有關(guān)中學教研組工作計劃集合10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的中學教研組工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
中學教研組工作計劃 篇1
本學期本著走進新課改，實施新課程，構(gòu)建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學效率，根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：
一、更新教育理念：
認真組織師生學習新課程標準，了解政史地教學動態(tài)。立足于“學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造�！毙纬梢浴皩W生為本，一切為了學生”的意識，確立“關(guān)注學生的發(fā)展需要”的.育人觀，探究“主動探究合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
二、必須做好的具體工作：
1、加強業(yè)務(wù)學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。
2、認真抓好教學常規(guī)的落實。
(1)抓好每學期學生的周記練筆檢查;
(2)抓好學生的課外閱讀
(3)進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。政史地教研組工作計劃(4)認真?zhèn)浜�、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關(guān)注學生，關(guān)注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應(yīng)使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教。”
3、以教研促教學水平和教學質(zhì)量的提高。
(1)每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。
(2)每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;
4、繼續(xù)組織好政史地興趣小組活動，積極推薦學生習作給校報及相關(guān)媒體。
5、注意個性學生的培養(yǎng)。在教學中，努力發(fā)現(xiàn)個性學生并積極加以培養(yǎng)。
6、各備課組認真做好本組活動計劃。
7、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
8、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。
中學教研組工作計劃 篇2
本期我校的教研工作要點是立足本校實際，加強校本教研，語文教研組將在學校的統(tǒng)籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，開展第二課堂，落實素質(zhì)教育，為全面提升語文教研水平，提高語文教學質(zhì)量而努力。
一、加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每雙周星期三下午第三節(jié)的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的`單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、每位教師一學期必須上一堂教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3、每位教師一學期聽課不少于14節(jié)，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現(xiàn)德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長檢查，教務(wù)處不定時抽查。
二、加強校本教研，繼續(xù)試行集體備課。
七、八年級的語文集體備課，要在上學期的基礎(chǔ)上進一步落實，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應(yīng)該集體研究，一人執(zhí)筆，大家修正，特別是每一堂公開課應(yīng)該采用集體備課的形式，體現(xiàn)集體的智慧。
三、培養(yǎng)年輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相長。
本學期繼續(xù)開展教師結(jié)對子幫輔活動，有經(jīng)驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法，相互聽課學習，取長補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學思想，提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峰老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。
四、開展第二課堂，成立興趣小組。
語文教研組將在以前的基礎(chǔ)上進一步搞好文學社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢》�？�，開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過第二課堂讓學生學到更多的知識，感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后：
寫作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。
五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。
中學教研組工作計劃 篇3
一、工作重點：
以“任務(wù)單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
組織有針對性的教研活動，通過活動讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。收集成功教學課例，讓老師們通過相互的學習，取長補短，提高課堂教學水平。
三、主要活動：
1、加強各年級備課組教研活動的管理。
(1)每周一次的備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學為主；八年級注重如何深挖教材的內(nèi)涵，讓學生做到學以致用；九年級研究如何利用分層教學優(yōu)勢應(yīng)對新英語學業(yè)升學考試系統(tǒng)。
(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題，通過檢測進行查漏補缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進行及時的分析，優(yōu)化下一階段的`教學。
(3)三個備課組各開展一次主題教研活動，本組的各校區(qū)老師均要參加。
2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長。本學期英語組增加了孫盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教師，分別由吳佩瑤、林麗、林若谷老師擔任她們的教學指導師。通過師徒結(jié)對的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺。除了兩位新教師外，英語組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師，本學期還要創(chuàng)造條件，鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式，提高教育教學水平。
3、開展高質(zhì)量的校本教研活動。
�。�1）以“任務(wù)單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展七年級的校本教研活動，做好主題研討活動的整體規(guī)劃，提高教研活動的針對性和有效性。
�。�2）以“新常規(guī)·精品百課評比（教學設(shè)計）”評比為契機，開展全組的教學設(shè)計評比，鼓勵青年教師通過備課磨課打造高效課堂，提高自己的教學能力。
�。�3）開展組內(nèi)的命題培訓，促進年輕教師盡快學會科學地命題。
�。�4）深入三個年級段四個校區(qū)進行教學調(diào)研，通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況，讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。
�。�5）設(shè)計好基于初中生英語學科核心能力的應(yīng)用性拓展課程架構(gòu)，引導教師關(guān)注學用結(jié)合，培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣，讓英語真正成為學生今后生活和學習的一個工具。指導好市級教研基地學校開展相關(guān)的研究與活動，努力吸引更多的學校開設(shè)英語應(yīng)用性拓展課程。
中學教研組工作計劃 篇4
本學期工作重點：配合學校的教學工作計劃，適應(yīng)新課程改革和新高考模式的需要，認真學習新課程改革有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，積極探索新課改形勢下具有揚中特色的物理教學模式；抓課堂教學，抓學生的學習效率，積極、有效地引導學生進行探究性和研究性學習，同時認真抓好高一學生的物理學習入門工作、高一、二的正常教學和學科競賽輔導工作，重點抓好高三復習教學工作；抓細節(jié)，抓效率，抓成果，為提高揚中的辦學層次和品位盡最大努力。具體措施如下：
一、抓好常規(guī)教育教學工作
1．教師的基本功在課堂，繼續(xù)進行課堂教學改革，高一年級積極探索新的行之有效的課堂教學結(jié)構(gòu)模式，認真?zhèn)湔n、上課，適應(yīng)高考和新課程改革的要求，結(jié)合研究性學習和拓展性校本課程的開展，在物理教學中運用研究性學習的理念進行教學，充分體現(xiàn)物理學的特點，聯(lián)系生活，多做實驗，多運用啟發(fā)式和探究式進行教學，體現(xiàn)“學生為主體、教師為主導”的素質(zhì)教育的要求。
2．高二年級在抓好常規(guī)教學的同時認真研究新高考模式，積極備戰(zhàn)20xx年小高考。
3．高三年級備課組配合學校的復習迎考工作，在課堂教學、信息收集、提優(yōu)補差等方面加大力度，力爭在明年高考中取得優(yōu)異成績，力保物理學科在全市保持領(lǐng)先地位，為培養(yǎng)高分學生和提高一流學校的錄取率作貢獻。
4．認真落實學校布置的.相關(guān)工作，認真開展聽課、評課活動，發(fā)揮經(jīng)驗豐富教師的優(yōu)勢，積極開好骨干教師的示范課，幫助年輕教師提高教學水平，并協(xié)助其開好年青教師的匯報課，在組內(nèi)形成相互學習、科學研討、共同提高的良好風氣。
5．繼續(xù)研究新課改的精神，認真學習有關(guān)新課程理念的理論，力爭在新課程改革中從理論和實踐中取得實效。
6．繼續(xù)著力完善“學科資源庫”，樹立物理組品牌。
二、認真開展教研活動
1．發(fā)揮教研組備課的優(yōu)勢，繼續(xù)認真開展各年級組市區(qū)和校內(nèi)的教研工作，開好每一節(jié)市直公開研討課，把開課、聽課和評課各項工作落到實處，促進每個教師教學水平的提高。
2．有計劃地進行講課、評課和研討工作，為今年12月份的四校交流做好前期的開課準備工作。
3．組織青年教師參加各種論文評比，鼓勵組內(nèi)教師參加學校的課題研究工作，多寫論文，參加各種論文評比活動，提高教師的教學理論水平，促進教師在教學水平的提高的同時提高教師的科研水平。
4．做好老帶新工作，尤其是高一年級請經(jīng)驗豐富的教師對年輕教師多加指導，形成互幫互學，共同進步的局面。
5．配合學校的布置，適應(yīng)學生的需要，教師課外多為學生答疑解難。
6．高三年級抓好集體備課，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一學生練習，注意實效，力爭取得高分段人數(shù)、達B率等各項指標均居大市榜首的優(yōu)異成績。
三、認真抓好物理競賽輔導工作，力爭物理競賽再創(chuàng)輝煌
1．繼續(xù)實現(xiàn)年級負責制，充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用，注意培養(yǎng)新教師，在學生出成績的同時也能提高教師的水平。
2．高一期中前后開始物理競賽輔導工作、高二物理競賽輔導工作正常認真開展，再接再厲，力爭今年的第27屆物理競賽中取得好成績，再為學校爭光。
物理教研組各備課組人員：（加*號的是各年級組的備課組長）
高一：zz* zz zz zz zz zz zz
高二：zz* zz zz zz zz zz zz
高三：zz* zz zz zz zz zz
中學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
以貫徹我區(qū)中小學教學常規(guī)工作“精細化管理”實施意見為指南，以探索適合化學學科的“學生自主管理（學習）”方式為抓手，根據(jù)我�！傲⒆阈缕瘘c最求新高度 搶抓新機遇 實現(xiàn)新跨越”的教學工作要求，結(jié)合我組現(xiàn)階段具體教學任務(wù)和活動任務(wù)，圍繞既要更進一步做好各項常規(guī)工作，又要針對“新現(xiàn)象”提早謀劃及早實踐的思路，制訂本學期工作計劃。
二、仔細學習認真體會“精細化管理實施意見”
各備課組長帶領(lǐng)本組教師逐條學習“實施意見”，并依照教學工作會議中李主任的解讀，將重點內(nèi)容解釋到位，務(wù)必讓每位教師把“意見”中對“備課、上課、課堂訓練、課后作業(yè)、輔導、檢測、聽課、教研”的要求爛熟于心。既涉及教學檢查對各位同仁的綜合評價（含公開課的評價標準，比如課堂訓練時間要求等），更涉及各位教師的專業(yè)發(fā)展速度及評價。尤其注意我校本續(xù)期關(guān)于聽課的具體要求，請大家一定要杜絕“被”聽課現(xiàn)象。
當然也要注意落實本條例的行為創(chuàng)新。比如，“意見”規(guī)定課堂訓練不少于20分鐘，如何落實這20分鐘？可以采取邊講邊練、先練后講再訓練或先講后集中練……還有，我們?nèi)绾卫煤腕w現(xiàn)“學生自主學習”來編制練習題（先練后講的練習題與先講后練的練習題的命制有無講究，題型如何安排，題量如何規(guī)劃……）等等，是需要各備課組利用備課組活動認真研討的（各年級有各年級的'特點，選修與必修有區(qū)別），不過，無論何種形式，均需要對練習作出評價，是教師“全評”還是“抽評”，抑或是“學生評價”，需要各位教師利用各種評價的特點做到及時反饋。
各備課組長在帶領(lǐng)本組教師認真研討，每周四上午精選一篇學案或教案（作者）上傳至**文件夾內(nèi)，須有備課組長或本組教師的評價（署名），然后發(fā)布于教研組網(wǎng)頁，我們相互學習彼此啟發(fā)共同提高。請各位積極支持。
對于常規(guī)工作要進步做到“推陳出新”。比如，如何落實各組集體備課。學校已經(jīng)規(guī)定了“時間和地點”，更重要的是“內(nèi)容和形式”。建議：⑴各組積極實踐大膽創(chuàng)新集體備課行為，要注意在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；⑵基本流程：主備教師說課（重難點的確定和突破方法及為什么的問題，教學設(shè)計，課堂訓練習題），然后本組教師進行交流發(fā)言（取長補短），主備教師形成定稿。各教師進行二次備課并上課。
各備課組的活動過程主要有學校教務(wù)處進行監(jiān)管，教研組主要負責活動的質(zhì)量，請各主備教師務(wù)必將集體備課的電子稿在周三上傳至**文件夾內(nèi)，此時需要各組長及時督促，確保時效。
三、結(jié)合上學期工作反饋，本學期在以下工作中要更上層樓
1．材料累積工作。各備課組在上學期優(yōu)異表現(xiàn)基礎(chǔ)上，請各組長為我們化學組發(fā)展再發(fā)光。目錄越細越好，材料越實越具體越好。比如，著名課題、第幾課時，課件、視頻、學案都標明課題，這樣便于查閱。請各位教師依照各組長的要求進行統(tǒng)一的頁面設(shè)置、字體行距等。
根據(jù)“意見”的要求，本學期起各備課組需有單元檢測卷電子稿，最好配上試卷分析，至于題量及檢測時間各組自行安排，本學期周末有自主學習時間，所以務(wù)必將此事要做好，做到位。各組在學期上報的材料中將單元檢測卷及分析作為重要板塊單獨列出，注意著名命卷要規(guī)范。請各組長在保留常規(guī)曲目的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。
2．各備課組長在每周五上午將本組下周開課教師電話告知各組長每月一次全校公開課，各位教師必須每學期至少一次全校公開課。公開課開設(shè)幾個要求：一般安排在周二，盡量在選修班開設(shè)，盡量同課異構(gòu)，盡量不缺席。本著對開課教師的尊重和負責凡開必評，如果來不及評價，則各備課組長或本組教師代表在本組教師的評課意見基礎(chǔ)上寫出本組的評課稿，將電子稿上傳至**文件夾內(nèi)，周二開課至少周四上傳（請注明評價教師，應(yīng)該可以算作教學反思）。請各位教師在網(wǎng)上交流。請高二備課組盡快落實學測教師的公開課。
3．請各備課長為各教師的輔導留下痕跡。各組都有教師為教學不遺余力，請各組長提醒他們留下痕跡，和學校去年教學大檢查時才去的方法一樣，填寫輔導記錄表，表格和李主任聯(lián)系。有職稱任務(wù)的教師尤其要注意每個細節(jié)的落實并增加材料，可以在輔導后讓學生自己簽名。
四、用我組科研內(nèi)容創(chuàng)新課堂教學形式
“基于導學案的課堂教學模式實踐研究”已立項為ZZ市十二五規(guī)劃課題，請各位教師在授課過程中抓住關(guān)鍵詞“導學案”和“模式”，不斷思考實踐導學案的編寫原則和方法，不斷思考和實踐導學案形勢下如何設(shè)計教學環(huán)節(jié)進行教學，導學案是自變量課堂教學效益是因變量，找出自變量最大限度決定因變量的規(guī)律。關(guān)注實驗室功能的定位與開發(fā)，積極開設(shè)學生實驗（各組需填寫儀器藥品進出清單）。
將在此基礎(chǔ)上積極申請區(qū)級乃至市級公開課，盡可能先在全區(qū)舉行一次導學案教學研討會，導學案教學就是我們要展示的內(nèi)容和特色，本學期將實行課題組教師例會，請各位教師加大研究與實踐，爭取早出成果。利用規(guī)劃課題的科研經(jīng)費，爭取能夠把走出去學習和請進來學習相結(jié)合，爭取能成就一批教師。
五、關(guān)于化學競賽
高一高三的化學競賽在即，AA老師和王老師在本周五前起草相關(guān)的競賽輔導計劃，然后報學校審批，爭取早動手并為化學組也為學校增光添彩。
中學教研組工作計劃 篇6
一指導思想：
本學期科學組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我科學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務(wù)”的教學理念，力求“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)七、八年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的'情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試質(zhì)量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動。
4、學區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評比
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動。
3、縣學科教學常規(guī)精品百科評比。
4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評比。
5、九年級學生科學素養(yǎng)競賽
一月份：
1、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、組織總結(jié)“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復習、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動。
20xx年9月
中學教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹落實新教改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、創(chuàng)建高效課堂
（1）強化教學常規(guī)的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
�。�2）優(yōu)化教研組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
�。�3）各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合，提高課堂的`效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓和教育教學的指導，使其保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
（一）狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
�。�1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
�。�4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。
�。�5）作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。
�。�6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
抓邊促優(yōu)，推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
（二）貫徹落實學校常規(guī)計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。
2、配合學�！懊麕煿こ獭�，做好新老教師結(jié)對子活動，促進青年教師專業(yè)成長。
4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍，促進業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
中學教研組工作計劃 篇8
本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的`更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
7、全心全意為九年級學生服務(wù)，打好中考這一仗。
8、成就學生，成就自己。
四、主要工作
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
�。ǘ┘訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思。
具體步驟：
1、深入學習，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高
�。�1.）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
提高課堂教學質(zhì)量
組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習課、怎樣上好已有預(yù)習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
�。�3.）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
�。�4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
�。�5.）實施智慧共享，組織教師“博客交流”
圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自
薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。
3、規(guī)范管理，注重實效
學校所有的教學均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
4、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。
�。ㄈ├^續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次全校性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動
中學教研組工作計劃 篇9
一、本學期教研活動工作重點
本學期具體工作如下：研究新課程及英語課堂規(guī)律，不斷學習研究《英語課程標準》、《浙江中考說明·英語》、《復習導引》中的要求及分析、研究教材，合理科學的利用教材從而做到每節(jié)課有明確的、科學的教學目標，以提高我校英語課堂教學的有效性；同時通過研究學生的英語學習能力及認知規(guī)律合理布置課后作業(yè)，減輕學生英語學生的.負擔；加強中考命題研究，積極有效地對九年級的學生進行英語口語聽力訓練，并進行上機模擬測試等備考訓練；根據(jù)縣市教研室的英語教學常規(guī)標準，認真做好英語教學常規(guī)，通過教學常規(guī)提高教學效率與質(zhì)量。并積極探索九年級學生英語寫作能力的研究。
二．教研活動安排
周次
時間
地點
活動主題
活動
形式
主講人/
負責人
2
校本室
制定英語組計劃
討論
黃水美
3
校本室
學習課標與考綱（九年級）
學習研究
李愛華
4
校本室
七年英語課堂有效教學
聽課議課
陳銀燕、余時宜
6
校本室
七年英語課堂有效教學
聽課議課
葉曉茜、余曉飛
7
校本室
九年級英語課堂有效教學
聽課議課
吳克懷、胡淑玲
8
校本室
九年級復習課
聽課議課
黃建義、黃水美
9
英語綜合能力競賽
李愛華
10
期中考試
11
五一放假
12
校本室
八年級英語課堂有效教學
聽課評課
朱月望、吳溫暖
13
校本室
八年級英語課堂有效教學
聽課議課
蔡麗珍、陳立章
14
八年級英語綜合能力競賽
鄭曉榮
15
英語單詞競賽
余小飛
16
校本室
七、八年級復習課
聽課議課
待定
甌北五中·英語組
xx.
中學教研組工作計劃 篇10
一、學科發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。
(3)過重的課務(wù)負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生 的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、本學期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現(xiàn)本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3) 以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認真開設(shè)本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的`教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用
在上學期初步分類積累的基礎(chǔ)上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規(guī)工作方面
(1) 教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。
(2)加強備課組建設(shè)
第一，在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。
第二，備課中應(yīng)始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三， 應(yīng)加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應(yīng)性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據(jù)自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4、進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作
(1)組織本組青年教師加強相關(guān)理論學習，積累理論經(jīng)驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。
(4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
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