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      1. 小班下學期工作計劃

        時間:2022-09-04 11:18:05 工作計劃范文 我要投稿

        【實用】小班下學期工作計劃三篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班下學期工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實用】小班下學期工作計劃三篇

        小班下學期工作計劃 篇1

          一、指導思想

          本學期將緊緊圍繞市、區幼教工作重點,繼續以《規程》《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據,以“抓常規夯特色重實效”為工作目標,嚴格遵守《保育員的職業守則》,全面提高保育知識及能力,不斷提高保育質量,促進幼兒健康全面發展。

          二、主要工作

          (一)強化保育培訓

          1、加強理論學習,通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同程度的成長,提高保育教師的理論聯系實踐的水平和能力。

          2、以研促教,通過教研活動促進教師對本職工作的進一步的了解、把握,提高教師的保育能力。

          3、通過園本培訓、學習,提高保育教師在一日生活、學習的各個環節的教學意識與能力。

          (二)落實常規工作

          1、逐步規范保育教師各項工作,為幼兒園的良性發展打好基礎。

          2、加強一日生活中對幼兒生活、衛生習慣的養成教育。

          為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間入園、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

          進餐:幼兒進餐時,教師要精力集中觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。培養幼兒文明用餐習慣,如用餐時要保持安靜,不掉飯粒,不撿拾飯粒,不把食物放在桌子上,不剩飯,不比速度,餐后漱口。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的'意見和建議。

          飲水:每天上、下午各組織幼兒集體飲水2—3次,提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的水杯。

          洗手:指導幼兒用正確的方法洗手。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西。正確使用自己的毛巾。

          午睡:精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。指導幼兒自己學習穿、脫衣服,鞋襪,并定點擺放。

          戶外活動:幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化為幼兒增減衣服。

          問好:早晚見到老師主動問好,再見。

          3、堅持每天的衛生清掃,做到窗臺無灰塵,地面無雜物,床鋪整齊,物品擺放整齊,嚴格按照幼兒園的衛生檢查要求執行。

          4、工作時間嚴格按照幼兒園制定的“保育員一日活動安排表”執行。

          (三)開展保育活動

          1、每個月進行一次優秀“衛生班級”的評比活動,以此活動進一步規范保育教師的衛生清掃工作。

          2、開展兩次保育員業務能力競賽,讓教師在競賽中能力得到發展,同時通過競賽提高幼兒的生活自理能力。

        小班下學期工作計劃 篇2

          上午活動安排

          區域活動

          1.益智區:投放大小不一的動物圖片,練習分類。

          2.生活區:學習拉拉練、扣紐扣。

          3.構建區:提供中型玩具,讓幼兒練習壘高。

          戶外活動

          毛毛蟲

          吹泡泡

          螞蟻運豆豆

          小白兔采蘑菇

          小司機(看信號跑)

          隊列動作:繼續練習一個跟著一個走、走成一個大圓圈。并能向圓心靠攏、分散。

          分散活動:抓尾巴、梅花樁、地墊、棒球

          教學活動

          語言:重陽節、從頭忙到腳

          美術:下雨了

          音樂:大拇哥

          英語:hand and foot

          健康:天天刷牙

          游戲活動

          1、本周開展:娃娃家,涂涂畫畫,米奇商店的游戲。

          2、創游結束后能聽到音樂回到位置上討論游戲。

          下午活動安排

          室外游戲

          走平衡橋

          滑滑梯

          老狼老狼幾點了

          高人走矮人走

          傳彩球

          室內游戲

          涂色活動

          快樂手工

          桌面游戲

          歌曲聯唱

          聽故事

          其他

        小班下學期工作計劃 篇3

          一.班況分析:

          本學期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是

          三大領域的詳細分析:

          身體發展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

          1.大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

          2.小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

          3.生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理

          床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

          4.自我保。河螒蛑,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。

          認知發展:

          1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

          2.語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發音不清。

          3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

          4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

          社會性發展:

          1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

          2.交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

          3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

          4.個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

          二.本學期工作的主要目標及任務:

          幼兒生活管理方面:

          隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

          教育管理方面:

          根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題

          三.各方面的具體內容要求:

          常規工作:

          1.班級衛生保健管理:

          抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

          2.幼兒安全管理與教育:

          結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

          3.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

          教學活動:

          合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

          家長工作:

          *日常性的家長工作:

          (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

         。2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

          (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

          *階段性的家長工作:

          (1)家訪:

          完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

          (2)家長會:

          向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

         。3)家長開放日:

          請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

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