學期語文教學工作計劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的高二上學期語文教學工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學期語文教學工作計劃1
一、教學目標：
在七、八年級學習的基礎上，面向全體學生，推行素質教育，貫徹落實新課改的精神，打造高效的語文課堂，讓學生獲得基本的語文素養，提高學生的文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大，培植熱愛祖國語言文字的情感；具有基本的閱讀聽話說話寫作的能力，養成學習語文的良好習慣。熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣；能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力；初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩片段；具有初步欣賞文學作品的能力；能閱讀淺顯讀言文課文，背誦一些基本篇目，掌握常見的文言實詞和虛詞；提高學生的寫作能力，能具體明確、文從字順的表述自己的意思。
關注中考的關注信息，認真研究中考的題型和中考的知識點，發揮集體的智慧，有針對性的開展教學和復習，夯實學生基礎，提高學生的解題能力和應試能力，爭取中考取得好的結果。
二、教材分析及單元教學要求：
九年級語文上冊共有六單元，共23篇課文。單元內設有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習五個板塊。
第一單元：生命的頌歌。引導學生學習主人公珍愛生命，執著理想的精神，提高對生命意義的認識；依據“知人論世”的原則，走進人物的內心世界，體會人物的情感；品味文中富于表現力的語言，探求語言的形象感和請味感。寫作“面對困難”，主要訓練學生選擇典型的論據證明論點的能力；綜合性學習，“珍愛生命”，訓練學生策劃并參與主題宣傳活動。
第二單元：風景無限。引導學生認識自然是人類的朋友；抓住景物的特征，領悟文章的意境和象征意義；體會幾篇散文寄予的人生意緒和情懷；在朗讀中品味文章的神氣、寫作上的妙處，領會到寫景文章的一般路數�？谡Z交際，“旅游途中”，重點啟發學生出門在外，如何與行人溝通，與陌生人交談。寫作，“感悟大自然”，重點在對觀察到的大自然談出一點看法，發表一點感悟。
第三單元：責任與隱患。引導學生體察民族精英們崇高的思想境界，強烈的隱患意識和他們對人生的深入思考；了解議論文的有關知識，學習作者闡述觀點，分析問題的過程與方法；掌握議論文準確、嚴謹的語言特點，品味不同作者的語言風格。口語交際，“關注社會”，在社會調查的實踐中，強化學生責任意識，學習生活調查的方法，增強口語交際的能力。寫作，“選擇”，指導學生從自己生活經歷和體悟中悟出一定的道理，形成自己的觀點，運用多種論證方法來闡述自己的觀點。
第四單元：藝術長廊。提升學生的審美趣味和審美能力；學習通過語言媒介來感受藝術，學習運用多種手法，選擇準確生動的.語言去描寫、表現藝術；聯系生活、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的基礎上進入理性層面�？谡Z交際，“與朋友談藝術”；寫作，“我愛藝術”二者的內容與閱讀話題相輔相成，可以有機結合課文的有關內容，由借鑒到創造。
第五單元：引導學生借助相關資料，調動閱讀積累和綜合運用多種閱讀方法，自主欣賞戲劇作品；通過閱讀系列戲劇，了解戲劇的特點；學習鑒賞戲劇作品的方法，提高鑒賞戲劇作品的能力。寫作“虛構的故事”，訓練學生通過聯想和想象，學習寫作小小說。綜合性學習，走近戲劇，了解和探究我國戲劇文化與時代、與人民生活的關系，提高審美的品位。
第六單元：抱負和志趣。引導學生熟讀文言文課文，在閱讀中體會這幾篇名家名作的思想內容和藝術特色；指導學生歸納古今異義、一詞多義的文言詞，積累文言句式與活用的實詞，提高文言文的閱讀能力；指導學生正確理解運用有生命力的成語。寫作，作文集自序，重點在編文集和寫作序言。
三、時間安排：
第1—4單元每單元教學計劃用2周時間。每一單元前兩課的閱讀計劃用4—5課時，后兩課計劃用2—3課時�？谡Z交際用1課時。綜合性學習用2課時。作文用2———3課時。機動時間1——2課時。第5單元計劃用時2周。第6單元文言文計劃用時3周。學習語法知識用時1周。另外月清、期中、期末復習考試用2—3周。安排機動時間1周。
四、教學措施：
1、充分發揮老師、學生在教學中的主動性和創造性，語文教學在師生平等對話的過程中進行，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性，重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
3、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，注重熏陶感染，潛移默化。
4、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養合作精神，避免繁瑣、陳舊、枯燥的教學方式，寓教于樂，充分調動學生的主觀能動性，提高學生學習興趣。
5、作業精心選題，精心布置，每天作業時間控制在25分鐘以內，避免瑣碎機械的練習。作業布置因人而異，全批全改，及時反饋。
6、注重雅詞、名句的積累，強調讀寫實踐。作文每周一篇，全學期練筆不少于20篇。實行當面輔導，面批面改，互批共批等方法，寫改結合，以改促寫，有效提高作文水平。
7、課前通過講新聞消息，小故事，成語解說，辯論會，三分鐘演講等方法，鍛煉學生膽量和口語交際能力，開闊學生的眼界。
8、加強指導學生語文實踐活動，指導學生主動地開展綜合性學習，獲取知識。組織采訪和調查至少一次，寫一篇小論文。開展豐富多彩的讀書報告會，辦手抄文學報，作品自作不少于70%。
9、充分利用信息教育資源，開展網絡輔助教學。鼓勵和指導學生利用語文教育網等資源，擴大課外閱讀，學習寫作技巧等。
10、定期安排周清、月清，保證質量，及時講評。
學期語文教學工作計劃2
時間的腳步沒有停歇，新學期如期而至了，為了更好的開展教育教學工作，計劃是必不可少的。這個學期我擔任初三兩個班級的語文教學工作，初三至關重要，為了給家長們一個滿意的答復，教師們更是一刻不敢松懈，為此，新學期伊始，特制定如下教學計劃：
一、基本情況分析
1、時間方面：初三教學時間緊迫，本學期要復習初中六冊課本。
2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生上課氣氛不夠活躍，許多同學甚至學習程度好的同學也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解，總的來說基礎較差。
二、教學設想
這學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創造條件讓學生認真安心讀書，積極創設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養，在中考中取得滿意的成績。
三、教學措施
1、精心備課，上好每一節復習課，用好復習導學案，力爭夯實學生的基礎，培養學生好的學習習慣和能力。
2、采用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要按時完成全年的教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。
3、重視學生的閱讀訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、選好、用好有關資料，把握中考動態，追蹤中考考點趨向。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。
6、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
四、教學總結及反思
在教學過程中，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好導學案，并且及時寫好教學反思。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創新。
五、教學進度
根據區教育局統一安排，進行三輪復習。
總之，說得好不如做得好。如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想，一切從學生的實際出發，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！
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