實用的小學數學工作計劃合集7篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學數學工作計劃7篇,歡迎大家分享。
小學數學工作計劃 篇1
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學此文轉自水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:
1、讀書學習
注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學此文轉自盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
2、師德
教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的.優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業,我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學此文轉自活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
3、教育教研
教育教學此文轉自離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式———教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理
作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
小學數學工作計劃 篇2
1、 指導思想
根據區教研室和學校工作計劃的總體安排,以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人。以各年級備課組為基礎,重點以理念更新為依托,以課堂教學為載體,扎實有序地開展數學教科研工作,促進教學方式的轉變,全面提高素質教育。
2、 工作重點
1、配合教導處工作,督促常規教學。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內定期和不定期的進行相互檢查和學習。及時反饋總結各種情況并正確做出改進,保證良好的教學秩序和教學質量。
2、做好課堂知識提升工作。要不斷發現有潛力的學生,提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作,從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手,認真落實班級補差情況,有針對性的全面提高教學質量。
3、組織教師全面開展各項教學研討活動,講究活動實效性,為提升“質量”服務。繼續開展以各年級備課組為單位的.集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次,一次以“研討課”為研究載體的集體備課,采取行政領導蹲點參與集體備課的形式,另一次以“教學困惑問題”為突破口進行研討交流,全體數學教師在認真鉆研教材的基礎上,發揮集體智慧,取長補短。以專家工作室為龍頭,組織開展各項教研活動,營造濃厚的教研氣氛。
4、學生特色活動安排。組織各類有針對性的學生活動,充分體現數學趣味性的同時增強學生學習興趣。規范數學學科知識競賽及重點知識過關。在原有的基礎上再做適當調整,制訂出各年級競賽和知識過關的具體內容和具體方案,使操作過程更清晰、更規范,真正提高二年級的教學質量,真正做好培優工作。
分月安排:
九月份:
1、根據教研組計劃,制定備課組計劃。
2、召開期初備課組工作會議,明確本學期教學重點工作。
3、配合教導處進行教學五認真檢查——“備課”。
4、定期開展備課組活動。
5、參加與中學教研共同體主題活動。
6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
十月份:
1、定期開展備課小組活動。
2、根據教研組要求參加數學學科競賽活動。
3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
4、四十周歲以下教師(陳麗)課堂展示。
5、開展推門聽課活動。
6、組織二年級數學重點知識過關。
十一月份:
1、二年級期中知識過關。
2、期中檢查、工作總結交流。
3、定期開展備課小組活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、參加區小學數學統計與概率專題研討(二)。
十二月份、一月份:
1、定期開展備課小組活動。
2、積極參加校優秀備課組評比。
3、參加教研組校級開課活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、期末各項工作。
小學數學工作計劃 篇3
本學期,數學教研組的工作將在區教研室指導下,在學校及教導處的直接領導下,以數學新《課標》為依據,深化教學改革,加強教學管理,規范教學行為,提升教師業務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標:
1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高運用現代教育技術的技能、充分發揮農遠資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協作,提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的.鞏固率,努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、組織學習新標準,發揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務,切實作到“求真務實、扎實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習,定期開展教學常規檢查,及時發現問題,及時整改,力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作,建立優秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發苦練教學基本功,促進數學教師整體素質的提高。
四、教研工作具體安排
三月份
1、制定教研計劃
2、舉辦小學數學課改培訓及研討會。
3、結合上級安排搞好優質課評選活動
四月份
1、開展每人一堂優質課活動
2、做好教學工作,搞好其中檢測工作。
五月份
1、結合上級部門搞好教學能手評選工作
2、做好學科教學工作。
六月份
1、搞好教研活動。
2、做好畢業生成績檢測工作
3、做好其他年級教學工作,搞好復習,迎接期末檢測。
七月份
1、整理小學數學課題研究材料。
2、教學質量全面分析。
3、上半年教研工作總結。
小學數學工作計劃 篇4
一、基本情況分析
五年級214班共有學生52人,大部分學生素質較好:
從學生對知識的掌握方面來看,仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節,單元知識能過關,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續輔導。
從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。例如汪游、胡界希、易酒馨同學做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,并且懶惰,得過且過造成成績不理想。
從班級常規看,也存在不少問題,主要表現在部分學生精力不集中,上課愛搞小動作,回答問題不夠積極等。
根據現狀,在本學期應分期分類,定出實際目標,以養成良好的學習習慣為主,強化訓練學生常規,使學生養成良好的學風,在愉快氛圍中獲取知識,成為學習的主人;本期在的數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作,繼續讓學生保持學生習的濃厚興趣,采取以優帶差促中等趕優等的辦法,同時不忽視優生的培養,爭取使的數學成績在原來的基礎上再上一個臺階。
二、指導思想
數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律,并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術,有助于人們收集、整理、描述信息,建立數學模型,進而解決問題,直接為社會創造價值。
義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
三、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:圖形的變換,因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計,數學廣角和綜合應用等。
因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面,這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質,分數的加法和減法。因數與倍數,在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識,包括因數和倍數的意義,2、5、3的倍數的特征,質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的'基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法,結合約分教學最大公因數,結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面,本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。在學習平均數和中位數的基礎上,本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表,比較穩定、可*,但易受極端數據的影響;中位數作為一組數據的代表,可*性比較差,但不受極端數據的影響;眾數作為一組數據的代表,也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時,適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。
四、教學目標
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進行整數、小數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
2.掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數加、減法,會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。
5.結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過豐富的實例,理解眾數的意義,會求一組數據的眾數,并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
12.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重點、難點
教學重點:
1、長方體和立方體的表面積和體積計算。
2、求最大公約數和最小公倍數
3、分數的意義和性質。
4、分數計算及應用。
5、掌握眾數并學會復式折線統計圖。
教學難點:
1、分數意義的理解。
2、在分數、小數加減混合運算中,在什么情況下化成分數計算比較方便,在什么情況下要化成小數計算的一般規律。
六、教學措施
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。
(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學
。ǘ┕膭顚W生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流
數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化
估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用,培養學生的估算意識,發展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。
。ㄋ模┲匾暸囵B學生應用數學的意識和能力
本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展,教師應該充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的數學知識應用到現實中去,以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。
七、教改措施和教改思路
1、加強思想品德教育,注重教材的新知識的聯系,逐步使學生由具體向抽象思維發展。
2、努力鉆研教材,認真備課,說課,抓重點,難點向40分鐘要質量。
3、著重培養學生分析問題、解決問題的能力。
4、了解學生掌握知識的情況,因材施教,講究科學性,代表性,是學生達到舉一反三,觸類旁通,注重精講精煉。
5、探究新的教學方法,教給學生如何去學和怎樣去學。
6、數學課要上得有聲有色,豐富多彩,讓學生愿學,渴望學。
7、精心設計,布置課外作業,要講究目的性,科學性,代表性,趣味性,突出重點,嚴格控制作業量,作業又布置就必須檢查。批改符號要正確,認真,規范。
8、注重學生的創新能力的培養及學生的個性發展,采以優帶差的一幫一活動。
八、輔優扶后
1、優生名單:
2、后進生名單:
3、通過以優帶后、以優促后、以優幫后的活動,使優生充分調動自己的積極性,后進生發現自己的不足去追優、趕優,從而達到全面發展。
九、檢測安排
1、上完一章節,進行一次檢測,及時對學生進行講評,同時對學生進行課前提問考查并準備2---3次實踐考查活動。
2、復習:每章節組織一次全面復習,期中和期末兩次綜合復習。
3、學生期末綜合成績評定按課堂表現10%、平時作業10%、章節檢測30%、期末測試50%進行。
十、課時安排
根據《義務教育階段國家數學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”,教學課時大致安排如下(教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握):
一、圖形的變換(4課時)
二、因數與倍數(6課時)
1、因數和倍數2課時左右
2、2、5、3的倍數的特征............................3課時左右
3、質數和合數...................... ...............1課時左右
三、長方體和正方體(12課時)
1、長方體和正方體的認識............................2課時左右
2、長方體和正方體的表面積......... ................2課時左右
3、長方體和正方體的體積.. .......................7課時左右
小學數學工作計劃 篇5
滿希望的新學期里,我們數學教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學期的科組工作計劃如下:
一、指導思想
以區、街道教研室數學教學工作計劃和學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期的優良傳統,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比要有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
3、配合區教研室開展創建優秀科組活動,切實加強科組教學研究,提高科組教學研究能力,積極參加區、街道教研室組織的各種活動,爭取好成績,爭當優秀科組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作:
(1)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
(2)做好計算天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天5道口算題或者是基本計算訓練,針對口算和計算訓練中存在的問題及時加以分析,并有改進措施。努力使各個班級的成績達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級將分別進行一次小型數學口算或計算競賽,以此激發學生學習數學的興趣。
。3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。
(4)加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,一學期聽課、評課爭取達到18節以上。
2、加強教研工作:
。1)切實做好每一次教研組的`教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,本學期有7位老師各要上一節實踐課,課后要進行反思,并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出實踐課的經驗、成果。
。3)創設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。主要培養以下的學習習慣:
(1)書寫習慣:養成書寫規范,保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確。
(2)作業習慣:培養學生獨立作業的習慣,做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。
(3)聽課習慣:上課集中注意力,認真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學習中的疑問要勇于質疑問難。
。4)口頭表達習慣:回答問題聲音響亮,語言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(5)驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
四、各月活動安排:
二月:
1、小結上學期期末測試情況,制定本學期教學計劃。
2、檢查備課。
3、看教材分析。
4、下載課例,放在網上鄰居,供科組老師學習。
三月:
1、開展教學設計研究活動。
2、六年級教研實踐課。
3、抽查口算天天練測試情況。
4、開展小課題研究探討。
四月
1、一、二、五年級教研實踐課。
2、進行期中考試。
3、數學論文評比(第十周星期一上送街道教研室,區教研室在五月份進行評比)。
4、第九周組織科組教師觀摩在本區舉行的深圳市的優質比賽課。
五月
1、繼續抽查口算天天練測試情況。
2、做好充分準備,迎接區教研室專項素質抽查(到時通知)。
3、一、二、三年級口算比賽;五、六年級計算比賽。
4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。
5、三、四、五年級教研實踐課。
六月
1、檢查教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一——六年級期末測試。
4、教研組工作總結。
小學數學工作計劃 篇6
一、 本學期教學的指導思想
1、 重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、 增加練習實際的內容,為學生了解像是生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
3、 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、 重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、 把握教學要求,促進學生發展,適當改進評價學生的方法。
二、 本班學生情況分析:
本人帶了兩個班,現在共有學生88人,在經過了一個學期的數學學習后,基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的操作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子們的成績都還不錯,但是成績不能代表他們學習數學的所有情況,只有在課堂和數學學習的`活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實情況。因此對學生,我們應該關注的更多的是已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數學思考,學會解決問題。
三、 教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:20以內的退位減法、認識圖形、認識100以內的數、100以內的加法和減法和元、角、分的認識。
四、 本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內的數,掌握100以內數的組成,順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的食物,并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分
。ǘ⿺祵W思考方面
1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時,學習從具體現象中概括數學規律;在學習數的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現百數表的一些規律等。
2、在探索并掌握100以內的加、減法的方法時,能注意到方法的合理和靈活,培養初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養思維的敏捷和靈活。
3、在直觀認識平面圖形的過程中,初步培養空間觀念。
4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得結果的合理性能進行初步的判斷。
。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、會用100以內的數描述顯示生活中的事物,并會簡單的交流。
2、在教師的指導下,能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題,并會運用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
(四)、情感與態度方面
1、在教師和同學的鼓勵、幫助下,多身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動。
2、能克服在數學活動中遇到的某些困難,發現錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數學的信心。
3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。
4、在數學探索活動中,感受數學思考過程的合理性。
五、 本學期實現教學目標、提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數學工作計劃 篇7
新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研工作,為了讓教師們更好地發展,為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:
一、工作思路和目標:
以學校走向名校,走向名師,走向名生的戰略思想為指導,以教學質量為主題,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于教育教學水平。
3、不定時深入課堂檢查"常規"執行情況,尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。教師一學期聽課不得少于15節。
4、嚴格備課制度。堅持周前備課,教案的備寫要規范化,教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的`積極性是怎樣調動的等等。
5、嚴把作業質量關,對于作業的設計、布置、批改,力求做到四精四必,即精選、精練、精批、精講和有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。
7、抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。
二、數學教研工作安排
九月份:
1、制定教學計劃;
2、制定培優輔差計劃;
3、教學常規檢查;
4、規范備課和作業批改;
5、學習先進數學教學模式;
6、新教師匯報課。
十月份:
1、作業批改檢查;
2、月考質量分析;
3、數學模式執行情況檢查;
4、數學教學模式研討。
十一月份:
1、開展鎮公開課;
2、期中考試質量分析;
3、教學常規檢查;
十二月份:
1、教學進度、備課、作業檢查;
3、數學活動周安排。
一月份:
1、教學常規檢查;
2、做好期末復習工作;
3、撰寫教學論文一篇。
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