初一班工作計劃范文錦集五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一班工作計劃5篇，歡迎大家分享。
初一班工作計劃 篇1
今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和四年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經畢業，這個班級是我從初一教起直到初四畢業。
在四年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，并希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：
(1)預備周帶領學生大掃除。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班干部。布置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。
(2)一學期視班上的情況，調整座位兩、三次。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進行座位調整。可以遵循下面基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的'同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前后左右都要安排班干部。調整座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最后訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。
(3)組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應該作為原則確立。
(4)培養學生良好的習慣。
�、�、抓發練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。
于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現象出現，老師在場時，本子發給各個組，由前往后傳;如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。
�、�、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。
(5)從期中考試開始，反復強調不能作弊。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生著重強調。
(6)召開一次家長會。
(7)對學生家訪。
(8)重點抓外語、數學兩科。初一的主課，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力
初一班工作計劃 篇2
一、班情分析和基本方略
本班共有38人（男23人，女15人），常住生共24人，男14人，女10人。走讀上晚自習共4人，綠卡生8人，黃卡生1人�？傮w來說學生參與活動的積極性非常高，特別調皮的學生基本上沒有，但是在學習方面能靜心修讀者比較少，所以班級總體性格為活潑好動型，所以總體上應以治“動”為主，在學習的主動性和積極性方面要加大力度。
二、班級總體目標
在落實一日生活有秩序的基礎上，形成良好的學風。第一個月完成常規有序化，第二月完成學習有序化，第三月做到事事有序，時時有序，第四個月基本形成班級主流性格。
第一個月的前兩周為分析了解定向的過程，主要目的是通過軍訓和日常的活動，建立班干部隊伍，細化一日常規，磨合相互間的關系，力求達到和諧發展。
第二個月進一步細化分工，深化平時的管理，使班干部們比較有序的實施有效管理，做到凡事有人管，有序不混亂，學習意識到位，達到想學和能學。
第三個月進一步深化隊伍建設，形成有力有序的`管理網絡。一是時時有序，事事有序，二是達到初步的會學，形成較為優質的學習環境。
第四個月進一步抓好課堂和自習，使能全面進入學習狀態，任何一科的課堂力求做到忙而不亂，活而有序。力主不為瑣事而煩，使能全面進入能學的狀態。
三、實施的重點和方法
第一抓好班級文化建設。一是隊伍建設，二是環境建設，三是人文建設。重在隊伍建設。
第二深化班級文化建設。一是網絡結構工程，二是格點關系工程，三是一維彈力工程。重在網絡結構工程。使能初步形成班級性格。
第三細化班級文化建設。一是格點關系，二是一維彈力，三是平面張力。重在格點關系。形成合力是關鍵。
第四強化班級文化建設。一是一維彈力，二是平面張力，三是空間動力。重在一維彈力。彈是關鍵，共振是結果。
第五升華班級文化建設。使能事事有序，時時有序。力推一方，沿著指定目標奮勇前進，在平凡中創造奇跡。
初一班工作計劃 篇3
開學之際的時刻對于身為初一班主任的我來說意味著重大挑戰的來臨，畢竟無論是教學工作中的難題還是班級管理方面都需要花費諸多心思才能將其解決，盡管已經經過了上學期的磨合卻依舊在班級紀律方面存在著需要妥善解決的問題， 針對現狀需要制定相應的計劃從而在即將到來的下學期做好初一的班級管理工作。
也許是初一學生在性格方面比較跳脫的緣故導致上學期花費了不少精力在紀律方面，這也意味著自己需要改善以往在班級管理工作中的做法才能取得較好的成果，針對這類問題應當盡快令學生意識到初中階段的重要性以免在學習上落后于人，更何況在知識面處于銜接階段的他們若無法鞏固學習基礎的話自然很容易落后于人，因此需要在基礎性的知識尤其是英語科目方面加大教學力度才行，因此在下學期應當配合英語老師進行教學并在上課期間采取教室外巡視的方式監督好班級紀律才行，須知初中階段的'學生處于心理敏感期自然需要更加注重他們的心態才行。
由于下學期校園活動較多的緣故需要做好合理的組織才不會引起混亂，因此在平時的課堂上應該強調紀律的重要性并培養他們的班級榮譽感，很多時候應當樹立起學習上的榜樣才能夠經營出較好的學習環境并引導他們積極向上，實際上在活動期間自己也應參與其中并做好相應的管理與監督，主要是為了防止部分后進生利用校園活動的契機采取曠課之類的錯誤做法，由于極少數學生存在前車之鑒的情況下自然要做好監督工作過才能夠體現出班級管理工作的嚴謹性。
教學方面則需要注重家長的配合并營造出對學生成長有益的環境，通過家長群的聯絡從而了解學生在家的學習與作業完成情況，為避免學生找借口還應當將作業內容告知家長從而在對方的配合下避免完不成作業的情況發生，畢竟對于學生的成長而言應該鼓勵對方出現錯題的狀況并通過自己的教導從而進行改善，若是以作業量過多或者題目太難為借口故意不完成的話則容易滋生學生不動腦筋的壞毛病，聯想到初一教學工作的重要性自然要致力于培養緒學生良好的學習習慣才能夠令他們有著較好的成長。
盡管計劃的制定有時也會與實際情況不符卻也要針對教學工作中的狀況采取合理措施，畢竟相對于學生的成長而言自己的教學工作才能起到更好的引導作用，因此我會密切關注班上學生的成長并爭取做好下學期帶領初一班級的教學與管理工作。
初一班工作計劃 篇4
一、班級情況初級情況
1、學生人數：男生12人，女生17人，共計29人。
2、學生家庭情況特殊有
（1）劉月（單親）：父親已去世。
（2）李海馨：其現在父親是繼父，家庭情況較復雜。
�。�3）耿麗珊：4歲上小學，今年10月21日才10歲，年齡明顯偏低。家在河北，在北京借讀。
�。�4）潘海喻：長期在姑姑家住，家族成員多做買賣。
�。�5）劉笑菲；長期和爺爺生活在一起，父親不在身邊。
3、班中吃低保的家庭有：劉天龍劉月李海馨馬瑞雪
二、帶班思路
全面貫徹黨的教育方針，認真履行各項職責，配合政教處、年級組搞好各項工作，切實把初一年級的建集體、立規矩、養習慣的工作做到實處，使學生懂得如何做好一日常規。形成良好的班集體
三、常規工作
1、班級建設，習慣養成。
2、做好周小結。
3、做好班干部、小組長培訓工作。
4、做好和家長聯系、反饋工作。
四、具體工作安排
1、8月份：
�。�1）做好家訪工作。（全班人數1/3以上）
（2）做好初一年級的.銜接工作。
2、9月份：
�。�1）根據學生的特點，初步制訂班紀、班規。
�。�2）確定班干部人選。
�。�3）開好一個主題班會。
3、10月份：
�。�1）爭取在科技月中，在班內掀起一個學科學、愛科學的高潮。
�。�2）通過參觀野生動物園，在班內提倡愛護環境、保護環境的意識。
（3）讓學生制訂復習計劃，迎接期中考試。
3、11月份：
�。�1）做好期中總結，讓學生充分交流學習體會，完善自我學習方法。
i、建立"一幫一"學習小組。
�。�2）組織學生進一步學習中學生規范，提出班級意見，提高班級的凝聚力。
4、12月份：
�。�1）開好一個主題班會，題目內容初步選定以奧運為主題，讓學生憧憬20xx年美好未來。、
�。�2）接中、外交流文化活動，確定一個國家讓學生充分感受本國的歷史、文化、人文特點、發展現狀。
�。�3）讓學生做好期末復習計劃。
5、20xx年元月
1、做好班級學期總結工作。
2、做好假前教育工作。
初一班工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期班級工作圍繞學工處工作計劃，緊扣《中學生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班
二、班級現狀分析：
經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
三、班主任工作目標：
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的`朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯系，全面關注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。
8、加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。
四、具體工作安排
1、進行開學教育，學習《中學生日常行為規范》、等
2、進行安全教育：交通安全、飲食衛生、防火、防電、防水等。
3、搞好學校組織的安全疏散演練活動。
4、發動、組織同學們的科技創新活動。
5、進行心理健康教育、文明禮儀教育、組織紀律教育。
6、進行文明禮貌教育和為他人做好事活動。
總之，在上學期已形成良好班風，新生很快融入班集體的情況下，堅持自己“愛心”和“責任心”教育，相信在學工處領導的關懷，級部領導的指導和各科任老師及家長的配合下，在所有孩子的共同努力下，我相信我班一定會進一步，再進一步。
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