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最新小學語文教研組工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,現在就讓我們好好地規劃一下吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家收集的最新小學語文教研組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新小學語文教研組工作計劃1
一、基本情況:
語文教研組1-6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優化課堂教學,促進了教學質量的提高,期末統考成績比較穩定。
二、指導思想:
本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。
三、工作要點:
(一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續落實課堂教學評價機制,確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高,爭創學校先進教研組。
(二)、悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的`措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”比賽等,以促進學生素質全面發展。
(三)、加大力度,積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學科帶頭人培養和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。
(四)利用網絡,積極開展網絡教研活動
組織語文教師對上學期的網絡教研工作進行總結,及時總結成功經驗,鼓勵教師參與中心小學的網絡教研專題活動和專業網站的專題研討。每月對網絡教研工作進行專題總結,及時推廣成功的案例和經驗。引導網絡教研工作又好又快的向前發展,打造一部分品牌博客,提升我校網絡教研的知名度和質量。
四、具體措施:
1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真備課,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內容,嚴格遵守。
五、本學期教研組活動安排:
月份
周次起至時間主要工作
三月份
12月23日--2月29日1、制定教學教研計劃。
23與3日-3月7日2、進行上學期期末考試質量分析、
33月10日--3月14日3、我講我的網絡教研故事競賽活動,上學期網絡教研總結表彰。單元測試
43月17日--3月21日4、體優質課競賽活動
53月24日--3月28日
5、優質課競賽活動
四月份
63月31日---4月4日6、優質課競賽活動單元測試
74月7日--4月11日7、參加中心小學連片教研活動
84月14日--4月18日8、集體備課參加中心小學優質課競賽活動
94月21日--4月25日9、單元測試
104月28日--4月30日10、期中考試及質量分析(4---6年級質量抽測)
五月份
115月1日---5月3日11、五一”放假
125月4日--5月9日12、網絡教研研討。單元測試
135月12日--5月16日132、讀課外書、寫規范字、誦經典詩文競賽活動
145月19日-5月23日14、課題研究階段性總結
155月26日---5月30日15、單元測試
六月份
166月2日--6月6日16、教學開放日及家長評教活動
176月9日--6月13日17優秀教案、作業、課題成果評選。
186月16日--6月20日18、質量監測學生評教活動單元測試
196月23日---6月27日19、期末復習指導。
七月份206月30日---7月4日20、期末教學質量監測
217月7日---7月11日21、期末教學工作總結
最新小學語文教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向,以教師為主體,通過磨課、試課、上課等環節,充分發揮各年級備課組的作用,展現教研組研究、指導、服務的職能,以全面提高教學質量為目標,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創低年級特色課堂教學,1—2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好課堂寫作,搞高寫作水平。
3、按時保證質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、創建“優秀教研組”,積極參加各種活動,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,爭取好成績,爭當優秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案,繼續深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入,我們善于總結經驗,研究解決課程改革中出現的`新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
。1)1—3年級創特色教學,繼續進行趣味教學,強化直映識字教學 。4—6年級探討作文教學,強化學生表達能力。
。2)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時上傳學校博客。
2、加強教研組常規管理。
加強學校教學質量監控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質量分析等各個環節全程關注。
。1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。。
。2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
。3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。
。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每學期聽課不少于10節,同時做好聽課記錄及聽后反思。
。6)養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
。7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:
A、1—2 年級 鉛筆字, 3~6 年級白板字 鋼筆字。
B、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、強化青年教師專業水平,使教師教學素養的全面提升。
4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
5、各備課組精心組織語文活動。
四 、作業檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文課堂作業本(全批全改)
2)、學期課堂作文(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)、定期周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、二、三年級檢查:
1)、語文課堂作業本(全批全改)
2)、課堂作文 (有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、一年級檢查:
1)、語文課堂作業本(全批全改)
2)、生字抄寫以及寫話本。(全批全改)
五、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
四月
1、語文活動。
。1)、一、二年級寫字比賽。
。2)、三、四年級鋼筆字比賽。
。3)、五、六年級作文競賽。
2、教學常規檢查
3、總結通報上月業務檢查情況
五月
1、檢查學生作業。
2、進行期中考試。
3、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標
4、語文活動
(1)、一、二年級朗誦比賽。
。2)、三、四年級趣味語文競賽。
。3)、五、六年級手抄報比賽。
5、教學常規檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。
6、進行全面復習。
7、期末復習考試。
最新小學語文教研組工作計劃3
本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業務能力,踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀、語文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業務學習等等,計劃采取集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
具體實施計劃如下:
1、大教研活動根據學!巴n異構”活動的安排,計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進行共同研討。具體采取集體備課、互聽互評等形式,集思廣益,精益求精,賦予靜態教材以生命活力,從而促進教學質量全面提高。
2、小教研活動周一周三,雷打不動進行小教研活動,求質不求量,充分發揮骨干教師的作用,指導年輕經驗少的`教師抓住教學重點及難點。將每次的教研活動做到實處,真正對平時的教育教學活動起到關鍵性作用。另,將作文教學作為本學期小教研的一個重點,在集體教研中,取長補短,掌握作文教學的技巧,提高學生習作的水平。具體采取的措施:(1)加強作前指導,教師在每次習作前寫一篇下水作文(2)重視作后的修改與講評,根據每篇習作學生掌握的具體情況,制定出講評稿。(3)教給學生修改作文的方法,提倡學生自能修改。(小教研時間與內容的安排見附表)。
3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間。
4、單項檢測活動具體檢測內容有(1)一類生字書寫(2)二類字認讀(3)課文朗讀(4)誦讀。教師做到自我監督,把這些工作在平時的教學活動中落實扎實。學期末,全年級進行檢測。
5、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動,一項是鋼筆書法競賽活動,一項是誦讀明星競賽活動。具體實施的措施:鋼筆書法競賽,全年級統一時間比賽,選出四十至六十名優秀作品進行展覽。誦讀明星競賽,各班在各班先進行誦讀競賽,選舉3---5名誦讀優秀的學生參與年級競賽,年級競賽中再產生前六名為誦讀明星。冠軍一名,亞軍兩名,季軍三名。其余所有參與學生為優秀獎。
6、業務學習認真組織教師進行業務學習,加強對教材教法的研究,共同探討教學方法,以達到教學過程最優化。倡導不抄參考教案,教師獨立備課。
最新小學語文教研組工作計劃4
一、指導思想:
以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業務能力,扎扎實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。每大周二上午第四節為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵
老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,
。ǘ⑴μ岣哒n堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續落實課堂教學評價機制,確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高,爭創學校先進教研組。
三、悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。
2.教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業務,精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課后輔導:堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績,查找出學生學習困難
的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策,即優先調動學習困難學生學習的積極性,優先提問學習困難學生,優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態,經常與家長保持聯系,繼續建立“學習困難學生檔案袋”,通過數據及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強課堂教學研究:
開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。
3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關,跟蹤問題,把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容,通過檢測,解決教學中存在的問題,采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,注重習題的基礎性,教師要認真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析,反思小結,反饋等工作,及時調整教學策略,提出分層教學,輔優補差的措施,并做好相應記錄。
4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學生創建展示自己的舞臺,學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈,加強教研組、備課組建設:
1.教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的.轉變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養解決問題和辨別是
非的能力,以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想象的機會,培養學生賦予想象,勇于創新的能力,以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會,培養學生動手動腦,適應生存環境的能力,以體現素質教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。
5.、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節,教研組長不得少于18節。
6、抓好各年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
最新小學語文教研組工作計劃5
一、指導思想:
在成功教育集團專家的指導下,認真學習區教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
。ㄒ唬┻M一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字,課后寫好教學反思。
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。具體如下:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的`關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念。
2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。聽取成功教育集團專家的意見,提高教學水平。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動,逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養研究。
。ㄈ└愫脤W科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我校“讀課外書,寫規范字”活動。一本書,創生一個特色班級,一個故事,創新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發了校園的生機和活力。
3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
常抓不懈,加強教研組、備課組建設:
1、教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,使教研活動經;、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養解決問題和辨別是非的能力,以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想象的機會,培養學生賦予想象,勇于創新的能力,以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會,培養學生動手動腦,適應生存環境的能力,以體現素質教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。
5、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節,教研組長不得少于15節。
三、具體安排
9月份:
(1)、討論并制定本教研組計劃。
。2)、落實個人教學工作計劃、個人小課題研究制定。
。3)、業務學習
10月份:
。1)、家長開放日課:(一年級)
(2)、業務學習:專題探討“彈性作業的設計與實施”。
。3)、業務學習進行主題研討
11月份:
。1)、校級診斷課,并進行評課。
。2)、學習理論
。3)、期中檢查(備課、教學反思、學生作業)
12月份:
。1)、校觀摩課,并進行評課。
。2)、人人寫好字比賽
。3)、業務學習:
1月份:
。1)、期末檢查(備課、教學反思、學生作業)
。2)、討論并制定期末復習計劃
。3)、分組研討復習方法與策略。
。4)、各種資料整理歸檔。課題資料交流,并整理。
最新小學語文教研組工作計劃6
一、指導思想
繼續貫徹市、學區教學工作計劃的精神,努力落實新課程的教學理念,結合我校實際,教研組秉承嚴謹務實的作風,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣為出發點,以課堂為主陣地,以優化課堂教學作為突破口,發揚合作的精神,注重課余的學習交流,加強研究,反復實踐,提升教師素養,提高教學質量,確保學校教學邁上新臺階。
二、活動組織
語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。
三、主要舉措
1、上課、聽課、評課:語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的`:
、俳萄薪M長需在三周前定好課題、選好主備人員,然后全體參與集體備課,最后提前一周由抽簽決定執教者、試教;
、陂_課時,各學科的成員要調好課按時參加,其它學科的老師若有空也可參加;
、壅缴险n,聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評),由教研組長負責;
、苈牶笠恢軆,執教老師上交教案,同學科的聽課老師上交評課稿,聽后一周多兩天內,執教老師在看了評課稿后上交教后反思。
2、集體備課:
、俳萄薪M長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);
、谥鱾淙藛T先自備(開課前三周);
、壑鱾淙藛T把教案打印發給本組的其他老師,讓他們先思考、修改(開課前兩周);
、芗w備課,完后由抽簽決定執教者(開課前一周);
、菰嚱,個別評議,再次自備(開課前一周);
、扌9_課,集體評議。
集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。
3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會:每人準備一份相關資料進行交流,個別老師主講。
4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員,不得無故早退、缺席;相關作業請注重質量。
5、觀看教學光盤:觀后寫評課,一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。
四、個別說明
1、教研活動實行教研組長負責制,每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。
2、教研組活動視同正常課時工作量,缺席應在教研活動前向教研組長請假,并在教研活動記錄冊上注明請假原因。
3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點,并攜帶相關資料和必備學習用書。
4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務,特別是稿子要及時上交
5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會,并在教師會或教研組活動中發言,或者做示范課。
6、校長室負責監督并組織不定期抽查。
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