考試方法、規律指導,提高綜合應用能力。
與此同時,本備課組還要做到以下工作:
(1)認真研究近五年的高考試題,捕捉當中的有效信息。
(2)為了有效地備考,備課組內進行模塊分工,通過分工合作,集思廣益,以提高備考的效率。
(3)根據新課程改革精神,大膽嘗試自己命題、創新命題,探索科學評價體系。
(4)加強對學生學習狀態,應試心態的科學輔導,做到細致復習、輕松應考。
(二)要做好單元(模塊)過關測試訓練
每復習完一個單元(模塊),則對該單元(模塊)進行相應的測試,及時發現問題,及時做出補缺,并且進一步加強針對性訓練。
(三)要做好每次統測工作
1、統測前要做好命題工作
(1)命題依據
根據《20XX年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求,確定好所考查的知識點,要制定好考試雙向細目表,然后才進行命題或組題,命題的內容應體現教學中的重點、難點。
(2)試題必須體現三維目標:知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀
①再認、再現歷史知識:重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史發展基本線索和過程。
②材料處理:閱讀、理解、整理歷史材料,利用有效信息并結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。
③歷史闡釋:分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。
、芴骄繉W習:聯系現實和學生的生活實際,善于發現問題并能解決問題,鼓勵創新。
、萸楦袘B度與價值觀:愛國主義、人文主義、世界意識等。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性,單靠個人命題是不可能,必須發揮備課組的力量,備課組成員齊心協力,分工合作,專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。
2、要做好評卷工作
每次統測后備課組應及時組織集中評卷,必須在24小時內完成評卷工作,評卷認真負責,同時要有一個評卷細則,保證評卷質量,評卷后對每道題得分情況進行分析,命題的優點、缺點,存在的問題,應汲取的經驗教訓,并且匯集成文上交于年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環節。在講評的過程中,要注意向學生講清試題的特點、優點、缺點,要注意做到舉一反三,應針對每次統測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生,引導學生做到舉一反三,相應掌握相應題型的解題方法和思路。
(四)根據不同班級進行針對性教學,夯實基礎
從本屆高三年級實際出發,積極探索符合學生實際的復習教學模式。根據美術班和普通班的具體情況,要有針對性地進行教學。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主,考慮到高考命題的穩定性,20XX年高考也應如此,所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特征、基本線索和發展過程等,應講解到位,而且應開動腦筋,想方設法調動學生的積極性和主動性,夯實基礎,尤其應通過創設新情景,引導學生準確地記憶和理解基礎知識,切忌似是而非,模棱兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網絡,使基礎知識系統化、網絡化。
(五)在夯實基礎的前提下,提高學生的能力
在夯實基礎的前提下,明確能力培養目標,努力實現能力從基礎知識中培養,基礎在能力提升中夯實,實現基礎與能力并重并舉,相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中,主要以新課程標準、考試大綱為依據,以教材為依托,精選教學輔導資料(第一輪復習以《創新設計》為主)
(七)精編習題,加強學科“磨合”期的訓練
考慮到近兩年新課程命題特點,今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練,做到講練結合,充分利用各種材料,設計思考題,通過合理的思考訓練,培養學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質量,盡量根據教學內容和學生實際組合編寫題目,做到精編,切忌題海戰術。力爭做到每練必改,每練必評,評必到位。努力做到每練必過關,解決問題不隔天。
因此,我們從第一學期開始,進行單元內“磨合”訓練,第二學期3月上旬起,就開始對學生進行學科強化訓練,加大學科綜合的力度和深度,進一步加強學科內“磨合期”訓練。
(八)加強高考信息的收集和消化
注意收集20XX——20XX年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題,分析這些試題命題的趨勢,特別是體現新課程改革精神的題目,在訓練和考試中,可以參照或者進行改造加以使用。同時通過從網上收集到的信息進行整理、總結,準確把握20XX年歷史考查的方向,即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題,有效地指導20XX屆的歷史科高考備考工作。
(九)加強對學生分類分層輔導。
針對不同類型的學生,強化盯人意識,重點輔導尖子生,長期關注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。
同時,高三的學生壓力很大,作為老師一定要盡量關注每一位學生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵他們,引導他們以健康的心態備考。
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