小學數學教研組工作計劃集合15篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的小學數學教研組工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學數學教研組工作計劃1
一.指導思想:
認真學習、貫徹市、區教研工作計劃,結合學校實際,體現“一切為了孩子,為了孩子的一切”的教育理念,為學生提供優質的教育服務,讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率。
加強教研組建設,以繼續爭創先進教研組為動力,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作重點及具體措施:
1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習,提高師德修養,樹立名校意識,創教學特色,進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功,努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養,注重形成自己的教學風格,每位教師都要朝更高的.目標不斷努力。
2、加強學習先進的教育教學的理論,課堂教學要滲透先進的學科教育理念,積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時,教研組進行課題研究,努力提高教育實效。
3、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課,集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,提高教師的備課質量。其一,備教學大綱,備教材、教法,備學生的學習心理和學習方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的指導,備學生的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神,強化績效意識,各備課組加強集備,每次集備請一位老師做中心發言,并作好記錄,堅持每人每學期上一節校內公開課,按計劃上好課題實驗課,活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少于十節,教研組配合教研處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。
4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點,青年教師少,中年教師多,積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助,教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課,組織教師外出聽課,博采眾長。
5、繼續開展數學學科競賽。
6、本學期做好數學教研組的課題,積極主動的開展課題研究,為結題做好準備。
7、在大面積提高教學質量的同時,教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高學校的數學成績合格率。
三、具體的工作
三月份:
1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學數學五(下)實驗教材培訓會。
2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。
3、教研組長制定好教研組工作計劃。
4、開學教學檢查。(針對學校提出的備課模式,認真地備好、上好每一堂課。)
5、組織每周一次的業務學習。
6、各課題組討論本學期工作安排,制訂計劃。
7、參加區級數學精品課評選。
四月份:
1、組織每周一次的業務學習。
2、各年級組開展活動。
3、課題組開展課題研究。
五月份:
1、組織每周一次的業務學習。
2、各教師調整教學進度,制定好中期復習計劃。
3、課題組研究周。
4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。
六、七月份:
1、撰寫教研組工作總結。
2、調整教學進度,制定好復習計劃。
3、期末各年級數學競賽情況分析。
4、每位教師寫好學期總結和反思
5、各教師做好監考工作并做好期末質量分析
小學數學教研組工作計劃2
踏著金秋的步伐,我們迎來了新的一學期,本學期,我們數學教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,加強學習、更新觀念,確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題,堅定不移地實施以培養學生創新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效率,切實提高教學質量。
一、工作目標:
1、進一步提高教師的業務水平和職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度
3、大力推進數學學科中的研究性學習,積極開展同課異構,上好課,聽好課,評好課。
4、指導和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養力度,積極開展好教學的'相關評比活動。
二、工作措施:
1積極參加政治業務學習,加強《教師職業道德》的學習,提高教師的思想和業務素質。
2、加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。
3、抓好備課,寫好每一節課的反思,提高教育教學能力。
4、認真組織教師間相互聽課,評課,相互促進,共同進步。
5、開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發揮學科的帶頭的引領的作用,本期教研組將有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展高年級的數學競賽,進行優秀作業展評。
6、加強對學習上有困難的學生的輔導。
要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。
7、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為。
對一些典型課例進行&“案例分析&”,每位教師都要養成&“課后反思&”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗,為后繼實驗積累有價值的素材。
8、立足課堂教學實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
課堂教學思想上要趨于以學生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位,要著眼于學生的發展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創新能力的發展,關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。
9、教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課,分析研究,提高課改實施水平。
10、配合教導處作好教案、作業的檢查、反饋工作。
總之,數學教研組的工作要靠全體數學教師的共同努力,只有這樣我們的工作才會整體推進,本期本人希望數教組全體成員精誠團結,求真務實,加強探討和交流,嚴格要求自己,精心準備,認真上好每一堂課。只有這樣,數學教學質量才會有大幅度的提高。工作安排
小學數學教研組工作計劃3
一、指導思想
為扎實而有效地推動二年級組教師的專業成長,以學校教導處工作計劃為依據,“實施有效教學,實現優質課堂”為目標,結合生動的教學課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“優化作業設計”為主線的課堂研究。
二、組內成員情況分析
本學期我們二年級數學組隊伍有所壯大,有4名數學老師了,愛崗、敬業,責任心強,教研氛圍較濃厚,呈現良好的的勢態。我們組的胡鋒靜老師是學校數學組的領頭人,一直來對工作認真負責、精益求精,對數學教學有自己的執教風格,有著豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們緊跟著他學習,討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課,認真落實不流于形式,貫徹數學組的工作計劃,為創先進備課組而努力。
三、工作重點
口算速度及正確率、書寫端正規范,作業隨堂化
四、工作措施
1.強化常規管理,優化集體備課,探究優質課堂模式,提高教學質量。
要做到“深”備課,做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業,有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
2.繼續加強常規教育,規范行為,培養良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。
教師應創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到:合理分配教學時間,采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發,抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性,不講刺激學生的.語言,教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點,善于捕捉學生的注意,善于巧妙提問,啟發思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。
3.開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
4.充分發揮名師作用,開展組內互幫互助小組。
開設教研課,組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內優秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課,本學期,每位老師根據情況認真聽課和評課,聽課后的評議活動要落到實處,作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討,多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心,以《學校教導處工作計劃》為依據,以《數學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養。
5.及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6.認真、及時地安排好本年級的月清測試,組織好閱卷工作,對結果進行統計分析。
7.認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣,不斷提高自身素質。
8.積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
9.圍繞“課堂練習的設計與應用”進行小專題學習和實踐,自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想,具體的實施還將以學校的安排及時調整,我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,扎實完成工作任務。
小學數學教研組工作計劃4
一、基本情況
我校現有數學教師10人,人人學歷達標,理念先進,個個年青有為,干勁十足。在姜梅校長的英明領導下,在教導處的熱心幫助下,相信一定能做出非凡的成績。
二、指導思想
全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。
三、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教,
要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理,提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的`運用,優化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作,規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業。結合校教教導處制定的“作業要求”,教研組學習討論,統一思想落到實處。作業格式統一,用筆統一,書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
具體工作安排(行事例)
九月份:
制定教學計劃
組織學習新課程標準
組織教師參加數學教材教法培訓
組織教師集體備課
十月份:
組織教師進行單元研討活動
組織集體備課,開展聽課、評課活動。
鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動
十一月份:
期中考試、期中小結與反思
開展聽課、評課活動
參加單元研討活動
十二月份:
舉辦一次主題教學研討活動
開展聽課、評課活動
檢查教師備課、作業批改情況
20xx年元月
期末考試及教學質量分析
對各教師教研情況量化考核
小學數學教研組工作計劃5
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路:
本學期繼續加強學習新版《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課:要求教師備課時除了做好二次備課,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學反思等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是“農遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范,評語具有獎勵性。
(1)家庭作業:三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業本。這是習慣培養,是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置)
(2)數學周記:每學期12次,低年級教師要分類別布置并指導到位,高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。評語必須由老師完成。
(3)、實踐作業:一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
(4)、數學手抄報:繼續探索數學手抄報的形式和內容,提高學生辦手抄報的興趣,建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的.輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節,要邊聽邊思,及時評注。
7、教學反思:
本學期每位教師建出自己的博客,把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教學案例
每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉,形成案例,上傳到博客,進行交流,在交流中互相學習,互相借鑒,共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。
9、理論學習
本學期將結合教師培訓進行理論學習:①微課程培訓:觀看學習短小視頻,寫出自己的感受、收獲或啟發。②微課程制作:通過學習,進行實踐,利用自己身邊的素材或者現有資料制作微課程,與以往制作的教育數字故事相似,提高老師們電腦操作水平。③利用好飛信快餐學習方式:利用校訊通平臺,每周向老師們發送教育教學策略、班級管理、學生管理等3-4條教育短信,這些短信都是成系列的,有助于老師們解決日常教學中的各種實踐問題。④共讀一本書活動:本學期繼續推薦一本優秀教育教學書籍,并做好深度思考和開發的策劃和指導工作。⑤利用好QQ群,組織老師們參與研討和學習,分享各種學習成果或心得,達到共同發展的目的,促進教師的專業成長。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法
8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽,創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續加強平行班的教學質量調研工作。
小學數學教研組工作計劃6
一、指導思想
以課改理念為指導,以推進課程改革、全面實施素質教育為重點,深化教學研究,提高教研質量,改善評價體系,強化教學管理,促進教師發展。抓好教學質量和面向全體,加強對教學質量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業務素質,提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作:
根據教導處工作計劃和數學教研組計劃,本學期我們備課組全體成員將進一步學習,更新觀念,每個教師努力提高自身修養和教學水平,注重學生自主學習能力的培養,開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系,提高自身的教育教學水平。
(一)加強理論學習,轉變教學觀念
利用每周四的備課組(教研組)活動時間,配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗,提高教師的教學業務水平,倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展,創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境,提供給學生充分發展的時間和空間。
(二)抓好課堂常規,提高教學效益
在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點,切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節,真正做到有的放矢,教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的愿望和動力,自主地學、能動地學,讓學生學會學習、學會探究和發現,真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
(三)做好常規工作,注重質量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測,備課組要針對自己薄弱環節,進行分析、講評,對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析,尋找存在質量問題的.原因,提出扎實有效的改進措施;開好教學質量分析會,總結經驗,找出差距,分析原因,促進提高。
(四)做好拉差培優工作,全面提高質量
從思想上、習慣上、學習上關心學生,愛護每一位學生,讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認真做好培優補差工作,根據小學生的身心發展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生,尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結對子幫教活動,全面提高教學質量。
(五)抓校本研修,促專業發展
備課組教師要積極學習各方面的理論知識,積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例,以教師教育博客為載體,努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式,與他人多交流、多互動,并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息,參加現代信息技術培訓,進一步學習課件、網頁的制作,使其真正的為教學服務。
(六)積極參與各種比賽、開展課外活動
根據教導處的工作計劃,進行口算、數學報、數學知識競賽。
三、活動安排:
1、教學研討課:
周淑芝 《可能性》 (三年級) 17周
蔣勇 《條形統計圖》(四年級) 14周
盧成善 《可能性》 (五年級) 15周
錢方理 《統計圖》 (六年級) 17周
附:除六年級外,其余時間可視教研組具體安排做適當調整。
2、集體備課討論:
內容同上,時間提前一周。
3、主題交流:
周淑芝 《創設學習統計與概率的高效課堂》
盧成善 《小學階段“統計與概率”的教材梳理》
蔣勇 專題講座
錢方理 專題講座
附:具體時間視教研組活動安排
小學數學教研組工作計劃7
一、指導思想:
本學期,我校數學教研工作將遵照揚中市教研室工作計劃和學校教學教研計劃,在學校直接領導下,以數學《新課標》為依據,深化教學改革,加強教學管理,規范教學行為,提升教師業務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標:
1.規范教學常規管理,優化教研組活動,提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2.認真學習領會標準精神、研究教材體系,充分發揮骨干教師的示范作用,提高教師的業務素質和教研能力。
3.深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4.引入“ACTS”多元評價體系,通過評價改革促進課堂教學和教學質量的提高。
5.在生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生綜合素養的整體提升。
三、工作措施:
(一)加強學習、提高認識。
1.要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度,加強理論學習的指導,認真組織好切實有效的學習討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。
2.本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》,以及上級有關課程改革的材料,本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,促進我校教師的專業成長。
3.在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文
(二)加強教育教學常規管理,提高教學質量。
1.繼續加強集體備課制度。
確定每周四下午為數學組集體備課時間,其中單周為年級組集體備課,雙周為段備課活動。集體備課積極倡導“同課異構”,備出優質課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。集體備課時做到:定專題、定中心發言人。老師們要做到:上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生,備教學資源等。
2.上課。
教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是講課中要特別注重目標細則的陳述。在教學板塊中要有明確的目標指向,切實把目標落到實處。教師講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配并要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課,發揚門戶敞開,隨堂聽課的優良傳統。
3.作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4.推行隨堂聽課制度。
本學期每位教師要參加聽課總節數不少于20節,要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教加強常規管理制度.
5.檢測。
改進檢測的方法,特別是本學期引進了ACTS學業評價體系,對學生進行多方位評價。以五年級統考評價為契機,輻射其他年級。共同致力于該評價體系對改進教學、提高教學質量的促進作用。本學期將定期進行專項的`教學評估:明確出題方向、專人出題、集體批閱、分析整改。務必通過一次評估能及時發現問題,改進數學教育教學。
6.數學競賽。
以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,繼續以扎實的基礎知識,激發學生學習興趣為出發點,開展各年級的學生競賽等活動,激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行,做到形式多樣,內容豐富,學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
7.每月進行單元常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)期中、期末進行全面常規檢查。
(三)教學輔導務求高效,切實提高學生的數學素養。
1.加強學生良好學習習慣的培養。
根據各年級學生特點,形成:“學會傾聽,善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點:低年級——在“做做玩玩”中學;中年級——在“比比練練”中學;高年級——在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生各種感官,把學生學習的最佳狀態帶入課堂,煥發生命的活力,讓課堂激情燃燒。
2.繼續開展培優補差工作。針對學校實際情況,為了使每一個學生都能學有所用、學有所長,我們將每個年級的學生按其學習特點,進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作;做到措施得力,效果顯著,并做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。
(四)、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課,交流,討論研究在短期間內怎樣進行新課教學和系統復習,使學生有所學、有所獲,全面提高數學成績。
小學數學教研組工作計劃8
一、教研組情況
我們組共有6位老師,有豐富教學經驗的老教師,也有精力旺盛,勇于改革的青年教師。本學期,我們認真貫徹新課改理念和學校辦學理念,以學校工作計劃為指導,加強組內教研實效,精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己,以努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量為目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化數學教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生數學綜合素養。
二、工作目標
(一)、認真學習,推進數學課程改革實驗。
1 、通過不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。
2 、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《數學課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解數學課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為數學教學過程的具體行為,整合優化教學過程。
(二)、悉心指導,規范數學教學常規管理。 1 、規范和加強教學常規工作。
加強課堂教學研討,利用教研組活動時間進行集體備課,共同分析本冊教材的重點,難點,目標,在集體備課的基礎上,互相聽課,共同研究,注重評課,取長補短,使我們的教學水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。
2 、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
3 、加強教學質量監控。
要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。以促進學生素質全面發展。
4、繼續深化課題研究。
只有科研才能興教,只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實,強化過程的管理,組織多樣的活動,力求取得一定的研究成果。(三)、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。。每位教師在組內至少開一節課,要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,提高自己的業務水平。
三、研討活動:
(一)加強對學科教學有效性的研究
1、研究教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌,從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業知識,厚實專業功底,增強把握新教材的能力,提高學科教學效益。
2、研究學生。對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌,對所教的不同類型學生促進他們提高應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習,用心體會,用心感受和理解,獲得高層次的學習快樂。加強和家長的聯系和溝通,通過走訪家長,電話聯系等手段加強聯系,及時了解孩子在家的'情況,和家長共同教育好學生。加強雙基訓練,加強單元測試,注重學生知識和能力的培養。培優補差兩不誤,利用課余時間加強培優補差工作,加強課外輔導。
3、研究課堂。上好常態課。要從基本的課堂常規入手,提高常態課質量。上課要精神飽滿、態度親切,課堂語言要準確、簡練,講解要條理清晰,板書要工整規范,要尊重學生人格,平等對待每一個學生。要在用好傳統手段的同時,充分運用現代教學手段。
4、研究課例,更新觀念,轉變教學方式。要靈活運用各種教學方式,使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學有效性”的探索,努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式,盡力扭轉課堂教學中的形式主義和表面化現象,全面提高課堂教學的有效性,提高課堂教學目標的達成度。努力鍛造精品課,積累優秀案例與反思。(二)抓實校本教研
協助學校開展好各項活動。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗,指導課堂教學改革,增強爭先創優的意識。要以理論學習為先導,課題研究為中心,骨干為依靠,努力使教研組成為學習型組織。
四、抓實集體備課:
把集體備課落到實處。本學期教研組每月至少進行一次集體備課,做好集體備課教案的二次修改和反思。以提高教育教學質量,促進教師專業發展。
六年級第一學期教研組行事歷周次活動內容制定好本學期的教學計劃、進度,進行第一單元教材分析。 1學習《新課程標準》學習《杭錦后旗教學常規管理辦法》 2集體備課()師德培訓3名師引領課進行第二單元教材分析進行第三單元教材分析。 4精品課研討5 6集體備課7 8 9 10 11國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網絡教研集體備課“教改先鋒論壇網絡教研。
準備期中考試。作好期中質量分析。 12 13 14 15
書法培訓進行第三單元教材分析集體備課網絡教研名師論壇研討整理復習計劃教研組總結,收集好相關資料
小學數學教研組工作計劃9
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、繼續開展以“生為本,學為主”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的.工作。
3、加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作:
(1)認真切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上一節公開課,課后要進行反思,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出公開課的經驗、成果。
(3)創設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風
四、具體安排
三月份
1、 制定教研組工作組計劃。
2、集體備課(一)
3、教學展示(一)
四月份
1、集體備課(一)
2、教學展示(一)
3、學區數學教師“生為本、學為主”自主選課培訓活動
五月份
1、期中檢測
2.數學組先進教師經驗交流
六月份
1、六年級期末質量檢測
2、各任課教師做好期末復習工作。
3、教研組期末工作總結。
小學數學教研組工作計劃10
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求,認真地在教導處的領導下完成各項任務。提高數學質量,提高課堂效率,數學教研提倡嚴謹、科學、務實。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。
2、提高課堂質量。
3、增加獲獎、發表論文的本組教師人數。
4、針對各級、班的特點,使學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《教學大綱》,進一步領會大綱精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步為所在學區的專業建設服務,切實轉變教師的教學觀念。
(1)牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
(2)改變學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。
(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用,加強書本知識與所在學區的專業知識的`相互聯系,既要重視教學的結論,又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、關注課堂教學,提高課堂教學效率和質量。
教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上,提高課堂教學質量,及時對所上的課進行教后分析和反思。
3、認真重視抓好教科研,提高教師的理論素養。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人參與一個研究專題,在平時的教學中加強研究,積累素材,期末每人上交一篇教學論文。
四、具體措施
(1) 改進教師的備課質量。 要改進教師的備課方式,多上多媒體課。教師備課要突出重點,既要關注教師的指導,又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2) 改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量,對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業后進行評定,針對性的給予修整和鼓勵,以此來促進學生。
(3) 開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習;“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執教教研課,并提倡同級科集體備課;“評”即結合學習體會,進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課,配合學校做好“走出去”的工作。
(4) 加強對青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子,認真履行師徒職責。
(5) 充分發揮備課小組的作用,保證備課小組的活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,充分體現備課小組的靈活性。
(6) 要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。
(7) 針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高數學成績的合格率。
五:具體活動安排
時間
內容
第9周
吳菊英上自由交流課
第11周
楊建祥上二級教研
第12周
朱加明上自由交流課
第13周
沈麗偉上自由交流課
第14周
劉建坤上自由交流課
第15周
趙國忠上自由交流課
第16周
周金梅上自由交流課
小學數學教研組工作計劃11
一. 指導思想:
本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為主線,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的,以提高初中數學教學優秀率、合格率為教學重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質:
1. 按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2. 在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理:
1.每月進行一次反思,統一手寫,月末以備課組為單位上交教研組長。
2.積極參與聽課,做好記錄和分析,同學科聽課每學期不得少于16節,字跡工整,過程記錄詳實,有分析、評價且及時到位。
3.積極參與學習,做好筆記,讀一本好書,完成不少于2500字的學習筆記,積極參加各級培訓,培訓筆記不少于2500字,書寫清楚工整。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研:
以教研組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)開展課題研究:
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上,主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的`特點和教學實際,確立自己的教改課題。
(五)繼續開展輔優補差第二課堂活動:
繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學水平。
三 .教研組活動內容安排:
9月份:
1.制定新學期教研組的工作計劃,制定個人教學計劃。
2.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何做好培優?(從哪幾方面做的,有什么效果)
4.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節。
10月份:
1. 通過九月份月考成績,各備課組總結不足,制定教學策略,以便提高課堂教學效益。
2. 主題研究活動一:如何做好培優?
3.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節。
4. 讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
5. 研討期中考試復習方法與考試對策,制定復習計劃,提高數學成績。
6.反思主題:培優工作的不足在哪里?
11月份:
1。 研究學生學習數學的興趣,對學困生研究。
2. 讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何促進學生自主學習的教學?
4..積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節。
12月份:
1.反思主題: 如何做好學困生的輔導工作?
2.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節。
3.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
4.主題研究活動二:如何做好培優?
1月份:
1.制定復習計劃,研討期末考試復習方法與考試對策。
2.教研組對學期工作進行總結與反思。。
3.對學期結束工作安排,
4.匯總上交教研組各類資料,
小學數學教研組工作計劃12
一、指導思想:
本學期我們一年級數學組教師將以兗州市文化路小學數學教研工作計劃精神為指導,團結互助、互幫互學,繼續以新課程理念為先導,立足課堂教學,以組內研討課為平臺,組織本組教師進一步學習數學課程標準理念,認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作,在求實、高效上下功夫,從而有效提升我組數學教師的課程理解力和課程實施力,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、工作重點:
(一)組織加強理論學習
1、認真學習數學課程標準,以及各類理論書籍、經驗論文。
2、集體研讀教材,細讀編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。
3、組內教師須積極參與學校組織的各種專題講座和教研活動,也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
(二)落實教研組常規管理
1、提高教師備課的實效性。
在個人主備、集體備課的前提下,形成個性化的設計方案,使備課過程成為課程創新與開發的過程。教學之后,要及時寫好教后記。
2、設計科學有效的練習,合理設置作業。
對于一些重復設計的.機械操練題,教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據課堂教學的需要,自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習,提高學生的思維能力。
3、緊抓教學質量不放松。
本學期,我們要繼續狠抓平行班的教學質量,為確保教學質量的提升,采取如下措施:
⑴平時做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析,有的放矢地做好補差工作,并做好追蹤記錄。
⑵重視平時的一單元以檢測一總結,教師要根據檢測情況認真審視自己的教學質量,不斷調整改進教學,及時做好漏補缺工作以提高教學質量。
(三)開展學科活動,營造校園數學文化氣息。
計算是小學生的一項必備的數學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養要從低年級抓起。因此本教研組的學科活動更應緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,平時加強日常訓練,學期中認真組織全體學生參與“計算能力競賽”。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
小學數學教研組工作計劃13
一、指導思想
新的一學期里,我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據,以提高教研質量和教學質量作為目標,把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點,積極探索發掘教研工作的增長點,促進教師專業成長和學生的全面發展,提高數學教學質量。
二、工作目標針對本學期學校的工作重點,制定以下目標:
1、以“新基礎教育理念,新課改精神”為宗旨開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。
2、在教研活動中為每位老師創造機會,提高老師的教學業務水平。
3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文,提高教研能力。
4、在課堂教學中,培養學生自覺、主動的學習品質,培養學生自主、創新、實踐的學習精神,從而全面提高學生的素質。
三、主要工作
(一)、學習新課改和新基礎理論,轉變教師的'教育觀念。
1、組織教師進行教育教學理論學習。
2、每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。
3、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。
(二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。
1、組織好業務學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍。
2、組織教師的聽評課活動,落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。
(三)加強青年教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。
1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長,在業務上對青年教師進行指導,做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應教學。
2、骨干教師應多聽青年教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗,共同提高數學教學質量。20xx年小學數學研修活動安排表周次日期主要內容負責人中心發言人記錄人18.31
1、討論教研組計劃
2、新課標解讀
1、各年級組集體備課要求確定備課內容
2、確定小組活動小專題
專題研討:
培優輔差的有效性
教育教學總結
小學數學教研組工作計劃14
一、指導思想:
本學期,我校數學教研工作將遵照東方市教研室工作計劃和學校教學教研計劃,在學校直接領導下,以數學新《新課標新教材課》為依據,深化教學改革,加強教學管理,規范教學行為,提升教師業務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標:
1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、認真學習領會新標準、新教材,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協作,提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、組織學習新標準,發揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務,切實作到“求真務實、扎實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習,定期開展教學常規檢查,及時發現問題,及時整改,力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作,建立優秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發苦練教學基本功,促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
(一)加強學習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度,加強理論學習的指導,認真組織好切實有效的學習討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。
2、本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》,以及上級有關課程改革的材料,本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,促進我校教師的專業成長。
3、在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文
(二)加強教育教學常規管理,提高教學質量。
1、繼續加強集體備課制度
教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”,備出優質課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。強化每。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據校歷的時間安排進行有專題的集體備課。老師們要做到:上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生,備教學資源等。督
2、上課
教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的實驗課,發揚門戶敞開,隨堂聽課的優良傳統。
3、作業的布置、批改:作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4、推行隨堂聽課制度
本學期每位教師要參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教加強常規管理制度.。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。教師要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測。每個學期舉行月考、期中、期末的質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作,查漏補缺工作。
6、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,繼續以扎實的基礎知識,激發學生學習興趣為出發點,開展各年級的學生競賽等活動,激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行,做到形式多樣,內容豐富,學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
7、每月進行單元常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)期中、期末進行全面常規檢查。
(三)教學輔導務求高效,切實提高學生的數學素養。
1、加強學生良好學習習慣的'培養。
根據各年級學生特點,形成:“學會傾聽,善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點:低年級--在“做做玩玩”中學;中年級--在“比比練練”中學;高年級--在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生各種感官,把學生學習的最佳狀態帶入課堂,煥發生命的活力,讓課堂激情燃燒。
2、繼續開展培優補差工作。
針對學校實際情況,為了使每一個學生都能學有所用、學有所長,我們將每個年級的學生按其學習特點,進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作;做到措施得力,效果顯著,并做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。
(四)發揮教研群體作用,提高教研實效。
積極開展學校數學教研活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據數學教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于8節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。
小學數學教研組工作計劃15
一、指導思想
結合學校實際教學情況,認真學習《數學課程標準》中關于“解決問題的策略”的目標要求,圍繞課題的學期計劃,抓住要點進行突破,以解決問題的策略研究為抓手,對數學教學中問題進行反思、總結,切實提高課題研究的有效性。
二、階段性目標
1、進行有關“解決問題教學的策略”理論的學習與相關問題的思考。通過網絡、圖書館等多渠道獲取知識,認真閱讀相關書籍、雜志和文章,以便深入了解“解決問題教學的策略”研究。本學期,一方面我們將給老師們提供許多相關書籍,另一方面也會給老師們留出充足的時間去瀏覽自己喜歡的`文章。
2、堅持深入課堂調研活動。本學期,我們將繼續開展課例研究,通過示范課和研討課,特別是研討課中出現的問題進行交流和研討,依次改進課堂教學策略。
3、積極開展沙龍活動。收集整理教學中遇到的問題和好的經驗,以沙龍的形式,大家共同合作解決問題,也可以借此分享彼此的經驗,共同提高,尋找合適的解決問題教學的有效途徑與方法。
三、具體安排
9月:開展好一次主題沙龍活動,主題是《如何在教學中培養學生提出問題的能力》
11月:
1、由劉筍老師執教一節校級示范課,引領年輕教師。
2、開展同課異構活動:王寅琰《解決問題的策略》
裴文明《解決問題的策略》
12月:組織開展好一次學習觀摩活動
1月:開展好一次課題總結活動
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