中學教研工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中學教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學教研工作計劃 篇1
一、工作思路：
以XX春學期xx市教研室、xx州xx區(qū)教師發(fā)展中心教研活動計劃和學校教務處工作計劃為工作指導思想，以深化教學質量效益的提升為工作核心，積極推進新課程改革，努力實施素質教育，以教師和學生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題質量的研究，嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作重點：
、加強化學組全體成員的自我學習，積極參加各級各類的新課改的學習和培訓；加強對《化學新課程標準》《化學高考考試說明》《化學學業(yè)水平考試說明》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革；加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。
2、加強教研組、各年級備課組的建設，主要舉措有：
�、偕钊胝n堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。
�、谝罁�(jù)《課程標準》同備課組長制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務。
③備課組要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。
�、芗訌妼W生個性和特長的培養(yǎng)。加強化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽或為競賽準備化學輔導。（高一年級參加江蘇省教育學會化學教學專業(yè)委員會組織的江蘇省XX年化學活動周，高二年級的競賽為江蘇省奧林匹克競賽預賽）
�、堇^續(xù)開設好組內教學研討課。加強學校與兄弟學校組際聯(lián)系，組織教師聽課學習研究指導等活動。配合市教研室和學校教科室，開好對外交流課。
�、藜訌娀瘜W課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。備課組老師制作的、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫，使信息技術在教研工作中發(fā)揮最大的作用。
�、哒J真進行二次備課，完善已經使用的學案，使已有學案的內容和配套練習更加符合我校學生應用。
�、嘁詼p負增效為最終目標，加強“作業(yè)”研究。開展“作業(yè)及練習布置與批閱”專項培訓、主題研討等活動。促進作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設。
3、加強對教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務水平，督促教師積極參加業(yè)務培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術。通過舉行化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、優(yōu)質課評比等活動，推動我�；瘜W教師的專業(yè)成長。
4、加強對高考的研究，認清形勢、把握方向，全體化學教師共同出謀劃策，為高三的化學復習以及高二年級的學業(yè)水平考試保c爭B沖A制定科學有效的備考策略，
5、其它工作安排參照學校工作安排。
三、具體工作措施：
1、認清形勢
改革教學在當前的高考模式下，我校要求化學課的教學與練習盡量在課堂內完成。在這種形勢下，我們必須要改革我們的課堂教學，否則難以完成教學任務。也就是要對我們原來的教學再進行精簡，如何做到精簡，最主要在集體備課。備內容，備教法。
2、完善學案編寫工作
在教務處的組織下，高
一、高二兩個年級已經利用時間完成了部分學案的修改工作。使用過程中要把原來第一次用過的學案再次按照課標要求進行精簡，對部分練習進行更新后投入使用。其余部分在教學過程中，提前再進行修改、補充。
3、通過集體備課彌補學案不足
學案編制過程，時間緊任務重，質量不怎么高。每次的修改目前也是個人行為，要在課堂上更好的應用，集體備課的討論是很有必要的，所以我們計劃在每個星期的備課上，先總結修改一下已經過去一周用的學案，再討論下一周的學案和課堂教學。并及時在電子搞上做出修改（由專人負責）。
4、探索適合我校的課堂教學
同樣的內容，同樣的學案，有的教師能游刃有余，效果良好。有的教師卻時間緊張，效果欠佳。對此我們計劃備課組內除了交流內容的刪減問題外，我們還要多探討一些課堂組織方式的變化，使我們的課堂教學更高效。
5、結合高考閱卷信息，做好平時化學教學
加強研究高二學業(yè)水平測試和高三等級考試的新特點、新要求，制定新對策。我們將在教研組活動的時間進行學習研討，希望對我們平時的教學，特別是高三教學起到一定的示范作用。
6、加強對初、高中現(xiàn)行使用教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生，以利于學生更好地進步和發(fā)展。
總之，化學教研組全體老師將精誠團結，齊心協(xié)力，努力把各項工作做好，為學校教育、教學工作的順利開展作出貢獻。
中學教研工作計劃 篇2
一、指導思想
這學期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領導下，立足學校的發(fā)展，繼續(xù)走“教、學、研、訓”一體化發(fā)展之路，“以科研促質量，以質量求生存；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局，以推進XX區(qū)書法特色共同體建設為重點，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。
二、工作措施
�。ㄒ唬┥罨１狙信�，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、增強培訓實效。按照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習，及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網，真正讓教師們學有所得。
2、抓實專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學專著，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行。學期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動，結合專業(yè)閱讀和教學實踐談談自己的核心素養(yǎng)教學觀。
3、提高論文質量。繼續(xù)舉行校級“XX杯”論文大賽，進行復制比檢測，復制比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志，以此激勵教師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型發(fā)展之路。
4、出版《XX文集》。學期末出版新一期�？禭X文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎論文將優(yōu)先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺，進一步提高教師寫作熱情，不斷提升科研水平。
5、加強微課培訓。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學習，電教組進一步加強微課制作的培訓，進一步提高教師制作微課的質量。
（二）注重課題研究，提升研究質態(tài)
1、教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。
2、課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結，過程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項過程性資料及時上傳至校園網。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效，更規(guī)范精致。
3、開題結題及時化。本學期，我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項區(qū)級課題的結題工作，確保順利開題或結題。
�。ㄈ撔臅ńㄔO，彰顯特色魅力
1、提高寫字教學質量。
繼續(xù)開設校本課程，積極開展書法教研活動，安排優(yōu)秀教師上書法指導示范課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄，學期末按“教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執(zhí)行。本學期還將不定期抽查學生練字作業(yè)，政治學習時間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導。多措并舉，努力提高寫字教學質量。
2、提高師生書法水平。
繼續(xù)進行教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指導老師每周練字，注重督查和反饋。將舉行“大橋小學第xx屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學等活動，進一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平。
3、精心布置校園文化。
繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內涵，彰顯書法名校的特色文化。
4、推進書法共同體建設。
以《XX區(qū)小學書法特色共同體建設發(fā)展計劃》為指導，繼續(xù)加強校際交流與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推進聯(lián)盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設步伐，實現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經驗，相互學習、借鑒，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領，促進教師素質整體提升。開展每周教師三字練習、每月一節(jié)校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業(yè)展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠！
5、制定提高班考核細則。
精心制定3—6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責，制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等，進一步調動提高班教師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力，更具水準，更有影響力！
中學教研工作計劃 篇3
一、指導思想
在校行政和教務處以及各部門的領導和指導下，以深化課程改革為工作重點，以迎接普實驗收為契機，以有效的課堂教學和優(yōu)化教學評價研究為突破口，扎實推進理化生課程改革，大力實施學科素質教育。以提高我校理化生學科教學質量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發(fā)展。
二、主要措施
以教務處工作計劃和教研工作安排為基礎，認真落實“研究、指導、管理、服務”的職能，扎實推進“雙改工程”，即課程改革和課堂教學改造，切實抓好六個方面的工作：
�。ㄒ唬┦墙虒W設計的研究與指導。根據(jù)本組教師的情況并結和本校學生實際，，在認真鉆研教材和研讀課程標準的基礎上，組織和指導教師對現(xiàn)行教材形成一套完整的、科學有序的教學設計。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
（二）是課堂教學的研究與指導。指導研究教材，要求教師們悉心鉆研課程標準和教材，將教師用書、資料等信息融會貫通，為教學科學制定好目標；加大檢查、指導力度，重點指導教師研究教材、教法。教學方法的選擇應當充分體現(xiàn)課程的編寫意圖，符合學生的認知規(guī)律和身心特點，尋找課程教學的最優(yōu)途徑，認真上好每譯介可一節(jié)課，扎實開展好優(yōu)質課和優(yōu)秀課件的評比工作．
�。ㄈ┦钦n題的研究與指導。本期的課題研究是“如何搞好實驗教學？，”從而深化“探究式教學”課題的實驗研究，通過開展課題研究促進教師專業(yè)成長，提高教學質量。
（四）是教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭和示范作用，開展扎實有效的校本教研活動，根據(jù)學校安排扎實開展網絡培訓工作。積極主動的與教師溝通，加強聯(lián)系，從各個方面為教師服好務，讓教師通過參加各種研訓活動，提升自己的素質。
三、重視對青年教師的培養(yǎng)
形成"結隊子"制度。在培養(yǎng)青年教師中我們注重從課堂的一招一試，一點一滴做起，積淀教學藝術的知識儲備和能力儲備，老教師和經驗豐富的教師要定期和年青教師集體備課，使青年教師在教學教研工作中逐步成長。鼓勵青年老師積極撰寫教育，教學論文。六，積極開展教育科研和教改實驗活動本學期教研課題是多媒體在教學中的應用。
中學教研工作計劃 篇4
學校的工作以教學為根本，教學以教育科研為根本，教而不研則淺，研而不教則空。實施教育科研及教師培訓工作是推動教育改革的有效途徑，是提高教師隊伍素質和提升教學質量的核心動力，是打造優(yōu)質教育和有效教學的必由之路。本學期，我們將努力做到課程改革與教研發(fā)展雙結合、雙促進，堅持教學與教研并重，做到教育科研服務于教學、服務于教師發(fā)展，為此，制定本學期教研工作計劃。
一、指導思想
以促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學后教、當堂訓練”教學法為著力點，以打造“高效課堂”為切入點，以創(chuàng)新的“先學后教、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革，開創(chuàng)我校教研工作的新局面，實現(xiàn)“科研興校、科研興教”的工作目標，促進教研工作再上新臺階，保障學校教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路
對于xxxx年—xxxx學年度第一學期的教研工作，我們結合教研室工作精神將著力做好以下15項工作：
1、運作好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳工作。
2、組織開展“學科骨干教師觀摩課”活動和青年教師課堂教學教法展示課活動。選取兩個骨干教師作課，內容是上學期期末教研組總結的創(chuàng)新的“先學后教當堂訓練”的教學模式。給全校教師展示具有xx農場中學特色的教學模式。
3、組織開展創(chuàng)新的“先學后教、當堂訓練”教學法“每日公開課”活動。
4、繼續(xù)開展第四屆“先學后教當堂訓練”教學法課堂教學大賽活動。
5、組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要內容交流切磋的話題，每個教研組選取一名教師參加，將上學期期末總結的在積極教研組的創(chuàng)新特色之處和全體教師共享。
6、組織開展“同課異構”活動，將探討上學期期末自己教研組的創(chuàng)新思路的“先學后教當堂訓練“教學模式中不同的創(chuàng)新點展示在課堂教學中的不同效果比較，使之熟練運用創(chuàng)新“先學后教當堂訓練”的教學模式，促進教師團體的共同發(fā)展和提高
7、開展“教壇新秀”展示活動.由新教師自己說課、講課、教學課件展示、教學案例或教學敘事展示等四個環(huán)節(jié)，給新教師搭建展示自己才華的平臺。
8、組織編輯裝訂<導學案匯編(八)>活動，服務于課堂教學的深入改革。
9、繼續(xù)開展“網絡教研”活動，豐富博客內容，將教師的網絡教研內容整理到博客上，供全體教師交流學習，實現(xiàn)資源共享。
10、開展第一屆“先學后教、當堂訓練”教學法教學課件展示活動。
11、開展第一屆“先學后教、當堂訓練”教學法“教學案例、教學研討”匯報研討活動。
12、組織開展“先學后教、當堂訓練”教學法（我校總結的的教學模式）教學設計抽查工作。
13、開展兩次理論講座，一次是校本培訓講座，一次是教研理論講座。（包括微課、翻轉課堂講座）。
14、繼續(xù)運作“xx農場學校教學資源庫”和“xx農場學校教師網絡教研平臺”。
15、加強學校的宣傳報道工作。
具體工作
1、落實管局教研室的各類工作任務
運作好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳工作
落實好教師外出賽課、觀摩學習、參加各級各類教研活動、培訓和教師崗位培訓等工作。
2、做好課題研究工作
3、做好常規(guī)教研及師訓工作
一是各學部立足本土，結合學校實際做好教師校本培訓和校本教研工作。如撰寫教學案例、教學反思、教學敘事、教研組匯報課、學校公開課、課題匯報課、青年教師賽課等豐富多彩的而且有利于提升教師素養(yǎng)的教研活動。
二是組織編輯裝訂《“導學案”匯編（八）》，為下一步全面推廣使用導學案做好前期鋪墊，做到教研服務于課堂教學的深入改革。
三是開展“教壇新秀”展示活動。由青年教師參與的教學展示活動，結合學校組織的課件展示活動、每日公開課、教學案例反思活動加上說課進行多方面展示自己，再由學�？傇u結果。
四是開展校本理論和教研理論兩次講座。
五是組織開展“先學后教當堂訓練”（我校總結的教學模式）教學法的教學設計抽查工作。
4、鞏固和深化先學后教當堂訓練教學法的工作
一是組織開展“學科骨干教師觀摩課”活動和青年教師教法展示課活動。
二是組織開展“每日公開課”活動。
三是組織開展“課堂教學大賽”活動。
5、嘗試和探索打造創(chuàng)新的“先學后教、當堂訓練”的課堂模式工作
一是組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要交流切磋的話題。
三組織開展“同課異構”活動，針對同一課題，將探討上學期期末自己教研組的創(chuàng)新思路的“先學后教當堂訓練”不同的教學模式比較，通過相互比照、印證、學習，探討高效的操作方法，促進教師團體的.共同發(fā)展和提高。
四、開展第一屆“先學后教當堂訓練”的“教學課件展示活動”。
五、開展第一屆“先學后教當堂訓練”教學法的“教學案例、教學反思”匯報研討工作。
6、推進和完善“網絡教研”工作和“教學資源庫”的建設工作。
是繼續(xù)開展“網絡教研”活動，將教師的網絡教研內容整理到博客上，供全體教師交流學習，教師之間分享教學隨筆、課后反思、教學案例、教學敘事、教育故事、教學課件、教學設計、崗位練兵、教研論文等，實現(xiàn)資源共享。努力打造特色品牌教研活動，使之形式新穎、亮點彰顯，使之成為教師專業(yè)成長新的增長點，使教研工作的內涵和外延不斷延伸。
附工作歷：
九月：
1、制定教研、師訓工作計劃
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳工作
3、“學科骨干教師觀摩課”活動
4、青年教師教法展示課活動。
5、“先學后教當堂訓練”教學設計抽查。
6、“每日公開課”活動。
十月：
1、“共享我們學科的教法特色”教師論壇活動
2、繼續(xù)建設開展“網絡教研”活動
3、先學后教當堂訓練“教學課件展示活動”活動。
4、“每日公開課”活動。
十一月：
1、開展“課堂教學大賽”活動
2、繼續(xù)建設“網絡教研”活動。
3、兩個講座：校本理論講座和教研理論講座
十二月：
1、“教學案例、教學反思“匯報研討。
2、進行“同課異構”教學研究活動
3、“教壇新秀”展示活動總評
4、繼續(xù)開展網絡教研轟動。
一月：
1、裝訂編輯《導學案匯編（八）》
2、做好課題、教研的研究、積累的總結工作。
中學教研工作計劃 篇5
在新的學期，我們語文教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學模式為中心，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，為全體學生的健康發(fā)展和自身成才服務。具體如下：
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結教育經驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，按計劃做好&“課型研究&”公開課、展示課等的落實工作，出色完成學校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修。積極投身于教育改革，主動承擔和申報科研課題；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；開展多種形式的說課、摩課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格；組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作。
7、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
8、組織好組內研討示范課，按照學校教務處的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對公開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
9、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，每月一次，定時間、定地點、定內容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。深入課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
10、積極推進校本教研和聯(lián)校教研活動，以基礎較好的學校或市內知名教師為骨干，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關。
11、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加市教研室組織的調研、期中、期末教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認真組織高三任課教師學習研討20xx年高考說明，分析每次考試情況；認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，引發(fā)高三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
中學教研工作計劃 篇6
各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現(xiàn)狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。
一、指導思想
本學期化學組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續(xù)認真完成初中化學新課程試驗，也要做好高中新課程試驗的準備工作。
在常規(guī)教研方面，要加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復習教學的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績。
在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。
二、活動計劃
1、新課程試驗方面
(1)以座談會的形式，交流初三年級新課程試驗的體會，并配之課堂教學研討等系列活動，完成初中化學新課程試驗在本學期的培訓工作。
(2)繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
(3)成立多層面的“高中化學課程標準”學習組，用多種形式定期或不定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
2、常規(guī)工作方面
(1)初三年級：認真做好初三化學教學情況的調查研究，尤其要落實化學新課程試驗的質量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
(2)高一年級：開展以化學知識為主體，以“研究性學習”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
(3)高二年級：做好第一學年教學質量的分析工作，提出教學建議，作為新學年教學工作的參考。以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行1～2次第二課堂的專題研究活動。
(4)高三年級：認真完成新課程的教授后，制定切實可行的總復習計劃，提出教學建議，作為高三教學的參考
3、課題研究方面
(1)圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導下，對新課程試驗中的課堂教學行為和效果進行深入的研究。
(2)積極開展高中探究性學習，以新課標為指導思想，繼續(xù)做好《中學化學實驗室污水處理現(xiàn)狀調查》的研究性課題。
4、學科競賽
(1)認真做好初中學生化學競賽的組織培訓工作。
(2)認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織培訓工作。
5、加強化學學科兄弟學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習，為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。以“化學工作室”為基本力量，本學期組織2～4次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動，維護與完善化學教學資源庫，建設好化學教研組網頁。
三、活動目的
通過組織以上活動，使化學教研組的老師更加積極地投入到化學教學工作中，并加強組內的交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校化學科的教學質量。
中學教研工作計劃 篇7
一、總的目標
教研回歸課堂,落實學校的提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學文化方面更有成效。
二、具體做法
1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數(shù)學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要多聽一些有經驗的老教師的優(yōu)質課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數(shù),在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的
方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù),聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。
5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下：
七年級 (1)、加強基礎知識的教學,夯實基礎。
(2)、改進學生的學習方法。
(3)、加強課堂管理,提高課堂效率。備課時做到腦中有
教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優(yōu)差生結對子,以優(yōu)帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態(tài),加強具體指導.作業(yè)量：每周至少四次,每次3-4題。
八年級 (1)、加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術。
(2)、認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的
突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周四次,每次3-5題,練習作業(yè)定期檢查,教師指導學生采用多種批改方式,正式作業(yè)教師批改60次以上。
九年級 (1)、加大輔導力度,犧牲休息時間,周日補課對學生進行答疑。
(2)、加強骨干教師的引領作用,提高教學的藝術。
(3)、做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的
指導工作。
(4)、共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講
評。
(5)、月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落后的班
級及時進行跟蹤整改。
6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定以下微型教研課題。
七年級 如何提高學生學習數(shù)學的興趣。
八年級 (1)如何提高課堂45分鐘的教學效率。
(2)如何處理課后作業(yè),提高作業(yè)批改的實效性。
九年級 如何大面積提高中考質量。
三、月份具體工作安排：
九月份：
1、學科組會議,安排本學期學科組的活動內容。
2、制訂學科組工作計劃。
3、教師制訂個案研究計劃。
4、專題研討：如何開展好數(shù)學實踐活動。
十月份：
1、組織新分配教師公開課的聽評課活動以及縣上組織的賽課活動。
2、案例剖析。
3、教學常規(guī)檢查（1）。
十一月份：
1、課例研討(1)。
2、教學常規(guī)檢查（2）。
十二月份：
1、課例研討(2)。
2、教學常規(guī)檢查（3）。
3、七、八年級數(shù)學學科知識競賽周。
中學教研工作計劃 篇8
一、指導思想：
以課程標準為依據(jù)，以新課標、新教材所體現(xiàn)的課程性質、課程目標、課程理念、課程特征為基準，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學科性、綜合性和活動性原則；全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，以實施有效教學為依托，全面深化素質教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升。
二、工作重點：
1、加強學習和研究，進一步轉變教學觀念。組織教師認真學習有關“有效教學”的理論、學校教學工作意見和其他教育教學理論，提高本組教師的理論素質，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
2、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
3、加強新課程課堂教學研究，要求教師不斷實踐、反思、總結，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，關注學生、平等對話、開發(fā)資源，凸現(xiàn)實踐體驗，努力體現(xiàn)當今課堂教學主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效實施積累經驗。
4、不斷進行小結、反思，積極撰寫各種心得體會，對自己的教學進行客觀的分析，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進步。
三、具體活動安排：
x月份：
1、申報市級學科指導小組服務學校
2、制定教研組計劃。
x月份：
1、迎接學科指導小組菜單式服務。
2、撰寫教學論文。
x月份：
1、參加興市小學品德書圣大學堂活動。
2、“同上一堂課”教研活動
x月份：
1、小學生“三好習慣”（良好的飲食習慣、良好的運動習慣、良好的學習習慣）優(yōu)秀故事征文活動
x月份：
期末小結
中學教研工作計劃 篇9
一、工作思路
在新的學期里，我市中學語文教研工作將以課程改革為中心，進一步改善教學研究制度和方式，在課程改革的實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，以提高我市中學語文教學的質量和品位；促進學校教研組加強語文課程建設和校本教研，為廣大語文教師的專業(yè)成長和全體學生的健康發(fā)展服務。
二、主要工作
�。ㄒ唬┻M一步改善教學研究制度和方式，推進校本教研，促進廣大語文教師專業(yè)化水平的提高。
1、市校兩級要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。每位語文教師要以有效達成“五個一”（通讀一種語文教學專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設一節(jié)市級或校際研究課，命制一份試題）作為提升自身專業(yè)化水平的重要推力。
2、組織全市語文教師學習和研討《xx市中學語文學科教學建議》《中學語文課型范式和實施策略》。引導教師在認真落實《xx市中學語文學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學；營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3、進一步推進學科教學關鍵問題和課型范式及實施策略的研究，完善教師指導下的學生自主學習課堂教學模式，逐步積累具有xx特色的課型范例。組織各年級、學段的課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的重難點問題，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
4、為基層學校提供課堂教學和教學管理診斷服務。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分名特教師送教下鄉(xiāng)和青年語文教師專業(yè)發(fā)展論壇等活動。
�。ǘ┻M一步加強語文新課程的研修，幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和實施能力。
1、繼續(xù)組織全體語文教師特別青年教師學習研究語文課程標準和新課標語文教科書，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力。引導學校教研組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
2、 加強學科基地和學科中心組建設。初高中語文學科中心組及各專題研究小組按計劃開展各種活動。
3、建設好初高中語文教學網站，為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質量的資源。
4、 及時做好新課程實施以來的回顧和總結工作，加強調研，發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，推進本地區(qū)中學語文課程改革的深度發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ媒虒W常規(guī)的落實，保證語文課程計劃的規(guī)范實施，促進實施水平的提高。
1、引導各語文教研組學習《xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》，定期與教研組展開交流與研討，引導學校根據(jù)課程資源科學合理地實施好國家課程。
2、認真組織好市校兩級研討示范課。結合教學實際確立研討課的問題和目的，保證公開課質量，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。
3、進一步抓好以教材分析為主要內容的備課活動，在全市初高中各年級采用講座或網絡教研的形式，開展積極有效的教材教法研究活動，各校要組織全體教師參加這些講座活動，或及時收看學科教育網上傳的有關信息。
4、積極開展聯(lián)校教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的研究和探討，并適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動。
�。ㄋ模┵N合教學實踐，扎實開展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實施的品位。
初中：
進一步做好江蘇省重點教研課題“初中語文閱讀探索力研究”的滾動研究工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的初中語文有效教學的模式和風格。爭取在“預設與生成”國家級課題的理論框架下強化語文中心組建設，加強對教學預設與生成關系的研究，幫助教師增強課程意識，增長教學實踐智慧，為進一步深化教學改革，提升教師隊伍整體水平多做貢獻。
高中：
1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
2、利用學科中心組和青年教師學術研究團體，開展學科核心素養(yǎng)和教學關鍵問題專項研究，促進中學語文課型范式及實施策略研究的深化，為新課標和教材的施行做好理論準備。
（五）加強考試研究，努力改進畢業(yè)班工作，提高我市中學語文教學的質量和品位。
初三年級：
1、開學初舉行全體初三教師會議，分析20xx年中考試卷并提出相關教學建議；
2、組織若干節(jié)公開課；
3、組織好期末教學情況調查試卷的命題工作；
4、組織專題調研，分析教學及課程改革中存在的問題。
高三年級：
1、期初舉辦高三語文教學專題研討活動，結合對期末調研情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復習備考的科學性；
2、做好“蘇錫常鎮(zhèn)”四市聯(lián)合命題工作，提高試題命制的質量；
3、協(xié)助組織兩次�？�，及時完成評卷和分析工作；
4、舉辦全市高三語文第二次教學研討會；
5、針對高三語文教學存在的普遍性問題和一線教師的需要，組織好每月一次的常規(guī)教學研討活動。
�。┱J真做好其他工作
三、日程安排
二月份
1、各校語文教研組長會議；
2、高一語文教學專題研討活動；
3、高三語文期末考試分析及考試說明研讀交流活動；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第一輪筆試；
5、中考調研活動。
6、初中語文教師基本功大賽啟動
三月份
1、各年級課例研討活動；
2、高三第一次模擬考試；
3、四市“二模”卷統(tǒng)稿；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第二輪、第三輪；
5．中考解讀，傳達20xx年中考精神；
6、初中語文教師基本功大賽復賽。
四月份
1．高中語文閱讀教學專題研討活動；
2．高三語文教學第二次研討會；
3．大市高中語文教師基本功比賽。
3、《義務教育課程標準（20xx年版）》落實情況調研；
4、各年級課例研討活動；
5、初中語文教師基本功大賽決賽；
6、中考研討會。
五月份
1、高三第二次模擬考試；
2、高三“二模”情況分析和高考信息交流活動；
3、各年級課例研討活動
4、了解各校初三教學進度和專題復習落實情況。
六月份
1、協(xié)助做好高考工作；
2、非畢業(yè)班年級課例研討活動；
3、完成非畢業(yè)班期末考試命題制卷工作；
4、初中中考命題、閱卷。
七月份
1、協(xié)助做好非畢業(yè)班期末考試工作；
2、完成學年學科和個人工作總結；
3、完成中考數(shù)據(jù)初步分析；
4、完成期末考試數(shù)據(jù)分析。
中學教研工作計劃 篇10
一、指導思想
進一步推動新課改，認真貫徹省“五嚴”規(guī)定，注重實效，抓課堂有效教學，配合學�？茖W與人文相融合的課題，總結語文組教學模式。各年級都要明確自己的教學重點。高一年級，認真落實新一輪新課程教學提升計劃，在原有的教學實踐基礎上再上一個臺階；高二年級，進一步夯實基礎，讓自主探究達到一種自如的程度，增加課外閱讀量，養(yǎng)成自學語文的習慣；高三語文，強化高三學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文素質，力爭人文素質與高考升學取得雙豐收。
二、工作重點
1、依據(jù)教學大綱，鉆研新教材，推廣新教法，體現(xiàn)新教材的三維目標要求，充分發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)合作、交流、探究的要求。各年級都要制定針對性強的配套措施，在新課程的總體框架下，體現(xiàn)各年級的特色，在教學的有效性上多下功夫。
2、強化集體備課意識，固定時間、固定地點、固定主備人員，把集體備課落到實處。教師要自己編寫個性化的教案，要有二次備課意識，注意教學反饋，寫好教后記，提高課堂教學效率。對教學中存在的共性問題，要專題探討，找到解決問題的有效途徑。
3、認真上好每一節(jié)課，以課作為提高教學質量的抓手。教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；學習與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，超前做題，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改要到位，評講時要注意調動學生積極思維。
4、作業(yè)精，訓練要有針對性。配合學校要求，高一、高二年級使用自己編寫的“課課練”，在練習中進一步整合、提高，打造揚中自己的作業(yè)品牌。
5．出好每一份試卷，做好測評工作。高一年級要立足基礎，試卷內容要立足書本，高二年級要適當拓展，加強閱讀理解訓練，高三年級突出專題和綜合訓練，認真研究解題方法，在提高學生能力上要多下功夫。
6、積極參加學校校本課程開發(fā)，做好拓展課程的授課工作，并配套檢測系統(tǒng)，使課程收到切實的效果。
7、認真上好公開課，努力發(fā)揮示范輻射作用。積極報名參加市研究課，每個年級報一名年輕教師。認真安排好青年教師匯報課與骨干教師匯報課，并及時組織評課。
8、做好青年教師師徒結對工作，讓年輕教師迅速成長。嚴長春——朱敏；朱紅芳——陸曉燕；陳國林——王��；王洪珠——江虹；方鈞鶴——王歡；吳高揚——張志強。青年教師要聽好超前課，要每周達到2節(jié)，其他教師一學期不少于10節(jié)課，在聽課中思考、調整，從而提高自己的教學水平。
9、認真遵守省“五嚴”和市局“八不準”規(guī)定。遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早下課，提前到班，做好上課前的準備工作；上課不接手機，不做與課堂無關的事，不說與課堂教育無關的話，樹立語文教師自身良好的形象。相信學生會客觀打分。
10、營造濃厚的教科研氣氛，積極響應學校號召，教研活動正�；�，每月一個中心，每月至少進行一次大的教研組活動。。
三、具體措施
1、加強規(guī)范意識，教學必須落到實處。
從教學常規(guī)抓起，規(guī)范教案的編寫、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評。特別要抓教案的規(guī)范，要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，最好要有教后記。學案要有針對性，要讓學生課前有思考，從而上課能實現(xiàn)真正的互動。課件要精選，要與自己的教學過程相吻合，體現(xiàn)教學的有效性原則。
2、教學形成特色，充分發(fā)揮示范輻射作用。
結合骨干教師示范課，上課老師做示范，聽課老師談心得，從而收到相互促進的效果。結合市局研究課，各年級要集體備課，體現(xiàn)自己的教學特點，能為兄弟學校提供借鑒。集合四校交流，上好公開課，體現(xiàn)揚中特色。
3、重視科研興教，總結語文教學模式。
結合學校的課題，組織老師積極參與，特別是“各科教學模式”的探討，老師要在課堂展開廣泛實踐，并能形成理論總結。尤其對實用類文本與文學類文本要拿出具體教學實錄，作為推廣的依據(jù)。
4、勤于交流，取長補短。
注意與校外交流，與教導處配合，請熟悉高考命題的老師舉辦講座。高三年級與西區(qū)校對口交流，對西區(qū)校要提供各方面的幫助，要開示范課，要加強備課交流。注意校內交流，上屆高三與本屆高三要一起研究新課改的特點，制定應試的具體措施，尋求高三語文高考的新突破。積極參加省組織的各類教學競賽、研討活動，在學習交流中不斷提高自己。
5、注重活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。
高一、高二年級要結合自己特點，至少各搞一次活動，高一以書法、朗誦為主，高二以鑒賞為主，通過活動調動學生的積極性，促進學生素質的全面提高。
6、立足陣地，爭出成績。
《新苗》是語文學習的課外陣地，“新苗”文學社要做好成員的新老更替工作，要積極組織成員活動，要組織專題寫作，要體現(xiàn)時代特色，要體現(xiàn)高品位。
以“新苗”文學社為陣地，積極參加省中學生現(xiàn)場作文等競賽，讓有才華的學生脫穎而出。
中學教研工作計劃 篇11
一、指導思想：
認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校《科學》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標：
立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務的成長。
三、具體工作：
1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；
2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；
3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；
4、加強組內教師聽課，聽課后積極交流反思；
5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；
6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；
7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。
具體活動安排如下：
2月份
1.組織科學老師制定教學計劃
2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理
3月份
1.九年級開展一人一課活動
2.舉行第一次集體備課
3.檢查組員教學常規(guī)落實情況
4.安排《科學》學科期中工作
4月份
1.期中考試數(shù)據(jù)分析
2.舉行第二次集體備課
3.八年級開展一人一課活動
4.檢查組員教學常規(guī)落實情況
5月份
1.舉行第三次集體備課
2.七年級開展一人一課活動
3.檢查組員教學常規(guī)落實情況
6月份
1.制定期末復習計劃
2.檢查組員教學常規(guī)落實情況
3.撰寫本學期工作總結
中學教研工作計劃 篇12
一、主要任務：
本學期四次大教研活動，地理組采用“五步時適”教學模式，在講授新課、復習課時，能熟練應用這種教學模式，實現(xiàn)真正的高效教學。
二、理論依據(jù)：
“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標—自主學習—討論解疑—課堂小結—當堂檢測”，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導、點撥要及時，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”。教學的內容要合適；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格；指導學生要摸索適合自己的學法。
布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的課堂教學中，老師不再是權威，也不再是知識的壟斷者，而是一個地地道道的、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置、同樣充滿好奇心的學習者，同時也是學生們的朋友和合作者，又是他們中間的“引領者”，他們中間的“組織者”，他們中間的“專家”。這樣的課堂，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統(tǒng)課堂而言，充滿了變數(shù)。它需要地理教師充分展現(xiàn)自身高超的教育智慧，時刻關注教學中的動態(tài)生成，因學生而動，因情境而變，讓課堂呈現(xiàn)出真正的活力，實現(xiàn)從“講——學”到“導——學”的轉變。
通過學生間、師生間的交流，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進生提供參與課堂的機會，激發(fā)學習地理的積極性，實現(xiàn)“讓每一個學生都得到發(fā)展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率。
三、具體實施：
（一）、三月教研：
1、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》。
2、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學。
3、七年級朱藝萍，焦琰根據(jù)自己所教學生特點，設計要求的新課，并闡述自己設計的目的。
4、教研組教師圍繞本次教研主題評課，探討運用“五步時適”教學模式的得失。
（二）、四月教研：
主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作；焦琰，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的制作；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規(guī)范操作。
（三）五月教研：
各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現(xiàn)的、遇到的問題進行討論、分析并制定具體措施。
（四）、六月教研：
1、探討地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、再讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》，談談自己的想法。
3、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法。
4、探討如何復習迎接期末。
中學教研工作計劃 篇13
技術教研組由高一、高二、高三信息技術備課組和高一、高二、高三通用技術備課組組成。通用教師4人，其中1人任教高一，2人任教高二，1人任教高三；信息教師5人，其中2人任教高二，2人任教高二，1人任教高三。同時組內成員還擔任學校的其他一些工作。
一．教材分析
本學期高一、高二學習的是蘇教版通用技術必修二課程，一共有四章節(jié)，按大綱要求，需要28課時，因為本學期時間短，所以非常匆忙。在不影響教學的前提下，教學內容做了適當?shù)恼{節(jié)，對學考不做要求的，還有選學內容，讓學生課外自行學習，不再安排上課教學，同時縮短某些課的課時。必修課結束后，進入學選修課教學。選修課的難度較大，包括老師，對課程不大熟悉。
高一信息學習的是浙教版《多媒體技術應用》，一共四個章節(jié)。教學內容較多，任務重，需要嚴格按照備課組教學進度進行有效教學。
高二信息主要進入復習階段。以更好的迎接今年年4月新學考。
高三信息和通用本學期三月末將參加第二次“三項高考”，教學內容以查漏補缺為主要目的的系統(tǒng)專項復習，采用的資料多以試卷和操作練習軟件為主。
二．學情分析
本學期高一學生的技術課時都有所增加，信息周課時達到2.5個，通用1.5個。增加了課時，對于已經轉變考試類型的技術組是個及時雨，學生在落實平時的操作內容的同時，還可以有時間鞏固理論內容。學生對于技術課的概念已經在慢慢發(fā)生改變，了解了技術課的本質，在本學期的7選3過程中，可以有效的進行選擇。
但是，不管是哪個年段，教師的目標都是讓學生在各自的學習時間內完成學科教學及考試要求。要在加快提升基礎較好學生的學習和拉動基礎薄弱學生的進步方面對癥下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，并組組之間進行PK，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。
三．教學目標
高一信息技術：完成本學期教學任務。為10月的第一次學考做好準備。
高一通用技術：完成本學期教學任務。讓學生對通用技術課程有一個大概的了解。
高二信息技術：完成教學任務，學考復習，積極迎接xxxx年4月的學考，并準備10月的學考。
高二通用技術：完成本學期教學任務，進行系統(tǒng)復習，讓學生順利參加學考。
高三信息通用：專項復習、查漏補缺，讓學生在第二次“三項”考試中上一個臺階。
四．提高教學質量措施
1．加強師資的培養(yǎng)，教師之間多進行聽課、評課，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學資源。
2．加強組內常規(guī)教學的檢查力度，特別是對作業(yè)批改、備課的檢查。
3．學生方面，要想法讓學生喜歡你的課，提高課堂的有效性教學，并安排足夠的習題課，鞏固學生對知識的掌握。
五月底開始，對部分學習困難的學生進行適當?shù)难a課，盡量使他們在學考中取得好的成績。
中學教研工作計劃 篇14
一、指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業(yè)的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習�？偟膩碚f，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續(xù)以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內涵性均衡發(fā)展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、開展課外活動，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究
三、工作要點
1、積極開展教學研究活動
各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
2、經常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感
教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業(yè)，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。
年青教師要參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節(jié)發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。
(四)加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(五)強教研活動，提高教學質量
1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
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