有關(guān)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文錦集八篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，20xx屆高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)入最后的沖刺階段，雖然學(xué)生整體成績(jī)一般，但我們相信通過(guò)師生共同努力，爭(zhēng)取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)成為問(wèn)題。為此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，注意研究全國(guó)語(yǔ)文高考卷相關(guān)的考試熱點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成高考語(yǔ)文第二、三輪的復(fù)習(xí)工作。
2.本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。
3.要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。
二、教學(xué)措施
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉《20xx年新課標(biāo)全國(guó)卷考試說(shuō)明》的內(nèi)容和要求，確保語(yǔ)文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。
2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí)、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力。
3.側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩(shī)文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識(shí)，認(rèn)識(shí)詩(shī)文規(guī)律，針對(duì)新高考的兩個(gè)閱讀延伸題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩(shī)文和解答試題的方法，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的.答題能力。
4.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶要全面扎實(shí)，方法指導(dǎo)要及時(shí)到位，抓好落實(shí)。
5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因?yàn)殚喿x過(guò)程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過(guò)程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書(shū)。閱讀的過(guò)程是語(yǔ)感能力和感悟能力增強(qiáng)的過(guò)程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語(yǔ)文能力。有真正的語(yǔ)文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。
6.按計(jì)劃進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
9月份（第一周至第四周）：
1.“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練；
2.“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀描寫(xiě)手法賞析”題型訓(xùn)練；
3.詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)言賞析；
4.綜合訓(xùn)練；
5.寫(xiě)作訓(xùn)練；
6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練；
7.課文背誦默寫(xiě)。
10月份（第五周至第八周）：
1.邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；
2.詠史懷古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；
3.詠物詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；
4.借景抒情詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；
5.寫(xiě)作訓(xùn)練；
6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練；
7.課文背誦默寫(xiě)。
8.精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練
11月份（第十至第十二周）：
1.精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練；
2.查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固；
3.考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo)；
4.定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。
四、教學(xué)要求
1.牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。
2.把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。三是重視講評(píng)練習(xí)。
計(jì)劃一經(jīng)制定，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實(shí)施的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計(jì)劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。
一、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)。
1、認(rèn)真分析、總結(jié)近幾年的語(yǔ)文中考試卷。目前通過(guò)備課組各位老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí)：對(duì)于那些好的題目，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生圓滿(mǎn)地去把握，對(duì)于那些有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在考試中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識(shí)，這必將對(duì)今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。
2、統(tǒng)一思想，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校教育教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在教學(xué)案編制上狠下功夫。抓教學(xué)設(shè)計(jì)，就是抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。
二、編制教學(xué)案，整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益。
基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的'缺陷，語(yǔ)文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí)，為保證學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說(shuō)明如下：
1、教學(xué)案內(nèi)容：主要包括三個(gè)方面，一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定;二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;三是閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。備課組成員可根據(jù)本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點(diǎn)。
2、師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量，嚴(yán)禁簡(jiǎn)三。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，據(jù)中心校的工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)（試行）》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理為中心，以服務(wù)師生為宗旨，以推進(jìn)新課程的實(shí)施為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以深入課堂改革實(shí)驗(yàn)工作和夯實(shí)小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)績(jī)效為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，掌握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)選和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
提高備課質(zhì)量。要針對(duì)本班實(shí)際編寫(xiě)教案，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整，寫(xiě)好教后記。全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ┮�(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，通過(guò)“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開(kāi)展新課程下的校本教研活動(dòng)。抓好周三隨堂聽(tīng)課，抓好課堂實(shí)錄摘抄，抓好教學(xué)光盤(pán)觀看。
2、重視和加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，決定每周舉行一次寫(xiě)字比賽。
要求：①人人參與；②由中心校指定；③每周一下午舉行，具體時(shí)間各班自定；④以班為單位組織評(píng)比，可以組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上老師評(píng)定等級(jí)；⑤利用周二早會(huì)時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會(huì)中發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰、表?yè)P(yáng)，尤其應(yīng)肯定、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，同時(shí)將選擇各班寫(xiě)字優(yōu)秀的.作品在校刊上張貼展示；
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生天天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字，為創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，單元測(cè)試成績(jī)待及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
7、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
三、活動(dòng)安排
二月份
1. 2月25日（農(nóng)歷正月十二）開(kāi)學(xué)并正式上課；小學(xué)、幼兒園全體教師2月24日（農(nóng)歷正月十一）到校。
2.制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。
三 月 份
1.教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)。
2.組織學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》（安教[20xx]23號(hào)）。
四 月 份
1.參加小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)；
2.迎接縣級(jí)隨機(jī)檢查學(xué)校常規(guī)管理工作；
五月份
1.慶祝五一勞動(dòng)節(jié)
2.各班科迎中心校抽考（具體事項(xiàng)另行通知）。
3.教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)。
六 月 份
1. “六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)；
2. 期末考試考查工作：
�、僖恢廖迥昙�(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末考試。
�、谌廖迥昙�(jí)常識(shí)科考查。
�、坌W(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)�？荚嚳颇浚赫Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)�？疾榭颇浚核计放c社會(huì)、科學(xué)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以學(xué)校課改理念為指導(dǎo)，“向課堂改革要效益，想規(guī)范管理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，將工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革研究上，以展示課設(shè)計(jì)為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。具體將從七個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)工作：
一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，提高人文素養(yǎng)。
從教研組文化、思想建設(shè)、教育理念、人際關(guān)系及制度規(guī)范等方面入手，堅(jiān)持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺(jué)、努力、踏實(shí)、勤奮，愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真工作；同事間互相關(guān)心、互相理解、互相尊重，真誠(chéng)相處、團(tuán)結(jié)友好，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)濃厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境，形成“團(tuán)結(jié)和諧實(shí)踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
1、抓好備課組建設(shè)。以集體備課為主要形式，加強(qiáng)備課組內(nèi)的聽(tīng)課，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以反饋課為抓手，提高教學(xué)的有效性為目的，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，全面了解學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、以“杜郎口教學(xué)改革”為主題開(kāi)展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合研修主題，加強(qiáng)教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。本學(xué)期以“備好課”為主題，組織開(kāi)展教研組專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽(tīng)課評(píng)課和課堂教學(xué)研討等活動(dòng)。
四、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展。
以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，構(gòu)建語(yǔ)文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開(kāi)展全方位、多層次、互動(dòng)式的師資培訓(xùn)，以拓展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長(zhǎng)；有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚(yáng)老教師的教育教學(xué)智慧。
2、以縣教學(xué)競(jìng)賽、教師論文評(píng)比、等為契機(jī)，將青年人推到臺(tái)前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍的'建設(shè)。
五、加強(qiáng)組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。
1、堅(jiān)持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長(zhǎng)的實(shí)踐舞臺(tái)，堅(jiān)持以杜郎口模式下有效語(yǔ)文教學(xué)展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動(dòng)，爭(zhēng)取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進(jìn)高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)。
六、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，精心組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，精心組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報(bào)編輯工作，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
3、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
七、積極貫徹落實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平。
語(yǔ)文教學(xué)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面培養(yǎng)，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)及等方面進(jìn)行積極的探索。具體要求如下：
七年級(jí)：重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，開(kāi)設(shè)口語(yǔ)課，進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)與寫(xiě)字水平。
八年級(jí)：重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，進(jìn)行改錯(cuò)別字比賽。
九年級(jí)：注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和綜合能力，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面培養(yǎng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、開(kāi)展以“備好課”為主題的校本教研活動(dòng)。
2、充分利用好語(yǔ)文自習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、組織教師參加縣等教學(xué)競(jìng)賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動(dòng)。
5、做好高效閱讀的試驗(yàn)與推廣工作。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
這是學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對(duì)升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時(shí)會(huì)顯得很浮躁，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來(lái)對(duì)待中考，對(duì)待今后的生活。因此這時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科的巨大陶冶功能來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受道德情操的熏陶，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。
現(xiàn)在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好，在很大程度上能達(dá)到“親其師，信其道”的效果，學(xué)生對(duì)我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)掌握扎實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成較好，只是在書(shū)寫(xiě)方面尤其是男生的書(shū)寫(xiě)亟待加強(qiáng)，所以這個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來(lái)抓。
一個(gè)寒假通過(guò)在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破，能正確的面對(duì)感情問(wèn)題，解決好學(xué)習(xí)與青春期男女同學(xué)交往的問(wèn)題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問(wèn)題。
初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復(fù)習(xí)了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我決定應(yīng)從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、用一個(gè)月的時(shí)間結(jié)束新課。
四個(gè)月就要中考了，語(yǔ)文還有大半本書(shū)的新課要學(xué)，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節(jié)奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內(nèi)容的特點(diǎn)，我決定進(jìn)行一下整合。對(duì)于第一單元的現(xiàn)在詩(shī)歌，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生在掌握詩(shī)歌意象的基礎(chǔ)上，感悟詩(shī)歌的精神內(nèi)涵，通過(guò)一兩首詩(shī)歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門(mén)，然后通過(guò)開(kāi)展類(lèi)似詩(shī)歌的誦讀比賽來(lái)起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語(yǔ)文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用也應(yīng)該加強(qiáng)。對(duì)于第二單元的小說(shuō)單元，應(yīng)該結(jié)合學(xué)練結(jié)合的原則，讓學(xué)生在把握小說(shuō)三要素的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容感知的情形下進(jìn)行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來(lái)進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的.學(xué)習(xí)成果也進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用能力。第三單元的散文我認(rèn)為應(yīng)該重在品讀、賞析，然后仿寫(xiě)。
二、盡可能多的開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。
到初三最后一學(xué)期了，不能因?yàn)闀r(shí)間緊就放松了語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，反而應(yīng)該更多更好的開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生全面運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，以及調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，切忌死學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)都有好處。
三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。
萬(wàn)丈高樓平地起，作為基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不僅對(duì)語(yǔ)文學(xué)科就是對(duì)其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎(chǔ)知識(shí)吸收好，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識(shí)后才能靈活運(yùn)用。這個(gè)階段多采用提問(wèn)法，展示法，檢測(cè)法，效果應(yīng)該比較好。
四、二輪、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)在綜合運(yùn)用。
這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文的工具性勢(shì)必要求語(yǔ)文為這些服務(wù)，如果不知這些，很可能就無(wú)從下筆。這時(shí)候還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據(jù)它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，以此開(kāi)闊學(xué)生的視野，淬煉學(xué)生的語(yǔ)言和思想。
五、作文訓(xùn)練要序列化和隨意化有機(jī)結(jié)合。
作為語(yǔ)文的半壁江山，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓(xùn)練必須要加強(qiáng)。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平時(shí)訓(xùn)練既要有計(jì)劃性、序列化，又要隨機(jī)應(yīng)變，有感而發(fā)，讓作文嚴(yán)密而不失新鮮活潑。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)吳江市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的工作計(jì)劃，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃的工作思路，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞 “以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建以及“二次作文”的深入推廣，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語(yǔ)文課堂教學(xué)為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，提升我校語(yǔ)文教師的理論和實(shí)踐水平而努力。
二、主要工作：
1、語(yǔ)文各項(xiàng)常規(guī)工作有序化；
2、落實(shí)每周的語(yǔ)文教研活動(dòng)，突出主題化，
3、落實(shí)“二次作文”的深入推廣，有效提升學(xué)生的寫(xiě)作水平；
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的有序進(jìn)行；
5、積極參加二、四年級(jí)整班書(shū)寫(xiě)比賽以及“書(shū)香之班”評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；
6、配合語(yǔ)文組的課題，組織相關(guān)的活動(dòng)，落實(shí)好課堂觀察。
三、工作措施：
（一）細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理
1、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課，不擠占其它學(xué)科的.課時(shí)，按照教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、細(xì)化“六認(rèn)真”管理，迎接檢查：
�。�1）備課：本學(xué)期要求語(yǔ)文組內(nèi)老師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定的格式，采取手寫(xiě)和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進(jìn)；同時(shí)，全面落實(shí)“二次作文” 的要求，努力將各項(xiàng)要求付諸于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中探索作文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，使我校學(xué)生的作文水平得到一次實(shí)質(zhì)性的變革。
�。�2）上課：教師應(yīng)根據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，特別是更多地從“學(xué)”的角度，追問(wèn)自己教學(xué)目標(biāo)的確定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當(dāng)，方法手段的運(yùn)用是否有效，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題，有何解決問(wèn)題的方法和途徑，切實(shí)提高每一位語(yǔ)文教師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)的布置與批改: 每位教師按照教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)類(lèi)型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，教師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。規(guī)定每月的5日為語(yǔ)文無(wú)書(shū)面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴(yán)格按照“五有五必”（有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾）執(zhí)行。
�。�4）認(rèn)真輔導(dǎo)：每位語(yǔ)文教師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進(jìn)步。
�。�5）認(rèn)真考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。
�。�6）認(rèn)真組織語(yǔ)文課外活動(dòng)：認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文課外活動(dòng)，如“讀寫(xiě)大賽”、“全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化比賽”、“古詩(shī)詞競(jìng)賽”、“整班書(shū)寫(xiě)比賽”等。
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1、落實(shí)教研主題：教研組本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的監(jiān)督下， “每周教研”繼續(xù)做到教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化，專(zhuān)題化，創(chuàng)設(shè)一種濃厚的教研氛圍。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專(zhuān)題月以及讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)；“有效教學(xué)”專(zhuān)題月；“二次作文”專(zhuān)題月；“語(yǔ)文課外活動(dòng)”專(zhuān)題月。
2、豐富研課形式：
（1）師徒同上一節(jié)課：3月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干教師的言傳身教有利于新教師的快速成長(zhǎng)，同一年級(jí)的老師還會(huì)協(xié)助其備課，校長(zhǎng)還會(huì)隨堂聽(tīng)課，對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，讓她們成為我校語(yǔ)文教學(xué)中的生力軍。
（2）骨干教師開(kāi)課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。
�。�3）課題研究：做好語(yǔ)文課題的研究工作，著力從語(yǔ)文課題的文獻(xiàn)資料、課堂、論文入手，進(jìn)行課題的研究。
（三）營(yíng)造校園書(shū)香氛圍
1、利用每個(gè)年級(jí)所發(fā)的圖書(shū)，教師要保證學(xué)生有時(shí)間去讀書(shū)，并適當(dāng)加以檢查。中高年級(jí)的學(xué)生利用圖書(shū)館、流動(dòng)借書(shū)車(chē)來(lái)多讀書(shū)；
2、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；
3、讓教師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書(shū)閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語(yǔ)文方面的書(shū)籍。
總之，有書(shū)香的學(xué)校，才會(huì)是一個(gè)美的學(xué)校。
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教師、學(xué)生都要參與有關(guān)語(yǔ)文的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽、征文、論文，特別是配合好2A級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師，確保每次參加都認(rèn)真、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人風(fēng)貌，以較好的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。
四、活動(dòng)安排(略)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生基本情景分析：
初三二班共35名學(xué)生，從整體來(lái)看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出，我班語(yǔ)文水平比較高。但也有部分學(xué)生(尤其是男生)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語(yǔ)文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書(shū)、主動(dòng)積累素材、寫(xiě)日記等)尚未養(yǎng)成，并且有四個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫(xiě)作本事極差，作文文理不通，錯(cuò)別字到處俯拾即是，病句隨處可見(jiàn)。
二、教材分析：
本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū)，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)、閱讀
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有必須的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自我的視野。
4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要資料，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
5、在閱讀中了解敘述、描述、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
6、了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。
7、欣賞文學(xué)作品，能有自我的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自我的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自我的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的'語(yǔ)言。
8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并經(jīng)過(guò)自我的思考，作出確定。
9、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自我的欣賞品位和審美情趣。
10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本資料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇。
11、閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書(shū)》及培根隨筆，還能夠根據(jù)自我的興趣愛(ài)好加以補(bǔ)充。
(二)、寫(xiě)作
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排資料的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自我的意思;學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、本事之間以及知識(shí)、本事、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
6、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫忙中下生提高。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
8、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
9、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)本事。
五、教學(xué)資料及課時(shí)、進(jìn)度安排：
(略)
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為根本，以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬﹤湔n安排（主備老師及課文）
1、要求
本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組集體備課。但各有分工：一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源）；備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。
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宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ)。
1、每日一詩(shī)，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩(shī)詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡(jiǎn)要評(píng)析。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩(shī)詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)）
2、每日一讀一聽(tīng)一看一剪。一讀，即讀報(bào)刊；一聽(tīng)，即聽(tīng)新聞廣播；一看，即看有一定品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報(bào)。（必做依據(jù)：開(kāi)闊眼界，豐富生活，增加積累，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)）
3、每周演講。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí)。）
4、每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。（必做依據(jù)：豐富知識(shí)，增加閱讀量，增強(qiáng)閱讀興趣，提升賞析能力）。
以上諸項(xiàng)，老師可根據(jù)具體情況，酌情予以調(diào)整或增刪。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)討論后確定。
2、拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）。主備老師分工如下：
現(xiàn)代文部分：五老師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩(shī)詞部分：王老師或紅老師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：黃老師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。
3、月考
經(jīng)備課組統(tǒng)一商量，精心擬題；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密
封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。
第1次月考：王老師主備
第2次月考：王老師主備
第3次月考：林老師或錢(qián)老師主備
第4次月考：周老師主備
4、期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷。
5、作文
�。�1）以“十六歲，我想說(shuō)……”為題，寫(xiě)一篇600—800字的文章。
（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》，作文選題見(jiàn)課本P144—145。三題任選一題。
�。�3）將《最后的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本劇（自編自演）；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說(shuō)之王”比較閱讀的讀書(shū)筆記。
�。�4）嘗試寫(xiě)一首新詩(shī)，或?qū)懸黄?shī)歌欣賞的文章。
�。�5）學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)短文《寫(xiě)出你的獨(dú)特感受》，作文選題見(jiàn)課本P151—152。任選一題。
�。�6）搜集、整理相關(guān)資料，寫(xiě)一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見(jiàn)第98頁(yè)）。
�。�7）就一段時(shí)間以來(lái)出現(xiàn)的一股所謂“戲說(shuō)名著”的熱潮，寫(xiě)一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫(xiě)出獨(dú)特感受”。當(dāng)然，各位老師也可根據(jù)自己的具體情況，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。
三、公開(kāi)課安排
本學(xué)期每位教師至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課。
本組每位教師的.每一節(jié)課，都對(duì)外開(kāi)放；組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課，并提出寶貴意見(jiàn)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
四、基本要求
1、組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助協(xié)作、資源共享、責(zé)任公擔(dān)，充分發(fā)揮備課組的集體力量。
2、加強(qiáng)課堂規(guī)范意識(shí)。教師不遲到、不拖堂；要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，大膽發(fā)言；但也要教育學(xué)生力戒隨意說(shuō)話(huà)、隨意扭頭亂動(dòng)的不良習(xí)慣。
3、加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如書(shū)寫(xiě)清楚、工整、規(guī)范，作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量，口頭表達(dá)完整流暢。
總之，對(duì)學(xué)生既要注重誘導(dǎo)、激發(fā)、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，又要嚴(yán)格要求。
以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿(mǎn)腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。
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