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      1. 第二學期學校教學工作計劃

        時間:2024-06-25 08:50:30 林惜 工作計劃范文 我要投稿

        2024學年第二學期學校教學工作計劃(通用15篇)

          時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的2024學年第二學期學校教學工作計劃,歡迎大家分享。

        2024學年第二學期學校教學工作計劃(通用15篇)

          第二學期學校教學工作計劃 1

          一、指導思想

          依據博興縣教研室20xx學年度工作精神,結合學校新學期工作要點,以連續建設平安、和諧、創新性學校文化為年度工作主題,以創建市級教學示范校、辦家長滿足學校為工作重點,以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊伍建設、全面提高訓練教學質量、培育學生良好習慣、創設特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的訓練教學質量,促進學生綜合素養的全面進展,進一步提高老師的專業素養。

          二、工作目標:

          1、高標準,抓重點,搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學科研、老師專業進展一體化討論”的系列活動。

          2、分層次,突出重點,抓好老師培訓工作,連續做好青年老師的培育工作,開展好師徒幫教活動。樂觀發揮學校名師、骨干老師的專業引領作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊伍建設。

          3、連續營造書香校內,制造和諧校內文化。

          4、教學與訓練科研相結合,扎實抓好課題申報和討論工作。

          5、從抓好學困生工作入手,全面提高訓練教學質量。

          6、全面推動素養訓練,開全課程、開足課時,抓好學;顒诱n,加強學校特色課程建設。

          三、詳細工作及實施要求:

          1、加強老師理論學習。依據縣里要求全體老師,尤其是學校領導要仔細學習省訓練廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發的本子上仔細做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。

          依據縣里要求,本學期將進行老師課標學習考試工作,為督促老師仔細學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體老師進行課標學習考試。

          2、規范老師教科研常規工作。堅決落實老師“五個一”,每學期字少讀一本訓練專著仔細作好學習筆記、上一節有價值的討論課、寫一篇勝利訓練教學閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學反思。教育處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

          3、抓實課堂教學,提高課堂教學效率。

          對課堂教學,強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收獲,從進一步促進“學”的角度指導老師改進自己的“教”,形成“討論課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元并存、共同進展的課堂教學討論新思路。重點抓好以下三方面:

         。1)對全體老師的推門課

          本學期教育處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環節,加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發覺的亮點將通過辦公系統予以宣揚,對存在的問題也提示老師留意,并爭論解決方法。

         。2)對青年老師的預約課

          對象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進行評課溝通,上課者寫教后反思。

         。3)對各備課組的討論課

          各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的討論課面對學校開放外,其余的由備課組長支配組內老師聽課。上課后準時上傳各老師的授課教案和課件。

          各備課組在學期初確定每位老師推出討論課的時間,各備課組在規定時間內定上課內容和上課老師。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

          討論課的聽課時間提前通知老師,聽課范圍視教學內容、試上效果等實際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節,)聽課前建議上課者將教案發布到博客上供大家了解,真正做到有預備地聽課,也提高評課的針對性。

          強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用老師博客評課,不管是網上評課還是現場評課,都要求執教者與聽課者主動進行溝通,談談自己的教學設想、備課經受和教后感言等,讓聽課老師對這節課背后的理念和故事有更多的了解。分管領導可依據課堂教學狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了確定優點之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。討論課后要準時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。

          4、充分發揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用,開展自下而上的教研活動,本學期優質課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來擔當,例如優質課評比,先在各備課組內進行,推選出優秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進行校級優質課評比,成果既考核到個人,也考核到各備課組,其目的就是鼓舞老師們加強集體備課。學校原則上對于樂觀組織參與學校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優先進行培育。外出學習、參與上一級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據。

          另外,學校連續實行師徒結對制度,其目的就是為青年老師搭建平臺,供應錘煉的舞臺,促進青年老師的快速成長,培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結對老師原則上是本學段老師,每周師傅必需要聽徒弟一節課,一學期要指導徒弟上一節有價值的'討論課,每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

          同時為發揮名師的專業引領作用,每位名師要細心預備一次報告,利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進行業務性培訓,對于以上完不成任務的老師下學期不能參與學校名師、骨干、教壇新秀評比。

          5、切實抓好課題討論工作,開展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學期進一步明確到各課題組長,語文和品德總負責人為xx,語文兩項課題組長分別為xx,品德一項課題為xx;數學、綜合實踐總負責人為xx,數學課題組長xx,綜合實踐課題組長為xx;學困生轉化課題總負責人為蓋校長,課題組長為三個學段主任xx。盼望各課題組長本著仔細負責的態度,根據方案扎實討論,開展資料積累、閱歷總結、數據收集等相關的討論工作,樂觀做好各課題的實踐、總結、推廣,細化探究性教學策略的討論,修改與完善課題討論工作。

          同時依據縣訓練局要求學校要開展好小課題討論和管理工作,學校要求沒有擔當縣級以上課題的老師,人人選擇一項小課題進行討論。“課題討論從小處入手,從‘個人課題’開頭,針對小課題討論的詳細實施,我們要求老師人人提出來自訓練教學中的主要困惑,針對問題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強學習準時更新學問,轉變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關的多方面的資料;實踐討論、推理論證,在期末撰寫出調查報告,討論報告或小論文。

          6、連續營造書香校內,讀書伴我行活動。本學期結合省、市兩項課題,學校將連續建設老師的精神家園,學校將開展相關讀書活動,溝通讀書心得。同時,結合業務學習時間,集體學習與個人學習相結合,相機開展形式多樣的讀書活動。

          7、全面推動素養訓練,提高學生綜合素養,開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時的前提下仔細抓好活動課和特色課程建設。本學期要求各活動小組在平常要多留意積累學生作品,期末將本學期的教案以電子本形式裝訂成冊,形成自己特色的校本教材。我們學?梢蚤_發的校本有低班級的生活勞動訓練、英語早讀口語訓練、作文類、保藏、4班級的教學案、兒童想象畫等等,這些在原來的基礎上可以進一步規范整理,就是很好的校本教材。

          同時借助我校申報的綜合實踐活動一項國家級課題,開展好綜合實踐活動課程,為學生的探究性學習供應良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學習的途徑之一,是在我省當前大面積開展素養訓練環境下一門提高學生素養很有效的課程。要做好探究性學習小課題的討論與學科性綜合活動的開展,讓學生樂觀投入到活動中,用學校生獨特的視角和方式了解社會、感知生活,獵取課堂上無法獵取的學問和力量。本學期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節來上綜合實踐課。課老師要仔細制定方案,細心設計活動過程,并按方案開展好活動,同時要做好資料的收集與整理。本學期要求老師開展一些小制作、小創造活動,能指導好學生寫好綜合實踐活動小論文,包括小課題的討論報告、調查報告等,學校將選擇部分整理成冊。

          四、詳細支配:

          三月份:

          1、制訂方案,布置新學期工作。

          2、老師理論學習筆記檢查。

          3、啟動名師、骨干老師示范課活動,落實好師徒結對活動要求。

          4、樂觀組織老師參與上級各種培訓工作。

          5、啟動學校優質課評比活動。

          6、整理迎接市級示范校檔案材料。

          7、啟動學習課標考試

          四月份:

          1、學困生轉化工作溝通活動。

          2、課題組開展研討活動。

          3、青年老師教學大賽。

          4、綜合實踐課程開展調研活動。

          5、老師讀書筆記評比活動

          五月份:

          1、學校開放月活動

          2、進行讀書溝通報告會。

          六月份:

          1、期末總結工作。

          2、活動小組成果展

          3、評比優秀師徒、先進備課組、教研組

          第二學期學校教學工作計劃 2

          一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期,在新區教體局的正確領導下,我校教學工作以打造“悅”文化為指導,以實現教師和學生共同發展為出發點和落腳點,以培養學生實踐能力為重點,加強教學常規管理,提高教學質量,依靠全體教職工的共同努力,完成了本學期全部教學工作,進一步提升了學校的整體教學質量。

          一、加強教學學習,樹立新的理念

          理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學期,我們加強了教師的理論和業務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡學后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。為了鼓勵老師們的學習熱情,學校本學期又繼續為每位教師提供倆本新書,讓老師們進行學習。學校的教師閱覽室隨時向教師開放,教師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學習。學校各項措施的實施,激發了老師們讀書學習的熱情也為樹立新的教學理念夯實了理論基礎。

          二、加強常規管理,提高教師素養

          教學工作是學校的中心工作,要提高學校教學質量,狠抓教學常規工作是前提,強化過程管理是保障。在“規范管理”與“創新發展”并重中,鼓勵教師自主發展、自我提高,充分調動教師工作的積極性和主動性,帶領教師扎扎實實開展教學工作的同時,加強教學常規工作的管理與檢查。

          1、嚴格執行教學計劃

          本學期我校教師嚴格按課表上課,堅持專課專用,教師間不隨意倒課。對于臨時安排的課,代課教師都能從大局考慮,積極承擔。

          2、課堂教學

          認真備課,減負增效。本學期我校老師都能認真備課,教案能從考慮學生的實際水平、年齡特點、接受能力出發。將打造“悅”課堂作為教學工作追求的終極目標。學校領導參與課堂教學指導,參與聽評課。從開學第一天的“開學起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復習課。尤其是對教學上比較薄弱的教師,連續進她們的課堂,具體要求為,教學目標得以實現,重點突出,難點突破。一個學期來,每次都能感受到這些老師的進步。

          3、作業與測試

          嚴格控制作業量,切實減輕學生過重是的課業負擔。在家長與學生中進行問卷調查,作業量滿意率達百分之95以上。豐富作業類型,既有寫的,也有聽的,還有讀的,甚至有動手的。既有獨立完成的,也有親子完成的。同時進一步規范了作業批改,繼續倡導使用激勵性評語,激發學生學習自信心。作業批改中尤其加強了對學生訂正后的復批,注重從作業中發現問題,解決問題。此外,我校教師十分重視作業批改后的講解工作,語、數、外教師對作業全批全改。為了培養學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記,并定時進行評改;數學教師作業布置突出了層次性,主要分為鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習;英語教師注重對學生進行口語的訓練,經常給學生布置聽、說、讀的作業。

          本學期質量檢測有學科競賽和期末檢測,學科競賽安排了單項測查采用口試、筆試、實際操作等多種形式進行。如語文以生字過關、古詩文背誦、寫一篇習作的形式進行了考核;數學以口算競賽、應用題過關的形式進行了考核;英語進行唱英文歌,講英語故事等形式進行了考核。通過檢測反映出教師教學中的問題,并及時改正。期末檢測后對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析,并據此制定改進措施。

          4、繼續做好了培優補差工作。

          學期初,教師制訂出了切實可行的優秀生培養計劃和暫困生幫教計劃,之后嚴格按照計劃對學生進行了輔導和幫助,通過考試成績看出,學困生的成績確實有了一定的提高,學期末,教導處還對其進行了檢查驗收,成績比較讓人滿意!

          5、常規檢查

          教學組除每日的巡課之外,每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查,所有檢查內容提前告知,檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情,是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理,是否適量,是否豐富多樣。檢查結束后,召開總結反饋會,對亮點工作和不足及時總結,使教學工作的整改更有針對性。

          6、書香校園

          本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節活動、經典誦讀內容的確定、親子閱讀家長聯系卡的建立,低年級繪本閱讀交流,閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀,教學組都把工作落到實處。每天的晨讀為誦讀時間,誦讀古詩、《三字經》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

          7、語言文字規范規范化工作

          語言文字規范化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把普通話成為我們的'課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次集體會,學校所有領導、教師講話全部用普通話,教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計劃總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規范。學生作業要求干凈整潔規范。組織學生開展“啄木鳥行動”,尋找錯別字,糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”,制作推廣普通話手抄小報,全?倓訂T,為推進語言文字規范工作作出努力。

          三、增強服務意識,做好服務工作

          教導處作為學校的重要職能部門,始終確立一種服務意識,為學校教育服務,為教師、學生服務,真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。

          1、為教師的發展服務

         。ㄒ唬┬1窘萄泄ぷ髀涞綄嵦

          開學初,教導處組織教研組長召開了會議,就本學期的校本教研工作進行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設性的意見。會后,各教研組長依據本學科的特點制訂出校本教研計劃,計劃上報教導處后,教導處又進行了適當的調整。此后的每周指定時間,教研組長組織教師按照修訂后的計劃進行校本教研活動。校領導也參與其中,對其進行具體指導。我校的教研活動形式是多樣的,有學習材料、上課、說課、看光盤、交流經驗等形式。校本教研的認真、扎實開展,開闊了教師們的眼界,豐富了教師們的教學知識。對青年教師的快速成長,對成熟教師的繼續提高起了積極的促進作用。

         。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L平臺,提升教師素質。

          針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點,多讓他們外出聽課、學習、上研究課,學校的其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織,在活動中真正讓他們得到鍛煉和提高。

         。ㄈ┙M織教師積極參加區教研室組織的論文、教學設計等評比活動。

          論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養,又能促進教師由經驗型向反思型轉化;而評比則有利于激勵,有利于導向。于是,我校積極組織教師參加各項評比活動。從教師們撰寫的文章中可以看出:全體教師的十三五課題意識有所增強,課題理念較豐富。大部分論文以課題為主,根據課題理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試,結構嚴謹,論點鮮明,論述充分,論據充足,行文流暢,有自己的獨特見解。能與實踐結合很緊,說明反思意識和能力增強了。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學實踐中真實案例。

          2、為學生的成長服務

         。ㄒ唬┘訌妼W生管理,培養良好的行為習慣。

          我們重點加強學生的養成教育,規范學生言行。一方面組織學習規范和各項常規,另一方面在行為上加以引導和培養。語文教師充分用好早讀、班隊活動課,有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風學風建設,主動地創造性地開展工作,特別就如何加強學生的養成教育,進行了探討。本學期1年級的每位學生都建立了成長記錄袋,2—6年級的每位學生都充實了成長記錄袋里的內容。

         。ǘ╅_展各類活動,培養學生積極進取的精神。

          全校掀起了讀書活動,圖書管理員老師規定了各班進圖書室讀書的時間,每星期每位學生都要走進圖書室,進行讀書學習。教導處本學期共開展了三項教學競賽活動:各年級的讀書交流活動;四到六年級的英語講故事比賽;數學思維導圖比賽。通過比賽,激發了學生的積極性,這些活動下學期還值得繼續推廣開展,使一部分尖子生能夠跳出來,并能帶動周圍后進生的學習。

          (三)為了尊重學生,了解學生,我們進行了問卷調查。例如:你每天完成作業的時間;你班的學生作業沒做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。

          四、開展課題研究,營造學術氛圍

          1、完成了區級課題《微課促進學生自主學習》的結題準備工作。

          2、深化調研收集課題素材,盡早確定我校十四五課題的研究方向。

          一學期以來,我們在校長室的正確領導下,在全體老師的共同努力下,學校的教學工作取得了一定的成績。今后我們要銳意進取,開拓創新,以更加飽滿、更加向上的精神狀態,做好教學工作,爭取更大的成績,為實現寧波里小學的進一步發展而努力奮斗!

          第二學期學校教學工作計劃 3

          一、指導思想

          全面貫徹落實省教育工作會議精神,堅持以科學發展觀為指導思想,以辦人民滿意的教育為宗旨,積極推進師資水平提高、書香校園建設,全面提高學校教育教學質量。

          二、 主要工作及措施

         。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平

          1、校本培訓

         。1)白板培訓

          本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”,要求本學期南區校級公開課全部采用白板教學。本部教師有選擇聽取南區白板公開課教學,以此促進教師們學習新的教學手段。

          (2)組織教師參加各級各類培訓

          a、組織教師參加江西省教師網絡繼續教育培訓,完成規定學習時間、交流次數,作業及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試

          b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。

         。3)以賽促訓

          本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”,以此推動教師基本功訓練中教師普通話的訓練。

          2、校本教研

          (1)改革專家指導課聽課形式。

          每周二上午第一節課,聽一個備課組的一節課,該備課組全體成員參加聽課;第二節課全體備課組集體評課;第三四節課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數學專家指導課,每周(形式同上)

          (2)有效課堂建設

          積極推進“有效課堂建設工程”,以教研室“四課型”(新授課、練習課、復習課、講評課)達標活動為推手,結合備課組活動,對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。(30%的教師)所有參加第一批達標教師,抽簽選擇“四課型”其中一種課型進行展示。

          (3)骨干教師培養

          進一步完善濱江一校骨干教師培養制度。

          3、發揮備課組作用,提高教師教學水平。

          備課組,是學校教科研的基層組織,對于教師教研的開展具有重要引領作用,本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。

         。1)加強備課組長的考核

          從思想上提高備課組長的.認識,使他們認識到自己的重要作用;制定備課組長考核表格,對備課組長進行考核,提高備課組工作效率。

         。2)創評優秀備課組。

          參照《全區優秀學科教研組評選標準》,制定我!秞xx創評優秀備課組方案》,獎優罰劣,提高教師參與備課組活動的積極性,讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。

         。3)落實備課組活動

          a、行政領導掛點

          為使備課組活動更加高效率,我校各行政領導有針對性的對各年級備課組掛點服務。具體安排:略

          b、備課組保證時間

          每周二下午兩節課后,從4:20——5:00 為語數備課組活動時間

          每周三下午兩節課后,從4:20——5:00 為英語備課組活動時間

          c、保證活動實效

          本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結合,與專家指導課活動安排相結合,以備課組為單位,以單元教材分析、月考質量分析為重點,強化集體備課意識,以老教師帶動新教師共同提高教學水平,從而提高學生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學講座。

         。ǘ┴S富學生教育活動

          1、營造書香校園

          書香校園,是學生健康成長的搖籃,為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍,我校主要從以下方面開展工作。

         。1)經典誦讀

          小學時期,是一個人一生的文化積淀基礎時期,是讀經誦典的最佳時期。

          本學期我校經典誦讀工作做到三個統一:統一各班經典誦讀篇目;統一各班經典誦讀成績登記;統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。

         。2)課前誦讀

          課前誦讀由班主任主抓,各任課老師進行配合,做到每節課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規定。

          (3)開展大閱讀活動

          a、每周一三五中午1:50——2:20,為學生午間閱讀時間;

          b、各年級語文老師向學生推薦閱讀書目;

          c、由學校午休時間值日生評選當天優秀讀書班級;

          d、學期結束根據各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。

         。4)書法訓練

          a、每周二四中午1:50——2:20,為學生書法練習時間。

          b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的書法練習冊,做到練字、寫生字相結合。

          c、由學校午休時間值日生評選當天優秀練字班級。

          每個學期結束后,根據以上4項內容,在全校評選書香班級予以獎勵。

          2、學科興趣小組創建

          本學期重點抓好英語興趣小組活動,迎接英語聽力競賽;

          科學興趣小組活動,配合我?萍夹@建設。

          3、學科競賽

          本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。

         。ㄈ┖葑ソ虒W質量

          1、建立學困生檔案。

          學期初,由教學部門根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生,建立全校學困生檔案。

          在月考核檢查作業的時候,重點檢查教師是否對本班學困生進行學業輔導

          2、召開學生座談會。

          期中素質評價之后,分年段召開學生座談會,了解教師教學情況,學生學習需求。

          3、行政掛點聽課。

          本學期,校級領導分別掛點到各個年級聽課。

          在隨堂聽課當中發現問題及時指出并解決。

          4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。

          本學期結束之后,各備課組進行優秀教案評選,其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據。

          繼續抓好40歲以下教師,每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創化。期末形成一本案例集。

          5、以備課組為單位進行月考,由掛點領導督促進行月考安排、成績分析。

          a、備課組計劃當中統一本年級學科教學進度,在計劃當中安排好本年級學科月考時間,屆時教學部門按照計劃檢查各年級學科月考情況;

          b、月考時本年級各班任課教師交叉監考;

          c、閱卷時密封試卷,本年級各任課教師流水作業;

          d、考完后,每位教師在各自的備課本上寫出月考質量分析,在備課組活動時進行交流。

          6、建立濱江一校各術科教案共享文檔。

          三、各月具體安排

          二月:

          1、 開學準備工作(分發書本、轉入轉出)。

          2、 活動中心報名。

          3、 建立學困生檔案。

          4、 啟動有效課堂“四課型”達標活動。

          5、 兼職術科教學的教學要求布置。

          三月:

          1、 語數學科競賽。

          2、 送教下鄉活動。

          3、 開始專家指導課。

          四月

          1、 期中素質評價,質量反饋。

          2、 家長會。

          3、 教師美文誦讀比賽。

          五月:

          1、 校英語學科競賽,參加省中小學生英語聽力競賽。

          2、 學生書法競賽。

          六月:

          1、 術科教學質量檢測

          2、 期末測試,部分學科參加區抽考。

          3、 XX新招聘教師轉正定級考核工作

          4、 學期結束工作。

          七月:

          新生預報工作

          第二學期學校教學工作計劃 4

          20xx——20xx年第二學期開始了,在學期開始之前,學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中,我們學校取得了優異的成績,這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期,我們將會在上個學期的基礎上,更上一層樓!要不斷的進步,不斷的前進,才是最好的,特制定20xx——20xx年第二學期小學教學工作計劃,相信這一切都是屬于我們自己的努力成果,希望大家能夠做好!

          一、指導思想:

          堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路,發揮教研組的教育研究職能,加強課堂教學研究,不斷探索教育學的方式方法,進一步提高教學管理水平,促進教學質量的穩步提高。

          二、重點工作:

         。ㄒ唬┘訌妼W校教科研的領導,努力提高學校教科研水平。

          1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

          2、加強理論學習培訓,提高大家教科研工作計劃的理論水平。

          3、積極加強教科研活動的,每學期召開課題主持人會議至少兩次,各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按市教研室要求,課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次,一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動,并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升,做好資料收集工作,按上級教科研部門要求按時上交各種資料。

          4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。

         。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,繼續提高教師整體素質。

          1、堅持以人為本,關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德,力行師德規范,讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

          2、以自學和集中學習相結合的形式,進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容;學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式,不斷提高教師的理論水平和業務能力,要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。

          3、本學期學校組織進行骨干教師講壇活動,4份、6份的第四周各開展一次。

          4、根據上級部門或課題要求,繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓,提高現代化教學設備的應用能力。

          5、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用,教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論,另一方面要以本學科的具體內容為研究對象,以學校和教研組確立的研究課題為引領,以說課、聽評課為載體,通過對教學案例的'分析、對教材教法的研究等形式,激發教師思維碰撞,促進教師共同提高;教研組長要認真履行職責,組織本組教師高質量完成教研任務。

          6、重視對青年教師的培養,開展青年教師拜師活動,組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子,通過骨干教師教學能手的聽評課指導,促使青年教師的業務水平不斷提高;支持教師參加各種培訓班的學習,提高業務理論水平,掌握現代教學手段和教學方法。

          7、繼續完善教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個人發展檔案,為教師的自我發展提供服務。

          8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式,積極與鄰校以及區外進行交流,有針對性地進行教研活動,使我校教研組不斷開闊教研思路,豐富教研方法,積累教學經驗,提高教學水平和教學質量。

          9、加強教師基本功訓練,特別是教師書寫水平和普通話水平的提高,要求教師上課必須用普通話,以積極的態度參加和迎接第二類語言文字城市達標,同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

         。ㄈ┘訌姵R幑芾恚岣呓虒W管理水平。

          1、課程管理。嚴格執行課程計劃,開齊課程,開足課時。加強校本課程的研究與探索,尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

          2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃,建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系,加強計劃性,克服工作中的隨意性。

          3、制度管理。完善教學常規管理制度,落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規,使制度成為規范教學行為的保證。

          4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理,對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控,及時發現問題,指出問題,糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

          按計劃完成實驗教學。開足開齊原計劃的實驗課程,堅持實驗課前先實驗,實驗課后作整理資料的原則,完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。

          5、教研組管理。健全學校教研組管理制度,規范教研組工作,完善學校教研組考核評價方法,規范各教研組活動,使活動落在實處,做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次,檢查作業兩次,期末對教研組進行評價與獎勵。

          6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務,教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度,要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課,通過聽課加強對教育教學的學習和研究,同時發現并及時反饋、解決問題。

          7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分,是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用,要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作,認真做好單元監測、期末的質量分析,及時做好記錄,引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

          8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養,繼續發揮評價的導向與激勵職能,引導學生全面發展和主動發展,調動學生學習的主動性和積極性。

          只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進,時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻!我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,只有這樣,我們學校教學工作計劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!

          第二學期學校教學工作計劃 5

          一、指導思想

          根據博興縣教研室20xx學年度工作精神,結合學校新學期工作要點,以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題,以創建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點,以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則,圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的教育教學質量,促進學生綜合素質的全面發展,進一步提高教師的專業素養。

          二、工作目標:

          1、高標準,抓重點,搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業發展一體化研究的系列活動。

          2、分層次,突出重點,抓好教師培訓工作,繼續做好青年教師的培養工作,開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨干教師的專業引領作用,提高認識,提升教師教科研能力,抓好教師隊伍建設。

          3、繼續營造書香校園,創造和諧校園文化。

          4、教學與教育科研相結合,扎實抓好課題申報和研究工作。

          5、從抓好學困生工作入手,全面提高教育教學質量。

          6、全面推進素質教育,開全課程、開足課時,抓好學;顒诱n,加強學校特色課程建設。

          三、具體工作及實施要求:

          1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師,尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。

          根據縣里要求,本學期將進行教師課標學習考試工作,為督促教師認真學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

          2、規范教師教科研常規工作。堅決落實教師五個一,每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的`教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

          3、抓實課堂教學,提高課堂教學效率。

          對課堂教學,強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收獲,從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教,形成研究課、公開課與常態課、常規課多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。

          重點抓好以下三方面:

          (1)對全體教師的推門課

          本學期教導處將加強聽推門課,堅持聽、看、問、反饋四環節,加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳,對存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。

          (2)對青年教師的預約課

          對象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流,上課者寫教后反思。

          (3)對各備課組的研究課

          各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以一課三議三課一評的形式開展)。除了成型的研究課面向學校開放外,其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

          各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間,各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

          研究課的聽課時間提前通知教師,聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。

          第二學期學校教學工作計劃 6

          一、指導思想

          遵循課改的基本思想與要求,從學校的辦學理念和發展目標出發,進一步完善學校課程體系、優化課程結構,不斷增強課程的適應性;以加強學生學習品質的培養為切入點,積極探索并形成關注于學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制;夯實基礎型課程,落實拓展型課程,整體提高二類課程實施的整體效益,使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發展。

          二、工作目標

          1.以深化義教課程改革為導向,提高課程實施的整體效益

          2.以提高教育科研水平為抓手,促進教師的專業發展

          3.以培養學生綜合素質為宗旨,凸顯學生的'核心素養

          三、工作要點:

          1.以綱領性文件為導向,深化課堂教學改革

         。1)進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》,以落實教學常規,提高課程執行力。

          (2)學習與貫徹《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》,引導教師加強課程建設,落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程,引導教師進一步改進課堂教學方法,營造民主平等、互動對話的課堂文化,引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流,運用所學知識分析和解決生活實際問題。

          2.以團隊建設為抓手,提升教師專業水平

          (1)組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動,以活動為平臺,碰撞思想,傳遞方法,讓青年教師盡快地成長。

         。2)加強對學術團隊工作的指導,倡導教研組成員合作互助,養成良好的研究氛圍,積極開展有效備課,分學科組織每月一次的聽課評課活動,學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。

         。3)搭建教師交流和展示平臺,通過“蕺麓之春”教學節活動,開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。

          3.以常規工作為基點,確保校本研修質量

          (1)規范教研活動流程,保證活動質量。做到活動前準備充分,活動后有反思和總結,及時整理活動資料,及時反饋活動信息。

         。2)做好英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術等學科的信息技術應用能力提升工程的相關工作,完成“一師一優課”曬課指標,推動教育技術與學科教學的深度融合,營造“技術常態用”的良好氛圍,以促進學科教學質量的提高。

          4.以競賽活動為載體,提升學生學科素養

          繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽,調動學生課內外學習的興趣和積極性,豐富校園文化生活,提高學科素養,開闊眼界。

          5.探索多元化評價方式,深化評價改革

         。1)建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀,推進學校教育質量綜合評價改革,完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現性評價和發展性評價,依托信息技術注重成長軌跡,探索形成多形式、人本化的學生發展評價機制,全面、真實、客觀地評價學生的學業成績和綜合素養發展水平。

         。2)規范校內考試評價。學校不組織期中考試或考查,期末考試僅限語文、數學兩門學科,其它學科只組織期末考查;一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式?荚嚭涂疾橐笈c課程標準相一致,突出學科基本素養。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查,使用等級和評語報告考試和考查成績。

          6.夯實藝術教育,搭建展示平臺

          (1)落實課堂教學常規,認真執行教學計劃和音樂、美術課程標準,開齊、上好課程,抓好學校藝術教育的課堂常規教學,積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式,積極準備教研室組織的小學音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。

         。2)舉辦藝術節活動,張揚學生個性。本學期學校將繼續在5月舉辦藝術節,為學生搭建展示的舞臺。

         。3)培優社團,形成藝術特色。繼續扶持有學校特色和優良傳統的越城區西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術團專場作品展演和省藝術節比賽中有出色的表現。

          第二學期學校教學工作計劃 7

          一、指導思想。

          積極貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念,堅持教育科研為教育改革與發展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向,以促進教育的協調與內涵式發展為研究內容,深化教育改革,推進教育創新,以課程改革為中心,以應用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務一線教師為工作重點,以科研促教學質量提高為目標,切實發揮教研的研究、指導、服務功能,不斷提升教科研工作水平,促進師生和學校發展。

          二、主要任務。

          1、進一步規范教學常規管理,改善教師教學行為,改變教師職業倦怠狀態,助推教育改革與發展;

          2、深化推動課題研究,探索歸納教學規律,物化課題研究成果;

          3、探索開展“主題引領式”教研,創設研究氛圍,研究現實問題,突出科研實效;

          4、創新推進教育質量綜合評價改革,跟蹤加強教育質量監測,多元化評價方式;

          5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學科教育素質。

          三、工作要點。

         。ㄒ唬┘訌娊虒W常規管理,助推教育改革發展。

          1、深化開展新課標學習和實踐活動。

          繼續組織教師進行《課程標準》(20xx)版的學習與檢測,扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動,指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題,讓教、學、評都有依據。

          2、加強“三環五步”高效課堂教學模式的推廣應用。

          進一步深化推廣“三環五步”課堂教學模式的實踐與應用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學模式、學習方式的深度變革。

          3、加大各級比賽參與和培訓力度。

          積極組織教師師參加各級各學科優質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的.力度,持續提高教師信息技術應用能力,指導教師運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優課、一課一名師”的評選活動。

          4、立足課堂,規范常規管理。

          三尺講臺是老師的責任田,是老師的主陣地,教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規范自己的教學行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業、輔導學生,及時地進行教學反思,不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧,促進教師上好每一節常態課。

         。ǘ┥罨七M課題研究,積累物化研究成果。

          1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。

          切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區級課題研究推進會,實時跟進課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象,提高課題研究質量,不斷積累物化研究成果,為課題結題及早準備。

          2、繼續開展年度論文評選工作。

          引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學實踐的基礎上總結經驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內化自身素質。

          (三)探索開展“主題引領式”教研,突出科研實效。

          1、探索開展“主題引領式”教研形式。

          鄉級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求,精心制定方案的基礎上,開展“主題引領式”教學教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規教研,促進教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態課為基礎,重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學系統的應用,“三環五步”高效課堂教學模式的實踐運用。

          2、繼續開展“1234”系列教研活動。

         。1)舉行一場專家講座。邀請區內教學專家,舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。

         。2)開展名優教師示范課。本期開展語文、英語、音樂學科區內名師示范課。

         。3)開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師開展成長課觀摩研討活動。

         。4)創新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態。繼續推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、QQ群組教研等網絡教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區第五屆教師論壇活動。

          (5)提升校本課程實施質量。根據各自特色和發展實際,進一步整合課程資源,科學合理地開發、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發和實施。依據區“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。

         。ㄋ模┘訌娊逃|量綜合評價改革,建立多元評價體系。

          1、依據區教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,探索改進和完善的路徑,積極發揮檢測結果對教學的反饋與指導作用,繼續開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創新工作。

          2、完善教學質量監測工作。繼續在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作,為教學改革提供價值依據,發揮導向作用。

          3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式,關注校本教研開展情況,提升視導工作實效。

          (五)完善“走教”管理方式,提升藝體綜合學科教育素質。

          在充分總結走教工作經驗的基礎上,繼續探索完善區鄉兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學?己斯芾,一月一考評,期末總評。中心學校每年評選優秀走教教師,評選依據,考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學科的教育素質。

          第二學期學校教學工作計劃 8

          一、指導思想

          本學期教務處將按照省“十二五”總體目標及教育規劃綱要精神為指導,認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》精神,以平陽縣教育局和騰蛟學區20xx年工作要點為主導,圍繞本校圍繞本!耙匀藶楸荆椭C發展”的辦學理念,以教育教學為中心,教學以學生學習為中心,明確提高教學質量是教學工作的核心目標。結合本校實際,以縣教育工作會議和騰蛟學區開學工作會議和校長室工作要點為主導,繼續做好教育教學工作,進一步推進本校教育改革和發展。

          1、堅持一切以學生發展為本的辦學宗旨,以教學為中心的管理為手段,以質量為目標,努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。

          2、堅持學校以教師為本,教師以學生為本,建構領導、教師、學生之間的平等、協調和諧關系。促進共同發展,尊重教師,尊重學生,充分發揮教師和學生的才能和潛力。

          3、堅持以教學為中心。教學工作是學校的中心工作,深入教學,了解教學,研究教學,扎扎實實抓教學,職員要樹立為教學服務,為師生服務的觀念,教學質量關系到學校的生存、發展和聲譽,也關系到每個教師、學生的切身利益,要把提高教學質量、提高教學教學效益作為一切的出發點和落腳點,強化細化管理,優化課堂教學質量,注重教育教學的有效性。

          二、工作思路

          圍繞“切實促進教師專業發展”和“如何有效突出教學質量”的指導思想,深入學習各學科的《新課程標準》,全面推動教育教學改革,結合校本培訓和學科素養提升工程,打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍,全面提高教育教學質量。

          三、工作重點

          在做好教育教學發展的各項工作的同時,重點抓好以下幾項工作:

          1、繼續推行學科素養提升工程,同時做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理,提高教師素質。

          2、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

          3、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑加快實現“輕負高質”、“優教樂學”的課堂教學模式轉換。

          4、結合實際,開展多種學科活動,促進學生學業水平提高。

          5、深入推進課程改革,按國家課程計劃開齊課程,開足課時,積極開發學校課程,6、加強教師在新課程教學理念與技藝等方面的交流,學校要借助學區聯片教研活動、教育共同體等平臺,倡導課堂有效教學,嘗試開展分層教學和小班化教學的研究和實踐,強化科研引領,切實提高教師的.綜合執教能力;

          7、積極參加各類論文評選,完善質量監控評估方案,促進學校教學質量的提升;

          8、加強學校教研組建設,與帶溪小學、鳳巢小學組成聯片教研活動、學生學科知識、能力競賽系類活動。積極參加學區級先進教研組評比活動,在自我提高教科研工作質量的基礎上,進一步做好促進教育教學改革和提高教育教學質量的教育科研。

          四、工作內容

         。ㄒ唬、認真學習新課程教學常規,抓好教學各環節,扎實檢查、抽查,讓教學落到實處。

          1、備課。依據學生的身心發展規律,在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上,充分挖掘教材資源的校本資源進行備課,突出以啟發準備、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。

          2、上課。嚴格執行義務教育課程計劃,開足開齊規定課程。安排好教師課務,排好課表,確保教學的正常有序地進行。

          教師上課要精心組織,激發學趣,啟發引導,實基礎,積極培養、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋,要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創新意識。

          本學期繼續開展“每人一課”主題教研活動,積極參加學區各學科教研活動和優質課評比。所有教師均要上交公開課的教案及教學反思。

          3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習,相互聽課。每學期聽課不少于10節。教研組成員對本教研組開展的教研活動,不得無故不參加。

          4、作業布置與批改。作業布置要有針對性、講究實效,盡量做到精而少。作業分課內作業和課外作業,課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測;課外作業即發展性作業,但要嚴格控制作業量。批改要做到及時,全批全改。

          5、考試與評價。定期進行階段性檢測,認真分析,及時總結經驗,發現問題,調控教學。學校配合發展中心組織好“我愛學習”評價項目,努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關卡。每次評價,教師都應做好成績記載并做好分析,提出整改措施。

         。ǘ、調動教研組、年級組的作用,積極開展教研、科研工作,促進教師專業化發展。

          1、根據我校實際,設置教研組,負責日常教學管理工作。教研組長為:語文:鄭XX;數學:王XX;綜合科:孫XX。

          2、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課、“一人一課”,聯片教研活動等形式。每位教師每學期至少上一節公開課。并積極參加學區和縣里的優質課評比。

          3、加大對校本科研課題的研究力度。每學期至少組織一次相關課題的研討活動,做好記錄記載。采取措施,鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,鼓勵教師積極投稿。

          4、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣,多寫教學隨筆。鼓勵教師利用網絡建立自己的博客,并隨時把自己的教學反思、教學隨筆發布到博客上,供教師學習討論,以提高教師專業化發展。

          5、每學期定期進行教學常規檢查,并認真做好記錄。學期末根據完成的情況選出優秀教案送交學區評比。

          6、密切關注教師的成長與發展,鼓勵教師積極參加市縣的骨干教師的評比,并實施骨干及三壇教師的幫教活動計劃。

         。ㄈ、結合“元宵節”“婦女節”“植樹節”“3.15消費者權益日”“勞動節”、“兒童節”、端午節等傳統節日與法定節日和我校實際,開展多種慶;顒、學科活動,促進學生全面提高。積極組隊參加縣藝術節、科技節等活動。盡量做到形式多樣,內容豐富。

          第二學期學校教學工作計劃 9

          本學期,我校堅持“以人為本、特色發展”的辦學理念,以各校區工程建設為契機,進一步改善辦學條件,實施科學管理,突出教學中心,深化課程改革,豐富辦學,促進學校實現新的發展與進步。

          一、突出教育教學,確保辦學質量

         。ㄒ唬┳嵔虒W常規管理。

          以暑假教學資料展示為契機,進一步明確備課、作業設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規工作的要求,并抓好落實;進一步完善學科資源庫,促進教學資源共享;嚴格控制書面作業總量,切實減輕學生課業負擔,創新作業形式和方法,提高作業效能;通過抽查作業、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態、學科教師匯報等多種形式進一步加強質量監控,讓“八個精心”落到實處。

          認真學習踐行《山東省中小學教學基本規范》,實行教學“十項制度”,即教學質量監測制度、業務領導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執行課程表制度,抓實常規管理,使教育教學工作有條不紊的健康運轉,促進教學質量的不斷提升。

         。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO。

          “教育大計,教師為本!痹炀鸵恢煹赂呱小I務精湛、充滿活力的教師隊伍,是學校發展的根本保證。我校新進青年教師人數較多,因此,在面向全體的前提下,突出青年教師的培養,對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。

          1、加強師德建設。

          加強教師的職業道德教育,組織教師學習相關文件,明確各項要求,杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業準則,成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。

          2、實施目標引領。

          除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計劃外,為青年教師制定“三三”制培養目標:即學校制定青年教師三年培養規劃,讓青年教師制定個人三年成長規劃,剖析自我,明確發展方向。舉行青年教師“寒假作業”交流展評。

          3、開展結對互助。

          繼續實施青藍工程。師傅帶徒弟,互學互助,在加快青年教師成長的同時,也促進骨干教師向專家型教師邁進。

          4、大練基本功。

          以市區基本功比賽為契機,開展教學基本功大練兵活動,要求全體教師人人參與,人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上,組織教師參加各學科區級教學基本功比賽,力爭取得優異成績。

         。ㄈ╅_展校本研訓

          1、加強教研組建設。

          進一步提高認識,增強各組校本教研的自覺性、主動性,變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施,進一步加強教研組建設。

          2、開展校本培訓。

          抓好校內各項培訓交流,采取講座、討論、交流等多種形式,給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。

          走出去學習。積極組織教師參加區各學科教師專業技能培訓、備課研討會、質量分析會、復習研討會等活動,保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會,并進一步完善外出學習的“三個一”制度,即:面向學;蚪萄薪M進行一次匯報,上一節匯報課或模擬說課,為學校或者教研組發展出一個金點子。

          請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導,讓學科教師明確研究方向和努力目標,讓年輕教師少走彎路,快速成長。

          3、抓實校本教研。

          抓好周三的常規教研。組長認真組織,提前安排,嚴格考勤,詳實記錄;采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優秀課例等靈活多樣的活動形式;形成濃厚的研究氛圍,不斷提高教研的實效性。

          利用周三教研活動時間積極開展大教研活動,組織學科專題研討等活動,學校業務領導走進教研組,和老師們共同研究教學專題,讓教研發揮更大的作用。

          各組隨時開展即時教研、網絡教研等,定期開展網上教師研修、交流活動。建好各資源平臺,充實內容,豐富教學資源。

          開展東門好課堂系列活動,通過單元研究課、優質課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動,打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式,不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。

         。ㄋ模┨嵘逃蒲

          進一步加強“五項機制”建設,即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制,不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養的研究》、省“十三五”重點規劃課題《小學優秀傳統文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉課堂的研究》等,力爭早出成果。

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          1、建設德育陣地。

          除了繼續用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外,進一步發揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內陣地的.宣傳作用,進一步發揮博物館、社區、綠地等校外德育陣地的作用,不斷增強德育工作成效。

          2、構建德育網絡。

          構建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網絡,形成合力,共同育人。開發家長資源,舉辦家長會、家長學校,家長開放日,通過講座、座談、發放《給家長一封信》等多樣的形式,不僅幫助家長樹立現代教育理念,建立民主、平等的家庭關系和家教環境,幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動,加強學校教育與家庭教育的協作,充分發揮家長的各種優勢,為學校的教育教學工作與學校的發展服務,更好地促進學校和學生發展。

          3、突出德育重點。

          圍繞養成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點,進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結合踐行社會主義核心價值觀的各項要求,讓學生不僅養成良好的學習、生活、衛生等好習慣,也成為踐行社會主義核心價值觀的模范,在學校做好學生,在家做好孩子,在社會做好公民。

          4、開展德育活動。

          結合上級要求和學校實際,堅持常規和創新相結合,創造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式,培養學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動,提高德育工作實效;深入開展全國“法制教育示范區”和“零犯罪學校”創建活動,深入推進“法律進學校、進課堂”,通過各種活動,提高學生法制意識和法律素質。

          5、加強班級管理。

          班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,班級管理直接關系學生安全、紀律、衛生、校風以及其他各項工作的落實成效,因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施,不斷加強班級管理力度,增強德育實效,確保學校的各項工作落到實處。

          (六)推動經典誦讀

          結合中華傳統文化進校園和經典聯盟交流活動,利用好學校豐富的圖書資源,積極實施“陽光讀書”工程,在師生中開展形式多樣的經典誦讀活動。學生除了分年級背誦規定的誦讀篇目,要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目,通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經典篇目。積極開展師生的經典誦讀展示和比賽活動。

         。ㄆ撸┴S富學生活動

          1、深化社團活動

          總結以往社團活動的優勢與不足,進行優化組合,創新方法和形式,在全面開展的同時,重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團,讓學校社團活動有新的發展和進步。利用“六一”時間進行藝術展演,在此基礎上,保證我校上報藝術節目的入選數量和質量。

          進一步加大校本課程的開發力度,結合“十三五”重點規劃課題《優秀傳統文化與學科課程內容、專業課程內容整合研究》和我校的藝術教育,爭取早日拿出高質量的校本課程成果。

          2、豐富體育活動

          牢固樹立“健康第一”思想,廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念,積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課,做好“兩操”的基礎上,充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間,開展豐富多彩的體育活動。籌備召開學校的春季運動會,積極組織好學校體育運動隊的訓練,在城區運動會上爭取好成績。開好足球課,加強學校足球隊的訓練,力爭在“市長杯”和“區長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上,組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等,力爭取得優異成績。

          3、開展競賽活動

          除繼續搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規競賽外,結合學校實際和新的要求,創新競賽活動的內容、形式和方法,豐富學生校園生活,促進學生全面發展。

         。ò耍┳龊卯厴I班工作

          對畢業班的抽測是每年的重要工作,直接關系學校的質量和聲譽。相關領導老師要提高重視程度,采取得力措施,充分準備,在畢業年級綜合學科技能抽測、畢業年級教學視導和期末教學質量檢測中取得優異成績,交一份滿意的答卷。

          第二學期學校教學工作計劃 10

          一、指導思想

          本學期將緊緊圍繞江蘇省高水平現代化學校建設要求,深化實施各專業“2.5+0.5”人才培養方案,全面提高教育教學質量和水平。完善教師教師考核體系,貫徹落實贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核標準,規范教師教育教學行為,激發教師工作熱情,提高教師工作素質。

          二、主要工作

          1.對各教學部“2.5+0.5”人才培養方案執行情況督導檢查。

          2.加強高效課堂建設,提高課堂教學質量。

          3.繼續加強教師隊伍建設,完善教師考核體系。

          4.督促與指導省技能大賽培訓工作,全面提高訓練質量,爭取在比賽中取得優異成績。

          5.文化課“兩課”評比組織與報名。

          6.組織開展校春季運動會工作。

          7.迎評創建工作。

          三、工作措施

          教學管理工作

          1.教務處加強督導力度,對各教學部教學方案的執行情況進行督導和檢查,推動中等職業教育“2.5+0.5”人才培養方案的實施。嚴格人才培養方案和教學計劃的制定、報批、執行和滾動修改制度,開齊開足各類課程,按規定科學合理選用教材。推進教學評價考核改革,制定我校學生學業評價考核方案,規范考核管理,促進評價主體的多元化和考核形式的`多樣化。

          2.加強高效課堂建設,提高教學質量和水平。進一步完善教學質量檢查制度,制定有針對性的課堂教學管理規定并嚴格執行,加大對教學責任事故的處罰力度。教務處將以教研組為單位,對教師日常教學質量及教學計劃的執行情況進行全面督導檢查,樹立教師課堂教學的中心意識,進一步強化課堂教學的嚴肅性。教務處將采用定期和不定期檢查的方式,對各部教師的教案、聽課記錄、學生作業、實驗實習報告等進行檢查,并在學校網站上及時通報檢查結果。各教學部至少每兩周要對本部教師教學情況檢查一次,為教師的教學工作量化考核提供依據。

          3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評比活動。對參賽教師加強督促和指導,讓教師掌握“五課”教研、“兩課”評比的內涵實質和參賽程序。組織歷年我校參加兩課評比的教師對參賽選手在備課、說課、上課等各環節進行多輪打磨,爭取在今年市“兩課”評比中取得較好成績。

          4.加強實踐教學管理。探索實踐教學管理的有效措施,加強對專業教師實踐教學的指導與考核,引導專業教師主動走進實驗實訓室,充分利用我,F有的實訓條件,上足上好實驗實訓課。要求專業教師在期初制定具體的實踐教學計劃,并嚴格按照計劃執行,教務處及各教學部將對專業教師實踐教學情況進行檢查。要求有條件的專業課程理實一體化課占總課時達60%以上,并將此作為教師教學工作考核的重要指標。

          5.充分發揮教研組的教研功能。引導教研組加強教法和學法的研究,要求每個教研組每2周至少進行1次集中教研活動,加強課堂教學模式探討,提高課堂教學質量。各教研組要根據我校實際,結合本專業(學科)特點,認真研討課堂教學模式的改革,在教學實踐中,不斷探索、改進、完善。學期結束,教務處將根據各教研組開展工作情況評出一、二、三等獎。

          第二學期學校教學工作計劃 11

          一、指導思想

          在校長室領導下,深刻領會區教育局2008年工作精神,圍繞學校“新三年發展規劃”,進一步推進新課程改革,全面實施素質教育,促進學生全面發展。以“關注課堂教學,提高課堂教學質量”為工作主線,整合教學資源,更新教學觀念,優化教師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發,實施精細化的教學管理,大面積地提高教學質量。統一思想,團結奮進,明確任務,創造性地開展工作,為學校教學質量的持續提高作出新的貢獻。

          二、工作目標

          1、轉變教師的教學觀念,促進教師專業發展。

          2、提高課堂教學質量,保障課堂教學效益。

          3、改變學生學習方式,輔優補差成效明顯。

          4、抓好備課組教研組建設,夯實學科教學質量。

          5、重視畢業班教學,提高畢業班教學質量。

          6、加強新基礎教育研究,做好各類教學研討活動。

          三、工作重點

          1、繼續深入推進二期課改實踐活動

          加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領導,抓住基礎型課程,強化課堂教學常規的有效落實,深刻領會教材調整意見,嚴格執行《關于加強教學工作的若干意見》;要通過拓展課和探究課的組織實施,進行校本課程資源的優化和開發,充分利用好校園網、圖書館、閱覽室等知識場所,開展學科競賽等課外活動,拓展學習空間;要不斷提高課程領導力和執行力。

         。1)牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

          (2)優化學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

         。3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗對書本知識學習的作用,加強書本知識與生活世界的相互聯系,既要重視教學的結論,又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。

          2、繼續加強“新基礎教育”研究實踐

          認真落實學!靶禄A教育”成型性研究方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態生成的研究。抓好教學設計環節,研究教材呈現方式、教學方式和師生互動的方式,引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住課改契機,積極參加教師培訓和業務學習,努力探索新的教學模式,把日常的每一節課都當作公開課來上,提高隨堂課的質量,要建立教學反思重建機制,提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作,以校際互動促進各校間的交流與提高。

         。1)組織教師潛心學習“新基礎教育”理論,體會、感悟其中的創造性及優越性。通過對“三觀”“十性”的學習,對比以往的傳統教育模式,領會“新基礎教育”緊扣時代脈搏、注重學生和教師的可持續性發展的主題,勇于在課堂教學和班級建設的實踐中去實施、驗證“新基礎教育”理念。

         。2)幫助教師重新建立自我認識,制定個人發展規劃。鼓勵教師在“新基礎教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛,拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路,追求個人發展,形成教育智慧。

          (3)依照“新基礎教育”試驗的標準,樹立在聽課、說課、評課過程中多發現問題、多講問題、共同研究等務實求真的新風氣,提高教師對課堂教學的理解及反思的能力。要在試驗中強調團隊協作精神,發揮公開課的示范作用,展示出“新基礎教育”的“新”觀念、“新”方法,真正起到以點帶面的作用,促進全校教學改革進程。

          3、關注課堂教學,抓好課堂質量

          實施精細化的教學管理,講究實效,使教學常規處于動態管理和螺旋式發展中

         。1)教學常規檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性,避免教案中的形式主義。

          (2)激勵奮進,樹立典型,促進發展。在上學期調研的基礎上,逐步明確教師培養方向,在區校兩個層面著力培養學科帶頭人。從基本素養到專業素養,從第一梯隊到第三梯隊,開展各種形式的分類指導培訓。根據教師培養方向和教師梯隊建設目標要求,安排教師外出或校內學習觀摩和教學研討活動,讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制,在教學評價中,多方位、多角度客觀地評價每位教師的業績和教學能力,通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進,共同進步,讓那些有真正實力、教學一線上的教師脫穎而出,發揮他們的示范輻射作用,使全體教師有更明確的方向,少走彎路,更直接、更有效地搞好教學工作。

          4、以教研組建設促專業發展。

          繼續貫徹市教委校長暑期培訓工作要求,積極開展校本教研,促進教師專業發展。立足于教研組,把教研組建設作為“新基礎教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設計與研究的方式,系統地思考和研究實踐中產生的一些比較普遍性的共性問題,每位教師寫一篇自我發展小結,開展好教研組建設評優活動。

          四、繼續強化畢業班工作和學生管理

          要繼續加強畢業班的調研和指導,認真總結小學畢業班和首屆初三工作,借鑒兄弟學校的成功經驗。要積極實施學生綜合素質評價,認真領會區教育局綜合素質評價與招生考試掛鉤的機制,力爭初三保持或超過首屆水平,五年級要加強宣傳力度,控制流失率。要根據教育局制定出臺的義務教育階段招生辦法,研究制定實施細則,強化行政管理。

          五、具體措施

          1、提高備課質量

          教案中要突出教師的教學思想;突出重點、突破難點的方法;過程中體現重點目的的實現過程,學生心理反應的預測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現。全員實行手寫教案。

          2、提高作業批改的質量

         。1)提倡面批,若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,以此促進學生和學生交流。

         。2)建立學生“錯題集”,教師批改每次作業要認真分析學生出題原因,并建立相應的“錯題集”,及時反饋給學生,強化錯題校正。

          3、抓好校本教研工作,提高教研活動實效

         。1)定期召開教研組長會議,根據學校教學實際布置教學工作。

         。2)教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點,認真組織好每兩周一次教研活動,教研活動后注重活動后的反思。每一教研組有一個教研課題,并組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作。

         。3)教研組長制定好本組教師的公開課計劃,然后上報教導處,教導處按各組的'計劃統一制定學校公開課的活動計劃后下發各組,嚴格按計劃開展活動。

         。4)教研活動要正常化,講究實效性。教研活動要針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及業務學習(學習教學大綱、最新信息、教改方法等)為主,創造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

          (5)充分利用各種資源,大力爭取區研訓員對教研組工作的支持。

          4、抓好教研組建設,充分發揮其作為基層組織的作用

         。1)加強對教研組工作的指導,充分發揮集體備課的優勢,改變原有的單兵作戰的備課方式,鼓勵組內教師共同商量,確定重點難點,確定教學手段,確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度,要求各備課組統一進度,統一資料,統一考查,鼓勵備課組進行分工協作,按單元(章節)進行說課討論。

          (2)積極開展優秀教研組的評選,評選出一批教學質量高,管理規范,團結高效的示范教研組,促進學校教研組整體教學質量的提高。

          5、深化課堂教學改革,優化課堂教學結構

         。1)發揚上學期的優良作風,本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題,教師聽課8節,組長聽課12節以上,行政干部聽課數量在20節以上。實行推門聽課活動,加大隨堂課的檢查力度,提高隨堂課的質量。

         。2)利用外出聽課、教研的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學水平,與周邊學校形成長期的交流合作關系。

          (3)積極開展好,“莘城課堂教學比武”活動,推出一批教學骨干和優秀青年教師

         。4)鼓勵教師大力使用多媒體教學手段,優化課堂教學手段,增加課堂教學容量,激發課堂教學趣味,提高課堂教學效率。

          (5)在總結上學期成功經驗的基礎上,本學期有重點地做好教學視導工作,視導三八九三個年級組(教研組),做好總結及時反饋,本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。

          6、加大青年教師培養力度,形成我校骨干教師梯隊

         。1)繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作,使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑,成為促進指導教師不斷更新業務知識,提高業務水平的重要手段,成為優化我校教師智能結構,發揮最大功用的有效方法。

          (2)對青年教師做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”,鼓勵爭先,鼓勵挑重擔,從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

         。3)利用我,F有的骨干教師對青年教師進行業務指導和培訓,通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。

          (4)積極向上級教育主管部門推薦參評區、市級“教學論壇”和“骨干教師”,提高我校骨干教師的知名度,創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。

          7、采取有效手段,切實提高教學質量

         。1)繼續做好各年級的月考工作,及時分析,對暴露出的問題及時整改;嚴格考紀,控制學生的作弊行為,公正閱卷,杜絕不正當競爭,做好學生的全程跟蹤,力爭完成制定的目標。

          (2)非統考科目的教學要引起全體教師的重視,既要重視日常的課堂教學,又要重視考前的復習輔導,提高這些學科的合格率。

         。3)防止教學事故的發生,不放棄任何一名學生,抓兩頭,促中間,要想盡辦法幫助學生(尤其后進學生),盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生,杜絕體罰或變相體罰學生的現象。

         。4)加強年級組內、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。

         。5)開展各項競賽,提高學生的綜合素質。

         。6)抓好考查學科教學質量,經常聽隨堂課,及時交流反饋,、會考學科合格率達到100%

          8、完善建立教學質量分析、監督與評價體系

          加強對教學質量的分析,對課程教材方案實施的情況進行調研,并提出對策和建議;研究學業評價的改革與實施工作,指導各學科組教學和教師教育教學研究,推廣和應用典型教學、教改經驗。建立教學質量管理的適時監督與評價的動態系統,保證教學質量的良性、持久循環。定期組織實施“學生學情反饋調查”和考試質量監控綜合分析方案,堅持對各年級學月考試的監控、跟蹤、分析制度,使每考必有所得,必有所獲,從而收到實效,提高教學質量。

          9、抓好畢業班工作

         。1)、要規范管理,切實加強畢業班工作的領導

          根據實際情況,制定出以全面提高畢業班教學質量為核心的畢業班工作計劃,定期召開班主任、科任教師工作會議,分析情況,研究對策,部署各個階段的主要任務,特別是要做好班級管理與學科教學的協調工作,加強對學生綜合素質的評價管理,科學安排復習時間,充分發揮領導小組作為教學與管理指揮協調中心的作用。

          學校領導要經常深入年段、班級、師生中了解情況,關愛學生,關心教師生活,及時發現問題,解決問題,解除畢業班教師的后顧之憂,用人本化的管理營造畢業班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據本次畢業班工作會議的精神,制定出相應責任目標和有效的激勵措施,把責任目標落實到每一件工作上,落實到每一個教師、學生的行動上,力求做到層層把關,環環相扣,一抓到底,務求實效,提高管理工作的實效性,全面調動教師抓好畢業班工作的積極性。

         。2)、要注重實效,不斷拓寬畢業班德育渠道

          畢業班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》,嚴格各種規章制度,防止出現紀律松懈和思想渙散等現象,以保證畢業班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念,把加強和改進畢業班德育工作納入學校德育的整體部署,注重實效,努力拓寬德育渠道,豐富德育內容;特別要重視學生的心理健康教育,初三班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者,要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就要及時對癥下藥,加強與家長的溝通,切實做到標本兼治,用融洽的師生關系,激發學生學習的興趣。

         。3)、確立九年級畢業班的目標:立足課堂教學,穩中有進,爭取超過首屆畢業班成績,名列莘莊地區前茅。

          (4)、學習、領會學科新課程標準精神和內涵,深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確復習方向和重點,研討新形勢下中考復習策略,制定好各學科畢業班教學計劃。

         。5)、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業班研討會。

         。6)、加強常規管理,向課堂40分鐘要質量。

          加強常規管理,規范畢業班教學秩序是提高教育教學質量的基礎工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學生的到位情況的檢查,保證正常的教學秩序。全體畢業班教師要嚴格按照常規管理的要求,做好備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節的工作,向做好常規工作要質量,向課堂40分鐘要質量。

         。7)、邀請部分研訓員到校指導教學工作,開展專項備課,舉行專題講座,突出專題研究(包括對教材及考綱的學習分析、課堂教學、復習訓練、命題等的專題研究),積極探索改變陳舊復習方法的教學策略,有計劃、有針對性地開展主題教學研討活動,以典型課例推動課堂教學方法的改革,使課堂教學更適應考試改革要求。

         。8)、充分教研組的團隊力量,加強中考復習策略的研究。

          10、加強教務處自身建設,提高管理水平

         。1)強化服務意識,以人為本,確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。

         。2)加強資料的積累、共享、交流工作,為教學第一線提供有效信息。

          (3)把好資料征訂關,最大限度減少資源浪費。

         。4)做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作,充分發揮其教輔作用。

         。5)繼續做好評教評學,開好師生座談會,為教學研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地,充分發揮學科特點,挖掘學生潛能。

          逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內容,鼓勵有特長教師主動擔任指導老師,讓一部分學有余力的學生在區級以上競賽中脫穎而出,為學校爭光。

          第二學期學校教學工作計劃 12

          一、學情分析

          今年我校順利完成高一招生任務,上游學生有所增加,但與整體相比,從入口看,學生來自全縣各鄉鎮,英語基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足,任課老師重視不夠,造成學生聽力差,閱讀能力差,從而導致對知識的運用能力差。

          其次,我們高一英語教師師資缺乏,38個教學班,現在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業班的老師又面臨高三向高一的轉型。

          高一第一學期是初中向高中的重要轉折點,學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務,而上述兩點確實歷久彌新,需要我們切切實實克服的困難。

          二、指導思想

          在市、縣教研室的指導下,全面貫徹學校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學生為核心,抓好基礎,培養學生對知識綜合運用的能力。

          三、總體目標

          1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

          2、尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,保障尖子生的穩定發展。

          3、集體備課充分,作業批改及時,上課學生滿意率高。

          4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。

          四、具體措施

          本學年完成必修四,時間緊,任務重。為了有效的完成本學年的教學任務,特制訂以下具體措施:

          1、加大備課投入,發揮集體優勢。

          我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動,每周至少一節聽評課活動,各取所長,各補所需,共同提高。為實現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。

          2、精心設計課堂教學過程,提高課堂教學效益。

          根據高一學生特點,任課老師指導學生明確學習計劃,維持好課堂秩序,指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養成教育。充分發揮學生的主觀能動性,力求把教學活動變成學生的思維體操。

          3、狠抓英語基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的'培養,每一模塊專門設置一節閱讀課,教給學生閱讀方法,培養學生良好的閱讀習慣。

          4、書面表達方面,教給學生寫作的.方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練,教師及時批改講評,且對卷面嚴格要求。

          5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案,并做到四個優先,即課堂優先提問、課下優先輔導,作業優先批改,優先鼓勵談心,逐步培養他們對英語學習的興趣,從而逐步提高成績。

          6、加強對學生周末自主學習的指導,下發預習性學案,精選習題,認真批改,下周講評。

          7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練,并加強對學生聽力方面的指導。

          以上是我們高一英語備課組就本學年教學計劃的安排,我們要多向各兄弟學校學習。衷心希望市教研室的領導給予我們寶貴的指導意見,不當之處請不吝賜教。

          第二學期學校教學工作計劃 13

          一、指導思想:

          新的課程標準的制定給我們帶來了新的挑戰和新的思考,因此教師的教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。素質教育背景下的高一英語既要既注重基礎知識的落實又強調靈活語言運用能力。為了適應新趨勢,提高教學質量,我們在高一英語教學中將狠抓基礎知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養學生良好的學習習慣,提高學生自主學習和合作學習的能力,通過重點突破,開拓學生的視野,提高學生的語用水平,提高學生英語成績,培養學生終身學習的能力。

          二、工作重點

          1、培養習慣,打好基礎。培養習慣與指導學法是一致的,培養習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一起始教學階段,除重視基礎知識的落實鞏固,基本技能的培養訓練外,最主要的是培養良好的學習習慣和正確的學習方法。如:讀背的習慣,聽說的習慣,規范書寫的習慣等等。

          2、減小坡度,平穩過渡。就教學內容和教學方法而言,初高中有很大差別。初中較簡單淺顯,高中較復雜深奧;初中教學注重的更多的是知識的傳授,教學模式還主要是以“講講,讀讀,練練”的傳統模式為主,而高中則要求在講解基礎知識的同時側重于學生學習能力的培養,培養學生的學習能力。使學生經過三年的高中學習,初步具有英語知識的綜合運用能力,形成有效的學習策略和方法。因此,高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩過渡。教學中要適當降低起點,適當減小坡度,適當放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊。

          3、激發興趣,培養能力。充分利用高一學生剛入校的“新鮮勁”和外語教材自身的特點,采用靈活多樣的教學方法,激發學生的興趣,刺激學生的求知欲;在教學中堅持用英語授課,多給學生語言實踐的機會,使學生產生使用英語交流的“自豪感”;重視情感因素,進行情感教學,不放棄一名學生,重視中差生的輔導關懷,及時捕捉學生的“閃光點”,鼓勵學生,使其內化為學生學習的動力,防止出現嚴重的“兩極分化”。

          4、分層教學,措施得當,落實到位。學生英語基礎的不平衡,注定我們的教學實行分層次教學,不讓每一個學生掉隊。

          三、模塊課時分配

          本學期的英語課每周五節課,課時少,任務重,我們必須在原先使用學案導學的基礎上進一步探索和優化我們的教學模式,進一步進行課堂改革。我們的每模塊的課時安排如下:

          第一課時:Introduction & Reading and Vocabulary導入新課,激起興趣,閱讀為主,整體理解

          第二課時:Language points& Grammmar 語言歸納,擴展積累

          第三課時:Listening & Everyday English 聽說訓練

          第四課時:Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化

          第五課時:Writing 逐步提高寫作能力

          四、具體措施

          1、切實落實好集體備課活動。抓好備課組的統一備課,作到三定,三備,四統一。由一位教師主講下周下一模塊教學的教學設想和授課計劃,其它教師補充完善,形成共識,把集體備課落實到實處。大體統一教學思路,教學重點,講解模式。

          2、加強課堂教學的探討與研究,優化課堂教學。組內教師相互隨堂聽課,相互促進,共同提高。每周安排一次組內公開課,每人每周聽課不少于一節。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題,促進年輕教師的快速成長,促進外語教研的氣氛。并積極參加組外,校外的聽課,學習活動。

          3、抓好常規教學的備,教,批,輔,考,評等環節,從學生的具體實情(分層教學,來源各異,基礎參差不齊)出發,落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎知識落實的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(內容,方法),抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位,后進生的興趣培養和基礎補差。

          4、 加強詞匯的'記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎,因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,拓展學生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。

          5、作文:每周一篇練筆,按照每個單元主題和要求,結合教輔材料,挑選合適的題目,體裁,題材進行有計劃的訓練。做到全批全改,每次選擇個別重點學生面對面講解。

          6、抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外摘抄、課外作業等。平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關

          7、積極開展多種課外活動。如: 學唱英文歌曲,用英語講故事,表演話劇,英語演講,參與校園英語廣播節目,放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣,增強英語學習的氣氛。

          8、要有三年備考的大局觀,克服教學的功利行為,聽說讀寫并重,培養學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動,讓學生積極大膽地參與語言實踐,養成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。早自習強調學生“開口”,形成讀,背的習慣,每周訓練一次寫作,培養寫作能力。

          以上是我們高一英語備課組就本學年教學計劃的安排,我們要多向各兄弟學校學習。衷心希望市教研室的領導給予我們寶貴的指導意見,不當之處請不吝賜教。

          第二學期學校教學工作計劃 14

          一、指導思想

          在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:

          第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法,加強學法指導;

          第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;

          第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;

          第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;

          第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的'綜合評價體系。

          二、學生情況分析

          a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯,語法規則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

          b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

          c)在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發現和總結語言規律,學習的主體性不突出。

          三、教材與教輔的分析

          本學期教學任務繁重,時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

          本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高,所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

          四、教學目標

          通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力,同時培養自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應試水平。

          五、教學措施

          a)讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

          b)實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

          c)關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

          d)在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

          e)經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

          f)加強集體備課,充分發揮老教師的經驗和新教師的激情,達到的教學效果。

          第二學期學校教學工作計劃 15

          一、 學情分析

          今年高一總共10個班級,學生能力參差不齊,層次差異較大。經初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環節。因此,首先要想辦法培養學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手:利用早讀培養學生的朗讀習慣;在下半學期安排一個英語書法比賽,養成學生良好的書寫習慣。

          高一第一學期是初中向高中的重要轉折點,學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰,教師應該多用心,應兼顧不同層次學生的需求,做到真正有效教學。

          二、 指導思想

          在市、區教研室的指導下,全面貫徹學校工作計劃,以年級組的.工作計劃為指導思想,以學生為核心,抓好基礎,培養學生對知識綜合運用的能力。

          三、 總體目標

          1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

          2、 尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,既保障尖子生的穩定發展又培養后進生學習興趣,養成良好學習習慣,使他們適應高中英語學習并有所進步。

          3、 集體備課充分,作業批改及時,上課學生滿意率高。

          4、 期末考試成績能有效體現一學期來教學成果,學生能力有所提升。

          四、具體措施

          1、加大備課投入,發揮集體優勢。每周都會安排一次集體備課活動,為實現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。

          2、 精心設計課堂教學過程,提高課堂教學效益。根據高一學生特點,任課老師指導學生明確學習計劃,維持好課堂秩序,指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養成教育,及時監督學生每天完成“預習-聽課-復習”三步。充分發揮學生的主觀能動性,讓學生盡快適應高中英語的學習,并對英語能有興趣和熱情。

          3、 注重英語基礎知識,強調詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養,每一模塊專門設置一節閱讀課,教給學生閱讀方法,培養學生良好的閱讀習慣。

          4、 書面表達方面,教給學生寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練,教師及時批改講評,且對卷面嚴格要求。

          5、 采取得力措施,關注后進生。教師多課下輔導,多鼓勵談心,逐步培養他們對英語學習的興趣,從而逐步提高成績。

          6、加強對學生周末自主學習的指導,精選習題,認真批改,下周講評。

          7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節時間對學生進行聽力訓練,并加強對學生聽力方面的指導。

          8、 搞好大小考試的質量分析,認真查找原因,尋找對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

          總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結經驗教訓的前提下,努力,認真完成高一備課組的各項任務。

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