1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 二年級數學培優補差工作計劃

        時間:2023-02-21 19:40:43 工作計劃范文 我要投稿

        二年級數學培優補差工作計劃

          光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的二年級數學培優補差工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        二年級數學培優補差工作計劃

        二年級數學培優補差工作計劃1

          一、指導思想

          以教師特別的愛奉獻給特別的學生!皫蛯W生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以限度的耐心和恒心補出成效。

          二、優、差生情況分析

          從學生的整體水平上看,優生并不多,如:李鑫慧,王夢露,高文夢,趙家軒,趙倬等同學,他們的特點是:學習興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發言。對這些同學除學好課本知識外,應對他們進行重點培養,對他們進行個別輔導,在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發展他們的能力,使優生更優。

          對于學生困難生,如:孫郴,李昊,劉旭航等同學的特點是:基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高,經常不能按時完成作業,就連書本知識也學不好,根據每個學生的特點,因地制宜,對他們個別輔導,做好他們的思想工作,樹立起學習的`信心,鼓勵他們好好學習,使后進趕先進,達到共同提高的目的。

          三、“培優補差”工作措施

          1、課上潛能生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

          2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

          3、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

          4、對于學生的作業完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調整教學方案。

          5、優化備課,向課堂40分鐘要質量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習,保證培優補差的效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化

          6、轉變教師的教學方法,在教學中,將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探究、去發現。

          7、在課堂上開展小組合作學習,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主體性,培養學生的創新意識和實踐能力。

          8、加強對家庭教育的指導,引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發展,找到自己的長處。

          9、在日常工作中,教師要對后進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

          四、在培優補差中注意幾點:

         。、培優重在拔尖,輔差重在提高

          2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

          3、課外輔導,利用晚修,自己課的時間,組織學生加以輔導訓練。

         。、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

         。、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

         。丁炆膭钏麄兌嘧鰟撔碌氖虑,在知識的運用上多下功夫。

        二年級數學培優補差工作計劃2

          有句話說“沒有差生,只有差異”的,所以本學期我從后進生抓起,從而提高整個班級的學習水平。我發現轉化“差生”是有竅門的,只要“差生”愿意學好,按照一定的方法進行訓練,是完全可以在短期內轉化的。把課內探究與課外輔導相結合,讓學生克服自卑的心理,樹立起學習的信心和勇氣,使每個學生學有所長,學有所用,提高數學學習成績,全面提高教學質量。

          一、基本情況分析

          1、學生情況分析

          我任教兩個班,二(3)班有46人,二(2)班有46人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課興趣濃厚、動手能力強,作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然極個別部分學生學習不夠認真主要是那20%的后進生,其主要形成的原因有以下幾點:

          1.由于紀律較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。

          2.缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。

          3.在家庭方面,學生家長有的.是對子女溺愛,因此個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊做作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

          2、培優輔差對象

          ①培優對象

          優生:10人

         、谳o差對象

          學困生:10人

          二、任務目標:

          (一)思想方面的培優補差。

          1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。

          2、定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

          (二)有效培優補差措施。

          利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”。具體方法如下:

          1、課上學困生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

          2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。

          3、練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”—拓廣題。滿足不同層次的需要。

          4、培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。

         。ㄈ┰谂鄡炑a差中注意幾點:

          1、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。

          2、根據優學困生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

          3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業情況,培養學習興趣,樹立對的信心。

          4、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

          5、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。學困生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去。

          6、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

        二年級數學培優補差工作計劃3

          一、指導思想

          為了提高本班教育教學質量,使教育教學工作能面向全體,使學生能夠全面發展。特制定“培優補差”的計劃和具體措施:

          二、學生的情況分類

          依據上學期平時表現和期末考試成績,二年級(3)班的學優生為杜雯娟、陳雅格、程路康;學困生為馬小燕、李釗城、馬偉、楊文敏、南佳璐、劉嘉文、楊進博、栗衛、閆賀。

          三、工作目標

          1.力爭使每個學生都有不同程度的提高,學困生控制在5%以內。

          2.培養學困生樹立遠大的理想,養成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。

          四、學困生情況分析

          我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現為:

          1.自卑感強。學困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。

          2.逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,學困生的言行。例如,認為違反紀律是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。學困生的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年!笔聦嵣,學困生也有其長處和閃光點,教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。

          五、工作措施與方法

         。ㄒ唬┛傮w措施

          1.轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的'效益。

          2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間。

          3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

          4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

          5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。

          6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能。

         。ǘ┖筮M生轉化措施

          1.培養學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。

          2.對學困生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

          3.不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

          4.做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關系,努力發現他們身上的“閃光點”,要“以一當十”,“以小見大”,哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學習的信心。

          5.多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們的學習興趣,多為他們開”綠燈”,利用各種機會展示他們的才干,讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

          6.及時找準他們學習中的薄弱環節,及時補漏補缺,力爭做到當日知識當日清。

          7.安排好優差結對,利用優秀學生的力量來幫助他們,讓他們在互幫互學中共同提高。

          8.加強與家長的聯系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學習的輔導,讓學校教育與家庭教育形成合力,幫助他們進步。

         。ㄈ﹥炐銓W生培養措施

          1.保護優秀學生學習的積極性,鼓勵質疑。

          2.在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優指導。

          (四)提高質量措施

          1.幫助后進生樹立學習數學的信心,加強課后輔導。

          2.深入調查學生的作業要求,改進作業的布置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業。練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。

          3.強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣,把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。

          4.教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

          5.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

          6.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

        【二年級數學培優補差工作計劃】相關文章:

        數學培優補差工作計劃11-11

        數學培優補差工作計劃11-24

        數學培優補差工作計劃范文11-08

        初中數學培優補差工作計劃12-15

        小學數學培優補差工作計劃12-02

        培優補差工作計劃數學(精選5篇)03-15

        數學培優補差工作計劃15篇11-27

        二年級數學培優補差工作計劃11-11

        數學培優補差工作總結07-04

        數學培優補差工作總結07-02

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>