輔導(dǎo)員工作報告
工作報告，范文中一種形式。它是指黨機關(guān)、行政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體，按照有關(guān)規(guī)定，定期或不定期地向上級機關(guān)或法定對象匯報工作。下面是小編整理的輔導(dǎo)員工作報告，希望對你有所幫助！
輔導(dǎo)員工作總結(jié)（一）
時間不知不覺已經(jīng)過了半個學(xué)期，在擔(dān)任xx工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個學(xué)期了，在這半年里我收獲很多，在工作上，收獲了寶貴經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來各個方面總結(jié)。
剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮，從來沒有接觸過這樣工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動，但是這樣日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學(xué)其實是鍛煉人開始。
黨校點名任務(wù)，形勢與政策課程點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大，對待每個人態(tài)度也是很重要。我會吸取和借鑒別人經(jīng)驗來幫忙自我做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員溝通也是很重要，只要溝通好了，才能更好協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要是職責(zé)，輔導(dǎo)員所要求事情就是對待學(xué)生們一種職責(zé)，所以要認(rèn)真完成這些任務(wù)。
在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結(jié)這個問題，團結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求任務(wù)也會準(zhǔn)質(zhì)量完成，所以再接下來時間里我會協(xié)助每個班上班干討論這個問題，進(jìn)而讓這一點完善。
半年工作也有錯誤發(fā)生，比如說交東西不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下錯誤，等等，讓我自我覺得這半年工作做很不好。新一年來了，我計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負(fù)起全部職責(zé)，必須努力做到最好，有時候并不能責(zé)怪別人工作不認(rèn)真，從自我做起，才能樹起榜樣。完善自我。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個小細(xì)節(jié)，盡善盡美。
首先自我要學(xué)會團結(jié)，學(xué)會體諒，從工作中吸取做人道理，及時傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課狀況，包括我自我也有，所以我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。
再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自我覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自我卻不學(xué)習(xí)，在新一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我目標(biāo)，相信也會是全體xx工程系同學(xué)們目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)要一齊努力。
相信我自我會在新一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員支持。
xx二班
xx
XX。03、11
輔導(dǎo)員工作總結(jié)（二）
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣學(xué)生，處理他們各種各樣問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們心，就很容易流于簡單化；或者是你千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好班風(fēng)，有強大凝集力，一向不斷前進(jìn)，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育甘露。
作為輔導(dǎo)員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自我是他們那個年齡時，應(yīng)對輔導(dǎo)員教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣教育方式，厭惡反感什么樣方式，恐怕就不會埋怨了。輔導(dǎo)員就應(yīng)用一顆真誠心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠耐心和寬容心，能夠放得下輔導(dǎo)員“架子”，洗去臉上“古板”，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自我放在學(xué)生位置上，成為他們中一員。誰都明白“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝良好愿望。一方面，輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等人來看待，對待學(xué)生弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅批評、教育和幫忙，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生人格和做人尊嚴(yán)。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)
尊重學(xué)生應(yīng)有權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和自我管理潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理構(gòu)成，不利于師生間情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員感激，進(jìn)而是尊敬，師生間情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他人打交道，因此，尊重學(xué)生人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生想法。否則就會引起學(xué)生反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生最好契機。
二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”權(quán)利。
一個班那么多學(xué)生，那么多事情，輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自我主觀色彩，倘若事實并非如輔導(dǎo)員了解那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機。民主不僅僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生民主意識。而武斷做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰呢？學(xué)生首先是人，也有自我自尊�！稗q護(hù)”不僅僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學(xué)生維護(hù)自我權(quán)利和自尊手段。做人，很重要一點就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自我錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅僅對學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過一個學(xué)生就是一個較為典型例子。這個學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控潛力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼是，他有許許多多，讓你防不勝防歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有成績原因，幫忙他克服心理障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他自尊，簡單地批評他不是，而不去思考他實際存在多年心理因素，那又會怎樣呢？實際上，正是他狡辯反映了問題本質(zhì)。為我對他教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)種種問題，讓他有機會把自我所思所想說出來，再努力尋找解決問題辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本職責(zé)心。
三、多賞識學(xué)生，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是期望得到別人贊揚。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識眼光去看他們呢？要明白，學(xué)生是渴望賞識，因為它就像生命中陽光、空氣和水一樣，是必不可少。很難想象一個成天被挑剔人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴眼神，一個鼓勵微笑，都可能帶來巨大效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自我，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生任何一點成果，這也是對他一種無形鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好學(xué)生，能夠經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費了自我這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上長處，充分發(fā)揮他們特長，只要他們有一點進(jìn)步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機會，選取最佳時機，進(jìn)行思想教育
輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進(jìn)生來說，他們心靈深處同樣蘊藏著進(jìn)取奮發(fā)心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進(jìn)生“閃光點”出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化最佳時機。
2、選準(zhǔn)教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機到來時，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果最佳。如新入班后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生大好時機。因此要提前做好后進(jìn)生狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步實際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似談起自我中學(xué)時代青春萌動感覺和我對青春期男女生關(guān)系看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長話：“葡萄小時候請不要摘它，因為它是酸；要想甜，請等到它成熟時候。”以后兩人關(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生思想通了，一個班思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作中心任務(wù)。
五、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中一員
在班會課上，很多時候，輔導(dǎo)員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過錯誤照樣犯，講過道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生腦海。想想自我做學(xué)生時不也是覺得輔導(dǎo)員對大家講話不必須是講自我嗎？問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自我意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對班上有同學(xué)在升旗或集合時不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有同學(xué)在公共場合容易因一點小事起哄；有同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟事情，我組織了一次關(guān)于人修養(yǎng)問題討論。讓每個同學(xué)說一句自我對修養(yǎng)理解話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們一員參與討論并談了自我認(rèn)識。我覺得同學(xué)們之所以會這樣做，是因為他們認(rèn)為這些都是無關(guān)緊要小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要小事，將你修養(yǎng)不好一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識：就應(yīng)從小處做起，努力將自我培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好班會氣氛，有利于強化班級凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力工作，與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班群眾總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動去做他們一員，才能真正贏得他們敬重，才能使他們在原有基礎(chǔ)上不斷前進(jìn)，才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡職責(zé)。
輔導(dǎo)員工作總結(jié)（三）
回想過去一年，在和同事、和學(xué)生相處中，發(fā)生了許多讓人難忘事情，讓我增長了不少見識，也從中吸取了很多經(jīng)驗，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自我所承擔(dān)各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作潛力等方面都取得了必須進(jìn)步，為自我今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。我把自我去年一年工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和潛力兩個方面來總結(jié)。
一、思想上用心要求進(jìn)步
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，就應(yīng)是具備高尚人格，高度社會職責(zé)感和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報，在我們系里還有三位黨員同事，個性是系主任，她是一個有多年黨齡老黨員，我主動向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她優(yōu)點查找自我不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高動力所在。在平時工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)全面提高，用心參加學(xué)校組織各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共*產(chǎn)*黨，給學(xué)生做一個好榜樣。
在此同時，我還用心做好學(xué)生思想政治工作，平時學(xué)習(xí)生活中，透過自我和其他同學(xué)不斷觀察，及時了解每位學(xué)生情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步同學(xué)給予用心支持和鼓勵，幫忙這些同學(xué)不斷改善，使他們能夠全面發(fā)展自我，提高自我，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共*產(chǎn)*黨。
二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)工作潛力
能夠和學(xué)院一齊成長，并成為學(xué)院第一屆學(xué)生輔導(dǎo)員，我感到無比光榮！想想剛到學(xué)校來時候，我們第一項工作是新生接待，當(dāng)時看到來自各地新生由父母和家長陪同送到學(xué)校，望著他們由于天氣炎熱和路途疲憊，每個人一身汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自我?guī)Р缓盟麄�，不僅僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳家長們，我感到自我雙肩無比沉重，職責(zé)無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我必須要盡自我所能，認(rèn)真地去做好這項工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們期望！
經(jīng)過了一年學(xué)習(xí)和摸索，自我已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容處理日常工作中出現(xiàn)各類問題，不論是管理潛力、綜合分析潛力、協(xié)調(diào)潛力還是語言表達(dá)潛力等方面都因為實際工作中操作而有了很大提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面資料，即管理育人和服務(wù)育人。
1、管理育人
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生重要性，其中最關(guān)鍵就是怎樣去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間不一樣，各班有各班優(yōu)點，各班有各班劣勢。對于個人來說更是如此，每個學(xué)生都有自我特點，根據(jù)不一樣狀況采取不一樣管理方法。可見，如何掌握正確管理方法是因?qū)ο蠖�，沒有一成不變方法，也沒有普遍適用方法，只有根據(jù)它們不一樣特點才能找到最適宜管理方法。個性是對學(xué)生批評教育，必須要掌握必須技巧，此刻大學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去應(yīng)對周圍一切，去處理發(fā)生在自我身上很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握必須方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取透過對學(xué)生檔案了解以及課余聊天方式，基本掌握了班上同學(xué)狀況，我把學(xué)生分為三種類型，對于那些一向在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟幼兒型學(xué)生，我對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)厲
批評；對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自我獨到見解那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進(jìn)步表揚或?qū)﹀e誤者批評，側(cè)面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心個性強成熟型學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心詢問式談話，讓其自我悟出其中道理。
進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫忙成績差同學(xué)。
2、服務(wù)育人
雖然管理是學(xué)生工作中十分重要一項資料，但是在我看來，僅僅做好管理是不夠，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生相處中，我也謹(jǐn)記這一點，這也使得我在處理學(xué)生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化管理模式，在平時工作中不僅僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自我與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間距離。平時，只要學(xué)生給我反映狀況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫忙解決，很多時候都是站在他們立場替他們著想，此刻班上學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說，我也個性尊重這些同學(xué)，能夠給予幫忙我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育目。
回首過去一年工作，我發(fā)現(xiàn)自我還有很多方面做不夠，工作中也有一些不盡人意地方，讓我時刻銘記必須要給學(xué)生樹立一個用心、正面榜樣，過去一年是學(xué)院也是我們每個老師探索一年，經(jīng)過這一年工作，我相信我們必須能夠在工作中更加完善自我，管理好自我學(xué)生。
輔導(dǎo)員工作總結(jié)（四）
在此學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（8）班輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員工作要求結(jié)合自我班級特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育、技能展示、班級凝聚力開展一系列活動。
一、以榜樣力量感染隊員。
輔導(dǎo)員自身素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好班群眾，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重作用。要規(guī)范學(xué)生行為，首先要規(guī)范自我行為；提高學(xué)生素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到，自我?guī)ь^做到；要求學(xué)生講禮貌禮貌，自我首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時刻注意自我一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩好朋友。
二、重視與家長聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子進(jìn)步，群眾成長，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我透過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，透過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)問題在家長會上，對家長提出必須要求，并介紹一些教育孩子方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自我檢查出來，必要時能夠縮小范圍，這樣能夠養(yǎng)成孩子自我檢查習(xí)慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要鍛煉。因為一個孩子缺少了因有生存潛力和應(yīng)急潛力這將影響到孩子將來。因為我們此刻隊員在這方面潛力在逐步退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而到達(dá)更好效果。
三、重視學(xué)生特長，讓更多學(xué)生體驗成功。
在每月一次素質(zhì)展臺中展出學(xué)生優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖三好學(xué)生，有成績并不出色，有并不是班干部，但是他們在這些方面表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。透過這種途徑讓他們也有了自我用武之地，給他們內(nèi)心給予了極大鼓勵，從而也增強了學(xué)好其他功課信心。為了鼓勵隊員表現(xiàn)自我特長欲望，我還結(jié)合我校開展第一屆技能運動會讓學(xué)生自行報名，參加自我喜歡各項比賽。透過這樣活動，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心良好勢頭。
四、重視各項比賽，增強班級凝聚力。
比賽是最能檢驗一個班級凝聚力狀況。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓(xùn)練時間不多，但參賽隊員在課余進(jìn)行了訓(xùn)練。體育委員、班干部都各負(fù)其責(zé)。課上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生只要認(rèn)真投入，用心訓(xùn)練，不管這次比賽成績?nèi)绾味季蛻?yīng)肯定。比賽結(jié)果說明，努力是有收獲。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神禮貌風(fēng)尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學(xué)們都在教室里流淚，可見我班隊員班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能屢屢爭得，禮貌班紅旗每月奪得。如有同學(xué)值日不認(rèn)真扣分，大家眼神也能讓他無地自容。晨讀課上我每一天安排好領(lǐng)讀人員，指定好領(lǐng)讀資料，并在布告欄中張貼好，這樣每一天晨讀就十分有秩序，對于不認(rèn)真同學(xué)，負(fù)責(zé)同學(xué)要及時批評，如聽勸告那我就找其個別談話，進(jìn)行教育和批評。所以在晨會課檢查中我們班屢屢能得到網(wǎng)上公布表揚。
五、重視班隊活動開展，豐富學(xué)生生活
班會活動課開展，既可豐富學(xué)生生活，又可鍛煉學(xué)生潛力。結(jié)合校安排資料由班干部在我?guī)兔ο虏僮�。�?dāng)然也鼓勵其他學(xué)生用心參與，鍛煉自身潛力。本學(xué)期開展活動資料豐富，有“學(xué)雷鋒、做好事”主題班會、“兒童交通安全主題班會、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”主題班會、“職責(zé)感，光榮感”主題班會“與禮貌同行”主題班會、等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星評比活動，讓隊員們相互進(jìn)行評比，并進(jìn)行群眾投票，有什么意見能夠直接提出，被提同學(xué)要虛心理解，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次評比中我們隊員素質(zhì)有了很大提高盡管輔導(dǎo)員工作多么煩瑣，我都將盡量投入更多時間和精力用于班學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
輔導(dǎo)員工作總結(jié)（五）
一學(xué)年輔導(dǎo)員助理工作即將過去，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到職責(zé)也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自我很多不足。自從擔(dān)任07級藝術(shù)設(shè)計1班輔導(dǎo)員助理以來，根據(jù)輔導(dǎo)員各項安排組織配合好輔導(dǎo)員工作，首先從本班學(xué)生學(xué)習(xí)，思想特點入手，加強思想教育，并用心組織參加各項院�；顒�，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到必須成效，也存在很多不足�，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參加活動三個方面總結(jié)如下：
（一）班級班風(fēng)建設(shè)
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我，生活比較節(jié)儉，思想上都用心要求進(jìn)步特點，從入學(xué)伊始，就提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)措施如下：
�、抛ズ脤W(xué)生思想教育工作，開學(xué)伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好奮進(jìn)，團結(jié)氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自我人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會，以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我學(xué)習(xí)，思想水平及潛力，以更好樹立個人目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識此刻人才需求形勢。
⑵組織了一支有潛力，有號召力，團結(jié)向上班委會，充分發(fā)揮學(xué)生力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常考勤和良好課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級日常工作。
⑶利用多種機會有班里每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣特點，幫忙他樹立正確人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困學(xué)生，幫忙他申請了勤工儉學(xué)崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師認(rèn)可；對于對專業(yè)沒有興趣，打算換專業(yè)學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我目標(biāo)。
�、冉⒘税嗉壛炕芾砑�(xì)則，對于同學(xué)們行為構(gòu)成約束。
㈡班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我特點，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下；
�、艊�(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對于無故缺課同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
�、普匍_學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越同學(xué)將自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
㈢班級活動組織參加狀況：
�、艌猿置恐馨鄷贫龋看沃黝}不一樣，增進(jìn)了與學(xué)生們感情。鼓勵學(xué)生們用自我視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題潛力。
�、颇苷J(rèn)真參加學(xué)校各項活動，以學(xué)校活動帶動本班活動開展和進(jìn)行�？朔吮景辔乃�，體育骨干少客觀因素，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項問題活動中取得了必須成績。用心參加了學(xué)校組織設(shè)計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得很好成績。
�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間感情交流，豐富了大家課余生活，增強了班級凝聚力。
�、人伎嫉綄W(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們?nèi)粘Ｉ�，更注意關(guān)心貧困學(xué)生衣食住行，盡全力想辦法，為他們帶給可能勤工助學(xué)崗位。
一個班群眾只有心齊才能有好結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)一點，我相信應(yīng)用設(shè)計1班個優(yōu)秀班群眾，以后也是。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身很多不足，對于學(xué)生一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部培養(yǎng)和使用還欠思考等。感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉機會，透過這一年鍛煉使我潛力提升了很多。
【輔導(dǎo)員工作報告】相關(guān)文章：
輔導(dǎo)員自我評價10-23
輔導(dǎo)員實習(xí)單位意見12-08
學(xué)校獎學(xué)金輔導(dǎo)員評語08-24
輔導(dǎo)員的述職報告01-11
輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得09-23