小學(xué)二年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃

　　【小學(xué)二年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃】
　　20XX年8月29日，我來到XX小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級(jí)語文。雖然我并么有真正接觸過二年級(jí)的語文學(xué)科，但我一定會(huì)多學(xué)多問，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，爭(zhēng)取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校、給學(xué)生、給學(xué)生的家長(zhǎng)一份滿意的答卷�，F(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：
　　一、教材分析
　　本冊(cè)教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動(dòng)。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語，導(dǎo)語非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語文園地”包括四——四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
　　二、學(xué)情分析
　　第一次接觸這個(gè)新的班集體，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng)。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀、寫，為孩子以后對(duì)語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。
　　2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
　　四、教學(xué)措施：
　　1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
　　2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。
　　3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
　　4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
　　教學(xué)計(jì)劃：

周次	日期	教學(xué)內(nèi)容	備注
一	9.1-9.2	開學(xué)教肓、
二	9.5-9.9	識(shí)字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時(shí)）奇石（第二課時(shí)）、教師節(jié)活動(dòng)、
三	9.13-9.16	3.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園地一、
四	9.19~9.23	識(shí)字2、5.一株紫丁香、6.我選我、
五	9.26~9.30	7.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識(shí)字3、月考
六	10.1~10.9	國(guó)慶節(jié)放假、
七	10.10~10.14	9.歡慶、10.北京、11、我們成功了12.看雪
八	10.17~10.21	語文園地三、識(shí)字4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆
九	10.24~10.28	15.小柳樹和小棗樹、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、
十	10.31~11.4	識(shí)字518.稱贊、19.藍(lán)色的樹葉、20.紙船和風(fēng)箏
十一	11.7~11.11	21.從現(xiàn)在開始、語文園地五、識(shí)字6、22.窗前的氣球、
十二	11.14~11.18	23.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地六
十三	11.21~11.25	識(shí)字七、26.“紅領(lǐng)巾”真好、27.清澈的湖水
十四	11.28~12.2	28.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥
十五	12.5~12.9	語文園地七、識(shí)字8、30.我是什么
十六	12.12~12.16	31.回聲、32.太空生活趣事多
十七	12.19~12.23	33.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八
十八	12.26~12.30	復(fù)習(xí)迎考
十九	1.2-1.6	復(fù)習(xí)迎考
二十	1.9~1.13	考試、

　　20XX年8月29日，我來到XX小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級(jí)語文。雖然我并么有真正接觸過二年級(jí)的語文學(xué)科，但我一定會(huì)多學(xué)多問，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，爭(zhēng)取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校、給學(xué)生、給學(xué)生的家長(zhǎng)一份滿意的答卷�，F(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：
　　一、教材分析
　　本冊(cè)教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動(dòng)。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語，導(dǎo)語非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語文園地”包括四——四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
　　二、學(xué)情分析
　　第一次接觸這個(gè)新的班集體，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng)。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀、寫，為孩子以后對(duì)語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。
　　2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
　　四、教學(xué)措施：
　　1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
　　2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。
　　3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
　　4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
　　教學(xué)計(jì)劃：

周次	日期	教學(xué)內(nèi)容	備注
一	9.1-9.2	開學(xué)教肓、
二	9.5-9.9	識(shí)字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時(shí)）奇石（第二課時(shí)）、教師節(jié)活動(dòng)、
三	9.13-9.16	3.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園地一、
四	9.19~9.23	識(shí)字2、5.一株紫丁香、6.我選我、
五	9.26~9.30	7.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識(shí)字3、月考
六	10.1~10.9	國(guó)慶節(jié)放假、
七	10.10~10.14	9.歡慶、10.北京、11、我們成功了12.看雪
八	10.17~10.21	語文園地三、識(shí)字4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆
九	10.24~10.28	15.小柳樹和小棗樹、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、
十	10.31~11.4	識(shí)字518.稱贊、19.藍(lán)色的樹葉、20.紙船和風(fēng)箏
十一	11.7~11.11	21.從現(xiàn)在開始、語文園地五、識(shí)字6、22.窗前的氣球、
十二	11.14~11.18	23.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地六
十三	11.21~11.25	識(shí)字七、26.“紅領(lǐng)巾”真好、27.清澈的湖水
十四	11.28~12.2	28.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥
十五	12.5~12.9	語文園地七、識(shí)字8、30.我是什么
十六	12.12~12.16	31.回聲、32.太空生活趣事多
十七	12.19~12.23	33.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八
十八	12.26~12.30	復(fù)習(xí)迎考
十九	1.2-1.6	復(fù)習(xí)迎考
二十	1.9~1.13	考試、

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