新學期數學工作計劃(精選12篇)
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的新學期數學工作計劃,希望對大家有所幫助。
新學期數學工作計劃 篇1
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高學生的學習積極性,緊緊圍繞高效課堂這個中心,以“學生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
教學內容安排:完成本期教學任務。使班級數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養
1. 認真學習課標和有關數學課程等材料。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按課程標準進行教學研究,提高課堂教學效益
1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作,努力促進教學進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己上課的標準,探討高效課堂,多向其他有經驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平優秀教師。
3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度,讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.教學時充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規工作,設計好導學案、預習作業、聽課筆記、作業批改等常規工作。認真學習其他老師經驗,切實提高教學質量。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
總之,我會在教學工作中努力努力再努力,勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步。
新學期數學工作計劃 篇2
今年我擔任六年級數學教學工作,六年級是小學的最后一個年級,對學生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學工作能做的更好現計劃如下:
一、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、基本情況分析
本學期擔任六年級二班的數學教學。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,特別是作業習慣與自習習慣,因此必須對其進行培養。對學生的關心和思想教育也十分重要。
三、教學目標
1、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
2、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
3、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。
4、使學生掌握圓的知識,能運用這些知識進行一些圓的變換,能進行一些圓的設計。
5、使學生認識生活中的比,能夠運用比的知識解決生活中的一些問題。
6、使學生能夠掌握統計表和統計圖,能夠制條形統計圖和折線統計圖。
在完成本冊數學任務的同時還要注意以下問題:
1、能結合具體情境,對有關的數學信息作出合理的解釋。
2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發展空間觀念。
3、能根據解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。
4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。
四、方法措施
1、認真備課,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。
新學期數學工作計劃 篇3
經歷了一個學期的七年級教學,有付出、有收獲,更多的是成長。下學期的我繼續擔任了七年級一班、二班的數學教學任務,七一班的班主任工作。為了更好的完成今年的教學任務,特制訂教學計劃如下:
一、把握學生心理動向
經歷了一個學期的初中學習生活,學生們對于下學期更為熟悉,而且隨著天氣的變熱,在下學期中必然會比較焦躁,心理上會有較大的變化。
二、做好集體備課
下學期我們將從教學目標的制定到自學指導的制定,到自學檢測階段問題的提出,題目的設置,必須對每一個細節都預設計出來,讓大家來集體思考,每個人發表自己的個人見解,從而針對每一個細節找出最好的解決方案,對于每節的練習題目,備課組分工合作,教師自己先做,從而能夠精選題目,分層布置,從而讓每一個學生都有所收獲,達到事半功倍的教學效果。
三、規范課堂秩序
七年級的孩子注意力還不是那么的集中,這就要求我們在課堂上不時的提醒他們一下,同時也對我在課堂環節的設置上一定要符合學生的特征,想辦法吸引他們。同時,課堂上也要特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在每節課中不斷提高自我的教學藝術,充分備課,力求每一次講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
四、輔導與作業批改
面對不同的學生,一定要認真對待,在布置作業上做到有針對性,有層次性。對于在講課中發現的問題,要及時收集針對性的練習,對于學優生和學困生提出不同的要求,布置不同的作業,并且在作業上做到有布置、有批改、有驗收。并對作業、認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,課下從不計較個人休息時間,對學生進行單獨輔導。
五、組織檢測,總結原因
計劃在每一單元結束時組織數學組的檢測,從而發現學生的問題,進而在接下的教學中及時彌補,將問題處理在平時。這樣去避免在最后復習的時候又是一遍新知識,還要從頭來。
新學期數學工作計劃 篇4
由于初中的基礎參差不齊,班級學生的整體水平不高;部分學生學習習慣不好,很多學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。
一、指導思想:
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力,以及分析和解決問題的能力、數學表達和交流的能力、發展獨立獲取數學知識的能力。
3、發展數學應用意識和創新意識,提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
二、教材特點:
我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書·數學》,本期教學內容:數學必修3、必修4。
它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下,認真處理繼承、借簽、發展、創新之間的關系,具體有如下特點:
。1)“親和力”:以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習激情。
。2)“問題性”:以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神。
(3)“科學性”與“思想性”:通過不同數學內容的聯系與啟發,強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。
。4)“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,發展應用意識。
三、教法分析:
1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,以達到培養其興趣的目的。
2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、教學措施:
1、激發學生的學習興趣。通過數學活動、小故事等,樹立學生的學習信心,積極發揮學生的主觀能動性。
2、注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。
3、加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。
4、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數學應用意識及應用能力的培養。
新學期數學工作計劃 篇5
一、教材分析
本冊教材的教學內容有:萬以上數的認識,年、月、日,小數的初步認識,計算器,三位數乘兩位數,觀察物體,除數是兩位數的除法,平行與相交,統計。
二、教學目標
(一)數與代數
1.能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。
2.能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。
3.經歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果 的合理性進行判斷。
5.認識年、月、日,了解它們之間的關系。
(二)統計與概率
1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2.通過實例,認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表 1個單位),并完成相應的圖表。
3.能根據簡單的問題,使用適當的方法(如記數、測量、實驗等) 收集數據,并將數據記錄在統計表中。
4.通過豐富的實例,了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數 (結果為整數)。
5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換 自己的想法。
(三)實踐活動
1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中,獲得良好的情感體驗。
2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
3.感受數學在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中,初步培養合作意識,體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、重點、難點
1、能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。
2、在解決實際問題的過程中,培養用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數學價值的同時,提高學習數學的興趣。
四、教學措施
(一) 切實加強基礎知識和基本技能的教學。
1、 進一步加強數學基礎知識的理解。
2、 處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。
(二)重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態度。
2、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。
3、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。
(三)講普通話,寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平,無論課堂還是課下,養成講普通話的好習慣。
新學期數學工作計劃 篇6
一、學情分析
今年我任教初二1、2班兩個班的教學,1班現有學生57人,十三班現有學生56人,經過一學年的學習,在學生所學知識的掌握程度上,從成績看,優中差分化比較大,優生不突出,差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看,為了使優生更加突出,中等生盡快優化,差生盡快轉化進步,本學期應以提高學生的學習積極性,促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。
二、教材分析
第一章:全等三角形。第二章:軸對稱。第三章:實數。第四章:一次函數。第五章:整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃:
在本學期的數學教學中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課:按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發,站在學生的角度上考慮,教案要備深、備細,突出實用性?傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
。2)上課:嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課,讓學生的思考、的探索、的說和做,使教學最大限度地滿足學生個體差異,實現課堂教學的高質量和高效率,立足課堂以學為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
。3)測試與反饋矯正:在教學中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進行、總結、深化,激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,找出薄弱環節,及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。
四 、具體落實措施
1、加強學習,取他人之長補己之短,提高自身素質。
2、落實常規,腳踏實地,干好自己的本職工作。
3、大膽探索,敢于創新。
4、加強課堂教學改革,利用各種教學手段,提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課,在吃透教材的基礎上備教材、備學生,為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導,根據學生的基礎分類講解,分類檢測。
新學期數學工作計劃 篇7
新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:
一、指導思想
根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規,落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發展學生的邏輯思維能力,培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
二、學情分析:
本班以農村孩子居多的.班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養成好的學習習慣,絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數學成績有了長足的進步,學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養,數學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業,及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析:
本學期的教學內容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數;第18章:勾股定理;
第19章:四邊形;第20章:數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。
五、全學期教學進度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周復習檢測
新學期數學工作計劃 篇8
新學期伊始,為能順利的完成教育教學工作,提高自己的業務水平和教學素質,特制訂本教學工作計劃如下:
一、教學目標:
本學期教學內容,共計四章,第一章《豐富的圖形世界》;第二章《有理數及其運算》;第三章《整式及其加減》;第四章《一元一次方程》 。制定教學目標如下:
1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系,懂得數學的價值,形成用數學的意識;初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程,從而使學生對數學產生一定的興趣,獲得學好數學的自信心。
2、使學生體會現實世界中具有相反意義的量的含義,并能用有理數表示,會求有理數的相反數和絕對值,會比較有理數的大小,能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
3、了解并掌握代數式、整式的有關概念,以熟練地進行整式的加減運算。
4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富對圖形的認識和感受,探索圖形中存在的簡單關系,初步體驗一些交換的思想,初步學會數學說理。
5、通過自主實踐操作,學會數據的收集與表示的簡單方法,能用來處理貼近學生生活的一些問題,正確理解一些數學語言。
二、教學重、難點:重點:
1、掌握有理數的意義、分類;會用數軸上的點來表示有理數,知道相反數、絕對值的含義,能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算
2、會進行整式的加減運算。難點:
1、能準確進行有理數、整式的有關運算。
2、通過圖形的認識,發展學生的想象能力,初步學生數學說理的方法。
三、具體教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師,激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助于學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
7、加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,未來之路,我將繼續努力向前!
新學期數學工作計劃 篇9
一、指導思想:
初中代數和幾何是初中數學的重要組成部分。通過這兩部分的教學,讓學生學會適應日常生活,參與生產,進一步學習代數幾何的基礎知識和技能,進一步培養計算能力、思維能力和空間概念。他們可以利用所學的知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識、良好的個性和初步的辯證唯物主義觀點。
二、教學內容:(代數、幾何,共三章)
代數第八章:因式分解
代數第九章:分數
代數第十章:數字的平方10.1平方
幾何第三章:三角形
幾何第四章:四邊形4.1四邊形
三、情況分析:
這個學生這學期負責高二兩個班(2)和(3)的數學教學。從上學期的情況來看,學生數學成績不理想,整體水平差,尖子生少,低分學生非常多,學習缺乏勤奮。
根據上述情況,當前工作的重點將是扭轉學生的學習態度,關注好的幫助壞的,同時強調數學知識的靈活應用,反對死記硬背,從而在數學教學中促進學生素質的培養。
四、具體教學措施:
1.教材是教學質量的保證,是教學的基礎。在地方教學中,必須遵循大綱,依托基礎,以大綱為指導,根據教材研究教材。
2.充分發揮學生的積極性,充分發揮學生在課堂中的主體作用和教師的引導作用。
3.在設計之初,盡量以吸引興趣的形式引入話題來集中學生的注意力,在課堂教學中注重“實踐”。
4.扭轉學生的厭學情緒。他們將在休息時間接受指導,在平時的課上會問更多的問題,以建立后進生的信心。
5.堅持因材施教的原則,逐步實行分層教學,對不同基礎的學生提出相應的要求,做到中下層學生吃,中學生吃,優生吃得好,即課堂練習、作業、要求分層。
6.課堂紀律是教學質量的保證。因此,在課堂教學中,會嚴格掌握課堂紀律,讓學生形成自學和自律的習慣,要求他們認真聽講,積極發言,認真完成作業。
7.關注學生的學習和生活,在課余時間多與學生接觸,與學生建立良好的師生關系,營造和諧的課堂氛圍。
8.課堂教學堅持循序漸進的原則,正確組織課堂教學。
9.做好知識銜接和章元通關工作。及時檢查學生對知識的掌握情況,彌補差距。
10.利用多媒體教學,充分利用現有的教學條件和設備如投影儀、小黑板等。
新學期數學工作計劃 篇10
一、教學目標
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統計圖,了解復式折線統計圖的特點和作用,了解復式折線統計圖的繪制方法,初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據,會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
本冊中在關各項的具體要求,初步擬訂如下表:
二、教材簡析
這冊教材包括下面地些內容:圓柱和圓錐,簡單的統計(六),比例以及小學六年來所學數學內容的總復習。其中還安排了“球”和“扇形統計圖”作為選學內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的,著重使學生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念,掌握用復式折線統計圖表示數據整理結果的方法,提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數量關系,會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習,進一步發展思維能力,培養思維品質,進行思想品德教育。
本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統計(六)、比例都是小學數學的重要內容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎,進一步發展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力,而且也使學生獲得初步的函數觀念,為進一步學習相關知識作初步的準備。因此,讓學生認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學的重點。
三、教學進度及分工
周次內容
一、期初復習期初復習
二、圓柱和圓錐1、圓柱2、圓錐3、球二
三、簡單的統計簡單的統計三----五
四、比例
1、比例的意義和基本性質
2、正比例和反比例的意義
3、成正、反比例量的應用題六---十八
五、總復習
1、整數和小數
2、簡易方程
3、分數和百分數
4、量的計量
5、幾何初步知識
6、比和比例
7、簡單的統計
新學期數學工作計劃 篇11
【指導思想】
以十六大精神為指導,以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,課堂中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程、新標準、新教法”,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
【工作目標】
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念,規范教學常規管理,切實提高教學質量。
2、進一步加強校本培訓,以校本教研促教師隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,提高教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
【工作重點】
1、強化教學常規管理,認真貫徹并落實教學“六認真”。深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生的發展為本”的現代教育理念,規范教育常規,切實提高教學質量。
2、組織學習“新標準”,發揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。
3、強化課堂教學,年級組統一教學進度,組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
【工作措施】
一、落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。針對一年級新生的特征,加強入學常規教育,規范行為,培養良好的學習習慣。
3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”,教師必須加強對小學數學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。
二、強化常規管理,優化集體備課,提高教學質量。
為落實“教學六認真”工作,提高教學質量,學校提出了教學常規工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
三、教師間相互學藝研討。
本學期,老師要上一節優質公開教學,加強教學交流,組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
新學期數學工作計劃 篇12
新學期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,圍繞我校的工作計劃:
一、指導思想:
以學校工作計劃為指導,嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求,認真完成各項任務,提高教學質量,提高課堂效率,數學教研提倡嚴謹、科學、務實,以《初中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。
二、教材目標及要求:
1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活應用這四種方法。
2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,難點是算術根與實數的概念。
4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式
5、 三角形的重點是三角形的性質,全等三角形的性質與判定,難點是推理入門。
6、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。
7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。
三、教學措施:
1、加強教學技能, 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發,并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。
2、主動理性學習洋思教學經驗,打造高效課堂。
3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、 課后輔導實行動態分層,及時輔導。
四、教學進度安排:
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時 2.233.8
第二章《分解因式》 約6課時 3.9----3.16
第三章《分式》分式 約10課時 3.17---3.30
第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時 3.31---5.12
第五章《數據的收集與處理》 約7課時 5.12---5.26
第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時 5.26---6.15.
期末復習 約9課時 6.16---7月
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