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      1. 年級工作計劃

        時間:2023-06-10 07:31:02 工作計劃范文 我要投稿

        【熱門】年級工作計劃范文集合8篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編精心整理的年級工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【熱門】年級工作計劃范文集合8篇

        年級工作計劃 篇1

          一、指導思想:

          本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。我在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

          二、教材分析:

          本冊由六個主題單元組成,后附生字表。前五個單元圍繞一個文化主題,由五篇課文,一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。五篇課文按精讀(兩篇)———略讀(一篇)———精讀(兩篇)的順序排列。其后是由簡短文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。最后設“安徒生和他的童話”文學單元。

          綜合學習由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成,有的單元穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。

          三、學習目標:

          1、在語文學習中,體現6個專題的思想。如:走進春天、探索與發現、感受真情、兒童生活、生活哲理 、安徒生和他的童話。在發展語言能力的同時,啟迪學生的思維,培養學生留心觀察、善于思考、有所發現和創造的能力。

          2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

          3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

          4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          5、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

          6、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

          7、積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復術課文。

          8、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

          9、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

          四、教學中應注意的問題:

          (一)關于識字、寫字教學:

          本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限,我會

          鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受,初步培養學生具有獨立的識字能力。

          要繼續加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,我一定會板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生裝把字寫端正,寫美觀。為避免學生的疲勞,一節課寫的字不要太多,可以分散到每一節課中去。在寫字教學中,我會注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質量。

          (二)關于閱讀教學:

          1.精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中我會注意以下幾點。

         。1)繼續加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個:理解和積累。

         。2)要重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助于更加真切地感受作品,有助

          于因聲解義,領略作品的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。

         。3)逐步培養學生默讀的能力。

          (4)精讀課文的教學,應該是在教師指導下,學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利,以學定教,順學而導,精心組織教學活動。要充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習理解課文思想內容,并在自學實踐中逐步提高理解能力。

          (5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質穎問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發現并提出問題。

          (6)開展合作學習?梢試@體會詞、句的表達作用,揣摩最基本的表達方法,以及多數同學共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究,產生思維火花的碰撞和情感、認識的交流,群策群力、集思廣益,把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上,提高學習效果。

          (7)組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗,尊重學生裝的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學生裝往往會產生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,教師就應該尊重學生的獨特感受。

          2.略讀課文的教學。

          略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學生理解,理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是:先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考,然后教師根據學生的自學情況,抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題,引導全班學習討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。

          (三)關于口語交際教學:

          1.明確口語交際的要求,培養能力。

          我會從啟發興趣、激發交際的欲望入手,使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

          2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創設,要有層次性,不能是一個水平上的循環。可以是語言表達上的提高,也可以是表達內容的豐富,還可以是思維水平的增強。

          3.全員參與。要盡可能地使每個學生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學生裝傾聽、表達和應對的能力。

          4.在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語交際實踐,不作過多的指點。

          5.學生裝口語能力的培養,除了通過口語交際課,在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生裝進行交際訓練。此外,還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,不斷提高口語交際能力。

          (四)關于習作教學

          1.培養學生習作的興趣,讓他們樂于表達。

          中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達,大膽放手,不要怕不合規矩,只要是學生裝自己的話,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵有創意的.表達,不管是哪一方面,只要有創意都應該鼓勵。

          2.本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。這是重要的再現生活的能力。在指導時要重視一點:一定要讓學生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。培養學生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達能力。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

          五、教學措施:

          1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

          2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

          3、充分利用一切教育資源。

          4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

          5、繼續做好培優補差工作,為優等生多創造機會,鍛煉他們的心理素質與創新能力,對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習

          六、教學進度表五、教學進度:

          第一周:學習1. 春的消息 2.燕子

          第二周:學習3*.柳笛和榆錢 4.古詩二首.

          第三周:學習5.陽氣 綜合學習一

          第四周:學習6.大自然的語言 7.第一朵杏花 8*.植物的“感情”

          第五周:學習9.蜜蜂 10.礦礦的研究 綜合學習二

          第六周:學習 11.傾斜的傘 12.伙伴 13*.信任

          第七周:學習14.金色的蒲公英 15.巨人的花園 綜合學習三

          第八周:學習 16.吹糖人 17.五月的田野 18*書本里的螞蟻

          第九周:期中復習考試。

          第十周:學習19.帶雨的花 20.珍貴的教科書

          第十一周:學習21.古詩二首《登鸛雀樓》《題西林壁》 22.一個新家 23*.嘗試 第十二周:學習 24.陶罐和鐵罐 25.三個問題的答案

          第十三周:學習26.一顆小豌豆 27.賣火柴的小女孩

          第十四周:學習28.丑小鴨 29*.童年的記憶

          第十五周:學習30.安徒生公園 綜合學習六

          第十六周——第十八周:期末復習。

          第十九周:期末考試、放暑假。

        年級工作計劃 篇2

          一、學生基本情況

          本班學生共52人,其中27名男生,25名女生。學生經過三學年的語文學習,已經積累了一些語文學習的方法,養成了較好的學習習慣。就整體來看,學生在前面的學習過程中基本堅持了閱讀與積累,掌握了一定的語文學習方法,養成了一些良好的學習習慣;在積累數量和質量與積極性之間仍一定的問題和學生間的差距。在學習習慣方面,本學期將繼續進行培養鞏固。

          二、教學目的及要求

          中年級是小學語文學習由第一學段向第三學段過渡階段。在語文素養的形成發展進程中占有重要地位。課程標準第二學段的階段目標要求學生:(1)有初步的獨立識字能力,養成主動識字的習慣,能規范、端正、整潔地書寫正楷字。(2)能對課文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關鍵句在表達情意方面的作用,初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情,能復述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文 中的優美詞語、精彩語段,在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。(3)能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內容,愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂,嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。(4)在交談中認真傾聽,能把握主要內容,并簡要轉述,能清楚明白地講述見聞,具體生動地講述故事。(5)能提出學習和生活中的問題,結合語文學習,觀察自然和社會,運用書面和口頭結合的方式表達自己的觀察所得,在趣味語文活動中學習語文,學會合作,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

          要求:1、學生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情,漸與作者的思想感情合拍。通過討論,對作品的感受和理解能形成大體共識,漸達到基本到位的水平。

          2、經過前三年多的積累,學生應當能夠“悟“出一些學習語文的規律,本學年可以適時學習一些必需的語文基本知識。

          3、經過前三年多的語文學習實踐,學生應該已經具備一定的獨立學習語文的能力,四年級時學習自主性應該更強,不斷激活學生已有的學習經驗,發現規律,遷移運用。

          4、要組織靈活多變的教學活動,設計主體多元、方式多樣的評價方式,利用定時定比和不定時定比的評價活動,激發學生的學生興趣,提高學生的學習效率,促進學生的全面發展;

          5、要整合課程目標,整合教學內容,整合課程資源,全面提高學生的語文素養;

          6、要整體把握全冊和單元教學內容,設計教學策略,通盤考慮,通融安排,特別提倡單元備課。

          為教材七至十冊都致力于整合和提升學生的語文學習能力。

          三、教材的分析、整合及知識點的梳理

          (一)生字新詞和句子的學習。

          1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發興趣,養成習慣,教給方法這三方向本期的隨時寫、經常寫的習慣培養落實。

          在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內容,這是本期良好學習習慣培養的著手點。前三次重點在于語言材料。后面的內容旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣,必須寫,經常寫,養成習慣。在過程中,注意通過交流給予必要指導。

          2、必要的語文基礎知識要落實。

          本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現。過去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學中要結合閱讀,習作的實踐解決錯別字的'問題。結合語文實踐測試詞語和句子的學習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。

          (二)閱讀

          本冊教材共有28篇主體課文,篇幅不長,但自讀課文的篇目較多,閱讀量較大。在本期的教學中,努力少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。擴大學生的閱讀量,抓好閱讀的主陣地。在語文基礎知識的學習中,總的原則是“有用、精要、好懂。

          閱讀評價的重點在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價應與朗讀,課堂交流,習作的評價結合起來。獨立閱讀能力的形成是漸進的過程。在閱讀教學中,無論思考討論什么問題,都要立足于自讀,自己產生問題,引起思考。1、會自己提出問題,提出比較有質量的問題。2、會處理所提出的問題,不受枝節的問題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問題。4、通過討論,糾正或完善自己的認識。5、能對照譯文讀懂古文。6、學會寫摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養成良好的閱讀習慣。

          (三)習作

          教材重視在圍繞課文和單元主題創設問題情境,強調習作與閱讀結合,與活動結合,與日記結合,引導學生在表達實踐中學會表達。在閱讀教學和課后思考題中安排續寫、仿寫、補寫等小練筆,引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外,還在“語文天地”中設有專門的習作練習題,使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來,使習作成為每個學生學習語文的有機部分。話題作文大致分為:寫真實和寫想象兩類題目。

          1、寫日記,使習作與生活緊密結合。2、寫作和閱讀結合,續寫,仿寫,補寫,還包括寫發言提綱。

          2、寫作與綜合性學習活動相結合。全學期不少于六次。

          從培養表達能力的角度看,寫作是一項非常復雜的綜合性勞動,不能簡化為“制模——鑄造”這樣的過程,學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識……的過程,多次反復,才能學會把話說通,既而把話說好。從學生的學習心理看,習作教學應當從學生已知的經驗,情感世界出發,根據學生的意愿和能力,相機誘導,循循善誘。

          習作修改

          要特別重視修改,把它看作提高學生表達能力的重要實踐活動,同時,教師還要引導學生重視修改,養成修改習作的習慣。

          (1)教給學生三種修改的方法:自己讀,請人提意見和冷處理。

          (2)提出好的作文的標準。有根要據,有情有意,有血有肉,有聲有色,有條有理,

          (四)口語交際和綜合性學習。

          1、做做重點發言人。

          2、做討論的主持人。

          3、分辨討論中的不同意見,與不同的意見交流,正確對待反對意見。目的是讓學生樹立對方意識,提高分析,判斷綜合的能力。

          四、教學的重難點

          教學重點:指導學生進行閱讀方法的學習,加強對學生閱讀的指導,積累詞和句,培養學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。

          教學難點:四年級是中段向高段過渡的重要時期,如何實現從識字教學為重點向高段閱讀教學跨進,其中包括閱讀方法的指導,閱讀習慣的培養都關系著學生語言學習的質量。在課堂教學中,將以學生以上的問題作為難點,在教學中努力探索實踐。

          五、教研課的安排

          本期的教研課初步安排在第5周星期四,初定為《誰說沒有規則》。

          減輕學生過重負擔的措施和教學進度安排

          進入四年級,學生的課后作業量相較與以前有所增加,如何讓學生在較短的時間內進行高效的作業練習,對減輕學生課業負擔,提高作業質量至關重要。措施1、課前備課時精心研究教材,設計作業針對學生疑難處,課堂作業少而精。2、課后加強鞏固練習,課外作業形式多樣,讀、寫、看、聽、思相結合。3、加強作業評價與監督,幫助學生養成良好的學習習慣。

          教學進度安排:本期大計共有18周教學時間。新課時間預計為18周。初定教學進度

          第一學月:1單元——4單元

          第二學月:5單元——8單元

          第三學月:9單元——12單元

        年級工作計劃 篇3

          新學期開始了,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

          一、班情分析

          本班共有學生33人。這個班級是我從四年級帶入至今,對于本班的情況和每一個學生的個性都比較清楚。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。部分學生能積極參與班級和學校的各項活動,并且在活動中不怕苦不怕累,非常認真。但是還有一部分學生的學習習慣和學習態度還不算認真,有時紀律上也會有松懈。

          二、班級工作重點及目標班級教育工作

          以學校爭創“文明級班集體”為教育契機,本學期重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,完善班級評價制度。

         。ㄒ唬┚唧w工作:

          1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

          2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明五星級班集體。

          3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

          4、積極培養學生的興趣,通過開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

          5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

          (二)本班學生奮斗目標:

          1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

          2、爭當學校的“五星級班集體”。

          3、發展個性特長,能夠成為:“身心兩健,氣質獨特”的學生。

          三、常規管理措施

          1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

          建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

          2、文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的`日常行為也參與評比。

          (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分,不好的適當減分,由值日班長記錄。

         。2)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

          3、衛生方面,我將采取以下措施:

         。1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

          (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

         。3)利用上午課間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

         。4)綜合各方面表現,每兩周進行一次衛生紀律等方面的考評

          四、學生安全教育

          教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。在校園活動要注意安全,在班級與同學相處也要注意自己的一言一行等,這些都是本學期關注的重點。

        年級工作計劃 篇4

          一、指導思想

          依據學校工作計劃,加強學習,堅持以德育為核心,以教學為中心。提倡“愛校守法,明理誠信,友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”,幫助學生做到“以德育人,德智并舉,探究發展,學會生存。學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育。

          二、班級基本情況

          本班共有55名學生,其中有男生25人,女生30人。(今年轉出2人,一個去了貴州老家,一個去了奉化求真學校。轉進1人,來自四川。)

          三、工作目標

          1、以“新課程,新課堂”為大主題,積極推進課程改革的實施。

          2、突出教育這個中心,提高教學質量。

          3、做好輔優補差工作,面向全班同學,注重學生素質發展。

          四、具體措施

          1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。

          2、發揮干部的作用,師生共同管理班級。

          一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

          3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

          4、抓住每一次考試,及時進行總結,指導,鼓勵。

          5、對學生做的任何作業都應該認真批改,訂正后再次批改,做到所學知識及時消化。

          6、抓好期末復習,迎接期末考試。

          7、平時要注意與學生交流

          每個人都希望自己能被別人所關注,所了解,學生也是。因此,教師必須時常與他們交心(是單獨談)。這樣做,可以讓學生覺得自己是重要的,是受老師關注的,老師對他是有所希望的.。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣,學會自主的學習。

          8、子生輔導差生,促進共同進步

          以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起,讓他們輔導差生,但效果不大,尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任,F在我還是讓他們坐在一起,還跟他們明確任務:把你旁邊的差生提高到某一程度,不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭,還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時,總是要說:“誰輔導的誰現在怎么怎么樣了!边@樣說,讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。

          五、行事歷

          第1、2周:

          1、五項競賽開始。

          2、校報、班報刊出。

          第3、4周:

          1、假日活動開始。

          2、“我為學校獻一計”金點子大賽。

          3、做好校簿、校服征訂工作。

          第5、6周:

          1、跳繩比賽。

          2、慶!叭恕眿D女節。

          3、植樹節活動。

          第7、8周:

          1、校報、班報刊出。

          2、“輔優補差”工作交流。

          第9、10周:

          1、“我會生活”系列活動匯報。

          2、1至3年級口算過關。

          第11、12周:

          1、校報、班報刊出。

          2、立定跳遠。

          第13、14周:

          1、“偉大的民族精神”演講賽。

          2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。

          第15、16周:

          1、校排球賽。

          2、朗讀測試。

          3、寫字測試。

          第17、18周:

          1、體育達標考核。

          2、校報、班報刊出。

          3、迎“六一”手抄報比賽。

          4、1—3年級數學智多星比賽。

          第19、20周:

          1、假日活動成果展示。

          2、期末復習交流。

          第21、22周:

          1、期末考試。

          2、期末班主任工作考核。

        年級工作計劃 篇5

          作為一個集體食堂, 食品衛生安全是關系到每一位學生身體健康的大事。首先,我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進行上崗前的體檢,對體檢不合格者不於上崗。食堂是學生用餐的地方,也是對疾病最為敏感的地方,為了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐,作為食堂的工作人員,我有責任有義務搞好食堂的衛生工作。切實做好食堂的食品衛生、餐具的.“一洗、二沖、三消毒”工作,工作臺做到隨用隨清,每周對廚房一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出,勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作,明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到,保證了職工的工作正常運轉。

          第二、每天,我一有空閑,就下廚房巡視,與食堂人員取得溝通聯系,對食堂工作方面的所需或不足,作詳細了解,如有不周,及時作好調控。為了及時調整好工作人員的心態改變當前狀況,我親自為他們出謀劃策,親臨廚房,指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、墻壁、灶臺、蒸箱等煥然一新,地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀,良好的工作環境使全體工作人員更加心情舒暢,干勁更足;同樣,良好的餐飲環境,也給就餐人員帶來了愉悅。

          第三、把住食品進貨關。一百多人用餐需要經常外出采購各種食品,如:肉、菜、蛋、禽、主、副食等。嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不采購,存放時間長的、變質變味的統統拒之門外,嚴防食物中毒事件的發生,切實保證每位職工的身體健康。做好蔬菜農藥殘留物安全檢測和食物留樣工作,并做好留樣記錄。

        年級工作計劃 篇6

          為了使學校教育適應素質教育,創新教育和新課改的要求,根據教導處和教科室的計劃和要求,結合我組實際,在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。

          一、指導思想

          本學期,我們三年級語文教研組,將在學校教導處、教科室的引領下,以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,加強師資隊伍建設,加強語文教學流程治理,深化語文課堂教學改革,健全質量調控機制的建立,切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育,思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣,構建和諧的校園環境。

          二、本期教研工作

         。ㄒ唬﹫猿忠越虒W為中心,積極開展好教育思想觀念轉變,新教材新教法探究,學生學法知道,開發學生智力,培養學生能力和新教材、新課程學習方面的研究,強化課堂教學改革。期末組織優秀課改論文評比活動,以及教育教學經驗交流。激勵本組教師在實踐中探索,總結,提高教師研究水平。

         。ǘ┙Y合本組或本學科的實際情況,組織教師認真學習《課標》、教材,認真研究教法學法,開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動,以研促教:

          1.學科組開展以教科室牽頭、中心(分)校為單位、與課題研究相結合的學科研究活動;

          2.全體教師集中教研四次;(其中期初集體備課、學習《課標》、研究教材教法學法、制定教研教學計劃;期終開展復習研討活動。集體備課四次。)

          (三)重視學困生的輔導和轉化,努力提高各個班級和整個年級的一分三率。

         。ㄋ模┍酒诠灿20個周,預計12周左右完成新課教學,用5個周左右的時間組織復習,迎接縣統考。

         。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽課,互相取長補短。

          三、主要措施

          1.加強理論學習,努力提高自身素養。本學期本組將充分利用組內成員的優勢互補,并認真閱讀教育教學報刊雜志,上網查詢各種資料,積極參與校內外的教學教研活動,正確掌握教育教學動態,盡力促成新教師的快速成長,促成老教師的知識更新,以提升自身素養,形成自己的風格。

          2.認真備課,教案規范,能體現自己個性。教案要著重體現教師的教學風格,體現針對學生實際情況進行的個性化教學的創新精神,重視培養學生的合作探究精神。

          3.作業的`設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習,初步培養課外搜集資料的意識和能力

          4.重視培養學生的閱讀和寫話能力,引導學生多讀課外書,豐富語言積累。

          5.積極參與校內外的各種教學研究活動,把握教學新動態,提高教研能力。

          6.提高教學效率,向每節課要質量。組內每位老師都要精心設計每一堂課,并充分利用教學媒體,創設各種生動有趣的情境,調動學生已有的生活經驗,努力讓學生舒暢地學習,培養好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好,以便使課堂效率達到最高。

          通過教研、上課、交流,力爭促進教師之間互相學習、互相研討,對教育教學工作有所改進,同時也相應提高各自的業務水平和綜合素質。

          7.作業的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習,初步培養課外搜集資料的意識和能力

        年級工作計劃 篇7

          一 指導思想:

          根據學校工作要求,全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦我校的課堂教學改革,堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優化,努力提高工作效益,切實提高我校七年級數學教學水平。

          二.本學期主要工作:

          (一) 認真學習課程標準,提高教師自身素質。

          1.按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。

          2.在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據本年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。

          (二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色

          1.加強集體備課,通過集體備課,充分發揮群體的智慧,優勢互補,保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。

          2.認真備課,優化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的`時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣.強化課堂教學反思。

          3.組織備課組教師參加區、校級教研活動,了解教學動態,獲取教學信息。加強與兄弟學校的信息交流。

          (三) 提高教研質量, 切實開展校本教,認真編寫導學案

          以備課組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,備課組要發揮備課組在教學活動中的作用,加強常規教學的研究。堅持集體備課,充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,統一測評。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

          (四) 開展培優輔差第二課堂活動

          對于較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生,各班根據每次小單元考情況,及時對學困生進行補缺漏,細水長流?傊覀儌湔n組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學水平。

        年級工作計劃 篇8

          本學期采用新版本的教材,對于教師來說,即將面臨著新的挑戰,要運用新的教學理念進行教學,舊的教學方法應該拋棄,不能老是穿新鞋,走老路。新的教材內容不直接告訴學生答案,而是讓學生通過觀察,動手操作,討論合作等方式達到掌握知識的目的。因此,教材不是容易了,而是難了;學生掌握知識增加了靈活性。為了使本學期的教學達到理想化,完美化,特作計劃如下:

          一、 教學內容

          本冊書共五章內容,分別講述了各種動物的生活環境,運動和行為以及在生物圈中的作用,細菌、真菌的`分布,在生物圈中的作用。涉及到的重點探究實驗有六個,內容新穎,相對舊的教材來說,難度變大了,靈活性增強。對學生和老師提出了更高的要求。

          二、 學生方面

          學生對于新教材并不陌生,但在初一、初二學習當中,真正動手操作試驗的不多,要想真正達到新課程的教學目的和要求,還存在著一定的困難。

          三、具體措施

          1 、制訂教學計劃,使生物教學有序地進行。

          2 、學習和應用現代教學手段和技術。

          3 、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

          教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法,注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力,同時,要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

         。1)為探究性學習創設情景。

         。2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

          (3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。

          (4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

          (5)結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

          (6)尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。

          總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為“平等中的首席”,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。

          教學進度安排

          9月 2至32頁

          10月 33至52頁

          11月 54至71頁

          12月 71至94頁

          1月 復習考試

          由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為“平等中的首席”,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。

          教學進度安排

          9月 2至32頁

          10月 33至52頁

          11月 54至71頁

          12月 71至94頁

          1月 復習考試

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