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幼兒園大一班班級工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大一班班級工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一轉眼間我們告別了中班的生活，迎來了大班嶄新的第一個學期。經過了一個暑假，孩子們在身高、體重、心理層面上或多或少都有了不同程度的變化。如何培養孩子的獨立性和責任心、增強孩子的自覺性和規則意識、提高幼兒的生活自理能力，培養幼兒良好的學習習慣，為下學期的幼小銜接做好準備，都是我們在本學期中將要做好的主要工作。
一、班級情況分析
孩子們經過兩年的學習和生活，在自我服務意識和規則意識方面有了顯著地提高，如當我們在進行繪畫前，值日生會自覺地將繪畫工具擺放整齊，繪畫結束后馬上收好；在入廁、喝水等環節大多數幼兒能夠較自覺地排隊；幼兒的生活自理能力都有了一定的提高，大部分幼兒能夠做到自己的事情自己做，就餐習慣進步特別大；大部分幼兒懂得禮貌與互相幫助，能夠幫助遇到困難的幼兒，學會共同分享。幼兒的表現欲增強了，大部分孩子能夠在集體活動中大膽展現自己的本領，自信心也得到了增強。在主題教育活動中，大部分孩子的參與性提高了，他們能與老師一起觀察、收集資料，了解新鮮的事物，尋求自己想知道的答案，積極表達自己的想法。在語言表達能力方面，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，個別幼兒能較連貫地講述故事，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫、大膽地表達。
但由于幼兒個體差異性與家庭教育環境的不同，部分幼兒個性比較好強，"自我為中心"的意識還是比較強烈，對于在幼兒園中產生的問題，不能用積極、正面、正確的方法解決，不懂得相互謙讓的現象仍然存在；而在教學活動中，有的幼兒自控習慣還是比較差，避免不了插嘴、喜歡說話的不良習慣；部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中；個別幼兒缺乏合作精神,不能與同伴相互協作,做事半途而廢,遇到困難容易退縮，缺乏一些抗壓、抗挫能力。這些問題都有待于在新學期中有目的、有計劃地加以解決。
針對以上情況，本學期我們將繼續依據《綱要》精神，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃，爭取使我班形成班風積極向上、幼兒身心和諧的發展、家長工作成效顯著、團結、和睦、優秀的集體。
二、重點工作目標
1.為幼兒創設寬松、愉快的學習與生活環境，培養幼兒健全的人格，使每一位幼兒身心得到健康、和諧的發展。
2.在教育教學活動中，充分調動幼兒參與活動的積極性與主動性，培養幼兒獨立思考問題、解決問題的能力，培養幼兒自主學習的能力，及良好的學習習慣，初步做好幼兒銜接的工作。
3.提高與家長溝通的實效性，增加溝通的頻率，保證本學期每個幼兒家長有一次上門家訪及一次家訪；提高家長對我們工作的滿意率，爭取滿意率在95%以上。
4.積極利用社區、家長資源，開展一定的社區活動，豐富幼兒對社會生活的經驗。
5.注重班級常規管理的改進，營造良好的班級氛圍，體現班級特色。
6.認真、負責、周到的做好幼兒保育工作，教師、保育員協力合作，注重對特殊兒童的管理照顧，增強幼兒體質，提高本班幼兒的出勤率。
7.做好幼兒的安全工作，從環境和教育雙重保證，確保本學期無安全事故的發生。
8.加強對幼兒游戲活動的指導，使幼兒在游戲中獲得語言表達、交往能力、想象創造能力等多方面的提高。
9.進一步加強幼兒故事表演的指導，使幼兒能大膽根據自己對作品的理解，生動、創造性的表現故事情節，得到想象力、創造力、表演能力等多方面的提高。
10.繼續加強幼兒良好的閱讀習慣的培養，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述故事，能較連貫地講2-3個故事，提高幼兒講故事的能力。
11.努力做好六認真工作，認真備課并做好各項活動的準備工作，不斷探索提高備課上課質量的方法和途徑，使各種教學活動更有效地開展，促進幼兒身心的全面發展。
三、具體工作措施
（一）生活行為習慣與衛生保健
目標：
1.養成每天自己洗臉、刷牙的習慣；掌握正確的洗手方法，在飯前便后能主動洗手。
2.有良好的午睡習慣，能較快、安靜地入睡，有正確的睡姿，學會疊被子、衣褲，會系鞋帶，自理能力有進一步的提高。
3.在就餐前能安靜地等待，就餐時能不挑食、偏食，專心就餐，保持桌面地面干凈。
4.能主動與他人打招呼，積極使用禮貌用語；能與同伴友好相處，樂于幫助同伴，會與同伴分享玩具圖書等，學會正確處理與同伴之間的矛盾，做一個講道理、有禮貌、講文明的孩子。
5.知道要愛護環境，在日常生活中能節約用水、用電等，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，做一個講環保的孩子。
6.注重保教結合，加強對肥胖、體弱的特殊幼兒的照顧，使他們在身高體重中能夠達標。
7.做好每周物品、空氣的清潔和消毒工作，減少疾病的傳播，為幼兒創造一個干凈的環境。
措施：
1.教育幼兒知道刷牙的重要性，了解防止齲齒和換牙的有關知識，鼓勵幼兒養成每天早晚刷牙洗臉的習慣，請家長在家也督促幼兒做好自己的衛生工作。在日常生活中督促幼兒洗手，指導幼兒正確洗手。評選"講衛生寶寶"。
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