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      2. 校本研修個人工作計劃

        時間:2023-03-21 18:01:25 工作計劃范文 我要投稿

        校本研修個人工作計劃精選15篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕S媱澋降自趺磾M定才合適呢?以下是小編整理的校本研修個人工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        校本研修個人工作計劃精選15篇

        校本研修個人工作計劃1

          一、指導(dǎo)思想

          本學期我將結(jié)合自己工作實際,以學校教學工作要點為依據(jù),以校本教研為平臺,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動,領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學水平,做一名新時代的教育者。

          二、校本教研主題

          落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

          三、目標和內(nèi)容

          1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學重點和難點。

          2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

          3、探索語文教學的有效途徑,改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。

          4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。

          四、具體措施

          1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

          作為一名語文教學,應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的'書刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

          2、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型教師。

          本學期我將認真學習教育理論,學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,掌握教學規(guī)律和教學技巧,提高教學業(yè)務(wù)水平。每周學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,同事間進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗;通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高;對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,取長補短;準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

          3、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量

          樹立質(zhì)量意識,增強做好教學工作的責任感,教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴,用認真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,關(guān)注每個學生的發(fā)展,落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,在“教”上做文章,激發(fā)學生的求知欲,教給學生的學習方法,關(guān)注每一名學生,提高課堂教學的實效性。

          4、加強課外閱讀與寫作,提高學生綜合能力。

          切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,指導(dǎo)學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,開展好書推薦會,讀書競賽會,圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文,提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學生自我修改作文,提高自改能力;鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,提高學生的語文綜合運用能力。

          5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

          隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,認真學習計算機及課件制作技術(shù),把信息化教學的理念帶進課堂,積極運用現(xiàn)代化的教學手段,提高課堂效率,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。

          總之,本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,認真反思,提高教育研修能力,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學習中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,做一名優(yōu)秀的教師。

        校本研修個人工作計劃2

          隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和觀念,以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,跟不上高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需要。

          為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更符合時代要求,首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學習,通過自主學習適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。

          讓自己在平時的教育教學工作中更加適應(yīng)學校教育教學工作的需要,制定個人的學習計劃:

          一、學習目標:

          1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,開展教育實踐。

          3、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

          4、把掌握的.教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力。

          5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,熟練使用辦公軟件進行文字處理、資料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

          二、學習內(nèi)容:

          (一)豐富教育教學理論

          閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》、0103010等相關(guān)教育書籍。

          (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

          繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法,如:photoshop、flash等軟件學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;使用和編輯音頻和視頻處理軟件;計算機的維護和修理等。

          (3)繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),學習先進個人的事跡

          三、學習措施

          1、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習,做到有規(guī)律、有內(nèi)容,學習關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進入課程信息報告。充分集中精力學習相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習題,保證有多媒體課件輔助教學。

          2、及時反思日常教育教學活動,隨時用筆記錄,抽時間整理,努力與同行交流,互相學習,共同進步。

          3、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高專業(yè)水平。平時要加強校內(nèi)校外聽課,虛心與同學老師交流,取長補短,盡量擠時間聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

          4、聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平。

          5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。

          積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

        校本研修個人工作計劃3

          校本研修是以學校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的教學實際,我個人的校本研修計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學整體水平。

          二、研修內(nèi)容;

          1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

          2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

          3、做創(chuàng)新型的'教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

          4、在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

          三、研修目標:

          1、規(guī)范xx課堂教學,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

          2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

          3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

          四、研修主題:

          以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

          五、研修措施:

          1、積極參加學校校本教研,認真學習《xx課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

          2、認真完成學習任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。

          3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

          4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

          5、認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

          六、研修步驟:

          1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

          (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

          (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,在教學中理解應(yīng)用新課標。

          (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)

          2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

          3、勤于動筆,提高教育科研水平。

          (1)及時積累專題研究的第一手資料。

          (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

        校本研修個人工作計劃4

          化學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學生的需要,運用多種教學方式和手段,引導(dǎo)學生積極主動地學習,掌握最基本的化學知識和技能,了解化學科學研究的過程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          1、尊重和滿足學生發(fā)展需要

          在教學中要依據(jù)課程標準的要求,改變教學內(nèi)容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。另一方面要深入了解學生的學習基礎(chǔ)、已有的化學知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,對學生安排學習順序給予指導(dǎo)。

          2、合理選擇教學策略和教學方式

          轉(zhuǎn)變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學觀念,在教學中引導(dǎo)學生進行自主學習、探究學習和合作學習,幫助學生形成終身學習的意識和能力。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學質(zhì)量和效率。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

          作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學生新的合理化的建議,讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。興趣是的老師,只有學生對化學科學有著強烈的'探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲。

          在教學中,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,充分利用當?shù)馗鞣N條件,組織學生開展參觀、討論、觀看影像、聽報告等實踐活動,使學生有機會接觸實際問題,綜合運用所學的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學有關(guān)的技術(shù)問題。

        校本研修個人工作計劃5

          舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學和管理工作服務(wù),根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

          一、做好硬件基礎(chǔ),確保工作順利運作

          1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

          舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受,那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

          2、配置相應(yīng)的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學計劃,音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。

          教學碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新,確保開班前定出詳細的教學計劃。

          二、提高專業(yè)水平,增強軟件設(shè)施

          1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的管理理念和管理水平。

          2、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          3、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

          4、學習與舞蹈相關(guān)的.理論著作,豐富自己的理論知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

          總之,我對于校本舞蹈課程信心百倍,因為我堅信:世上無難事,只怕有心人。我相信在學校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣,節(jié)節(jié)高。

          三、具體措施及安排

          1、每周利用1——2小時自學各種理論知識,并做好要點筆錄,寫在校本研修報告冊上。

          2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作,并寫好讀書筆記和心得體會,寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上。

          3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動,并認真準備,積極表現(xiàn),爭取每一次參加活動都有所收獲。

          4、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

          5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

        校本研修個人工作計劃6

          一、本年度專業(yè)發(fā)展目標

          1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。

          2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。

          二、研修主要措施

          1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。

          2、結(jié)合整體培訓,強化個人學習,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高。

          三、具體做法如下:

          1、自主研修(每月2篇)

          (1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。

          (2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

          2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。

          3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

          4、按時參加并完成師德教育活動。

          5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

          6、參加哈市的UC教研活動。

          7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學的相關(guān)內(nèi)容。

          8、參加學校的集中培訓。

          9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

          10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。

          11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

          四、具體實施方案

          1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

          (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

          (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的.理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的

          (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

          2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

          要堅持用腦子工作,力爭做到。

          反思昨天——在反思中揚長。

          審視今天——在審視中甄別。

          前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

          時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

          通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

          面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

        校本研修個人工作計劃7

          一、指導(dǎo)思想

          以學區(qū)工作要點為主,以學校強化教研為重點,以新《課標》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動,深入研究和推廣小組合作學習,不斷豐富和完善“361教學模式”,努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,屆時邀請相應(yīng)學科研訓員參與聽課、議課指導(dǎo)。

          二、工作目標

          1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想,成就幸福教師。

          2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修,研究教材、研究學生、研究教法,提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。

          3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制,推進青年教師的快速成長。

          4、開展豐富的數(shù)學活動,促進學生學習積極性。

          三、主要工作

          1、落實教學常規(guī),提高教學效率

          本學期要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,課后還要寫出教學反思,對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課,完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),達到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄,與此同時,要加強科研工作,提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教

          研,服務(wù)于教學;以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,記錄點滴,將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來。

          2、強化課改意識,改變教研形式

          本學期,我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,開展課件制作競賽,電腦技能培訓,加強學科教學和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學基本功,促進教師技能提升。

          3、豐富教研活動,提高教研水平

          (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動。

          (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,培養(yǎng)學生動手實踐能力,積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

          (3)鼓勵教師積極培訓,提高自身素養(yǎng),加強師資隊伍建設(shè),對數(shù)學思想方面能有獨到的見解,發(fā)揮邏輯思維能力。

          (4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來,到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

          4、青年教師的培養(yǎng)

          按照《腰站學區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實施意見》的要求,對青年教師,通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平,創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干,努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,積極組織他們參與各層次的教學研究活動,并承擔一定的開課、科研

          等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設(shè),建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進良好班風的形成。

          5、具體措施

          1、以教學為主,教師吧每堂課作為一個課題來研究,不斷地提高教學和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的`課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。

          2、做一個勇于課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。

          3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

          4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發(fā)學生的學習興趣。

          5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,搞好教學協(xié)作和一幫一活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。

          四、具體工作安排:

          八月份:

          1、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃

          2、制定教學進度表,備兩周新課

          3、青年教師準備說課稿

          九月份:

          1、常規(guī)教學,集體備課

          2、課例研討及反思

          3、青年教師準備一節(jié)匯報課,上交師徒備課記錄

          十月份:

          1、集體備課研討

          新老教師交流培訓(教師教學語言的培訓、教師板書設(shè)計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設(shè)計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓)期中個教學進度調(diào)整

          2、積極參加各種教育教學培訓,做好相應(yīng)筆記,及時寫好總結(jié),完成教育教學論文一篇。

          十一月份:

          1、集體備課

          2、課例研討

          3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍,做一次經(jīng)驗教學匯報會

          十二月份:

          1、優(yōu)秀課件評比

          2、制定復(fù)習計劃

          4、教學常規(guī)資料匯交

          5、期末測試

          6、青年教師教學心得

        校本研修個人工作計劃8

          為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以學校的教學教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

          二、研修目標

          以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

          1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

          2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。

          三、研修內(nèi)容

          1、研讀課標

          研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。

          2、鉆研教材

          鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的.共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

          3、課堂教學

          結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

          4、案例分析

          對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

          5、撰寫經(jīng)驗

          撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

          6、研修總結(jié)

          在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

          四、保證措施

          1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

          2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。

          3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

          4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

          5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

          6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

          7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

          五、時間安排

          一月:名師學習

          二月:師德學習

          三月:教學理論的研修

          四月:課堂教學的有效性

        校本研修個人工作計劃9

          新的學期,為了更好地完成教學任務(wù),取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。

          一、研修主題

          以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學為重點,以提高學生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。

          二、研修目標:

          1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

          2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

          3、注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

          三、研修措施

          按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

          1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

          2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

          3、交流互動積極參加教研活動,發(fā)表自己的'看法,與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。

          4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗,學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,爭取在教學刊物上發(fā)表。

          一、指導(dǎo)思想

          人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

          二、學期目標

          1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

          2、以“學程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

          3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

          三、研修內(nèi)容

          1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導(dǎo)航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄。

          2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

          3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

          4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

          5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

          6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

          四、主要措施

          1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學改革。

          利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

          2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

          3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

          以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實提高自的科研能力和水平。

          4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵。

          積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

          5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

          總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

        校本研修個人工作計劃10

          一.指導(dǎo)思想

          以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導(dǎo),以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

          二.工作重點

          本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

          三、具體措施

          一、加強教育理論學習,提高教師理論素質(zhì)

          1、本學期重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,學習課程改革專著,《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù),特別是要認真學習基本理論,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

          2、組織本組教師認真撰寫外語教學優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié),強化課后教學反思,每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記:記成功之舉;記"敗筆"之處;記教學機智;記學生的創(chuàng)新見解;記再教設(shè)計。組織教學有無不當之處;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊龋ㄟ^課后記進行必要的歸類總結(jié),以此為素材,撰寫教學反思,及時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失,達到總結(jié)、反思、提高的目的,更有效的指導(dǎo)課堂教學。

          二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革

          1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課,積極組織集體備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。

          2、繼續(xù)抓好各年級教學重點工作

          七年級重點是學法指導(dǎo)和學習習慣養(yǎng)成,解決中小學銜接問題。結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預(yù)習、課堂記筆記和課后復(fù)習等學習習慣,努力提高學生的學習興趣和學習自覺性。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的"小循環(huán),勤反饋",實行"低起點,小坡度,嚴要求",兼顧不同學習層次的學生需要,課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求,注重培養(yǎng)學生的學習動機、學習興趣和學習的自我監(jiān)控能力。課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的問題意識,加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導(dǎo),培養(yǎng)學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。

          八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力,加強分層次教學和分類指導(dǎo),努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學習積極性,樹立學生學習自信心,鍛煉學生學習意志力上下功夫,加強學科教學的分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。任課教師要多與學生接觸交流,實行成功教育,努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗,把追求學習成功作為自己的目標。要切實加強班級管理,重點分析問題學生的具體情況,采取有效措施,努力提高轉(zhuǎn)化效果。

          九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究,加強中考工作的`組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況,進一步完善、制定本屆中考升學目標,發(fā)揮評價激勵作用,調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作,教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想,積極宣傳上級相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點,強化學科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),針對學生學科學習的實際情況,研究采取有效措施努力提高學習效率。

          3、認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),寫好課堂反思,認真撰寫教學手冊,不斷提高本組的英語教學水平。

          4、加強多媒體教學,參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓,將學科教學與信息技術(shù)結(jié)合起來。

          三、加強課題研究管理,提高教研水平

          1、各位教師重新確定各自的課題研究,做好研究計劃、實施方案。組織教師進行說課比賽,認真上好公開課、研究課。加強聽課、評課。積極參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作,認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。

          2、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七年級學生舉行英語書法展、單詞競賽活動,八年級學生舉行英語作文比賽,九年級學生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽。

          四、加強教研組的教研、組織管理職能。

          (1)加強教研組教學研討交流和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例交流,組織說課、聽課和評課等交流研討活動,做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。

          (2)切實規(guī)范教師教學行為,努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學科教師的教學工作,努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          3)以課改為核心,教研為主線,探討研究有效教學,努力提高教學質(zhì)量,扎實推進新課程改革的深入發(fā)展。把問題作為教學的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學生的求知欲,讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式,不斷地提高課堂教學的有效性。

          4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。

          五、落實教研職能,加強校本教研

          努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制,發(fā)展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標,將教研的成果運用于課堂,借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學行為的改善。校本教研在重視教師個人反思的同時,特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,努力營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

        校本研修個人工作計劃11

          成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學習意識,樹立新課程理念,在自學中求提高,在輔導(dǎo)中求升華。結(jié)合本校的校本培訓計劃,本年度我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材,認真研修以求自我發(fā)展,制定學習計劃,如下:

          一、指導(dǎo)思想

          在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

          二、研修主題

          “關(guān)注學生,提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學科有效教學相關(guān)的主題。

          本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動,九年級的研修重點是從四化(知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化)的角度研究如何提高復(fù)習課復(fù)習質(zhì)量。加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流;以教研組、備課組為基本研修單位,強化常規(guī)教研管理,展常態(tài)化的`校本研修活動,推動學校教研組建設(shè)與教師隊伍素質(zhì)和水平的整體提高。

          三、研修目標:

          1、通過培訓學習,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约海芯孔约菏菫榱烁玫匕l(fā)展自己。

          2、以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵課后反思,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

          3、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,向課堂要成績,要效果。

          四、研修措施:

          (一)管理方面:

          1、積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質(zhì)量。

          2、加強理論學習,在學習中提高理論素養(yǎng),并用理論指導(dǎo)實踐活動,最后為教學質(zhì)量服務(wù)。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關(guān)的教育教學專著,或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。

          3、規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項并加以評比,學校在研究經(jīng)費上予以支持。

          (二)、搭建平臺,加強教師隊伍建設(shè)

          (1)加強自身培訓學習工作,充分利用骨干教師的輻射作用,聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點。

          (2)積極參加各類培訓學習,遵守外出學習制度。

          (3)為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力,舉積極參加教師公開課活動。

          (4)繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動,為自己創(chuàng)造展示的機會,促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ)。

          五、學習形式:

          以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記

          (1)專題培訓

          交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

          (2)專題總結(jié)

          結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

          (3)網(wǎng)上學習

          充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

        校本研修個人工作計劃12

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程理念為指導(dǎo),以閱讀課的有效教育為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量。

          二、校本研修的基本思路

          依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務(wù)的,其在各校開展的形式多樣,集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語集體備課在部分學校名存實虛,教師為了省事,往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,那將是英語教育教學中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

          三、校本研修目標

          首先要制定以教學設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學段的知識框架,弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學目標,查找資料,探索教學方法,落實重難點,然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,豐富的語言知識,愉快的學習過程的體驗,良好的英語交際能力,科學探究的學習方法和團隊合作的意識,持久的學習積極性,良好的`學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學能力,各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,供下一年級的備課組參考學習,經(jīng)驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,讓教學資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高。

          其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,其中包括:師德素養(yǎng),文化知識素養(yǎng),教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,制訂切實可行的改進目標與措施,并落實到每天的課堂教學中。同時,教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,并及時進行反思,提出進一步的改進措施。

          第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,教研組集體觀評課等多種形式進行。

          1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,總結(jié)課例所提供的行動策略。

          2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,比較他們的教學設(shè)計,教學方法,教學風格及其達成的教學效果,評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

          3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析,剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設(shè)計,進行討論,獲取新的認識與感悟。

          第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課,評課,解答她們教學中所遇到的問題,指導(dǎo)她們撰寫論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,進行指導(dǎo),聽課,研討。

          第五、開展人人小課題活動,每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現(xiàn)實性、實效性,研究周期為一學期或一學年。然后整理,撰寫,擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

          第六、除基礎(chǔ)型課程外,加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組,并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,讓學生通過英語學習和語言實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發(fā)展個性,并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          四、學習形式

          以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

          五、研修主要措施

          1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

          2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

          3、精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備能力。

          4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

          教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。

        校本研修個人工作計劃13

          作為一名教師,做好教育教學工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學工作,提升個人的專業(yè)能力,我根據(jù)各級教育部門和學校校本研修的任務(wù)及要求,并結(jié)合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處,制定以下個人研修計劃:

          一.指導(dǎo)思想

          在陜西省教科所及學校校本研修方案的指導(dǎo)下,通過研修,提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng),教學能力,對學生的管理水平和師德素養(yǎng),進而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿意,學生喜歡,家長放心的老師。

          二.研修目標

          1.提高自身的'師德修養(yǎng),做到德高為范。

          2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

          3.通過課題研究,提高科研能力。

          4.開展好個人工作站工作,起到引領(lǐng)、輻射作用.

          5.通過多讀書,讀好書增強自身的職業(yè)幸福感。

          三.研修任務(wù)和措施

          師德師風方面

          加強黨的教育理論的學習,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,價值觀。踏踏實實做好本職工作。為學生樹立良好的榜樣。

          學科知識和教學技能方面

          1.研讀教材。認真研讀教材,根據(jù)學生的學習情況創(chuàng)造性的處理教材,以取得良好的教學效果。

          2.撰寫教學反思。除了每節(jié)課后的教后記外,要堅持寫教學反思。來提高自身的教學水平。

          3.聽評課。利用學校各種公開課、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          4.提高教學管理能力。通過研讀心理學和教育方面的書籍,做好與學生的交流,溝通。從而達到既教書又育人的目標。

          教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面

          教研科研方面

          1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐,探索研究高三復(fù)習課的有效設(shè)計。

          2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學多元化實踐的探究”撰寫開題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。

          資源的開發(fā)與利用方面

          1.建設(shè)好新浪博客。

          2.制作微課或課堂實錄。

          3.收集、整理可以提高學生聽力的視聽說資料。

          總之,本學期我將在自己制定的研修計劃的指引下,深入開展校本教研活動。只有積極的開展校本研修活動,才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學工作和生活上都能有更大的收獲。

        校本研修個人工作計劃14

          研修主題:有效課堂教學的組織與實施研修內(nèi)容

          課題研究目標:本學年,我們將在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)和校教研組直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)抓好課題研究工作。我們將本著科學的態(tài)度,遵循規(guī)律,循序漸進,著力抓好以下工作:

          1.緊密結(jié)合課程改革,進一步認真扎實開展課題組工作,追求務(wù)實精神,營造求真、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊ズ谜n題研究的現(xiàn)實性與效益性。

          2.加強備課組教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學習,共同成長。

          3.在教研組的統(tǒng)籌下,協(xié)同探討常規(guī)教研、課題研究。

          我們力圖通過以上工作,做好課題的進一步研究工作,全面提高本備課組教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動課題研究的深入化、實效化、有效化,全面推進課程改革。

          課題實施內(nèi)容:

          1.構(gòu)建“有效備課,有效指導(dǎo),有效激勵”的“有效教學”的模式。”。

          2.構(gòu)建有效教學的策略。

          3.教學相長,通過有效教學進一步推進有效學習。

          分析論證:

          1、課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。重視課前的教材研究與課后反思,開展單元教材通研,集眾人之智,學大家之長,加強對教法的`研究。增進團隊意識,充分發(fā)揮同伴間的互助與合作精神,切實提高活動的實效性。上好研討課,定班級、定人員進行研究。健全活動檔案,做到有計劃,有活動記載。

          2.定期組織科組成員進行理論學習、說課、評課、外出聽課等活動充實課題組活動。

          捕捉課題信息,搜集教學資源,加強信息交流,以便取長補短,資源共享。

          3.在實踐的基礎(chǔ)上獲得理論,定期交流,做好小結(jié),利用空余時間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,不斷積累經(jīng)驗。

        校本研修個人工作計劃15

          一、指導(dǎo)思想:

          為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),開創(chuàng)校本研修新面貌。

          二、研修目標

          通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,提升學校的教育教學質(zhì)量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

          三、研修內(nèi)容

          1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關(guān)學校教育的'政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。

          2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務(wù)學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

          3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中的熱點、難點問題,指導(dǎo)教師通過有效的方法,優(yōu)化教學設(shè)計,促成有效教學,提升教學能力。

          4、教研科研方法的學習與實踐。

          5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習實踐。

          四、研修形式

          1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務(wù),交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

          2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。

          3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務(wù)學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。

          4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平。

          五、保障措施

          1、明確學期工作目標與工作任務(wù),出臺相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。

          2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

          3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

          4、學校成立繼續(xù)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。

          5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

          六、主要工作與具體安排

          1、主題式校本研修。

          擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

          2、專題培訓。

          初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。

          3、課題研究。

          指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學研究課題等工作。

          4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

          教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

        《&.doc》
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            校本研修個人工作計劃精選15篇

              時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕S媱澋降自趺磾M定才合適呢?以下是小編整理的校本研修個人工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

            校本研修個人工作計劃精選15篇

            校本研修個人工作計劃1

              一、指導(dǎo)思想

              本學期我將結(jié)合自己工作實際,以學校教學工作要點為依據(jù),以校本教研為平臺,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動,領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學水平,做一名新時代的教育者。

              二、校本教研主題

              落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

              三、目標和內(nèi)容

              1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學重點和難點。

              2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

              3、探索語文教學的有效途徑,改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。

              4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平。

              四、具體措施

              1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

              作為一名語文教學,應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的'書刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

              2、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型教師。

              本學期我將認真學習教育理論,學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,掌握教學規(guī)律和教學技巧,提高教學業(yè)務(wù)水平。每周學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,同事間進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗;通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高;對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,取長補短;準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

              3、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量

              樹立質(zhì)量意識,增強做好教學工作的責任感,教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴,用認真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,關(guān)注每個學生的發(fā)展,落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,在“教”上做文章,激發(fā)學生的求知欲,教給學生的學習方法,關(guān)注每一名學生,提高課堂教學的實效性。

              4、加強課外閱讀與寫作,提高學生綜合能力。

              切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,指導(dǎo)學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,開展好書推薦會,讀書競賽會,圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文,提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學生自我修改作文,提高自改能力;鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,提高學生的語文綜合運用能力。

              5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

              隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,認真學習計算機及課件制作技術(shù),把信息化教學的理念帶進課堂,積極運用現(xiàn)代化的教學手段,提高課堂效率,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。

              總之,本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,認真反思,提高教育研修能力,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學習中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,做一名優(yōu)秀的教師。

            校本研修個人工作計劃2

              隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和觀念,以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,跟不上高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需要。

              為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更符合時代要求,首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學習,通過自主學習適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。

              讓自己在平時的教育教學工作中更加適應(yīng)學校教育教學工作的需要,制定個人的學習計劃:

              一、學習目標:

              1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

              2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,開展教育實踐。

              3、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

              4、把掌握的.教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力。

              5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,熟練使用辦公軟件進行文字處理、資料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

              二、學習內(nèi)容:

              (一)豐富教育教學理論

              閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》、0103010等相關(guān)教育書籍。

              (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

              繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法,如:photoshop、flash等軟件學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;使用和編輯音頻和視頻處理軟件;計算機的維護和修理等。

              (3)繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),學習先進個人的事跡

              三、學習措施

              1、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習,做到有規(guī)律、有內(nèi)容,學習關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進入課程信息報告。充分集中精力學習相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習題,保證有多媒體課件輔助教學。

              2、及時反思日常教育教學活動,隨時用筆記錄,抽時間整理,努力與同行交流,互相學習,共同進步。

              3、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高專業(yè)水平。平時要加強校內(nèi)校外聽課,虛心與同學老師交流,取長補短,盡量擠時間聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

              4、聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平。

              5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。

              積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

            校本研修個人工作計劃3

              校本研修是以學校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的教學實際,我個人的校本研修計劃如下:

              一、指導(dǎo)思想:

              以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學整體水平。

              二、研修內(nèi)容;

              1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

              2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

              3、做創(chuàng)新型的'教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

              4、在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

              三、研修目標:

              1、規(guī)范xx課堂教學,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

              2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

              3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

              四、研修主題:

              以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

              五、研修措施:

              1、積極參加學校校本教研,認真學習《xx課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

              2、認真完成學習任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。

              3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

              4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

              5、認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

              六、研修步驟:

              1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

              (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

              (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,在教學中理解應(yīng)用新課標。

              (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)

              2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

              3、勤于動筆,提高教育科研水平。

              (1)及時積累專題研究的第一手資料。

              (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

            校本研修個人工作計劃4

              化學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學生的需要,運用多種教學方式和手段,引導(dǎo)學生積極主動地學習,掌握最基本的化學知識和技能,了解化學科學研究的過程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              1、尊重和滿足學生發(fā)展需要

              在教學中要依據(jù)課程標準的要求,改變教學內(nèi)容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。另一方面要深入了解學生的學習基礎(chǔ)、已有的化學知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,對學生安排學習順序給予指導(dǎo)。

              2、合理選擇教學策略和教學方式

              轉(zhuǎn)變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學觀念,在教學中引導(dǎo)學生進行自主學習、探究學習和合作學習,幫助學生形成終身學習的意識和能力。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學質(zhì)量和效率。

              3、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

              作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學生新的合理化的建議,讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。興趣是的老師,只有學生對化學科學有著強烈的'探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲。

              在教學中,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,充分利用當?shù)馗鞣N條件,組織學生開展參觀、討論、觀看影像、聽報告等實踐活動,使學生有機會接觸實際問題,綜合運用所學的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學有關(guān)的技術(shù)問題。

            校本研修個人工作計劃5

              舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學和管理工作服務(wù),根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

              一、做好硬件基礎(chǔ),確保工作順利運作

              1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

              舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受,那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

              2、配置相應(yīng)的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學計劃,音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。

              教學碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新,確保開班前定出詳細的教學計劃。

              二、提高專業(yè)水平,增強軟件設(shè)施

              1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的管理理念和管理水平。

              2、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              3、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

              4、學習與舞蹈相關(guān)的.理論著作,豐富自己的理論知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

              4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

              總之,我對于校本舞蹈課程信心百倍,因為我堅信:世上無難事,只怕有心人。我相信在學校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣,節(jié)節(jié)高。

              三、具體措施及安排

              1、每周利用1——2小時自學各種理論知識,并做好要點筆錄,寫在校本研修報告冊上。

              2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作,并寫好讀書筆記和心得體會,寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上。

              3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動,并認真準備,積極表現(xiàn),爭取每一次參加活動都有所收獲。

              4、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

              5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

            校本研修個人工作計劃6

              一、本年度專業(yè)發(fā)展目標

              1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。

              2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。

              二、研修主要措施

              1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。

              2、結(jié)合整體培訓,強化個人學習,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高。

              三、具體做法如下:

              1、自主研修(每月2篇)

              (1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。

              (2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

              2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。

              3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

              4、按時參加并完成師德教育活動。

              5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

              6、參加哈市的UC教研活動。

              7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學的相關(guān)內(nèi)容。

              8、參加學校的集中培訓。

              9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

              10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。

              11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

              四、具體實施方案

              1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

              (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

              (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的.理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的

              (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

              2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

              要堅持用腦子工作,力爭做到。

              反思昨天——在反思中揚長。

              審視今天——在審視中甄別。

              前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

              時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

              通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

              面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

            校本研修個人工作計劃7

              一、指導(dǎo)思想

              以學區(qū)工作要點為主,以學校強化教研為重點,以新《課標》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動,深入研究和推廣小組合作學習,不斷豐富和完善“361教學模式”,努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,屆時邀請相應(yīng)學科研訓員參與聽課、議課指導(dǎo)。

              二、工作目標

              1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想,成就幸福教師。

              2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修,研究教材、研究學生、研究教法,提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。

              3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制,推進青年教師的快速成長。

              4、開展豐富的數(shù)學活動,促進學生學習積極性。

              三、主要工作

              1、落實教學常規(guī),提高教學效率

              本學期要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,課后還要寫出教學反思,對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課,完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),達到規(guī)定節(jié)數(shù),做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄,與此同時,要加強科研工作,提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教

              研,服務(wù)于教學;以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,記錄點滴,將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來。

              2、強化課改意識,改變教研形式

              本學期,我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,開展課件制作競賽,電腦技能培訓,加強學科教學和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學基本功,促進教師技能提升。

              3、豐富教研活動,提高教研水平

              (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動。

              (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,培養(yǎng)學生動手實踐能力,積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

              (3)鼓勵教師積極培訓,提高自身素養(yǎng),加強師資隊伍建設(shè),對數(shù)學思想方面能有獨到的見解,發(fā)揮邏輯思維能力。

              (4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來,到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

              4、青年教師的培養(yǎng)

              按照《腰站學區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實施意見》的要求,對青年教師,通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平,創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干,努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,積極組織他們參與各層次的教學研究活動,并承擔一定的開課、科研

              等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設(shè),建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進良好班風的形成。

              5、具體措施

              1、以教學為主,教師吧每堂課作為一個課題來研究,不斷地提高教學和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的`課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。

              2、做一個勇于課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。

              3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

              4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發(fā)學生的學習興趣。

              5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,搞好教學協(xié)作和一幫一活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。

              四、具體工作安排:

              八月份:

              1、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃

              2、制定教學進度表,備兩周新課

              3、青年教師準備說課稿

              九月份:

              1、常規(guī)教學,集體備課

              2、課例研討及反思

              3、青年教師準備一節(jié)匯報課,上交師徒備課記錄

              十月份:

              1、集體備課研討

              新老教師交流培訓(教師教學語言的培訓、教師板書設(shè)計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設(shè)計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓)期中個教學進度調(diào)整

              2、積極參加各種教育教學培訓,做好相應(yīng)筆記,及時寫好總結(jié),完成教育教學論文一篇。

              十一月份:

              1、集體備課

              2、課例研討

              3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍,做一次經(jīng)驗教學匯報會

              十二月份:

              1、優(yōu)秀課件評比

              2、制定復(fù)習計劃

              4、教學常規(guī)資料匯交

              5、期末測試

              6、青年教師教學心得

            校本研修個人工作計劃8

              為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。

              一、指導(dǎo)思想

              以學校的教學教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

              二、研修目標

              以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

              1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

              2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。

              三、研修內(nèi)容

              1、研讀課標

              研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。

              2、鉆研教材

              鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的.共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

              3、課堂教學

              結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

              4、案例分析

              對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

              5、撰寫經(jīng)驗

              撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

              6、研修總結(jié)

              在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

              四、保證措施

              1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

              2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。

              3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

              4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

              5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

              6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

              7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

              五、時間安排

              一月:名師學習

              二月:師德學習

              三月:教學理論的研修

              四月:課堂教學的有效性

            校本研修個人工作計劃9

              新的學期,為了更好地完成教學任務(wù),取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。

              一、研修主題

              以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學為重點,以提高學生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。

              二、研修目標:

              1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

              2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

              3、注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

              三、研修措施

              按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

              1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

              2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

              3、交流互動積極參加教研活動,發(fā)表自己的'看法,與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。

              4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗,學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,爭取在教學刊物上發(fā)表。

              一、指導(dǎo)思想

              人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

              二、學期目標

              1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

              2、以“學程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

              3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

              三、研修內(nèi)容

              1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導(dǎo)航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄。

              2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

              3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

              4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

              5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

              6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

              四、主要措施

              1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學改革。

              利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

              2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

              3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

              以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實提高自的科研能力和水平。

              4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵。

              積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

              5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

              總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

            校本研修個人工作計劃10

              一.指導(dǎo)思想

              以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導(dǎo),以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

              二.工作重點

              本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

              三、具體措施

              一、加強教育理論學習,提高教師理論素質(zhì)

              1、本學期重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,學習課程改革專著,《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù),特別是要認真學習基本理論,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

              2、組織本組教師認真撰寫外語教學優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié),強化課后教學反思,每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記:記成功之舉;記"敗筆"之處;記教學機智;記學生的創(chuàng)新見解;記再教設(shè)計。組織教學有無不當之處;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊龋ㄟ^課后記進行必要的歸類總結(jié),以此為素材,撰寫教學反思,及時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失,達到總結(jié)、反思、提高的目的,更有效的指導(dǎo)課堂教學。

              二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革

              1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課,積極組織集體備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。

              2、繼續(xù)抓好各年級教學重點工作

              七年級重點是學法指導(dǎo)和學習習慣養(yǎng)成,解決中小學銜接問題。結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預(yù)習、課堂記筆記和課后復(fù)習等學習習慣,努力提高學生的學習興趣和學習自覺性。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的"小循環(huán),勤反饋",實行"低起點,小坡度,嚴要求",兼顧不同學習層次的學生需要,課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求,注重培養(yǎng)學生的學習動機、學習興趣和學習的自我監(jiān)控能力。課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的問題意識,加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導(dǎo),培養(yǎng)學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。

              八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力,加強分層次教學和分類指導(dǎo),努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學習積極性,樹立學生學習自信心,鍛煉學生學習意志力上下功夫,加強學科教學的分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。任課教師要多與學生接觸交流,實行成功教育,努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗,把追求學習成功作為自己的目標。要切實加強班級管理,重點分析問題學生的具體情況,采取有效措施,努力提高轉(zhuǎn)化效果。

              九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究,加強中考工作的`組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況,進一步完善、制定本屆中考升學目標,發(fā)揮評價激勵作用,調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作,教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想,積極宣傳上級相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點,強化學科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),針對學生學科學習的實際情況,研究采取有效措施努力提高學習效率。

              3、認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),寫好課堂反思,認真撰寫教學手冊,不斷提高本組的英語教學水平。

              4、加強多媒體教學,參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓,將學科教學與信息技術(shù)結(jié)合起來。

              三、加強課題研究管理,提高教研水平

              1、各位教師重新確定各自的課題研究,做好研究計劃、實施方案。組織教師進行說課比賽,認真上好公開課、研究課。加強聽課、評課。積極參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作,認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。

              2、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七年級學生舉行英語書法展、單詞競賽活動,八年級學生舉行英語作文比賽,九年級學生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽。

              四、加強教研組的教研、組織管理職能。

              (1)加強教研組教學研討交流和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例交流,組織說課、聽課和評課等交流研討活動,做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。

              (2)切實規(guī)范教師教學行為,努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學科教師的教學工作,努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

              3)以課改為核心,教研為主線,探討研究有效教學,努力提高教學質(zhì)量,扎實推進新課程改革的深入發(fā)展。把問題作為教學的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學生的求知欲,讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式,不斷地提高課堂教學的有效性。

              4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。

              五、落實教研職能,加強校本教研

              努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制,發(fā)展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標,將教研的成果運用于課堂,借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學行為的改善。校本教研在重視教師個人反思的同時,特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,努力營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

            校本研修個人工作計劃11

              成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學習意識,樹立新課程理念,在自學中求提高,在輔導(dǎo)中求升華。結(jié)合本校的校本培訓計劃,本年度我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材,認真研修以求自我發(fā)展,制定學習計劃,如下:

              一、指導(dǎo)思想

              在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

              二、研修主題

              “關(guān)注學生,提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學科有效教學相關(guān)的主題。

              本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動,九年級的研修重點是從四化(知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化)的角度研究如何提高復(fù)習課復(fù)習質(zhì)量。加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流;以教研組、備課組為基本研修單位,強化常規(guī)教研管理,展常態(tài)化的`校本研修活動,推動學校教研組建設(shè)與教師隊伍素質(zhì)和水平的整體提高。

              三、研修目標:

              1、通過培訓學習,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约海芯孔约菏菫榱烁玫匕l(fā)展自己。

              2、以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵課后反思,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

              3、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,向課堂要成績,要效果。

              四、研修措施:

              (一)管理方面:

              1、積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質(zhì)量。

              2、加強理論學習,在學習中提高理論素養(yǎng),并用理論指導(dǎo)實踐活動,最后為教學質(zhì)量服務(wù)。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關(guān)的教育教學專著,或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。

              3、規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項并加以評比,學校在研究經(jīng)費上予以支持。

              (二)、搭建平臺,加強教師隊伍建設(shè)

              (1)加強自身培訓學習工作,充分利用骨干教師的輻射作用,聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點。

              (2)積極參加各類培訓學習,遵守外出學習制度。

              (3)為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力,舉積極參加教師公開課活動。

              (4)繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動,為自己創(chuàng)造展示的機會,促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ)。

              五、學習形式:

              以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記

              (1)專題培訓

              交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

              (2)專題總結(jié)

              結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

              (3)網(wǎng)上學習

              充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

            校本研修個人工作計劃12

              一、指導(dǎo)思想

              以新課程理念為指導(dǎo),以閱讀課的有效教育為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量。

              二、校本研修的基本思路

              依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務(wù)的,其在各校開展的形式多樣,集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語集體備課在部分學校名存實虛,教師為了省事,往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,那將是英語教育教學中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

              三、校本研修目標

              首先要制定以教學設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學段的知識框架,弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學目標,查找資料,探索教學方法,落實重難點,然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,豐富的語言知識,愉快的學習過程的體驗,良好的英語交際能力,科學探究的學習方法和團隊合作的意識,持久的學習積極性,良好的`學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學能力,各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,供下一年級的備課組參考學習,經(jīng)驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,讓教學資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高。

              其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,其中包括:師德素養(yǎng),文化知識素養(yǎng),教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,制訂切實可行的改進目標與措施,并落實到每天的課堂教學中。同時,教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,并及時進行反思,提出進一步的改進措施。

              第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,教研組集體觀評課等多種形式進行。

              1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,總結(jié)課例所提供的行動策略。

              2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,比較他們的教學設(shè)計,教學方法,教學風格及其達成的教學效果,評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

              3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析,剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設(shè)計,進行討論,獲取新的認識與感悟。

              第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課,評課,解答她們教學中所遇到的問題,指導(dǎo)她們撰寫論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,進行指導(dǎo),聽課,研討。

              第五、開展人人小課題活動,每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現(xiàn)實性、實效性,研究周期為一學期或一學年。然后整理,撰寫,擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

              第六、除基礎(chǔ)型課程外,加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組,并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,讓學生通過英語學習和語言實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發(fā)展個性,并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

              四、學習形式

              以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

              五、研修主要措施

              1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

              2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

              3、精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備能力。

              4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

              教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。

            校本研修個人工作計劃13

              作為一名教師,做好教育教學工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學工作,提升個人的專業(yè)能力,我根據(jù)各級教育部門和學校校本研修的任務(wù)及要求,并結(jié)合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處,制定以下個人研修計劃:

              一.指導(dǎo)思想

              在陜西省教科所及學校校本研修方案的指導(dǎo)下,通過研修,提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng),教學能力,對學生的管理水平和師德素養(yǎng),進而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿意,學生喜歡,家長放心的老師。

              二.研修目標

              1.提高自身的'師德修養(yǎng),做到德高為范。

              2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

              3.通過課題研究,提高科研能力。

              4.開展好個人工作站工作,起到引領(lǐng)、輻射作用.

              5.通過多讀書,讀好書增強自身的職業(yè)幸福感。

              三.研修任務(wù)和措施

              師德師風方面

              加強黨的教育理論的學習,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,價值觀。踏踏實實做好本職工作。為學生樹立良好的榜樣。

              學科知識和教學技能方面

              1.研讀教材。認真研讀教材,根據(jù)學生的學習情況創(chuàng)造性的處理教材,以取得良好的教學效果。

              2.撰寫教學反思。除了每節(jié)課后的教后記外,要堅持寫教學反思。來提高自身的教學水平。

              3.聽評課。利用學校各種公開課、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

              4.提高教學管理能力。通過研讀心理學和教育方面的書籍,做好與學生的交流,溝通。從而達到既教書又育人的目標。

              教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面

              教研科研方面

              1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐,探索研究高三復(fù)習課的有效設(shè)計。

              2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學多元化實踐的探究”撰寫開題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。

              資源的開發(fā)與利用方面

              1.建設(shè)好新浪博客。

              2.制作微課或課堂實錄。

              3.收集、整理可以提高學生聽力的視聽說資料。

              總之,本學期我將在自己制定的研修計劃的指引下,深入開展校本教研活動。只有積極的開展校本研修活動,才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學工作和生活上都能有更大的收獲。

            校本研修個人工作計劃14

              研修主題:有效課堂教學的組織與實施研修內(nèi)容

              課題研究目標:本學年,我們將在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)和校教研組直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)抓好課題研究工作。我們將本著科學的態(tài)度,遵循規(guī)律,循序漸進,著力抓好以下工作:

              1.緊密結(jié)合課程改革,進一步認真扎實開展課題組工作,追求務(wù)實精神,營造求真、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊ズ谜n題研究的現(xiàn)實性與效益性。

              2.加強備課組教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗,互相學習,共同成長。

              3.在教研組的統(tǒng)籌下,協(xié)同探討常規(guī)教研、課題研究。

              我們力圖通過以上工作,做好課題的進一步研究工作,全面提高本備課組教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動課題研究的深入化、實效化、有效化,全面推進課程改革。

              課題實施內(nèi)容:

              1.構(gòu)建“有效備課,有效指導(dǎo),有效激勵”的“有效教學”的模式。”。

              2.構(gòu)建有效教學的策略。

              3.教學相長,通過有效教學進一步推進有效學習。

              分析論證:

              1、課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。重視課前的教材研究與課后反思,開展單元教材通研,集眾人之智,學大家之長,加強對教法的`研究。增進團隊意識,充分發(fā)揮同伴間的互助與合作精神,切實提高活動的實效性。上好研討課,定班級、定人員進行研究。健全活動檔案,做到有計劃,有活動記載。

              2.定期組織科組成員進行理論學習、說課、評課、外出聽課等活動充實課題組活動。

              捕捉課題信息,搜集教學資源,加強信息交流,以便取長補短,資源共享。

              3.在實踐的基礎(chǔ)上獲得理論,定期交流,做好小結(jié),利用空余時間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,不斷積累經(jīng)驗。

            校本研修個人工作計劃15

              一、指導(dǎo)思想:

              為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),開創(chuàng)校本研修新面貌。

              二、研修目標

              通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,提升學校的教育教學質(zhì)量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

              三、研修內(nèi)容

              1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關(guān)學校教育的'政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。

              2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務(wù)學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

              3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中的熱點、難點問題,指導(dǎo)教師通過有效的方法,優(yōu)化教學設(shè)計,促成有效教學,提升教學能力。

              4、教研科研方法的學習與實踐。

              5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習實踐。

              四、研修形式

              1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務(wù),交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

              2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。

              3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務(wù)學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。

              4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平。

              五、保障措施

              1、明確學期工作目標與工作任務(wù),出臺相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。

              2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

              3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

              4、學校成立繼續(xù)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。

              5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

              六、主要工作與具體安排

              1、主題式校本研修。

              擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

              2、專題培訓。

              初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。

              3、課題研究。

              指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學研究課題等工作。

              4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

              教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。