2021小學教導處學期工作計劃
時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的2021小學教導處學期工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學教導處學期工作計劃1
一、指導思想
根據(jù)縣局教研室和學校新學年的工作重點，學校教育教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足學校教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面實施素質(zhì)教育，提升學校教育教學質(zhì)量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周上好一堂周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間對學生進行有針對性的教育。
三、本學期教學工作與發(fā)展目標
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉(zhuǎn)變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎上，加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。
四、具體工作及措施
(一)加強教學常規(guī)管理，提升教學管理水平
1、堅持按課表上課。嚴格執(zhí)行省課程計劃，按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程。繼續(xù)落實巡課制度，加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查。
2、改進備課模式。本學期語文教研組要求通過年級組集體備課，認真鉆研教參、閱讀教材，在教科書上以備注和圈注的形式呈現(xiàn)二次備課的結(jié)果;青年教師提倡在集體備課的基礎上將上課的思路寫在備課本上，每周一次的反思和作業(yè)設計都要求盡量在備課本上呈現(xiàn)，特別加強對單元檢測分析課的備課力度。
3、規(guī)范作業(yè)要求。嚴格控制作業(yè)量，自覺執(zhí)行教育部擬出臺的《小學生減負十條規(guī)定(征求意見稿)》的規(guī)定，小學盡量不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。教師要注意隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。
4、注重后進生轉(zhuǎn)化。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對后進生進行幫扶，并認真記錄對學困生幫扶的過程和效果。對學困生應采取面批、面教或個別輔導，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。
5、加強教學常規(guī)檢查。全面完善規(guī)范教學常規(guī)管理，倡導從嚴治教，依法從教原則，確保教學工作的良好秩序，確保教學環(huán)境的舒適與溫馨。堅持教學常規(guī)檢查的高標準要求，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領導檢查相結(jié)合，注重教學指導，注重質(zhì)量評價，為年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。
(二)強抓教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)
為了積極調(diào)動全體教師的工作熱情和主人翁意識，提高教學點教學質(zhì)量，逐步打造一支具有較高凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍，本學期我們要繼續(xù)做好以下這些事情：
1、構(gòu)建溫暖和諧的教師隊伍。樹立學校大家庭觀念，所有教師都要把自己當成學校人，行政領導班子要多多走進教師身邊，與諸多老師尤其是新進教師進行多交流、多溝通，以實現(xiàn)和諧相處的目標。
2、抓學習促教師成長。繼續(xù)抓教師的自學、自悟、自我提高，探尋一條“教師自己培養(yǎng)自己”的成長之路。
3、進一步加強青年教師培養(yǎng)。本學期學校將繼續(xù)實施“青年教師培養(yǎng)計劃”，為青年教師搭建平臺，使青年教師在教育、教學、班級管理水平上有明顯的提高。
(三)立足課堂主陣地，深化課程改革
圍繞“惜課內(nèi)之時，減課外之負，增課堂之效”教研目標，積極開展各項教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量。
1、展示課堂教學活動
(1)家常課教學研討活動。旨在通過研討活動對新進教師教學情況進行了解和診斷，提出教學建議。
(2)專題教研課。以學科教研組為單位，圍繞某個專題研究問題進行教學設計，并以所確定的教學內(nèi)容進行課堂教學展示活動。如課堂上如何落實學法指導、現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的合理運用、如何讓學生的自主學習更有效、如何上好作文評講課等等。每次教研課后，教研組要及時組織教師評課，在研課、上課、反思的過程中，促使廣大教師互相取長補短，提升教材分析把握能力，提升課堂教學駕馭能力，掌握現(xiàn)代教育技術。
(3)校際交流課。為了展示我校的教研動態(tài)，加強與外校的合作交流，達到共同學習、共同提高的目的，我們將切實組織開展校際交流教學觀摩活動，為提高教師的課堂教學水平起到進一步的促進作用。
(4)各類評優(yōu)課。積極組織青年教師參加各級優(yōu)課評選活動，為他們提供展示的舞臺，借此打磨他們的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力，提高課堂教學質(zhì)量，促進青年教師的專業(yè)化成長。
2、扎實教學研討活動
抓實過程管理是提高教研活動效果的基礎，教導處從去年開始狠抓教研過程管理，對教師的參與率進行管理，對教師的教學研討進行過程管理，全體行政人員分成四組參與到聽課和評課的全過程中去，以引起參與教師的重視。議課活動也力求及時高效，全程參與行政必須發(fā)揮示范、引領作用，分年級、分學科及時反饋在教學中收獲與得失。
(四)重視學生非智力因素的培養(yǎng)，為學生營造快樂的教育環(huán)境
1、重視藝體活動的開展。繼續(xù)落實“健康第一”思想，促進學生身體素質(zhì)的全面提高，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，力求使學生體質(zhì)健康達標。
2、按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。
小學教導處學期工作計劃2
一、指導思想
圍繞學�！疤岣呓虒W質(zhì)量,增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標,以提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心,以課堂教學改革為突破口,扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,規(guī)范學校教育行為;強化師資,提高教師教育教學水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,努力辦好人民滿意的教育。
二、教學工作目標
1、加強理論學習,組織教師繼續(xù)學習新課程理念,經(jīng)常溫習《新課程標準》,將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì),積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
2、狠抓教育教學研究,以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。
3、抓好新課程改革,強化課堂教學管理,提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等)。
4、進一步完善教學管理制度,以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡建設。
三、主要工作
(一)樹立“全面、科學、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀,實行教學精細化管理,全面提升教學質(zhì)量。
“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,一抓各學科教學的同步發(fā)展,二抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展,三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展,四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。
上學期在大家的.共同努力下,教學工作取得了一定成績,使我們增強了信心,看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血,是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶,也是共同奮斗的結(jié)果。面對嚴峻的“抓質(zhì)量,求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,要攻堅克難,力爭完成各種目標任務。
1、要樹立全面科學的質(zhì)量觀。對全體學生負責,對學生的全面負責,不放過每一個學生,關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業(yè)水平的提高,特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),在學生獲取知識的同時促進學校教學質(zhì)量的全面提高。
2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執(zhí)行教學常規(guī)的重要性,要認真執(zhí)行好區(qū)、�！督虒W常規(guī)要求》,要強化課前準備,過好備課關,努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,要關注學生學習知識的過程,要關注各層次學生。強化課后反思,反思每個環(huán)節(jié)的得失,反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量,要思考調(diào)整改善的策略。強化訓練與輔導,精心編制或篩選好每一次的學生習題,認真對待每一次的測試和考試,精心評判好每一份試卷,耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究,及時為學生查缺補漏、亡羊補牢,及時改進教學方法,及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核,堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質(zhì)量關,在抓好學生常規(guī)管理的同時,要下大力抓好本年級、本班教學質(zhì)量的提升,既要抓好整體質(zhì)量的提高,又要抓好學困生的提高,盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少,學困的程度降到最低。
(二)以促進教師專業(yè)化成長為核心,以加強教師職業(yè)道德建設為重點,切實加強隊伍建設,提高教師教書育人水平。
教師是學校發(fā)展的核心要素,“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力,參與競爭的實力和不斷攀升學校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升,合作氛圍的進一步濃厚,教師研究意識和能力的進一步提高,課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己,才能從容應對教育的快速發(fā)展,而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。在工作中成熟,在實踐中磨礪,在反思中進步,在調(diào)整中提高。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍,更離不開教師自身的鉆研,離不開自主研究,否則知識老化、知識退化的現(xiàn)象將接踵而至,更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上,看不到太大的實際效果,即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題,他只能給予你某種啟示,引起思考,學習一些解決問題的策略,領悟一些研究的方法和途徑,最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐,是日常教學。因此,教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,通過自主研究和同伴互助來解決問題,在問題解決中積累提高,在研究問題中產(chǎn)生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓,有效整合校本資源,讓校本資源成為提高教學質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力,進一步加強合作研究,積極開展教學案例研究,汲取群體智慧解決自己教學中的問題,在經(jīng)�；又刑岣咦晕�;充分利用群體資源,進行教學反思,經(jīng)驗交流,教學討論,讓經(jīng)驗共享,困惑共擔;運用團隊的力量,來攻克學科教學中的難題,做到共同發(fā)展,共同提高教學質(zhì)量。
通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來,開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,按照教師專業(yè)基本功的要求,開展教學實踐和技能培訓。
(1)根據(jù)學校教育教學發(fā)展的需要制定本校的校本培訓計劃,通過校本培訓增強教師課程改革的能力。
(2)全體教師要強化自主培訓意識,要確定自主培訓目標,制定自主培訓計劃。
(3)廣大教師要結(jié)合自己的實際制定校本培訓計劃,促進自己的專業(yè)發(fā)展。
(4)重視校本培訓檔案裝檔,促進自我反思,不斷提高。
(5)加強理論學習,重點要學習課改的理念和教育專家的專著,每人都要讀一本書,并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記,旁注等)。完成讀書筆記任務。
(三)加強教研建設
1、加強對教研工作的管理,要認真制定教研活動計劃,積極主動開展工作,多組織開展專題教研活動,使每次活動都有計劃,有針對性,每個教師應積極主動參與教研活動,發(fā)揚團隊合作精神,發(fā)揮教師群體智慧,不斷提升教研活動的質(zhì)量。
2、以課堂為陣地,以教研組為組織形式,深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫,教研活動多在“評”上下功夫,通過“四課”活動,以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務水平,提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量,促進教學質(zhì)量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務。
四、其它工作
1、對每個教師明確分工,要求團結(jié)協(xié)作,互相支持,密切配合,齊心協(xié)力做好教導處的教務工作,提高服務意識,盡量滿足教學要求。
2、每學期開學前一周,做好各項準備工作。
(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表,并發(fā)給有關任課老師。
(2)打印好教學計劃等有關表格。
(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發(fā)給任課老師。
3、做好各功能室的建設和管理。
遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作,保證教師和學生的正常使用。
4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作,加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想,貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,激勵學生達標創(chuàng)優(yōu),強身健體,以增強學生體質(zhì),促進學生健康成長,繼續(xù)推動“陽光體育運動”,大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動,促進學生德智體美全面發(fā)展,定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛(wèi)生的管理力度,把學校的衛(wèi)生與校園文化建設有機的結(jié)合起來。加強食品安全和衛(wèi)生防疫的力度,建立疾病預防長效機制。
總之,教導處會做好大家的服務工作,我們會進一步認真學習教育理論,更新教育觀念,解放思想,開拓進取。提高我們的管理水平,注重管理方法的轉(zhuǎn)變,向管理要質(zhì)量。
小學教導處學期工作計劃3
一、指導思想
以課改精神為指導，堅持“共同發(fā)展，共享成功快樂�！钡霓k學思想為核心，促進教師和學生的發(fā)展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質(zhì)量。
二、具體工作任務及措施
(一)提升教師隊伍。
1、本學期繼續(xù)打造學習型組織。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師。在專業(yè)學習中，進一步明確課程改革的目標和任務;在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足于學生，成就教師，實現(xiàn)學校教育教學工作科學穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育。
(二)常規(guī)工作重實效，教學質(zhì)量再提高。
1、強化教學常規(guī)管理，要求教師認真做好教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流，堅持做好課后小結(jié)。
2、嚴格執(zhí)行青山小學的教學常規(guī)管理制度，并在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。
3、加強學生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。
4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當?shù)闹笇А．斎粌H靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業(yè)本上的字。學期結(jié)束，學校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果。
5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據(jù)我校的實際情況，每個班都有不同程度的后進生，我們教師要善于抓住每個后進生的特點，鼓勵他們發(fā)展。教務處將對班級的1—2名后進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結(jié)束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經(jīng)驗以分享。
6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質(zhì)量為重點，堅定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統(tǒng)地進行復習，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。
(三)科研，引領潮流求發(fā)展。
1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。
2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。
3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動。當然也可以是連環(huán)畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。
4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發(fā)展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
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