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      1. 小學一年級上冊班級工作計劃

        時間:2022-08-24 17:10:54 工作計劃范文 我要投稿

        小學一年級上冊班級工作計劃

          時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的小學一年級上冊班級工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

        小學一年級上冊班級工作計劃

        小學一年級上冊班級工作計劃1

          【指導思想】

          一年級的學生剛剛走進一個新的環(huán)境,對他們來說,整個世界都變了。新的世界既有新鮮刺激,也有疑問困惑。因此,一年級的工作,尤其是第一學期的工作,主要以讓學生更快更好地適應學習環(huán)境及培養(yǎng)良好的學習習慣為主要目的和出發(fā)點。

          【班級目標】

          1.增強班級體的凝聚力。

          2.培養(yǎng)班級觀念和愛班感情。

          3.培養(yǎng)干部能起帶頭作用。

          4.逐步培養(yǎng)自我管理能力。

          5.培養(yǎng)良好的學習習慣。

          【主要措施】

          一、行為規(guī)范教育

          (一)明確一日常規(guī)細則,做到人人知曉。

         。ǘ┲贫ú⑴囵B(yǎng)學生養(yǎng)成5個在校的好習慣、5個在家的好習慣。

          學校

          1、按時上學不遲到。

          2、見到老師主動問好,友愛同學不吵鬧。

          3、課前準備好,上課遵守紀律。

          4、課堂專心聽講,大膽發(fā)言。

          5、讀寫姿勢正確,課堂作業(yè)認真。

          在家

          1、早睡早起休息好。(十小時左右的睡眠時間)

          2、能聽取父母長輩的正確教導。

          3、每天朗讀(或聽故事)不少于15分鐘。

          4、自己的事情能自己做。

          5、讀寫姿勢正確,回家作業(yè)認真。

          (三)在環(huán)境布置上力求讓每塊版面說話,與行為規(guī)范評比相結合,達到教育的.目的,而且教育和童趣統(tǒng)一。

          1、“碩果累累”:記錄的是學生的日常的表現(xiàn)情況。

          2、“心語心愿”:只要學生有進步,他就能摘到一顆五角星。

          3、用班會、晨會進行常規(guī)教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓練經常化、規(guī)范化。

          4、每月進行班級行為規(guī)范的階段小結。

          5、創(chuàng)作兒童歌謠,寓教育于童趣中。

          如:晨讀歌:早上一來進教室,拿出書本早自習,認真讀書聲聲亮,天天練習長知識。

          課前歌:鈴聲響,把嘴閉,快步走到座位上。腰挺直,手扶膝,兩腳平平放在地。

          向前看,頭抬起,看誰坐得最神氣。

          上課歌:上課時,向前看,腦子跟著問題轉,想發(fā)言時先舉手,回答聲音要響亮;

          同學發(fā)言仔細聽,糾正錯誤要勇敢。

          下課歌:高高興興下課了,下節(jié)用具先備好,再去方便不要跑,回來文明做游戲。

          二、班級文化建設

          班名:快樂螞蟻中隊

          中隊口號:團結向上努力拼搏勇往直前永不言敗

          班訓:健康活潑團結上進

          班主任寄語:

          四十三雙明亮的眼睛,四十三張燦爛的笑臉,四十三個希望,共同組成了欣欣向榮的一年級三班。在這個溫馨可愛的大家庭里,我們沐浴愛的春風,我們遨游知識的海洋,我們體驗成功的喜悅,我們編織美麗的夢想。讓我們快樂學習,健康成長!像螞蟻那樣團結、向上,永記“自己是班中一員,要為班級爭光”的團隊精神。

          班級公約:對待集體要關心,幫助同學要熱心;

          上課聽講要專心,放學路上要當心;

          完成作業(yè)要細心,遇到困難不灰心;

          團結合作要齊心,師生互助心連心。

          三、具體安排:

          九月份:文明之花滿校園。

          1、強化學習“新守則,新規(guī)矩”。

          2、聯(lián)誼活動。(自我介紹,愛我校園,認識新朋友)

          3、安全教育(校園安全)

          十月份:愛在我心。

          1、愛國教育(認識國慶節(jié)、國旗、國歌)

          2、為父母一件事,表達自己的愛。

          3、班級做一件好事。

          十一月份:積極鍛煉,我能行。

          1、安全教育(自我保護)

          2、文明十分鐘(引導課間活動)。

          十二月:創(chuàng)先爭優(yōu)達標

          1、爭當“保潔小衛(wèi)士”。

          2、讀報活動(評選閱讀之星)

          一月:迎新、期末評價

          1、元旦慶祝活動。

          2、組織學生開展學期總結評價,表彰先進;對學生進行假期活動指導和教育。

          結語:相信,只要老師做個有心人,不斷地創(chuàng)造適合學生年齡特點的教育方法,我們的孩子將會養(yǎng)成良好的習慣,將會終身受益。

        小學一年級上冊班級工作計劃2

          一、學情分析:

          學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

          二、教材分析:

          本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文、識字(二)10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

          三、教學重點、難點:

          (一)重點:

          1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

          2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

          3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

          (二)難點:

          1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

          2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

          3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

          四、教學措施:

          1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

          2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

          3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

          4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

          5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

          6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結。

          7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

          8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

          9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

          10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。

          11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

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