師德師風工作計劃范文
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編收集整理的師德師風工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德師風工作計劃1
為深入學習實踐科學發展觀,進一步加強師德師風建設,全面提高教職工職業道德水平,建設高素質的師資隊伍,為我校的改革與發展提供強大精神動力,根據《xx縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神,結合學校實際情況,制定本實施計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導,以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題,以全面落實教師職業道德的發展為基本要求,統一思想認識,改變作風,樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍,辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。
二、工作目標和內容
。ㄒ唬┮幏缎袨椋粚崕煹聨燂L建設基礎。
1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人,充分尊重學生個性的多樣性,給予每個學生理解、包容和信任,倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。
2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先,充分尊重學生創新實踐的獨特性,關注每一個學生的情感體驗和人格養成,倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。
3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學,充分尊重學生的認知的差異性,鼓勵學生勇于質疑、樂于探究的學習精神。
4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學,倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。
。ǘ┘訌妿煹聨燂L教育,提高教師綜合素質。
1、加強思想教育,堅持正確的政治方向。
2、加強職業理想教育,恪守職業道德。
3、加強教育理論學習,樹立“以學生為本”的教育理念。
4、加強專業知識培訓,提升育人能力。
5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執教。
。ㄈ┌l揮示范作用,引領師德師風建設。
黨組織和校長引領學風,學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風,突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風,以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設,在全面推進素質教育中,堅持能力導向,注重責任感培養。
。ㄋ模⿵娀瘷C制建設,鞏固師德師風建設成果。
強化考核、評價、激勵機制,認真把師德師風建設工作落實到實處。
。ㄎ澹┻M一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業,自覺履行教書育人的神圣職責。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則:
。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸镜脑瓌t。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性,把師德建設與教職工個人發展結合起來,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性,為教職工的全面發展創設良好外部環境。
。ǘ﹫猿謱嵤虑笫堑脑瓌t。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來,標本兼治,突出重點,有針對性地開展工作,使師德建設更加貼近實際,切實解決問題。要注重實際效果,不做表面文章,力戒形式主義。
(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,師能是發展之本。要以師德建設為先導,采取多種措施,大力加強師能建設,不斷提高教職工業務能力和專業發展水平,以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施
。ㄒ唬┏闪㈩I導小組。為更好地開展師德教育活動,學校成立師德建設領導小組,組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”,搭建學校與社會的溝通平臺,及時反饋社會對學校的意見、建議,以促進學校師德師風建設。
領導小組組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxxxxxxxxx
。ǘ┙煹聨燂L考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規管理,從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象,倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
優秀師德師風標準:
良好師德的四要素:堅定的政治思想,誠實善良的品德修養,敬業愛崗的職業道德,尊師愛生的人文關懷。
良好師風的四要素:科學嚴謹的工作作風,遵紀守法的紀律作風,風紀自律的.生活作風,精益求精的專業作風。
。ㄈ┱J真組織學習。師德建設重在宣傳,貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《xx省實施辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《xx省貫徹落實實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展,要切實解決自身在師德師風方面存在的問題,自覺規范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養。
(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動:
第一階段:研究部署階段
1、健全組織機構,成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組,把師德建設工作做為首要工作,抓緊抓好,抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容,抓好學習、宣傳和培訓,利用各種宣傳陣地,廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會,層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會,宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際,制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。
第二階段:加強學習,形成共識階段
1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學、幼兒園教師專業標準》等法律法規,以及《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《xx縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《xx教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求,加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育,進一步樹立以德治教的道德意識,組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,培樹本校自己的師德典型,大力宣傳典型的先進事跡,尤其要發掘本校典型教師的事跡和先進經驗,提高典型教師的影響力和示范性。
第三階段:精心組織,全面落實階段
在家長、學生中開展調查問卷活動,使教師走進學生的內心世界,了解學生的需要,從而調整自己的工作方式,以適應新時期學生的需要。
第四階段:認真總結,鞏固成果階段
參照師德評價辦法及細則,認真梳理反思,自醒提高,通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰,并總結師德建設中的成功經驗,及時推廣。
五、保障措施
(一)師德建設是學校發展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作,定期召開工作會議,定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。
。ǘ┮褞煹陆ㄔO工作貫穿于學校工作的全過程,與校風、教風和學風建設結合起來,與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來,切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用,形成加強和推進師德建設的整體合力,促進全校師德建設水平不斷提高。
師德師風工作計劃2
一、充分認識師德建設的重要意義是我20xx年教師工作計劃中的重要工作。
二、加強思想政治學習,提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。
三、規范自己的言行,做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。是這個職業的崇高之處。俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執著追求真理,敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。
四、堅定信念,全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峰的“云梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。
五、不懈追求,做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師。
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