關于第二年工作計劃匯總七篇
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的第二年工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二年工作計劃 篇1
一場突如其來的新冠肺炎疫情給全社會踩了一個急剎車，居家隔離使得每個人都停下了忙碌的腳步，延期開學，停課不停學等等的背景下，我們開始了讓人難忘的一學期。
自寒假后半段開始，我們揚帆團隊班主任團隊已經多次視頻會議，商議交流接下來特殊時期班級管理的一些實際措施。從2月10日開始的第一次在線直播課堂開始，我們的.在線陪伴已經經過一個月，在這一個月中，我們通過各種方式，創新方法，在班級管理中不斷摸索，配合在線課堂，班級管理取得了一系列的實際效果，也建立了在線班級管理的一些模式，比如，視頻家訪，視頻班會，視頻升旗儀式，視頻家長會，單獨連麥溝通等等，隨著在線教學，在線班級管理的順利進行，我對班級工作也有了規劃，針對新學期的特殊環境，育人行動計劃構想如下：
一、本學期班級學生狀況：20xx級1班超越班，經歷過一學期的建設，逐漸形成優秀班集體的風氣和氛圍，現在班級實際狀況如下：46名學生，男生24名，女生22名，整體狀況較好，部分學生進入青春期，部分學生未進入青春期，心理年齡差距較大，個別孩子開始出現青春期行為和情緒逆反，部分孩子會受到各方面的影響，學生思維活躍，可塑性強，依然有巨大的塑造前景。
二、本學期班級建設目標：隨著初中生活的逐漸適應，第二學期主要培養：
1.學生方面：自主學習目標建立能力，責任意識逐漸建立，積極參與活動意識加強，抗挫折能力初步建立；
2.班級方面：班級凝聚力進一步加強，班級風貌進一步優化，班級品牌進一步提升，繼續為孩子們創建適合成長的班級氛圍。
二、建設措施：
1.疫情過后，各種學習生活節奏回到校園的適應和注意措施；
2.進一步關注孩子們思想動態，及時給予引領和督促；
3.繼續為孩子們創造豐富多彩的班級活動；
4.超越班家長課堂的建立和探索；
5.加強家校有效及時的溝通。
三、班級活動計劃：
1.超越班主題教育周活動之“知禮儀，懂規范”（校內）
2.超越班開啟第二屆班級三分鐘演講序列活動（二）（校內）
3.超越班參與的春季運動會（校內）
4.超越班“力拔山兮”班內對抗之拔河比賽（一）（校內）
5.超越班系列活動之“吾愛吾師”超級模仿秀（校內）
6.超越班第二屆辯論會之“中學生使用手機的利弊” （校內，探索學生與家長辯論）
7.超越班參與揚帆團隊年級活動之踏青遠足活動（校外，需要家委會發動家長們提供各方面幫助）
8.超越班青春模樣之優雅女生評選（校內，家委會幫助聯系專家）
四、學期預期與展望：
這個寒假不平凡，面對新冠肺炎病毒疫情，全國上下共同抗疫，孩子們也在用自己居家在線學習的方式做著自己一份努力，這是一個無法逃避的現實，更是一個無法拒絕的最好教育契機，引發孩子們對生命，公德，規則，自我教育的思考和交流。這學期以此為始，引領著超越班這幫孩子們逐漸進入青春時代，為他們的無限可能和無限成長奠定基礎，為他們快速成長創造環境，七年級結束的時候，我們一起邁向青春迸發的八年級。
第二年工作計劃 篇2
一、指導思想
立足我校體育、美術、音樂、科學、信息技術課程發展實際，建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制，落實學校的各項工作，促進音體美教師專業化成長，引導學校學科整體、協調、科學、健康發展，使學校體育、音樂、美術等教學在行動研究中積極挖掘經驗，走向成熟，提高地位.
二、工作目標
1.以教學“七認真”為抓手進一步規范綜合學科課堂教學常規；
2.各學科組配合學校，搞好體育、科學、音樂、美術等學科的興趣小組活動，提高學生綜合技能；
3.積極組織好各類競賽，出好成績.
三、主要工作
（一）教學常規管理常抓不懈
�。�1）加強課堂過程動態管理，根據“教學七認真”的要求，采用“走課”與“個別推門課”的方式監控課堂.通過備課組教研組活動平臺，交流聽課情況，分析課堂現狀，討論解決問題的方法，規范教學教師的課堂教學行為.
�。�2）將平時通過課堂過程動態管理的檢查結果，如：課堂教學情況、備課筆記、聽課筆記、作業、專業教室使用情況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結合.
�。�3）以抓實備課組建設為教科研活動的中心，向課堂要效率.為了更好的統一管理綜合學科的教科研活動，本學期擬恢復大教研組和大備課組活動.具體時間為每單周的周五上午第一節課為集體備課時間，并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導處，以便及時反饋至周一工作簡報.同時努力做到每次的備課活動從方案的.制定、活動過程的組織，活動以后的反思小結均要落實到位，每次集體備課除確定好主備人員外，還要確定主評人員以及活動報道人員，使每次的備課活動扎扎實實的開展，使老師們通過每次的備課活動能有所收獲.
（4）本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動，科學為實驗抽測，音、體、美、計算機等學科根據學科特點組織相應的單項抽測，使學科教師能夠更加明確所教學段教學重點，也使綜合學科的教學的管理更趨于規范.具體形式及時間詳見通知.同時的抽測結果將作為綜合學科年終質量考核依據之一.另美術組在本學期要舉行一次優秀課堂作業展示.
�。ǘ┰鷮嵟d趣小組以活動為載體，豐富學生的校園文化生活
2.以活動為載體，提高學生的綜合素養
各學科根據學科特點，抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平，并開展好相應的活動和參加相應的比賽，爭取在各項活動中取得好成績.同時組內各教師應明確本學期主攻目標：
（1）體育組，組織體育競賽活動，目的是培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質，爭取市運會取得佳績.
�。�2）美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養，教師學生多出好的作品.在激發興趣的同時讓學生樹立“用學到的本領服務社會”的理念.
�。�3）音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練，持之以恒輔導特長生，讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家.
�。�4）信息技術組應注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力，積極參加區級以上比賽，爭取好成績.
�。�5）科學組應注重學生動手動腦及探索能力的培養，在注重學生科學素養的同時激發學生熱愛科學、崇尚科學的精神.
同時為進一步豐富校園文化生活，營造良好的校園氛圍.本學期將與各部門通力協作，重點搞好校園科技藝術節活動，以此推動學�？萍妓囆g教育整體水平的提高.通過組建各類興趣小組活動，開展訓練，爭取成績，進行藝術作品成果展示等形式，要把課堂教學效果相課外延伸，不斷擴大成果，提高學術綜合素質，形成氛圍，反哺課堂教學，達到課程教學與課外活動訓練良性循環的狀態，不斷相互提升發展，同時積極參加各級各類競賽，力爭在各類比賽中獲得佳績，為校爭光.
�。ㄈ娀瘞熧Y隊伍建設，提升教師素養.
抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證.
1.認真學習學校工作計劃，明確工作任務，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作.
2.為青年教師創設學習、提升自身素養的平臺.如外出聽課、外出上課、公開教研活動等.
3.加強教師自身修養.以書香校園為契機，開展教師讀書活動，發動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆，做“書香教師”.
四、其它工作
1.本學期校園環境工作圍繞幾個部分展開：
▲優秀學生課堂作業展示：
五月底——慶六一學生美術課堂作品展
▲更換走廊學生作品
其余環境布置將根據學�；顒影才偶皶r跟進.
2.做好專用室場使用登記管理.
以上就是20xx—20xx學年度音樂第二學期綜合教研工作計劃全部內容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校！
第二年工作計劃 篇3
一、學生情況分析
學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
二、教材分析
�。ㄒ唬﹥热葑儎忧闆r
1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。
�。ǘ┙虒W內容
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法
�。ㄒ唬�，圖形的運動，表內除法
（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的.認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
�。ㄈ┚幣盘攸c
1.各領域內容穿插編排，互相搭配。
2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。
3.繼續注重體現數學背景知識。
4.在完整的過程中培養解決問題的能力。
5.練習的層次、功能分明。
6.為教學評價提供線索。
三、教學目標
1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7.結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學重點、難點
重點：1、除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
五、教學措施
1．科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。
2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感
3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。
六、全冊課時安排（約60課時）
�。ㄒ唬�、數據收集整理（3課時左右）
1、數據收集整理…………………………………………2課時左右
2、練習一…………………………………………………1課時左右
�。ǘ�、表內除法（一）（12課時左右）
1、除法的初步認識………………………………………6課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右
3、整理和復習……………………………………………1課時左右
�。ㄈ�、圖形的運動（一）（4課時左右）
1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右
2、平移和旋轉………………………………………………1課時左右
3、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右
4、練習七……………………………………………………1課時左右
�。ㄋ模�、表內除法（二）（5課時左右）
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
�。ㄎ澹�、混合運算（7課時左右）
1、混合運算…………………………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
（六）、有余數的除法（9課時左右）
1、有余數除法的意義和計算………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
4、小小設計師………………………………………………1課時左右
（七）、萬以內數的認識（14課時左右）
1、1000以內數的認識………………………………………10課時左右
2、整百、整千數加減法……………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
�。ò耍⒖撕颓Э耍�4課時左右）
1、認識克…………………………………………………1課時左右
2、認識千克…………………………………………………1課時左右
3、解決問題…………………………………………………1課時左右
4、練習二十…………………………………………………1課時左右
�。ň牛祵W廣角——推理（2課時左右）
�。ㄊ�、總復習（4課時左右）
第二年工作計劃 篇4
一、教學基本情況概述：
1、學生情況分析
�、俳衲晡夜步倘齻�班，四班51人，五班52人，六班55人。
�、谒枷牖A：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷的提高，及格率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、 教材分析：
�、僦攸c難點 比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡
�、诟髡鹿澨攸c 物理知識涉及的.面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越�。ǜ爬ㄕ�、總結）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、教學目標：
1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
4、 學生的人平成績達65分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達98%；
四、教學措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、教學進度：
第一周：1多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會根據所給器材設計實驗測物質的密度；2運動和力。會根據參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。
第四周：功和機械。掌握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。
第五周：1熱和能。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續發展，簡單了解幾種新的能源。
第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點掌握串并聯的特點和電流、電壓、電阻的規律。
第七周：歐姆定律。重點掌握串并聯的規律并解決實際問題。
第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。
第九周：練習試驗，迎接實驗考試
第十周：第一次摸底考試
第十二周：專題復習力學部分
第十三周：專題復習電學部分
第十四周：專題聲、光、物態變化
第十五周:第二次模擬考試。迎接中考
六、教研專題：
《如何提高中考前物理課復習的有效性》
第二年工作計劃 篇5
一、班級情況分析
七（5）班現有學生38人，男生24人，女生14人。學生英語水平參差不齊，從上學期的期末考試情況來看，學生整體水平不太好，尖子生不多，差生有點多， 低分較低且人數多。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分。常規選擇題錯誤也較多。說明學生基礎不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。
另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。
二、教學目標
本學期復習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學任務。
三、教學重點和難點
重點：
1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點
2. 掌握語法一般過去時。
3.介詞的用法
4.情態動詞的用法
5.祈使句的用法
6. 感嘆句的用法
7. 代詞的鞏固
難點：
1. 動詞的過去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。
4. 名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
四。具體措施：
為了提高所教班級的英語學科成績，縮小學生之間的`差距，針對班級的實際情況，采取下列措施：
1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。
3.培養各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
方法：
教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確�；A知識過關：
1、單詞過關；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。
5.加強閱讀訓練，堅持課課讀和課課練，提高學生的閱讀能力。
6.狠抓基礎薄弱的學生，利用課后時間進行補差活動�？s小學生之間的差距，嚴格控制兩極分化的加劇。
7.注重優秀生的培養，對學習能力較強的學生相應提高教學難度，提高學習要求，擴大學生知識面。
8.自始自終注重學生寫作能力的培養，能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今后的發展奠定基礎。
7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。
第二年工作計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹落實本學期學校教育教學工作的總體要求，結合九年級學生的實際情況，突出抓好分層教學重點工作，迎接中考。
二、主要工作
1、繼續抓好學生行為規范，為教學工作穩步推進提供組織保障。
(1)要繼續貫徹《中學生行為規范》的要求，認真執行《吳淞初級中學學生一日常規》、《中學生守則》等規章制度，認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容，尤其是對學生的儀表儀容和學生再校的行為習慣加大管理力度。
(2)緊緊圍繞學校德育工作，組織學生開展形式多樣的誠信活動，充分調動學生的學習積極性和主體性，給學生多搭建舞臺，樹立自信心。
(3)做好家校聯系工作，通過家訪和家長會及時與家長溝通，互通信息。期中考試前召開一次家長會�？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，尋找差距。
(4)關注特殊學生的生活學習情況，及時了解他們的思想動態，做好幫困助學工作和家庭教育指導。
2、以有效教學為抓手，強化質量意識，提升優秀率、合格率。
根據本年級學生學習基礎差的`弱點，本學期重點做到“抓兩頭帶中間”。
(1)在保持穩定的基礎上，突出抓好“特色1班優秀率、特色三班合格率”的教學工作。充分利用課堂、自習、補課時間，針對確定尖子生、中等生、落后生學生的情況，采取相應的原則和方法，提高教學質量。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業布置環節和基礎補習工作，(每個備課組對后進學生制定具體的補差措施)，逐步提高教學質量，提升底線，提高合格率。
(2)加強備課組建設：各備課組要結合學生的實際特點和考綱要求及中考要求，認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質量分析，及時了解學生學習情況和發現不足，切實調整教育教學方法與策略，以確保教育教學質量穩重有升。
(3)繼續抓常規教學，聚焦課堂教學，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作(備課、上課、作業、評價、輔導)，關注每一個學生，不放棄一個學生。
3、發揚艱苦奮斗作風，共促學校發展。
全組教師之間要和諧發展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調動每一個老師的積極性和主觀能性，同心協力，群策群力，提升年級整體水平。
第二年工作計劃 篇7
指導思想
根據理事會發展規劃，在校委會的領導下，為了使學生能夠及早的進入角色，適應學習，并為每個學生提供適合的教育，堅持教育是服務，質量是生命的辦學思想。
主要工作任務
1、強化學校安全工作，確保師生生命財產安全。
2、抓好體藝2+1工作，讓學生有一個強健的體魄。
3、抓好德育工作，讓學生成為對社會有用的人才。
4、抓好養成教育，讓學生形成良好的習慣受益終身。
5、加強高效課堂建設，讓學生輕松愉快的學習。
6、創建株洲市書香校園，為學生終身發展奠定基礎。
7、抓好培訓工作，讓學生能學有所獲學有所長。
8、加強宣傳工作提升學校品味，讓學生以校為榮。
主要措施
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。本班我已帶了五年，對學生的情況比較了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
首先，多與學生交談。有計劃地利用課余時間與學生交談，利用班會課組織學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的習慣，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
其次，嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
最后，通過電話或家訪與家長溝通，了解孩子在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
�。�1）、組織好學生參加升旗和兩操。組織和指導學生進行大課間，保證學生經常鍛煉身體。做課間操班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。
（2）檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的`比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
（3）組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動尤其星期五下午放學，行為舉止也容易失控，在回家途中會相互追逐，不遵守規則。為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
4、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
5、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。
對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
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