總結經驗,吸取教訓工作報告
篇一：總結經驗__吸取教訓
合理謀劃 確保年度目標實現
——20xx年工作出現的問題及20xx年工作計劃
第一部分 20xx年工作總結
一、 存在主要問題
（一） 項目管理水平有待提高
1. 質量控制方法手段需要改進
質量是公司后勤管理發展的基礎，在過去的一年中質量控制還存在許多不足，質量控制的管理思路不太清晰，質量控制種點不突出；質量控制的手段單一，沒有形成全過程的把控體系；各質量控制主體的作用沒有全部發揮出來。
2. 進度控制需要提前謀劃
20xx年的進度控制管理不是很好，主要體現在進度控制計劃的制定存在很多不合理的地方，進度計劃的執行過程中控制不嚴格，對于存在的問題處理不及時導致工程進度與計劃脫離，工程前期規劃設計考慮不周。
3. 安全文明施工控制
安全文明施工是企業的一面鏡子，在過去的一年中安全文明施工管理沒有做好，主要是工程部對安全文明施工的重視程度不夠，缺乏明確的目標。
4. 協調管理能力應加強
管理協調能力對我部門工程項目進展的影響很大，目前我們
項目部管理人員與建設單位、監理單位、設計單位的溝通能力還需要進一步提升，特別是在調動各基層單位的積極性方面和問題的預見性方面需要加強。
第二部分 20xx年工作計劃與設想
20xx年的工作讓我們認識到工作的不足，20xx年我們面臨的任務更加艱巨。要求我們“早謀劃、堅決執行、及時總結”極力推進工程管理精細化的工作進展。
一、 主要工作思路
在20xx年的工作中工程項目部將“以銅川煤化實業有限公司建設管理辦法為導向，以工程項目施工管理為重點，施工質量、施工資料不放松，以加強工程項目部職能建設為保障，確保項目部工程管理精細化目標的實現”。
二、 主要經營管理指標
1、 工程質量合格率100%，質量通病控制目標不低于公司要
求，現場資料與施工進度同步完善；
2、 進度控制目標，關鍵節點按時完成率95%以上，竣工目標
市現率100%；
3、 安全文明施工目標，現場達到山東公司文明工地標準；
4、 合同管理目標，合同交底100%，合同評價100%；
三、 加強工程項目部職能建設、提高項目部員工素質及管理水平
1、 合理調整組織構架、明確崗位職責及工作目標
結合項目的情況及時調整工程部組織構架，并明確各個崗位職責，對項目部主管簽訂業績責任書，使每個人明確工作的目標，便于推進工作的進展。
2、 推進制度建設和規范化管理工作、提高工作效率
根據工程進展，對基層建設單位要求制度必須全部培訓一遍；基層單位工程項目管理者組織不少于1次/人/月的管理制度和專業知識的培訓，使工程項目管理者明確工作如何開展，并通過定期檢查，及時掌握制度的執行情況。根據工程的特點對于公司制度的空白處制定專項的作業指導書，使每個管理人員知道如何進行操作，用規范統一的行動加快工作步伐。
20xx年的工作給了我們很多教訓，20xx年對運行部來說更是具有挑戰意義的一年，要求運行部全體人員以項目管理為重點，嚴把工程質量控制關，竭盡全力，迅速執行，全面推進工程項目部各項工作的開展。為全面實現工程建設精細化管理奮進。
運行管理部 李健
20xx年月日
篇二：總結經驗 吸取教訓
合理謀劃 確保年度目標實現
——20xx年工作總結及20xx年工作計劃
各位領導、各位同事：
大家好！
在緊張忙碌中20xx年即將過去，在過去充實的一年中心里感觸頗多，借此機會向各位領導及同仁匯報一下項目部20xx年工程建設工作總結及20xx年工作思路，請給予幫助指導。
第一部分 20xx年工作總結
一、 各項指標完成情況
（一） 開工建設指標：
根據公司20xx年度加油站、油庫維修改造計劃，一批二批維
修改造工程已經開工建設并陸續完成結算工作。
（二） 工程質量控制
在本年度工程開工建設的項目中，各項目工程質量都在山東公司管理規定要求下持續改進，在施工單位例會中總結學習施工過程中的問題及經驗，避免問題重復出現。對省公司開會中屢次提出的作業中出現的低級錯誤高度重視，要求管理人員定期自檢，施工單位進行內部考核，杜絕問題的發生。
（三） 工程進度管理
合理安排施工人員及各工序的交叉作業。保證重點，兼顧一
般；滿足連續、均衡施工要求；滿足生產工藝要求；認真考慮施工總進度計劃對施工總平面空間布置的影響；全面考慮各種條件的限制。對于關鍵工序要實行：“三優先”并有切實的監控措施。即優先安排骨干施工管理人員，優先供應機具、材料、構配件，優先保證資金和必要時進行工序認可、評定和實施監控。
（四） 安全文明施工
為加強項目部在施工中規范化管理，不斷提高施工管理水平，
提高文明施工標準，促進現場文明施工，改善施工環境，使施工管理逐步走向科學化、規范化，推動企業施工管理向深層次發展。實現科學、規范、安全和文明的管理目標，不斷提高經濟效益。項目開工前認真做好施工組織設計，按照規定要求審批，并在施工組織設計中明確文明施工的規劃、組織體系、職責、繪制總體平面布置圖和形象進度計劃表。認真分析施工過程中可能出現的安全問題，有效的辨別風險因素，及時作出指導避免安全事故的發生。在本年度施工過程中無安全事故發生。
二、 存在主要問題
（一） 項目管理水平有待提高
1. 質量控制方法手段需要改進
質量是公司發展的基礎，在過去的一年中質量控制還存在許多不足，質量控制的管理思路不太清晰，質量控制種點不突出；質量控制的手段單一，沒有形成全過程的把控體系；各質量控制主體的作用沒有全部發揮出來。
2. 進度控制需要提前謀劃
20xx年的進度控制管理不是很好，主要體現在進度控制計劃的制定存在很多不合理的地方，進度計劃的執行過程中控制不嚴格，對于存在的問題處理不及時導致工程進度與計劃脫離，工程前期規劃設計考慮不周。
3. 安全文明施工控制
安全文明施工是企業的一面鏡子，在過去的一年中安全文明施工管理沒有做好，主要是工程部對安全文明施工的重視程度不夠，缺乏明確的目標。
4. 協調管理能力應加強
管理協調能力對項目部工程進展的影響很大，目前我們項目部管理人員與建設單位、監理單位、設計單位的溝通能力還需要進一步提升，特別是在調動合作單位的積極性方面和問題的預見性方面需要加強。
第二部分 20xx年工作計劃
20xx年的工作讓我們認識到工作的不足，20xx年我們面臨的任務更加艱巨。要求我們“早謀劃、堅決執行、及時總結”極力推進工程管理精細化的工作進展。
一、 主要工作思路
在20xx年的工作中工程項目部將“以山東公司建設管理辦法為導向，以工程項目施工管理為重點，施工質量、施工資料不放
松，以加強工程項目部職能建設為保障，確保項目部工程管理精細化目標的實現”。
二、 主要經營管理指標
1、 工程質量合格率100%，質量通病控制目標不低于公司要
求，現場資料與施工進度同步完善；
2、 進度控制目標，關鍵節點按時完成率95%以上，竣工目標
市現率100%；
3、 安全文明施工目標，現場達到山東公司文明工地標準；
4、 合同管理目標，合同交底100%，合同甲方評價100%；
三、 加強工程項目部職能建設、提高項目部員工素質及管理水平
1、 合理調整組織構架、明確崗位職責及工作目標
結合項目的情況及時調整工程部組織構架，并明確各個崗位職責，對項目部主管簽訂業績責任書，使每個人明確工作的目標，便于推進工作的進展。
2、 推進制度建設和規范化管理工作、提高工作效率
根據員工情況結合工程進展，對新員工要求制度必須全部培訓一遍；老員工組織不少于2次/人/月的管理制度和專業知識的培訓，使員工明確工作如何開展，并通過定期檢查，及時掌握制度的執行情況。根據工程的特點對于公司制度的空白處制定專項的作業指導書，使每個管理人員知道如何進行操作，用規范統一的行動加快工作步伐。
20xx年的工作給了我們很多教訓，20xx年對項目部來說
更是具有挑戰意義的一年，要求項目部全體人員以項目管理為重點，嚴把工程質量控制關，竭盡全力，迅速執行，全面推進工程項目部各項工作的開展。為全面實現工程建設精細化管理奮進。
最后順祝各位領導及同事工作順利、闔家歡樂！
×××工程項目部
20xx年月日
篇三：知錯就改 總結經驗 吸取教訓
為什么要及時改錯改錯 學生在學習過程中，自覺地通過分析比較，認真查出自己在理解問題和做作業中出觀的錯誤原因，并采取有效措施，使錯誤得到及時改正，是使書本知識正確地轉化為學生的精神財富和實踐技能的關鍵一環。
可是，不重視分析自己在學習上產生錯誤的原因，不改正作業中的錯誤的現象嚴重地存在于中學生的學習中。許多中學生，對于老師改過的作業，一。眼也不看就往屜子中—一丟，或往書包中一塞就不管了。學生做錯作業的主要原因，是對基礎知識的理解不正確。 由于學生沒有及時分析錯誤的原因和改正作業上的對舊知識的錯誤作法，錯誤理解和舊作業上的錯誤作法，就在學生的頭腦中早留下來了；這就使學生在學習新的知識和做新的作業中出現了更大的錯誤�！五e誤沒有得到改正，又使下一次學習出現更大的錯誤。 這種惡性循環，是不重視改正錯誤的中學生學不好功課的重要原因。養成及時改錯的習慣
學生的作業和試卷上經常會出現做錯的地方，如何對待這些錯誤呢？學習中出現錯誤，是很正常的事情。但是，要認真對待這些錯誤。其實，做對了的題目，一般是學生掌握比較好的。錯誤，恰恰暴露出學生學習的問題所在。考試中丟分的地方，就是這些問題的反映。平時錯誤多，考試自然就丟分多了。首先，應該分析一下錯誤產生的原因，是上課沒聽講，還是聽了沒聽懂，是偶爾出現的，還是經常出現的。然后，認真想一想應該怎樣改正錯誤。一般容易出錯的地方，老師都會反復強調�；叵胍幌吕蠋熒险n講的內容，如果是沒聽講，提醒自己聽講是多么重要。如果沒聽懂，更要及時問，聽講要動腦筋想。實在不知道，向家長請教，一年級的語文作業應該不算難，字寫錯了，拼音寫錯了，組詞寫錯了，家里請兩位不說話的老師——字典、詞典上一查，應該不是問題。勤動腦、勤動手，學習勤奮就體現在這里。標點忘打了，補上。句子不通順，多讀幾遍。文章不會寫，多看看多讀讀人家寫的好文章，自然就會了。腦子越用越靈，不用就會生銹。用“辦法總比問題多”激勵自己，自己想辦法解決問題，問題解決了，能力也提高了，學習成績也優秀了，何樂而不為呢？
當然，還可以針對自己的問題，出相似的題目多加訓練，達到舉一反三的目的，牢牢掌握知識，任它千變萬化，也是萬變不離其宗。逃不過孫悟空的火眼金睛，逃不出如來佛的手掌心。當你修煉到這一步，那個曾經的錯誤已經被你牢牢地鎖定，它還會錯嗎？
改錯如此重要，可是有些學生總是記不住，有的甚至把一個錯留在自己身上好長時間還舍不得丟，還有的到今天都不知道自己錯在哪里�？傇谡f考試時粗心大意，把該做對的做錯了。那么這些被老師圈出的錯怎么也不知道改呢？培養認真細致的習慣，從改錯開始！要想考高分，先把這些錯誤甩掉！�。�
今天在學校里用十分寶貴的課間十分鐘，或者是上體育、音樂、品德課（影響其它課的學習）的時候把學生請到辦公室改錯，可惜辦公室只有方寸之地，只能采取輪換的方式，輔導老師只有一個（還有忙不完的事），所以用藍色標出的同學還沒改對。
“吃自己的飯，流自己的汗，自己的錯自己看！”睜大你的火眼金睛，給自己找茬，改錯�。�！逢錯必究 錯必改 改必會及時改錯，不讓錯誤陪我過夜對于錯題，注意做到：一是不繞過，二是不拖拉，三是分析總結。不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤找借口，搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯題，當場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經過一段時間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。分析總結，就是對于每一個錯題都要經過認認真真的分析，研究出錯的原因，找準致錯的癥結，同時及時進行改錯，避免再次犯錯。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點，看完之后覺得很充實，該解決的問題都解決了，覺得自己不害怕了。在錯題中淘“金”
對于做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，我會認真整理，認真反芻，加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯系的了解，進一步明確該專題的'不同層次需應用哪些基礎知識和技能來分析。同時，還要檢查在提取有效信息及答題規范化方面的欠缺，以提高解題能力。
每當遇到自己做錯的題，我會馬上去找尋錯因，問自己為什么會這樣選，為什么對正確的答案沒有感應。一些同學認為選擇題是就是考一個個知識點，錯了是因為沒有記牢。其實現在的高考很少單獨考一個單獨、具體的知識點，而是要分析事件發生的原因、結果。我明白這一點之后，在平時復習中，就更重視答題時系統的分析，更注重答題的針對性。 經過一段時間的訓練，我發現是自己思維方式上存在的誤區，導致了一些不該犯的錯誤，我把這些錯題記錄下來，把錯誤一一糾正，決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經過長期的積累，犯的錯誤越來越少，考試中的正確率也就提高了。 掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。
我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過我的試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。每個經歷過高考的人都知道，高考中審題特別重要。找出誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。
記載下來的錯誤越多，說明我對這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。在高三復習化學時，由于我底子不厚實，而化學的概念又比較多，所以在我的錯題集里記錄下來的錯題比別的學科要多一些。通過錯題集，我及時調整了復習計劃，加大了復習化學的力度，使高考化學成績有了很明顯的提高。臨近高考的時候，我把我的幾個錯題本集中在一起看，每個學科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯誤都被我牢牢記在心里，并且以最佳狀態做好了防范。
通過減少出錯贏得更高的成功率，進而獲得競爭優勢。為了減少出錯，需要根據自己查找出來的常見錯誤，去分析學習流程中最關鍵的影響因素，采用上面的量化方法我們已經得到了數據，下面我們就需要不斷地對學習中存在的問題設立目標，并進行改正、規范和貫徹執行。此時我們可以運用《提升學習競爭力》中介紹的阿倫森效應，對找出的錯誤類型設定趨近于零的目標值。如“看錯”的目標為6→4→2→零；“算錯”的目標是6→3→零。將目標寫出來能更加有效地發揮潛意識的能量。
接下來要有針對性地制定一些具體的解決措施和方法，方法要因人而異，具有可操作性和有效性。在執行中要不斷探索和思考并進行修正，最終形成的方法就是自己獨有的好方法。要根據情況進行分類指導。除了對錯題進行歸類分析外，還應對那些做得比較好的題進行評價，好在什么地方？是知識結構夯實在了，還是基礎知識更好了，還是綜合能力運用更強了，借以增強信心提高能力。此外，還應進行考試的綜合評價。只要是按計劃減少了自己的問題，就可以認定為成功了。如能超額完成目標值，當然更好。有了“錯題本”后，要及時地進行整理和總結，建立起自己的失誤體系圖，再有的放矢地加以消滅。每位同學的“錯題本”都是不相同的，同學間可以相互借鑒相互交流。“錯題本”是我們復習時的重要資料，按照艾賓浩斯記憶曲線在最初復習時一定要多回頭看看，以后復習的間隔時間可以稍長一點，這樣的記憶效果更佳。
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