家訪工作計劃(通用18篇)
時間一晃而過,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的家訪工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家訪工作計劃 1
為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神,充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用,有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接,促進未成年人健康成長,推進社會主義和諧社會建設,學校特制定學生家訪工作計劃如下:
一、家訪目的
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現。通過走入學生的家庭,將學生近期的在校表現向家長反饋,同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀,以及學生的社會交往表現等,可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。
二、家訪內容
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長利用親情關心感化自己的孩子,與家長共商促進學生發展的教育措施和方法;宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略,讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通,深入了解學生的成長環境和在家表現,同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關學生安全教育知識,督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識,進一步落實定期聯系制度,加強學校、家長、學生委托監護人之間的聯系。
三、家訪范圍
班級學生的家長或監護人,尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監護人。
四、家訪要求:
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式;對在外地工作的家長,可通過電話、信函等方式進行家訪。另外,還可采取家校E通等其他方式與家鄉進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協調好家訪的學生。
5、全班的家訪率應不得少于班級總人數的80%,到家庭家訪的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
五、家訪方法:
1、推心置腹,相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續性與重點性相結合。
六、家訪應注意的問題:
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后,注意對學生的督導,以鞏固家訪效果。
七、宣傳要求
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作,每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道,學校將擇優推薦到媒體。
一年級家訪問題
1、孩子暑期的作息時間是如何安排的?
2、孩子在暑期閱讀了哪些書?
3、孩子的自理能力如何?如何培養?
4、孩子有哪些興趣愛好?有無利用暑期時間培養他的`哪方面的興趣?(可和問題三聯系起來)
5、有無針對一年級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強?(如練字等)
6、進入二年級學習段應做好哪些準備?(句子訓練、寫話)
二年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排(如,內容安排、作息時間安排)
2、了解學生平時在家的生活習慣(如,吃飯穿衣,自己的事情自己做)
3、了解學生的小天地(如,房間的布置、學習場地)
4、請家長介紹學生性格特點、興趣愛好。
5、進入中年級學習段應做好哪些準備?(鋼筆字、習作要求等)
三年級級部暑期家訪話題
1.針對期末考試成績不理想的學生,和其家長交流如何在暑假中正確地引導孩子學習。
2.和家長談談如何培養孩子的讀書興趣。
3.重視孩子假期在家的表現,及時和老師聯系,形成良好的家;印
4.讓孩子在假期中學習之余加強鍛煉,勞逸結合。
四年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排(如,內容安排、作息時間安排)
2、如何關注孩子的心理健康教育
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、進入高年級學習段應做好哪些準備?(閱讀量和速度、課外閱讀)
五年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排(如,內容安排、作息時間安排)
2、如何關注孩子的青春期教育
3、交流本次期末考試得失。
4、進入畢業年段應做好哪些準備?
家訪工作計劃 2
一、指導思想及目標
家長是學生的第一任老師,對學生教育起到很重要的作用,而家訪是家校聯系的橋梁和紐帶,是加強教師與家長、社會的聯系,爭取家長、社會的支持,了解學生在家表現,反映學生在校情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握正確的家庭教育方法,共同教育好學生的重要手段。因此,我們要將家訪落到實處,變“請進來”為“走出去”,變“被動家訪”為“主動家訪”,變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”,發揮家訪的'動力,形成教育合力,增強對學生的教育力度。
二、家訪內容
1、了解學生家庭情況,學習環境及平時在家表現情況。
2、向家長反映學生在校表現情況。
3、解答家長的一些疑惑,聽取家長對教師、學校、教育的意見和建議。
4、宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握正確的家庭教育方法。
5、與家長探討提高學生學習能力和培養學生養成良好行為習慣的方法措施等。
三、家訪人員;
四年級一班全體教師。
四、家訪對象
本班全體學生家庭。
五、家訪時間
寒假期間
六、家訪要求
1、端正思想,明確態度。
2、提前預約。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。
3、講究方法。家訪時要態度誠懇,與家長平等交流。注意保護學生及家長的自尊心和積極性,營造寬松和諧氛圍。
4、進行全員家訪。(家訪順序:西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)
5、堅決杜絕家長請吃等現象。
6、保質保量,增強家訪實效性。
家訪工作計劃 3
要把學生教育好,離不開學校、家長、社會的密切配合。學校的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,而家訪工作本身也是教師教育工作的一個重要組成部分。因此在本學期里,根據學校實際情況,這學期的家訪工作計劃如下:
一、家訪內容。
1、向家長匯報其孩子在校各方面的表現,了解學生在家中的表現狀況,如生活習慣,學習習慣,思想表現等.
2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
3、了解學生家庭基本情況,如經濟情況,文化教養,家庭對學生的影響。
4、糾正某些學生家長錯誤的家庭教育方法,向家長傳授較科學的家庭教育知識.通過普及家庭教育知識,幫助家長提高教育水平,以達到配合,支持學校教育。
5、幫助家長做好學生的心理咨詢工作。
二、家訪原則與要求。
1、表揚批評兼顧原則。在家訪過程中既要充分肯定學生的長處,也要善意指出弱點,多表揚、少批評、多鼓勵、少挑剔,寓批評與表揚之中,以此激發學生發展特長,克服缺點,增強信心,不斷進步。
2、民主原則。家訪,一方面要介紹學生在校表現和各方面情況,一方面也要了解學生在家等表現情況。所以,家訪時應講究民主原則,應讓家長多講,無論是談優點還是談缺點;無論是對還是錯,都要耐心傾聽。以此發現學生更多的.閃光點,全面了解學生,因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生,保持和諧的氣氛,取得心靈上的配合。這有這樣,才容易發現問題,分析問題乃至解決問題。
三、家訪對象。
各班學生的家長或監護人,尤其是特殊家庭子女的家長或監護人。
四、集中家訪時間。
20xx年7月4日(周六)
五、家訪形式。
1、上門家訪(要求至少達8人次)。由班主任牽頭,家訪的具體時間和家訪的學生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、電話家訪。
六、訪后工作
(一)家訪后,將家訪學生情況及時做記錄。
(二)跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應,并及時給以相應地教育。
七、人員安排
班級 參加家訪的老師
班級 參加家訪的老師
家訪工作計劃 4
為了貫徹落實學校開展的“走進每一個家庭,關愛每一位學生”的活動精神,促進學生學習的積極性與主動性,在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活,特擬定本班家訪活動計劃。
一、家訪范圍
本班任課教師要全員定期家訪,了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等,向家長反饋學生在校學習情況及表現,聽取家長意見和建議。對經濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業上有重大變化、殘疾學生等五類學生家庭進行重點關注,要根據每個學生情況,建立跟蹤回訪制度。
二、家訪目標
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況;
2、了解學生家長教育孩子的方式方法;
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設;
4、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法;
5、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解,增強育人意識、責任意識,共促教育和諧發展。
三、家訪途徑時間
以實地登門家訪為主要形式,個別長期在外的學生家長可以電話、網絡聯系。家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在中午或放學后。
四、活動要求
家訪要面向全體學生,特別就是突出重點,落實家訪內容:把教育的政策措施進家庭,學校辦學思想進家庭,貧困生資助方案進家庭,學困生轉化措施進家庭,家庭教育指導進家庭,讓學生知道教師家訪的目的和意義,家長知道學生在校學習表現情況,家長知道學生的任課教師情況,教師知道學生的家庭情況成長環境,教師知道家長對孩子的希望和期盼,學校知道學生的特殊現狀,學校知道家訪收集的家長意見和建議。
五、做好家訪記錄,及時反饋
家長說明學生在校表現時,要實事求就是,切不可毫無依據地對學生作出能力和行為等方面的.評價。班主任對學生任何不穩重的評價,都會損害學生和家長的感情。有些家長通情達理,對老師的倡導能主動接受,主動配合。也有一些家長“護短”,往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯,明知孩子有錯,也不讓他人說。
班主任在事務中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的學生家長交往。由于家庭組成的復雜性,給交往也帶來復雜性。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面,教員應主動家訪,策動家長把更多的注意力轉移到孩子的教育上。對繼父(母)家庭,班主任應采取主動態度,使家長感到非親生子女的教育就是自己的責任,指揮家長參與教育。對隔代家庭的家訪,班主任要同老年人打交道,議論學生要注重計謀,否則會使家長出現逆反心理,乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學生,以此作為對教員議論的抵償?傊,班主任在與各類學生家長的交往中,艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這就是注定不變的,假若我們擅長抓住這一點,就能順利應對家訪中的各種局面,獲得理想的效果。
家訪工作計劃 5
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們要搞好家訪的工作,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的計劃如下:
一、聯系與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔,自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學生來講,如果引導不好,很容易誤入歧途。因此,學校應抓時間擠時間,經常到學生家里去家訪。經常家訪,可以讀懂每個學生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學生的潛能,充分調動學生、學校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的.性和期望值
每次家訪前,學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前,學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,這樣學生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發現學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合,培養全面發展的新人
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果,其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手,共育新人,做到以下幾點:
1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進!坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭,將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學校做好工作,達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應加大與家長的交流,使學校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。
總之,樹立良好的社會風氣,提高全本學生素質,要靠學校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
家訪工作計劃 6
一、指導思想
家訪是教師的重要工作內容之一,是學校和家庭,教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現,這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。
二、班級學生家庭情況分析
班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長的溝通,發現家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生,導致學生不良的行為習慣,對家長輔導的依賴;還有一部分家長對孩子的學習比較上心,但是缺乏正確的方法,導致學生出現厭學的情況。這就是本班學生家庭教育的'基本狀況。
三、家訪目的要求
1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突,態度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結經驗教訓。
四、家訪工作的方法:
1、 推心臵腹,相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續性與重點性相結合。
五、 家訪應注意的問題。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇
4、不宜在學生出現問題時才去家訪。
5、家訪后,注意對學生的督導,以鞏固家訪效果。
六、家訪重點
1、落后生,查找落后的原因及在家表現。
2、優等生,了解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生,隨機家訪。
家訪工作計劃 7
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作,我校于10月20日開展本年度家訪工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。為了更好開展我校家訪工作,現計劃如下:
一、統一思想,明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的'孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業,整天看電視、錄像,整宿上網,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
家訪工作計劃 8
提高幼兒素質,促進幼兒全面發展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效,F代教育觀強調:
只有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。
一、指導思想:
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴!彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
這一學年我園家長工作的指導思想是:
繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園《園務計劃》為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育,提高家教質量,促進幼兒發展。
二、工作目標:
倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高
強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施:
1、加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
。2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的`樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座:
有園主持的,也有班級主持的;有專家主講,也有家長主講;有較大規模的講座,也有較小范圍的沙龍研討。
。2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園后進行不定期家訪。
。3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關系。
(5)建立“幼兒園網站”,開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。
。6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
。7)繼續開通家園熱線,進一步溝通家園聯系。
3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
。1)發揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
。2)發放家長調查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
。3)開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關系更為密切。
。4)繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,
4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。
。1)繼續辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。
。2)豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目,增強針對性和時效性。
。3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經驗,闡發自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。
。4)開設“家長育兒經驗來稿專欄”,使“家長教育家長”,來提高家長與家長的互動。
。5)進一步發揮“家園聯系冊”的功能,使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
四、具體工作安排:
九月:
1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環境
2、制訂家長工作計劃
3、改選、增選家委會委員
十月:
1、召開家長委員會委員會議
2、家長講座:
十一月:
1、家長半日活動
2、各班家長會
十二月~一月:
1、迎新家園同樂親子活動
家訪工作計劃 9
家訪是溝通教師、學生和家長的心靈的橋梁和紐帶,為爭取家長對學校工作的支持和配合,提高教育教學質量,促使學生向健康方向正常發展,我特制定家訪工作計劃如下:
一、家訪的目的:
通過聯系,及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生享受學校給予的關愛,通過家校力量的結合,促進學生的繼續成長。耐心傾聽家長對學校工作的`反饋和對以后工作的意見和建議,不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持,同時還能加深教師與家長的感情。
二、家訪時間:20xx年7月4——8月31日
三、家訪情況分析
我們初三(15)班班額較大,現有學生62人,其中男生30人,女生32人。面對這樣一個大班,無論是老師和家長、老師和同學之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長的情況了解還不夠,這就很難得到家長們的支持而導致班級工作不能順利地開展,針對這些情況,我們班7位老師計劃在暑期對全班的學生進行了家訪,
四、家訪內容和方法
家訪學生的家庭情況,重點是問題學生和家庭困難的學生。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
五、家訪要求:
1、變“請進來”為“走出去”,采取走訪和電話聯系等靈活多變的方式。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪,防患未然,使家長能主動配合我做好工作,達到好的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
六、家訪時應注意的問題:
1、要多走訪弱勢群體的學生家庭,使學生感受到老師對學生的一視同仁,才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不可只是“告狀”,埋怨學生的不足,而應是向家長和學生傳達無限細微的關懷,這種潤物無聲的教育,將事半功倍,有利于學生心理健康目標的實現。
2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛心,是能否促進學生心理健康最重要、最關鍵的一個條件。
七、具體安排
總之,培養學生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛,慈母之心,良師風范去接近學生,關愛學生,發揚奉獻精神,就能把學生的心理健康教育工作做好。
家訪工作計劃 10
一、指導思想
家訪是班主任及老師重要工作內容之一,是學校和家庭,教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子得到健康全面的發展。為進一步加強我校德育工作,密切學校與學生家庭的聯系,加強教師與家長的溝通,形成育人合力,促進學生健康成長。
二、集中家訪時間:xxx年1月30日(周六)或31日(周日)
三、家訪目標
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現情況。
2、了解家長教育孩子的`方式和方法。
3、與家長交流學生在校表現,因材施教。
4、征求家長對學校、班級管理的意見和建議等。
四、家訪途徑
1、提前預約,設計好家訪線路,登門家訪。
2、電話訪問補充。
五、注意事件
1、由班主任牽頭,家訪的具體時間和家訪的學生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、登門家訪對象要求至少達8人。
3、家訪的目的在于幫助學生克服困難,增強自信,家訪前教師要充分醞釀,仔細準備,對學生的優點加以肯定,指出缺點并提出建設性的建議。
4、與家長、學生交流時要注意方式方法,以鼓勵和肯定為主。
5、家訪后,由班主任負責填寫家訪記錄,開學初交政教處。
家訪工作計劃 11
一、指導思想
新的國家教育政策、新課程標準的實施和現代教育形式的發展告訴我們,僅僅依靠教師是不好的教育,我們必須與家長密切合作。因此,家訪是必不可少的。家訪是校長的重要工作內容之一,是學校、家庭、教師和家長之間的有效溝通方式。
二、本班學生家庭教育分析
我們學校位于城鄉結合部的邊緣。我們班60名學生都住在農村,學習基礎差,水平不均衡。農村教育一直不樂觀,遠遠落后于城市。學生的素質往往與父母的素質密切相關。由于學生家長的文化水平普遍較低,對教育的理解也非常有限,沒有科學的教育理念,更不用說科學的教育方法了。他們只知道讓孩子努力學習,取得好成績,卻不知道如何全面提高孩子的素質。傳統的教育思想根深蒂固,經常罵孩子,粗暴草率,根本不尊重孩子的人格尊嚴。學生的家庭教育并不樂觀,家長對教育的投資很少,很少訂閱課外書籍,這在很大程度上導致孩子閱讀狹窄,一些家長認為教育孩子是老師,沒有意識到他們的責任,甚至一些家長錯誤地認為學校沒用,讓孩子提前輟學回家。
三、家訪的目的
1.了解學生的家庭教育和在家的表現。
2、了解父母教育孩子的方式方法,糾正父母錯誤的輔導方法,引導父母改變教育觀念,科學教育孩子,與父母討論教育孩子的'方式、方法和手段(尤其是性格孤僻、情緒不穩定、意志脆弱、無法忍受困難和活躍的學生)。
3.征求家長對教師教學和班級管理的意見和建議,記錄家長對學校管理的意見和建議,并及時向學校報告。
4.向家長宣傳黨的教育政策,提供先進的教育信息。
四、家訪要求:
家訪時不與父母發生爭吵和沖突,態度要善良,與父母一起
探討教育孩子的問題。
五、家訪對象
1.落后生:找出落后的原因,了解家里的表現。
2.優等生:了解學生在家庭教育中的表現。
3.問題學生:重點家訪,找原因,協商辦法,不投訴。
六、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在放學后和周末。
家訪工作計劃 12
新學期即將到來。作為中產階級的班主任,我的工作面臨著新的挑戰,尤其是在家訪方面。我會專注于這項工作。學校即將開學。為了更好地了解孩子們的情況,我想制定一份新的家訪工作。因此,制定下一個中產階級家訪工作計劃:
一、建立家訪工作日
新學期,幼兒園老師狀態良好,為了更好地了解他們,我計劃建立一個家訪工作日,在這一天,特別去孩子的家訪,面對面與父母溝通,深入了解孩子的各個方面,特別是孩子在家學習、飲食和行為,希望通過這個工作日充分了解孩子,確保他們能在花園里好好成長。家訪工作日專門定在每周日,讓家長放假休息,有更好的溝通。
二、定期做問卷調查
本學期,我將進行問卷調查,調查孩子的'下落和飲食習慣,以及與父母的關系。我想通過這種方式進一步開展家訪工作,以問卷的形式了解孩子的日常情況。問卷調查還通過家長的渠道監督孩子。了解了一段時間的各種情況后,可以發現孩子的一些問題,然后幼兒園和家長一起解決這些問題,幫助孩子提高自己。
三、家長會每周舉行一次
以家長會的形式,讓家長有育兒經驗,與其他家長分享他們成功的家庭教育理念和方法,讓每個人都有機會互相學習,使家庭教育體系更加完善,為兒童提供更好的教育,糾正家庭教育的缺點,吸收一點擴張,讓兒童有良好的成長空間。家長會在家訪中發揮很好的作用,幫助我的班主任在短時間內了解每個家庭,尤其是父母對孩子的影響。本學期每周舉行一次家長會,讓我了解孩子的情況,讓我在園內更好地開展教育和管理。
家訪是幼兒園和家庭的重要橋梁,可以讓我們的校長和家長了解孩子在家和公園的情況,無論是學習還是生活,通過家訪工作,我相信我們可以找到更有效的方法來幫助孩子得到更好的成長。
家訪工作計劃 13
一、背景介紹
幼兒園大班家訪是幼兒園教育的一項重要工作。通過家訪,教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點,為幼兒日后的身心發展打下良好的基礎。目前,幼兒園大班家訪已經成為幼兒園教育中不可或缺的一環。因此,本文將詳細介紹家訪工作計劃。
二、家訪工作計劃的制定
1、確定家訪目的
幼兒園大班家訪的目的是為了了解每個幼兒的生活、學習、性格、興趣愛好、家庭情況等,從而更好地開展幼兒教育工作。在制定家訪工作計劃時,要明確家訪的目的,使工作更有針對性。
2、安排家訪時間
一般來說,幼兒園大班家訪時間應該在開學后的第一周進行。該時間可以讓家長更好地接受和配合工作。在這一周內,教師需要與家長溝通,約定家訪時間,以便工作的順利進行。
3、確定家訪內容
家訪內容應該涵蓋幼兒的生活、學習、性格、興趣愛好、家庭背景等方面。在家訪前,教師需要提前準備訪談問題,制定詳細的`訪談計劃,以便了解幼兒的情況和家庭背景。同時,教師還應該為家長提供有關幼兒成長的指導和建議。
4、選擇家訪方式
幼兒園大班家訪的方式有很多種,如電話訪談、面對面訪談等。教師需要根據幼兒和家長的情況,選擇適合的家訪方式,以便收集更準確的信息。
三、家訪流程
1、家訪前的準備
在家訪前,教師需要提前與家長溝通,了解家長的時間安排和方便時間,約定具體的家訪時間和地點。同時,教師還要提前準備訪談問題,確定訪談的重點。
2、訪談過程
在家訪中,教師需要耐心地與家長進行訪談,讓家長暢所欲言。同時,教師應當細致地觀察幼兒的情況和家庭環境,特別是幼兒的性格和興趣愛好等方面。
3、家訪后的記錄和分析
家訪結束后,教師需要及時對所收集到的信息進行分析和整理,對每個幼兒進行個性化的教育規劃,并做好記錄工作,以備后續的工作需要。
四、家訪的意義
1、促進家與園的聯合
家訪是促進家庭和教育園區之間的溝通的重要方式。通過家訪,教師可以更好地了解每個幼兒的生活和家庭背景,為幼兒的全面發展提供有利條件。
2、增強家長的情感參與
幼兒園大班家訪可以增遞加家長的情感參與,促進家長對幼兒園的信賴和支持。同時,家訪還可以幫助家長更好地了解幼兒園教育的具體內容和目標。
3、提高教育品質
幼兒園大班家訪可以幫助教師了解每個幼兒的生活和成長情況,制定個性化的教育方案,提高教育品質和教育效果。
五、總結
幼兒園大班家訪是推進幼兒園教育的重要工作。家訪過程中,教師需要精心策劃,細心指導,確保工作的順利進行。通過家訪工作,可以促進家庭和教育園區之間的交流和合作,提高幼兒的全面發展水平。
家訪工作計劃 14
家訪即家庭訪問,是老師與家長聯系的經常性的重要工作,是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質,家庭教育狀況的基礎上,對學生進行全面認識、分析、理解,真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下:
一、勤家訪,架好主橋梁。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產生良好的教育效果。因此,教師家訪的重點要放在學生身上,通過與家長談話,了解學生在家的學習、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現情況;了解學生的興趣愛好,了解學生的性格特征,窺探學生的內心世界。這樣,通過了解學生的全部生活內容,發現學生的特點,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。
二、整體策化,實施方案。
根據學生的學習情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪,如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況,自行申請教師家訪,使自行申請與整體安排相結合,既體現了家訪的靈活性,又體現師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。打算從神道口村開始走訪,家長有時間限制進行電話訪問。
三、家訪談話要講究方法。
家訪談話要有方向、有目的,講究藝術,切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長析熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時,不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的'角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現,結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
總之,在家訪中,既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路,宣傳實施素質教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行為表現,思想動態等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
家訪工作計劃 15
為了提高職業道德修養和教育教學水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,“課堂內比上課教學、課外萬家”活動。一場轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。
活動要求,中小學教師要利用一支粉筆、三尺講臺,透過說課、講課展示最基本的教學技能,開展技能比賽。此外,教師們要全員定期家訪,覆蓋全部學生家庭,主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等,向家長反饋學生在校學習狀況及表現,聽取家長意見和推薦。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注,要根據每個學生狀況,建立跟蹤回訪制度。
一、家訪學生目標:
1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況,以及在家庭做家務中的表現狀況;
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的.家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長匯報學生在校狀況,便于家長能有的放矢地采取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解,增強育人意識、職責意識,共促教育和諧發展。
二、家訪主要形式:
以實地登門家訪為主要形式。
三、家訪活動要求
家訪要面向全體學生,個性是突出重點,做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學生家庭,學習困難的學生家庭,留守兒童家庭及單親家庭,思想、學業上有重大變化的學生家庭,進城務工子女家庭,隨班就讀殘疾學生家庭,在此次實地走訪的基礎上,建立跟蹤回訪制度);要落實家訪資料,做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭,學校辦學思想進家庭,貧困生資助方案進家庭,學困生轉化措施進家庭,家庭教育指導進家庭,心理生理健康輔導進家庭,教師個性化
關愛進家庭。);講求實效,做到“八明白”(學生明白教師家訪的目的和好處,家長明白學生在校學習表現狀況,家長明白學生的任課教師狀況,家長明白學校教育改革的舉措,教師明白學生的家庭狀況成長環境,教師明白家長對孩子的期望和期盼,學校明白學生的特殊現狀,學校明白家訪收集的家長意見和推薦。);要遵守紀律,做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送,不準借家訪名義向家長提出任何私人要求,不準收受家長饋贈的錢、物,不準理解家長的吃請和報銷開支,不準參與家長組織的娛樂消費活動,不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教,不準在家訪中與學生家長發生矛盾,不準在家訪中參與違法違紀的行為活動,不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。
四、做好家訪記錄,及時反饋
家訪工作計劃 16
一、指導思想和目標
家長是學生的第一任教師,在學生教育中發揮著非常重要的作用,家訪是家庭和學校的橋梁和紐帶,是加強教師與家長、社會的聯系,爭取家長、社會的.支持,了解學生在家里的表現,反映學生在學校的情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握正確的家庭教育方法,共同教育學生的重要手段。因此,要落實家訪,把請進來變成走出去,把被動家訪變成主動家訪,把談話家訪變成請家長參加教育活動
二、家訪內容
1.了解學生的家庭情況、學習環境和平時在家表現。
2.向家長報告學生在學校的表現。
3.回答家長的疑問,聽取家長對教師、學校和教育的意見和建議。
4傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握正確的家庭教育方法。
5.與家長討論提高學生學習能力、培養學生良好行為習慣的方法和措施。
三、家訪人員;
四年級一班全體教師。
四、家訪對象
全班學生家庭。
五、家訪時間
寒假期間
六、家訪要求
1.端正思想,明確態度。
2.提前預約。家訪前和家長預約時間和地點。
3.注意方法。家訪時要真誠,與父母平等溝通。注意保護學生和家長的自尊和熱情,營造輕松和諧的氛圍。
4.全員家訪。(家訪順序:西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、布南頭-天寶-河東、紀家坪)
5.堅決杜絕家長請吃的現象。
6.保質保量,提高家訪效率。
家訪工作計劃 17
家訪是溝通教師、家長、學生三者的橋梁。在某一時間,三者共處一室,交換意見,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有助于達成共識,更好的商量解決問題的辦法。其次老師上門家訪,讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育學生思想方面形成合力,產生良好的教育效果。為了更好的做好此項工作,我針對本班實際情況,特制定本學期家訪工作計劃如下:
一、指導思想
隨著社會的發展,教育面臨著許多新的課題,而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途徑,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導家長用好家庭教育的科學方法,讓家長正確的教育自己的子女,從而突出我們教師家訪工作的重要性和必要性所在。
二、家訪目標
通過家訪切實加強學校和家庭,教師和家長的聯系,了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質量觀,掌握教育子女的科學方法,征求學生及家長對教師工作的意見和建議,營造關愛學生、教育學生的德育氛圍,促進教師工作責任感和使命感,把班主任工作推向新的臺階。
三、家訪的時間:
20xx年7月20日8月10日
四、家訪的形式:
到學生家中和孩子家長及孩子一起坐下來促膝談心。
五、被訪對象:
小炎、小濤等
六、具體工作措施及方法
1、全面了解學生家庭情況,了解學生的思想狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。與家長共商提高學生能力和養成良好行為習慣的方法措施。
2、了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為的.學生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和心理輔導)和其他助學措施。
3、家訪過程中,爭取全面了解學生家庭和在家表現情況;共同探討有助于學生成長進步的教育方法。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
4、做好家訪情況記錄。
5、及時總結家訪信息反饋情況。
6、本假期家訪要保證家訪學生占班級學生人數的30%以上。
7、在家訪過程中,講究家訪的方法,做到態度和藹,舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與,便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。不把家訪做成“告狀式”的家訪。
我相信,通過家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯系,真正做到家校溝通,把孩子教育好,一定會使孩子有更加美好的明天。
家訪工作計劃 18
一、指導思想
全面貫徹全國、全省政法工作會議精神,凸顯司法行政對社會穩定的作用,創新社會管理辦法,開創我縣社區矯正安置幫教工作新局面,真正實現社區矯正安置幫教的無縫對接,將事后幫教延伸為事前、事中幫教,把安置幫教工作向獄(所)、社區和家庭延伸,不斷提高刑釋解教人員幫教率、就業安置率,嚴格控制社區服刑人員和刑釋解教人員重新犯罪率,最大限度增加和諧因素,減少不和諧因素,維護全縣社會和諧穩定。
二、活動內容
“四訪四幫”活動的內容是:走訪省內監獄和勞教所,幫助做好五峰籍服刑在教人員思想改造和穩定工作;走訪鄉鎮、社區(村),幫助做好社區矯正服刑人員的教育改造和刑釋解教人員安置幫教工作;走訪服刑和勞教人員家庭,幫助解決工作生活中的實際困難及子女“志、能”激發工作;走訪社區矯正對象和刑釋解教人員,幫助改過自新、安居樂業、重新做人。
三、活動方法
活動按照實地走訪和開展兩項具體活動實施。實地走訪是走訪獄(所)、社區(村、組)、家庭,與相關工作人員及社區服刑人員和刑釋解教人員親屬座談,達到“三了解”;采取與服刑在教人員或刑釋解教人員個別談心交流,宣傳國家政策法規等方式,實行“三宣講”;兩項活動是體味親情活動和奉獻愛心活動。
“三了解”:了解服刑在教人員及刑釋解教人員思想狀況;了解服刑在教人員認罪態度、服刑服法、遵守法律法規、管理制度及掌握勞動技能和就業愿望等情況;了解刑釋解教人員生活環境、家庭情況、社會交往及生產就業等情況。
“三宣講”:對服刑在教人員、刑釋解教人員宣講近年來全縣經濟社會發生的巨大變化,激發他們熱愛生活的信心和勇氣;宣講政府、社會、家庭對他們告別過去、改過自新的期盼,激勵他們以出色的表現早日回歸社會,重新做人;宣講法律法規和國家的相關優惠政策,促進他們認真接受教育,刻苦學習文化知識和勞動技能,成為熱愛國家、熱愛人民、熱愛家鄉、遵紀守法的好公民。
體味親情活動:在“四訪四幫”活動中,各地選擇一所五峰籍服刑在教人員相對集中的監獄或勞教所,組織五峰籍服刑人員進行座談,播放一段服刑在教人員所在家鄉發展面貌、家庭生活變化、親人真情寄語等視頻,交給服刑在教人員由其子女親手制作的一件飽含真情和期盼的手工品,達到讓服刑在教人員沐浴人間真愛、倍感親情溫馨,憧憬美好未來、深知希望仍在的目的.。
奉獻愛心活動:在實地走訪中,掌握服刑在教和刑釋解教人員的家庭現狀,在9月份開學前期,以司法行政部門為主,協調各成員單位以及動員社會團體和民間組織參加,組織上門向服刑在教人員和刑釋解教人員特別困難家庭就學子女捐贈學習書籍、學習用具、文體用品和錢物的活動,達到驅除服刑在教和刑釋解教人員子女的心理陰影,增強學習自信心,感受政府和社會的關愛,共同分享藍天的目的。
五、活動步驟及時間
活動分三階段進行。
。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段(20xx年7月1日-7月22日)。
準備階段是各地要在摸清本轄區活動對象基本情況的基礎上,結合實際制定活動實施方案,成立活動專班,明確工作任務、工作職責,及時起動。
。ǘ┗顒訉嵤╇A段(20xx年7月25日-9月30日)。
實施階段是按照實施方案,開展實地走訪和兩項活動。
。ㄈ┗顒涌偨Y階段(20xx年10月10日-10月21日)。
總結階段是對整個活動情況進行總結,總結好的做法和分析不足的原因。
五、活動要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領導,落實領導責任。成立由局黨組書記、局長張承緒任組長、副局長覃遵柏副組長的社區矯正安置幫教“四訪四幫”活動領導小組,具體組織指導活動的開展和各項工作的落實。
。ǘ﹪烂芙M織實施,務求工作實效。在開展“四訪四幫”中,要把形式和內容緊密地結合起來,善于創新,嚴密組織,逐項落實。在開展“體味親情”活動中,要互通信息,要主動與監獄勞教機關協調交流,事先精心做好準備工作。開展活動的具體內容要豐富,要通過一件件小事,達到事半功倍的效果。
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