教師工作計劃(通用15篇)
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作計劃1
一、指導思想：
以培養小孩子科學素養為宗旨，進取倡導讓孩子親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、整體感知
《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領孩子經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。
“熱”單元是一種常見的自然現象，本單元主要是從孩子的生活經驗入手，經過對一些常見的現象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質狀態的影響”5部分13個活動組成。
天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。
對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經過對發聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發出不一樣音調的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。
1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。而在四年級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。
2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學探究活動的全部。
孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。在新學期的教學中，期望教師們勇于探索，積累更多的經驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。
三、教學目標：
經過學習，使孩子：
1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題
3、堅持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著重證據、敢于重新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的寫發展。
四、學情分析：
1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。
2、已有知識、經驗：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展本事、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
五、德育目標：
1．經過觀察實驗等教學活動，培養孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態度。
2．經過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。
六、教學重難點
1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。
2．歸納、概括同類物體的共同點，發現其中規律。
七、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導孩子的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。
八、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
實驗法列表法
九、主要教學活動類型：
搜集信息現場考察自然狀態下的觀察與實驗
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論
參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動
家庭科技活動
教師工作計劃2
根據學校教學工作總體安排，20xx年春季學期將于xx月xx日正式上，我院開學教學準備及檢查工作安排如下：
一、檢查要求
貫徹落實學校精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理發現的問題，確保20xx年春季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上臺階、上水平。
二、檢查工作小組
按照學校要求，我院成立了以下開學教學準備及檢查工作小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
三、教學工作安排
1、教學任務落實情況。
各教研室應按照《程總表（20xx—20xx）》的行安排，逐一落實任教師表，不僅僅要發放電子檔，紙質檔也要一并下發，發放教師表時要求老師簽字，并要求任教師提前熟悉行時間和教學場所，教研室要安排好專人每天給第二天有的老師逐一打電話告知上時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工要學落實學生專業年級表，落實學生選情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；
2、教師到崗情況。
各教研室統計教師到崗情況，于20xx年xx月xx日上午12：00前，將本教研室教師到崗情況以書面形式報學院教學辦公室。
3、教師前準備情況。
各教研室組織檢查本學期任教師的教學準備情況。
�。�1）教學準備情況檢查。按照學�！皞浣贪敢幏兑螅ㄒ娊虅仗幹黜摗顿Y料下載》欄）”全面檢查及評價授教案，認真填寫《xx大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載），并將《xx大學教案檢查記錄表》電子檔在20xx年xx月xx日下午4：00前，交學院教學辦公室。
（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。我院語音實驗中心的負責老師要做好開學準備，于9月1日下午：00之前檢查好所有語音室設備，保證上使用。正式上后，每天要提前20分鐘打開語音室，方便老師和學生上。
4、學生報到情況。
學工和輔導員要做好學生報到工作。組織好學生進行程補退選，組織學生按時領取教材及配套教學資料（另行通知），做好教材及配套教學資料的到位情況檢查。
三、開學巡查
開學第一周，學院領導、學工部、教研室主任、教學指導委員會專家等應到教學場所進行巡查，對開學教學秩序、教風學風以及教學保障等情況開展調查，了解教學工作中出現的問題與建議，及時處理發現的問題，保證教學工作正常運行。教學辦公室在xx月xx號下午4點前制定《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任教師到崗和學生上情況、教學設備及環境保障情況。
學院高度重視新學期的準備工作，要求教學辦公室、各教研室對開學教學秩序的有序開展做好提醒、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規定時間對任教師的教案、講稿、后延伸資料等材料進行檢查，并向院內提交各項要求的檢查結果。
教師工作計劃3
一、生活管理方面
孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會準時告知老師，并在老師的關心下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準時把臟的衣褲洗潔凈。
小好友在吃飯的時候，情緒也特殊不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會難過地哭了起來，這時候小好友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個小好友都要進食肯定的飯量，讓他們在安靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐，用鼓舞的語言去鼓舞。
睡覺的時候，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發生。
三、家長工作
在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要協作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。
四、平安工作
將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師經常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時發覺班上的擔憂全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時留意幼兒的情緒及精神狀態，發覺狀況準時報告醫務所�？傊�，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。
教師工作計劃4
一、基本情況
我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現欲望。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學計劃。
二、教學目標
1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學生的審美水平，使修養潛移默化地得到提高。
2、培養學生對音樂的興趣愛好。發展音樂鑒賞能力。表現能力和創造能力，提高音樂素養，鍛煉良好的心理素質，豐富學生的情感體驗。
3、了解我國各民族民間音樂，培養學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培養學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
5、通過歌唱實踐活動，培養學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。
6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養互助合作的團隊精神。
三、教學要求
1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發展。
2、與學生的生活實際密切聯系，培養他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態度。
3、創設情景，提供誘因，激發學生學習音樂的動機。
4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使知識和能力同步發展。
5、在教學中賦予教學內容情感色彩，以達到教情合一。
6、以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性，強調學生學習交流。
四、教學措施
1、面向全體學生，注重個性發展，積極做好特長生的輔導工作。
2、加強業務學習，不斷提高業務水平和教學能力。
3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學生，做到因材施教。
4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。
5、創設多種多樣的音樂實踐活動，激發學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。
6、加強學科間的合作與交流，做到優勢互補共同進步與提高。
五、教學時間安排表
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教師工作計劃5
本學期我們注重樹立良好的教師形象，首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師。
1、在工作中,我們堅持學習理論知識,做到實踐與理論相結合,對新的教學觀念進一步提高認識,更好地應用于教育教學之中。
2、加大對學前班的宣傳力度。通過網絡、報紙等媒介對學前班的工作、活動、特色進行宣傳。
3、加強特色課。英語加強口語的練習和應用。美術方面除每月展出學生作品外，學期末把好的作品裝訂成冊，利于存檔和展覽。
4、增設“幼兒自理能力培訓課”。加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;梳小辮;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的`洗手、刷牙;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
二、重要活動
1、結合“三八婦女節”開展“我是媽媽好幫手活動”，做朵小紅花送給媽媽(時間3月8日，在本班教室)
2、三月底：“我愛春天”唱歌比賽。(在本班教室，正副班主任)
3、四月中旬：在綜合樓門前舉行親子運動會、參加人員校領導與學前班組全體師生。
4、4月底為2—4月份孩子過生日。
5、五月份籌備六一兒童節節目。
6、6月中旬為5---8月份孩子過生日。
7、六月底舉行畢業典禮。(地點綜合樓前、校領導與學前班組全體師生)
三、針對去年工作中存在的問題和不足本學期將采取如下措施：
1、衛生保健方面
(1)做好班級的各項消毒，常通風，以防病毒感染。
(2)做好晨午檢工作，減少孩子疾病發生。
(3)保證足夠的戶外活動時間。體育活動時，注意及時為孩子增減衣物。
2、安全方面。堅持按班負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。各班開展以“安全專題”內容的班會認真教導每個小朋友。戶外活動做到全程監護，提醒孩子們不踩水不踏冰。上下樓和空間比較小的地方不擁擠不打鬧等。通過定期及不定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。
四、創新與亮點工作的改進工作
1、學習與背誦《弟子規》的精華部分�！兜茏右帯分幸灿幸恍┬麚P封建思想與愚忠愚孝的不健康的學說，因此，學習《弟子規》時將去其糟粕取其精華。
2、集體生日前期工作將準備地更充分更切合實際。
五、對學�？傮w工作的建議
1、在互聯網上申請建立黎明小學學前班博客，展示學生風采，留住精彩童年。
2、把學生的書畫作品裝訂成冊，作為一種成果便于展示和存檔。
教師工作計劃6
一、指導思想
奉行“共同發展”的理念，激發教師群體智慧，引領歷史教學研究方向，探索教育教學規律。以促進教師專業發展，提升學科教學品質為價值追求。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長與發展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學科教研文化。
二、工作舉措
1、進一步優化課堂教學策略，提高課堂教學水平。
進一步加強對課堂教學的研究，強化個性化備課，集中學科骨干力量繼續進行課堂教學科學性、有效性與學生自主學習能力培養的研究，創建先進的課堂教學模式，力爭學科教研上檔次，上水平。
2、大力開展網絡教研，發揮網絡教研的優勢和功能。
落實《全縣中小學網絡教研實施方案》，充分利用網絡平臺和網絡資源，實現網絡教研的.常規化、制度化，促進教師專業成長；立足實際，廣泛借鑒，加強包括優秀教案、檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例以及公開課示范課錄像等在內的學科教學資源庫建設；嘗試開展網絡教研新形勢下的教學常規管理、課堂教學與信息技術整合研究，努力探索新形勢下利用網絡資源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑。
3、加強教學和常規管理，增強教學行為的規范性和科學性。加強對歷史教育教學規律和學習規律的研究，以教育科研指導和優化教學活動為重點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，積極研究有效的教學措施，提高教學質量；強化對網絡教研背景下個人備課和集體備課規范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續加強對教學質量的監控和檢測，進一步降低歷史教學的難度，把重點、難點分散，力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度，培養學生學習歷史的愛好和興趣，提高學生的課堂參與意識和創新能力。
4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與高考備考相結合。在深入領會新課改、新考向的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。指導高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經驗，繼續探索新課程背景下的基礎年級教學路子；指導高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向。
對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視信息交流，提倡科學備考，高效備考，不斷提高歷史學科迎考水平。
�。�1）認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科20xx年的備考方案和具體復習計劃。
�。�2）認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網絡，作為第一階段復習教學的重點。
�。�3）據高考題的特點制訂出第一階段的復習備考方案。認真總結過去的經驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第一輪復習備考意見。
�。�4）認真參與教學視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。
�。�5）廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據和支撐。
�。�6）重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓練創造條件。
6、優化練習作業，創新命題思路，及時評價反思。
“練然后知不足”。對于歷史學習，精致化的練習是非常必要、不可缺少的。教學改革和三維目標的達成，不僅要研究和改進課堂教學，而且要著力優化練習作業，使每一次練習作業真正成為學生再學習、再實踐，反思知識、探究問題的學習活動。
�。�1）要精心設計和選擇練習作業。我們提倡文科作業理科化，形式多樣化。練習作業的設計和布置不能為訓練而訓練，必須著眼于學生認知、情感、能力的協調發展，增強練習的針對性、系統性、現實性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習都有實際的價值和意義，使學生有時間、有興趣研究性地完成練習作業。
歷史學科練習作業的設計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學科基本思維習慣和方法的訓練，體現基礎性；要引導學生關注國內外重大時事，體現時代性；要聯系學生生活實際和社會實踐，體現應用性；要為學生的思維提供廣闊的空間，體現探究性；要關注所學知識的重組與整合，體現綜合性；要適當滲透積極的情感態度和價值觀，體現教育性。
�。�2）必須優化批閱和評析。學生練習作業要及時批閱、研究性地批閱，要善于發現學生練習作業中的優點和思維中的亮點，善于研究歸納學生發生差錯的具體原因，以加強作業評析和后續教學的針對性。批閱要體現人文性，可以在作業本、練習卷上多作指導性的建議、激勵性的批注，指導方法、激發學習信心。倡導寫作業批閱札記，在每次批閱作業后簡要記錄下典型的優點和問題，以及自己的感想。
學生練習作業要及時、認真評析，不能只是簡單地校對練習的正誤，分析練習的答案，必須突出學生主體地位，倡導自主、探究、合作的學習方式，引領學生在自我總結、相互交流、質疑提問、深入思考的活動中認識錯誤，領悟方法。
�。�3）及時指導學生自我評價與反思。必須及時指導學生經常對自己的作業練習進行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設，必須幫助學生從具體的習題中歸納出一般的方法，舉一反三、發散遷移，可以組織學生經常性地認真回顧、總結自己作業練習的情況，總結取得的成績和進步，分析存在的問題和困難。可以指導學生在總結分析的基礎上，在作業本上簡單寫一些感想，提一些問題�？梢蚤_展一些作業展示交流活動，在展示交流中相互啟發、共同提高。
7、集體備課與個性化備課
集體備課：計劃分工（學期初）——主備人預備，形成活動單——分發至各人思考調整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學策略，主備認真記錄——整合二次備課（試上），形成成熟活動單分發——個性化調整。
個性化備課：優化的教學流程；教學活動的設計；教學重難點突破的問題預設；變式、鞏固訓練的設計；高效點撥的技巧；歸納總結的部署。
三、工作目標
高一年級：
1、完成規定的新課程內容（必修一、二）。
2、完成高一年級歷史復習和考試任務。
3、培養學生的歷史興趣、思維能力，提高學生的思維品質，為高二、高三年級發展奠定基礎。
4、滲透對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
高二年級：
1、必修班：根據業水平測試的考試要求：
�。�1）第一學期即根據學業水平測試的考試要求完成必修三的教學任務。必修一的復習任務。
�。�2）第二學期根據業水平測試的考試要求完成對三本必修教材的復習，目標要過A率全市保二爭一。
2、選修班
�。�1）第一學期即根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成必修三的教學任務。
�。�2）第二學期是根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成選修一、選修四的教學任務。完成必修三一輪復習任務。
�。�3）對學生進行歷史學習基本能力的培養。為高三取得實效打下基礎。
�。�4）期末市級統一測試成績力爭保二爭一。
高三年級：
1、完成高三歷史一輪復習任務（三本必修課本、兩本選修課本）。
2、培養學生的歷史思維能力，提高學生的思維品質。
3、加強對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。
4、提升學生的知識水平、能力層次，適應高校選拔人才需要，實現可持續發展戰略。
5、促進老師教育、科研工作，提升老師素質，配合學校實施名優生培養戰略力爭全縣歷史學科達A率、達B率全市保二爭一。
四、核心組成員與學科基地建設
1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題研究與命制工作；開展講座等。
2、學科基地（泗中）：承擔基本的教學研討會工作，提供優質服務；提供與整合優質教學資源實現共享；聘請專家開展專題講座；進行課題研究等。
教師工作計劃7
認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。
1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。
4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。
6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。
7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。
1﹑理論業務學習
我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著內爾·諾丁斯著，于天龍譯，教育科學出版社XX年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例
2﹑常規工作
組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見
本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
3﹑考務工作
完成期中、期末測試自己應承擔的任務
完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。
4、教科研活動
精心組織，周密安排各種教研活動
根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展，召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2—3節示范課進行研討，拿出成果。
積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。
在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。
充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓
5﹑其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成
教師工作計劃8
新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學校翻轉課堂的新形勢，，我認真反思上學期的英語教學工作得與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。
一、教學目標
在本學期的英語教學中，我們采用翻轉課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養學生自主學習，合作探究的能力。第二要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第三目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第四要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、實現目標存在的問題
1.教育教學質量方面
(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉課堂“二段四步十環節”的內涵領悟不透，課堂落實不到位，經常講的較多。在學生培訓環節，沒能充分關注學生的學習習慣和學習能力的培養。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內容和形式不夠吸引學生的興趣。
(2)自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發揮;重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我師德修養和專業水平需要進一步提升，理念需要從根本上轉變，境界還需大幅度提高;關愛、指導學生方面還需下大力氣。
(3)英語教學中知識落實與能力培養問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關重要的聽和寫的能力訓練不到位，導致了教學方面學生面面忙，面面無提升的現象。
2.育人方面
學生經歷了高一上半年的學習，對于翻轉課堂的教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內僅占小部分，大部分來自縣外，生源質量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環節、課堂節奏等各個環節上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。
三、實現目標的措施
1、積極參加集體備課，充分發揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當的教學方法，平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。
2、進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息;能根據自我評價結果調整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內涵和背景;復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
3、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試，以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。
4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養。
6.抓好因材施教，落實全員育人導師制
1)科學實施分層教學。尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。根據學生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設和合作學習實現分層教學。
2)落實學校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學生學習的老師，人生的導師。研究學情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學生解決問題。
四、教研專題
課題：翻轉課堂下的英語閱讀教學
依據：翻轉課堂將知識傳遞和知識的內化的過程顛倒安排,改變傳統的教學結構,合理利用面對面的交流時間，實現了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性，更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型，一直備受關注。同時，作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸，許多學生與為此苦惱不已。因此，在翻轉課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。
具體步驟如下：
1.以教材為依托，設計任務式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務，教師批閱同時總結學生的閱讀障礙。
2.針對學生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。
3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。
4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學生進步。
教師工作計劃9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學 。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高 。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理” 。
二、教學要求
1、加強理論學，認真學《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質 。
2、認真學、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式 。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學情況，作好整理工作 。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況 。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學區域地理的基本方法 。
教師工作計劃10
作為一名數學教學研究人員、xx數學名師工作室成員，為充分發揮數學學科專業引領、帶動與輻射作用，加速自身專業化發展，促進中青年教師專業成長，特制定個人20xx年工作計劃。
一、指導思想
在區教育局、教研室的領導下，積極配合xx工作室開展工作，依托信息化環境、以網絡為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使xx數學工作室真正成為促進數學教師專業發展的平臺。
二、工作目標
以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內容，聚焦課堂，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，開展問題研究，加強中青年教師培養，引領數學教學沿著正確的方向，健康、穩定可持續發展。
三、工作任務及措施
1、加強業務學習，提高自身素質
積極開展讀書活動，認真學習教育理論和，認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業知識，不斷提高自身素養，從而提高自身教育教學和科研水平。
2、加強教學研究，提高教學效率
做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉”“xxx培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質提升。
3、重視和加強中考試題的分析與研究，適時組織召開學科中考復課研討會，做好�？荚囶}、期末試題的命題工作及質量分析工作。
4、做好工作室的網頁建設。
四、具體工作安排
1、開展讀書活動，每學期至少研讀兩本教育教學專著并有；經常撰寫教育教學札記；每學年完成1篇教育教學論文。
2、在區內做專題講座兩次；堅持撰寫教學（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等）。
3、為工作室網站至少提供教學設計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育、試題等5篇以上。
4、主持（參與）一項市級以上課題研究。
5、幫助維護xx教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討。
教師工作計劃11
一、研修目標
1、確立學科為本的教學研究基本理念，把課本知識融入信息技術中，達到學以致用的效果;
2、針對英語教學，不斷總結和摸索，通過信息技術的平臺找到讓學生能夠輕易接受的教學方法;
3、提高自身的專業發展能力，讓自己的教育理念與新時期的現代教學思想保持一致。
二、研修方式
1、聆聽請教
在信息技術的學習中，對于講解不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，或者咨詢專家幫助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，并與他們共同探討。
2、不斷反思提升自己
通過多種途徑加強業務進修，及時汲取信息技術學科的新知識、新技能。在利用信息技術手段輔助教學，積極參與在線研討;在利用多媒體教學的環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂教學效率;在利用網絡教學平臺時，能夠有效地開展自主、合作、探究的學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力;同時利用教師網絡研修社區，養成網絡學習的習慣，樹立終身學習的理念，維自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓機會，認真遵守信息技術培訓要求，每天抽出時間上網學習。學習過程中，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。根據專家對信息技術的講解，找出自己的不足，及時分析解剖，并在最快的時間內融入專家的講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業的不足。
三、具體措施
1、每天利用一段時間登錄網絡研修平臺，積極參與討論，認真完成培訓期間的各項活動及作業。
2、打開視頻，認真聽課，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己的業務水平。
3、培訓期間多與同行研究討論，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好的服務于我們的教學。
4、多閱讀與信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我將努力學習，更新自己的知識背景，爭取在研修結束后，合理的應用信息技術，把它與傳統的教學相結合，融入到我的英語教學中，從而提高英語教學課堂效率。
教師工作計劃12
首先，指導備課
由于我的教學成績與導師的不同，我計劃指導彭每月定期備課一次。在備課過程中，要深入了解新課程標準，根據新課程標準的要求確立教學目標、重點和難點，根據學生的實際情況和我校的教學實踐，確立切實可行的教學方法，通過這次活動提高她理解和駕馭教材的能力。
第二，常規教學
每月聽一次，課后交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。導師利用多媒體設計公開課，突出科研課題主題，培養和探索學生的主觀體驗。
第三，教育和科學研究
1.每月進行一次校本研修，在網上和學校訂購的期刊上查找相關文章進行學習，抄筆記，談經歷，寫反思，交流感受。提高理論知識水平，將理論應用于實際工作。
2.指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取獲得市級和省級獎項。
第四，課外輔導
學生課外輔導是教師成長的搖籃。為了發揮我校的教育特色，讓教師在活動中充分鍛煉，我將指導彭根據自己的優勢輔導學生，共同完成各項教育輔導工作，參加區市組織的各項活動，在活動過程中共同進步和提高。
攝影、新聞報道等
因工作需要，我還將指導彭先生的新聞報道等工作。從攝像注意事項、素材的編輯保存、新聞文章的提交、網站的維護等方面。，我們可以培養她的專業能力，做好學校的宣傳工作。
總之，作為一名教官，我應該是認真負責的。通過相互啟發、相互學習、相互借鑒，我可以達到共同提高的目的，使輔導員的教育教學水平達到一個新的水平。
教師工作計劃13
一、 致詞
尊敬的各位家長您好！非常感謝你們一直以來對我們工作的支持與配合，在百忙之中能抽出時間來參加這次“家長會------親師會”本次會議的主要目的是增強家園聯系，使家園之間形成一種良好的溝通氛圍，使幼兒適應并能有一個愉快的園內生活。
二、 園內情況介紹
伙食---（伙委會—每周食譜公布---營養搭配由婦幼定期檢查---衛生留樣）
伙委會------工作的介紹主要擔任的責任（）
榮譽----在上學期我園多次參加了全國或省級、市級組織的各項活動， 并取得了不少成績，我班也有部分幼兒在這些活動中獲獎，我園今年被評為了“市級示范園”并爭取在兩年內上“省級師范園”。
園務計劃（月工作安排）附：園務計劃
三、 介紹班務計劃
班級情況
A、教師介紹
熊老師---本班的主班教師（蒙氏啟導員）從事教育工作多年、經驗豐富，經過專業的培訓，有專業的蒙氏教育資格認證書，關心、熱愛幼兒，深得孩子們的喜歡。
劉老師---蒙氏配班教師，有多年的教育教學經驗，而且對蒙氏教育方面也一直在研究，主要在本班的工作的配合熊老師教育教學，及輔助管理本班工作，對孩子的教育成長方面也有一定的心得。
夏老師---是本班的保育員，在護理幼兒方面十分在行，主要負責孩子在園的起居生活，及協助主輔班教師管理班級工作，在家長工作方面也一直很有經驗。
B、幼兒情況介紹
本學期本班幼兒招生人數為２２人其中男、女生各半。幼兒年齡均為3—4歲。
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蒙特梭利它是一種科學的觀察方法，是以科學的角度去觀察孩子的需求與學習能力，蒙特梭利的學習生活會以協助幼兒展露自我及發展潛力為先，理想的入班年齡是３歲，年齡稍長的孩子恐怕已錯過許多寶貴的（敏感期），蒙氏教育的宗旨在于：協助孩子發展各方面潛能、基本常識、思考方式、人格教養，以及培養孩子天生的學習本能，蒙特梭利班在我園已經開展了一期，我們在這一學期中的實踐教學中，也吸取了不少的經驗，我們將繼續努力希望家長一如既往的支持我們的工作。
教師工作計劃14
一、指導思想：
為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，了解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。
二、帶教受訓老師一名：
xxx，男，體育，副校長
三、帶教時間：
20xx年10月10日——10月25
四、帶教內容：
1、現代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議。
2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高。
3、教科研論文或案例的探討或撰寫。
4、課余活動及運動隊建設的探討。
5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務和目標：
1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議。為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎。
2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，并在學校層面進行錄像課展示。
六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間：
第8周星期一下午第1節課老校區操場
七、具體聽課安排：
姓名日期節次 班級 內容地點
王x 10/12周五第2節九（2、8）女蹲踞式起跑老校區操場南側
李 x 10/12周五第3節九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側
于 x 10/12周五第4節六（4、7）女各種方式的跳老校區操場北側
陸 x 10/15周一第5節六（4、7）男羽毛球發球羽毛球館
鄔x 10/16周二第4節八（1、3）男軟式排球老校區操場
遲x 10/16周二第6節七（1、8）男籃球運球新校區籃球場
金x 10/17周三第2節七（6、14）女籃球老校區籃球場
倪x 10/17周三第5節七（10、15）女投擲老校區操場
吳 x 10/17周三第6節六（10、13）女各種方式的投擲老校區操場
奚x 10/18周四第3節八（5、11）女軟式排球老校區操場
教師工作計劃15
一、 指導思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進行教學，優化課堂結構，實施素質教育，力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合.的教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。
三、 任務及目標：
�。ㄒ唬�、政治素質要求：
1．青年教師要忠誠黨的教育事業，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。
2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學習，認真做好有關紀錄。
3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。
4．黨員青年教師要發揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協助支部共同做好青年教師的培養工作。
�。ǘ�、專業素質要求：
�。�1）．班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優勢和劣勢，能組織班內常規教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班.體秩序穩定。
�。�2）．教學工作：
第一階段：新擔任教學任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規要求，熟知教學環節，能進行教材、單元（章節）的一般分析（能指出.體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。
四、培養途徑和方法：
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助.，見習班主任工作。
7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區的教學教研活動資源。
10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續教育”等活動。
11、召開座談：⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活的方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；⑵指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養工作專題進行意見交流，總結經驗，完善培養措施。
12、建立檔案：專項教學檔案包括：
�。�1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課、考核課、業務競賽的內容；
�。�3）各項比賽的成績和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
�。�5）每學期教學成績及競賽輔導成績；
�。�6）青年教師本人的發展規劃、總結；
�。�7）學生調查結果；
�。�8）青年教師參加培訓的有關情況的和成績等；
�。�9）班主任工作筆記及評價結論等。
五、考核：
每學年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
（1）參加培訓：參加暑假的業務培訓通過考核，取得合格證書的得10分。
�。�2）普通話等級：達標得5分。
�。�3）電腦等級考試：達中級以上得10分。
�。�4）論文：教育教學論文匯編或發表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
�。�5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
�。�6）優質課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
�。�7）縣級統一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：
�、貯率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領導聽課后，須主動將教案交領導檢查，未寫教案的扣5分；備課不認真的扣3分。
上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學生調查問卷反映較差的扣5分，發現上課遲到早退的扣3分，缺課(不經教務處隨意調課)的扣5分，并按相關規定予以處理。
反思：期末檢查發現未寫反思的，扣5分；每學期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業在2個工作日內、作文在5個工作日內未批改的，一次扣1分。
監考：違反學校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。
輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。
�。�10）教學案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
�。�12）課題申報和獲獎：課題立項或該學年內有課題正在進行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
�。�13）學生成果：
學科知識競賽：
校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
（14）班主任工作：擔任班主任得10分。學期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
�。�1）考核評比，評選“優秀青年教師”、“創五好青年教師”、年度考核評優。時間：每年一次；評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。
（2）師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。
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