初一英語教師工作計劃 6篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的初一英語教師工作計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一英語教師工作計劃 1
具體工作計劃如下：
一、加強教學常規管理，強化質量意識
1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真備課 。在了解學生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平 。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色 。
3、對學生的作業要適量 。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量 。每次作業，教師認真批改，并及時發放，重視講評 。
4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作 。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率 。
5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質量意識 。
6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平 。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步 。
二、加強教學研究，落實課改方案
1、進一步課改方案，加深對課改精神的'理解 。并通過學生，了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平 。
2、積極參加教學評優活動，讀一本教學專著，并寫心得體會 。
3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求 。
利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產生興趣 。班級網絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高 。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生 。
初一英語教師工作計劃 2
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。因此，制定教學計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
三、教學措施
1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。
課堂中采取多種多樣的'教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
2、以舊引新，重視中小學英語知識的聯系。
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。
3、在導入新課中教學詞匯。
可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞。
4、重視后進生的培養。
多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
5、教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。
6、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
7、團結協作，共同進步。多向有經驗的教師學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
初一英語教師工作計劃 3
【一】在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的.成就感和自信心，培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功 。
【二】所教班級學生基本情況分析：
學生情況分析
1、學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到英語小學畢業水平，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過 。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度 。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善 。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標 。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話 。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感 。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語 。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去 。
3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來 。
4、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務 。
初一英語教師工作計劃 4
本人今年擔任七年級五班和六班的英語教學工作 。到了一所新的學校，面對一群新的學生，一切又要重新開始 。因而制定本學期的教學工作計劃很有必要 。
一、教材分析
我們使用的教材為人教新目標版英語教材，共有十二個教學單元 。其中前三單元為預備單元，主要為26個英文字母的書寫和小學知識的復習。后面9個單元為正式學習單元，主要學習一些日常交際用語，學習的時態主要為一般現在時 。每個單元分為Section A和Section B兩個部分 。A部分是基本的語法知識呈現和學習，B部分是在A部分的基礎上的提升和拓展 。整套教材采用任務型教學法，從聽說讀寫方面全面培養學生的英語能力 。
二、學情分析
七年級五班60人，男生34人，女生26人;七年級六班有61人，男生30人，女生31人 。學生大部分來自農村家庭，家庭教育遠遠跟不上 。因而需要老師盡心盡力教學，在學校嚴抓、狠抓學生的'學習 。提高他們的成績 。
三、明確本學期的教學任務、目標和要求
(一)工作目標
1、本學期要盡快提高和培養學生對英語學習的興趣 。打好學生學習英語的基礎;
2、規范學生的英語書寫 。從起始年級就打好書寫基礎，力爭寫一手漂亮規范的英文字母;
3、完成教材內容，使學生掌握基本的日常交際對話用語 。
(二)教學任務
1、教材中9個單元的基本語法，句型讓學生掌握;
2、學會26個英文字母的發音，遇到單詞會自己拼讀識記;
3、完成每周每班5個課時的教學量 。并保證課堂教學的有效度 。
(三)教學要求
認真嚴謹、短時高效、質量達標 。
四、教學常規及管理措施方面
1、備課
雖是老生常談的話題，但還是要認真抓實備課環節 。從備教材、備教法到備學生，以及課前的教具準備及多媒體課件制作等 。抓好細節、打“胸有成竹”之仗 。
2、上課
一個老師的價值完全取決于課堂，上好課是一個好教師的先決條件 。因而課堂上或嚴謹求實，或創新機制都要目中有“人” 。心里想著學生，充分展示自身的魅力，精彩課堂，成就學生 。
3、抓單詞和課文背誦
單詞是學習英語的基礎，單詞學不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣 。對整個英語學習起著根本的決定性作用 。因而本學期準備把學生分成學習小組，依靠小組長的力量過好單詞關 。同時利用早讀，自習等時間對學生進行聽寫、默寫練習等 。朗讀、背誦課文是形成英語語感的好方法，也應成為一個重點去抓 。
4、注重單元檢測
總結自己以往教學中的不足，即不注重學生的做題訓練，尤其是單元檢測抓得不實，以致學生因為訓練不夠和對檢測的不夠重視，因而成績總是不夠理想 。今年想彌補這個缺失，以驗證檢測的重要性 。
5、和諧師生關系
自己比較擅長和學生打成一片，希望年齡差距不會成為我們的阻礙 。師生關系融洽，更會取得好的教學效果 。
五、預期教學目標
在一學期的教學工作中，力爭教學成績在同年級排在前列 。所教的學生大部分都能對英語產生興趣 。
新的征程又要開始，只有學習才能不斷提高 。成長，永不止步!
初一英語教師工作計劃 5
為順利完成教育教學計劃，在學校統一組織和領導下加強理論學習，認真組織好對學生的輔導和日程教學工作，積極參加聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎知識的學習，提高自身理論修養，虛心請教，注重交流，為提高學生的英語學習能力和自身業務素質而努力工作 。
一、提高思想認識，重視理論學習 。
在學校領導的統一組織下開展工作 。認真學習領會山東省教育廳關于中小學教學基本規范的文件要求，更新教學理念，提高認識，轉變以往的教育教學觀點，加強素質教育模式的訓練，即使充電學習，以最新的教育教學思想指導自己的教學工作 。
二、分析學情、生情，加強同學生的交流 。
通過半年的教學實踐，對所代班級的整體情況有了進一步的了解，每位同學對英語的態度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次，并具體分析每位同學的優差課程和對英語的學習興趣 。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我一定要注重同學生的交流，針對班級和具體學生的情況，認真備課上課，精選習題，細改作業，并且注重同學生的交流，及時了解學生思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣 。
三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作 。
隨著社會的進步，信息交流速度的提高，教育教學工作常做常新，需要教師及時提高認識，及時調整好教學思路和狀態 。在教育局和學校領導的統一部署下，嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作 。初一下半學期，教學任務略重，按照每周一個單元的教學進度，認真備課上課，加強學習，及時聽課，做好教學小結，同其他教師進行交流 。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調整)準備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語興趣小組的`演講、書法比賽活動 。在學校統一安排下，進行好聽評課活動 。
四、注重自身學習，提高理論修養 。
教育觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣大教師繼續學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，及時更新教學理念，了解初中學生的心理狀況并注重交流，學習好省市區關于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老教師的交流學習，多參加區級以上聽評課和講課比賽活動，完善自己的教學思路和模式 。其次，加強基礎知識的學習 。英語教學內容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分掌握，才能在教學工作中游刃有余，得心應手 。
初一英語教師工作計劃 6
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，全面落實職業課程改革和職業教育的精神，將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，不斷改革課堂教學，探究有效的教學形式，長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養成及職業導向 。
二、學情分析
職校的生源決定了學生的基礎，學生英語程度參差不齊，基礎好的同學少數，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文并能進行簡單會話，大多數學生英語學習興趣不足，目的不明確，沒有繼續學好的動力，個別同學甚至完全放棄學習，不想繼續學習英語，上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間 。
三、教學措施
由于學生基礎水平差，甚至是零基礎，在英語學習中應該側重英語基礎知識的.學習，對此設定以下措施：
1、認真備課，書寫教案，研究教材，備教法，因材施教 。
2、單詞一直是學生的難點，薄弱點，狠抓音調的記憶與鞏固，直接影響綜合能力的提高;因此，注重發音教學，加強語音教學的趣味性 。
3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對高考點有明確的認識 。
4、學生的作業批改及時，多指導、多講評、多總結 。
5、鼓勵學生多發言，用英語多講多訓練 。
6、多聽課、評課、取長補短 。
7、利用多媒體輔助教學，把語法知識融會貫通起來 。
8、平時多與學生進行思想交流 。
9、團結協作，共同進步 。
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