寧阜一中秋學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。
加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“四星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解讀，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
3、加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。
三、具體措施：
1、高三英語(yǔ)教學(xué)的具體措施：
1）高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，回歸課本，進(jìn)行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。
2）利用課本復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。高中英語(yǔ)課本模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�。�?fù)習(xí)各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴(kuò)大詞匯量。高中英語(yǔ)模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語(yǔ)言原汁原味，難度和題材都很適合高三復(fù)習(xí)的閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。
3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用和積累。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測(cè)詞義的策略，比如如何通過(guò)上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式（form）以及根據(jù)自己已有的知識(shí)（world knowledge）來(lái)猜測(cè)詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4）不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的重要性。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)法的理解及推理能力的考查。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這一階段教師要幫助學(xué)生梳理各種語(yǔ)法知識(shí)。
5）靈活復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語(yǔ)言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。
2、高二英語(yǔ)教學(xué)的具體措施：
1）加強(qiáng)備課組集體備課。
備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識(shí)框架，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、并配上精心挑選習(xí)題。各個(gè)老師可以根據(jù)自己的班級(jí)實(shí)際情況安排好自己教學(xué)進(jìn)度等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
2）在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課和相互學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的.教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
3）靈活利用好教材，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)仍比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
4）加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。
我們要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入部分高考的知識(shí)。讓學(xué)生對(duì)高三的到來(lái)有個(gè)心理準(zhǔn)備。
3、高一英語(yǔ)教學(xué)的具體措施
1）做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等方面的銜接，在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。
2）適時(shí)組織英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)朗誦、英語(yǔ)手抄報(bào)等競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
四、活動(dòng)安排：
9月：高一英語(yǔ)教學(xué)研討
10月：高二英語(yǔ)教學(xué)觀摩
11月：高三英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽
12月：高一英語(yǔ)講座
【寧阜一中秋學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范本10-10
小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃（精選5篇）12-21
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃01-12
2022體育教研組學(xué)期工作計(jì)劃范文12-22
2018小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃06-27
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文03-10
第一學(xué)期音樂(lè)教研組工作報(bào)告03-27