【熱門】學(xué)期工作計(jì)劃模板合集五篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學(xué)期工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
初三年級(jí)第二學(xué)期的教育與教學(xué)工作，面臨著初中學(xué)生畢業(yè)、擇校。這學(xué)期任務(wù)重；時(shí)間緊；壓力大。規(guī)范年級(jí)、班級(jí)管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育。讓學(xué)生在集體中明白初三學(xué)習(xí)生活是人生旅途中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟目標(biāo)、前途、拼搏、奮進(jìn)的意義，今天、能夠在中學(xué)的最后階段，挖掘自身的潛力，力爭進(jìn)步、提高。做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的、合格的初中畢業(yè)生。明天、為中華民族的騰飛、繁榮而出力。
（一）重德育、重育人
1、“熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善待學(xué)生”為核心，樹立良好的師表形象，教師把德育工作放在首位，把德育工作滲透到班級(jí)教育、教學(xué)工作中。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)，樹立正確的'人生觀、理想觀。
2、針對初三年級(jí)學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與畢業(yè)班具體工作要求，年級(jí)教師定期研討畢業(yè)班工作，討論制定具有針對性、實(shí)效性的思想教育方法和措施，每班制定德育工作計(jì)劃，建立切合實(shí)際的管理班級(jí)、年級(jí)的制度，提高班主任與學(xué)科教師共同協(xié)作的能力，在各學(xué)科中注重滲透思想品德教育，注重課上、課后對學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，年級(jí)中每周召開一次班主任德育工作會(huì)議，并且分階段回顧小結(jié)，形成良好的激勵(lì)教育氛圍。
3、根據(jù)初三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與畢業(yè)班特點(diǎn)，確立年級(jí)德育主題，初三年級(jí)教育主題：“敬業(yè)自強(qiáng)—— 學(xué)會(huì)自信”。活動(dòng)的內(nèi)容：
（二）抓紀(jì)律、抓氛圍
1、行為規(guī)范教育目標(biāo)：
九年級(jí)：遵守規(guī)則，誠實(shí)守信、不怕挫折、具有責(zé)任心教育，堅(jiān)持不懈，常抓常新。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步完善 “班長值日制”制度，做好“文明示范班”申報(bào)、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員推薦工作。注重爭創(chuàng)文明班、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)比的過程。發(fā)揚(yáng)良好班風(fēng)、周圍榜樣的激勵(lì)作用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各方面常規(guī)管理的制度和措施，及時(shí)做好各項(xiàng)信息反饋的改進(jìn)工作，提高年級(jí)工作的實(shí)效性。
（三）講師德、講協(xié)作
1、建立新的教育理念，教師要熱愛學(xué)生，利用一切時(shí)間做好學(xué)生思想工作，學(xué)會(huì)用心理輔導(dǎo)的原則來改進(jìn)工作方法。做到尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的情感，取得家長、學(xué)生的共識(shí)。既要做到嚴(yán)格要求，又要做到寬容待人。正確引導(dǎo)學(xué)生處理好畢業(yè)前的心理、學(xué)習(xí)狀況，各科的均衡發(fā)展，正確定位，填報(bào)合適的志愿等各個(gè)具體事項(xiàng)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重活動(dòng)的過程，要講效率，以多種激勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。教學(xué)工作中發(fā)揮集體的力量，根據(jù)實(shí)際情況尋找突破口，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)兼顧“兩頭”形成自己的特色。鉆研中考精神與新的題型、新的信息，相互協(xié)作共同努力，讓全體學(xué)生有不同程度的提高。
3、年級(jí)組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組室內(nèi)教育教學(xué)工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)。每學(xué)期召開1—2次年級(jí)學(xué)生大會(huì)與學(xué)生家長會(huì)。對具有嚴(yán)重行為偏差的學(xué)生加強(qiáng)管理，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)與家長、政教處聯(lián)系。
4、繼續(xù)開展學(xué)校、家長共同配合對學(xué)生進(jìn)行教育工作，對有些學(xué)生家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒔逃胧┑慕涣髋c指導(dǎo)，要求 家長如何配合學(xué)校關(guān)心子女初三畢業(yè)前的心理、生理、學(xué)習(xí)狀況，各科的均衡發(fā)展，正確定位，填報(bào)合適的志愿等。
5、加強(qiáng)對學(xué)生健康教育與安全教育，配合做好初三學(xué)生畢業(yè)前的體檢工作。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個(gè)學(xué)期，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的`能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時(shí)注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
032班本學(xué)期45人，上學(xué)期英語最高分80分，最低分12。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。 語法：掌握８種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第四周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容；第五周到第八周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識(shí)，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)．
�。�3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。
�。�4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
�。�5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。
（6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�7）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個(gè)問題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作思路
(一)進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)
資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的.過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨能力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；⑾盗谢�。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、現(xiàn)狀分析
(1)成就
1、有的孩子的父母教育觀念很好，能尊重孩子的意愿，和孩子有平等的關(guān)系。
2、家長更信任老師，愿意聽取老師的指導(dǎo)建議。
3、家長更支持園內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，初步形成家的共同努力。
(2)缺陷
1、有些家長對幼兒園教育不夠了解，不夠重視。
2、家長水平參差不齊，教育觀念差異很大。
二、這學(xué)期的重點(diǎn)工作和措施
(一)以各種形式的展示活動(dòng)為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育
1、加大親子活動(dòng)力度，讓幼兒園教育成為家長和孩子有效溝通的橋梁。
(1)親子活動(dòng)每月一次。如：尋春、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、開半天活動(dòng)等。
(2)主題活動(dòng)過程中注意利用家長的資源。
2、成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用
(二)提高家長園地的質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)容的時(shí)效性。
1、交流的內(nèi)容更加及時(shí)友好。如：主題系列活動(dòng)、日常聯(lián)系等。
2、輔導(dǎo)文章更有教育意義，收集家長需求，使其更有針對性和針對性(從孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣方面)。
3、父母園可以和父母互動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行表揚(yáng)我的.好寶寶等特殊交流。
(三)同步居家，培養(yǎng)孩子良好的健康習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1、以贊美我的好寶寶為主題，與家長、孩子、老師互動(dòng)，促進(jìn)孩子良好的生活習(xí)慣。
2、開展家長關(guān)于孩子飲食習(xí)慣和行為習(xí)慣的討論活動(dòng)，主要通過與家長的具體做法和事例進(jìn)行有針對性的交流。
(四)注意每天早來晚離園，充分利用家�；�(dòng)提高家長互動(dòng)質(zhì)量。
1、三位老師共同接待孩子來園，無特殊情況送孩子離開園。三位老師分工明確，態(tài)度友好，立場合理。
2、耐心聽家長的指令和指示，三位老師互相交流。老師們很了解每個(gè)孩子的情況。
3、每天早上反饋家長的解釋。
4、老師要持之以恒。
三、月度工作安排：
2月和3月：
1、制定家長計(jì)劃
2、在開學(xué)時(shí)召開家長會(huì)，成立家長委員會(huì)
3、開展“三月八月”慶�；顒�(dòng)
4月：
1、親子活動(dòng)：尋找春天和放風(fēng)箏
2、親子活動(dòng)：投籃
5月：
1、親子活動(dòng)：六一快樂
2、小型家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
6月：
1、親子活動(dòng)：兒童才藝展示
2、主題活動(dòng)的展示和交流
7月：
1、兒童發(fā)展的分析與反饋。
2、家長課堂作業(yè)總結(jié)。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期，本工作室將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx～20xx年）》為指導(dǎo)，按“新羅區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例”要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作室內(nèi)涵，開展以“有效課堂教學(xué)”為主題的課題實(shí)驗(yàn)研究為工作重點(diǎn)，利用“名師工作室”平臺(tái)，充分發(fā)揮名師工作室的“示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射”作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我區(qū)初中生物課堂教學(xué)研究不斷深化。
一、工作思路
1．加理論強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育教學(xué)理念不斷更新。
2．深化課題實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建生本有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式。
3．采用專題講座、觀摩課、送教下鄉(xiāng)、巡回聽評(píng)課等活動(dòng)，傳播先進(jìn)理念，引領(lǐng)和帶動(dòng)我區(qū)初中生物課堂教學(xué)改革。
4．鼓勵(lì)名師工作室成員做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。
5．認(rèn)真完成“名師工作室管理?xiàng)l例”中規(guī)定的工作任務(wù)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)成果。
6．搭建工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，完善博客建設(shè)，完善學(xué)科教育教學(xué)資源庫建設(shè)。
7．加強(qiáng)與省、市名師工作室聯(lián)系，努力探索我區(qū)名師工作室管理新模式。
8．多創(chuàng)造學(xué)習(xí)研修機(jī)會(huì)，多邀請教育專家進(jìn)行講學(xué)培訓(xùn)。
二、具體工作安排
1．個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確工作室研究方向、工作目標(biāo)，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，每位成員制定出自己個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂切實(shí)可行的.學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作室內(nèi)涵。
2．理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)年研讀1-2本專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。推薦書目：《有效學(xué)習(xí)》（崔允漷華東師范大學(xué)出版社）《初中生物學(xué)有效教學(xué)》（李高峰吳成軍北京師范大學(xué)出版集團(tuán)）《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》（余文森/華東師范大學(xué)出版）等，“名師工作室”成員每學(xué)年至少要撰寫一篇論文，在市級(jí)及以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或收入?yún)R編。
3．課題研究、教學(xué)教研
（1）繼續(xù)開展《提高初中生物課堂有效性的實(shí)踐研究》、《初中學(xué)生生物探究能力培養(yǎng)策略的研究》和《提高初中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究》的課題研究，由指導(dǎo)老師和領(lǐng)銜人督促每位成員圍繞課題研究。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。本學(xué)期12月底實(shí)施檢查，并收集整理第一階段過程性材料，完成第一階段課題階段總結(jié)，布置第二階段課題研究內(nèi)容。
�。�2）以“教育教學(xué)調(diào)研開放周”為載體，開展“生物課堂三導(dǎo)教學(xué)”學(xué)科教研活動(dòng)，有序推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期工作室成員要開設(shè)一節(jié)校級(jí)課題示范公開課，并形成書面教案及課后反思。工作室成員每學(xué)期要交一份與課題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件，并上傳工作室博客。
4．師徒幫扶、輻射推動(dòng)
�。�1）繼續(xù)發(fā)揮名師工作室的“示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射”作用，根據(jù)結(jié)對子協(xié)議，確實(shí)開展幫扶計(jì)劃，進(jìn)行一對一師徒結(jié)對子活動(dòng)。
�。�2）積極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課、研究課活動(dòng)，幫助本校教師提高課堂效益。
�。�3）在本學(xué)科教研活動(dòng)中，作中心、主題發(fā)言。
（4）送教下鄉(xiāng)、巡回聽評(píng)課，傳播先進(jìn)理念，引領(lǐng)和帶動(dòng)我區(qū)初中生物課堂教學(xué)改革。本學(xué)期以（七年級(jí)）為主，擬送教下鄉(xiāng)的學(xué)校有江山中學(xué)。
5．博客建設(shè)
�。�1）完善名師工作室博客，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。
（2）明確職責(zé)，上傳優(yōu)質(zhì)資源，本學(xué)期每個(gè)成員每個(gè)月至少要上傳2個(gè)日志。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、說題研究、教學(xué)隨筆、課題研究等等，并鼓勵(lì)每位成員以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己的成長軌跡。
6．考察學(xué)習(xí)
加強(qiáng)與省、市名師工作室聯(lián)系，積極組織“名師工作室”成員外出考察學(xué)習(xí)，要求成員積極撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，努力探索名師工作室管理新模式。
7．考核評(píng)價(jià)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新羅區(qū)“名師工作室”成員工作業(yè)績管理考核》文件，按照考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)，對成員的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。
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