2016年學校不代課教師年度工作報告
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xx年，是我院評建整改年和教學質量工程年，我系全體師生緊密圍繞這個工作目標，確立“以評促改，狠抓教學質量”的發展思路和工作方針。主要做了如下工作：
一、高度重視教學質量工程，加強思想教育，樹立質量中心意識
(一)廣泛宣傳、統一認識，做到認識到位
自從學院實施質量工程以來，我系通過召開各級動員大會，學習宜學院委發[xx]18、43號文件精神，讓每一位教師和學生了解實施質量工程的重要意義，切實把質量工程建設作為一把手工程納入工作的重中之重，使全體師生自覺把思想和行動統一到黨委、行政的決策上，齊心協力，團結一致，以高度的責任心、飽滿的工作熱情、務實的工作態度投身到質量工程的工作中，形成了人人參與實施質量工程工作的良好局面。，
(二)圍繞中心，扎實推進質量工程建設各項工作的落實
xx教授領導的《公共管理學》和鄭顯華副教授的《商法學》被評為院級精品課程，xx老師的《中國憲法學》進行了雙語教學的探索，已建成學院重點課程有8 門，我們通過“以點帶面，規范建設”的工作思路，將課程建設提高到一個新的層次，使各門課程的教學科學規范，課程檔案完整合理。
(二)著力打造教學團隊，建設可持續發展的教學隊伍，教師隊伍在質量工程建設中的主體作用進一步充分發揮。
1、切實做好引進人才工作。本學期內我系收到大量應聘研究生的材料，在仔細閱讀應聘研究生材料的基礎上，通過試講和雙向選擇，本學期我系引進了2位研究生，使我系專業建設的師資更加充實，年齡結構更加合理，學術梯隊更加完善，為我系專業的發展建起了一個扎實教師學術梯隊的框架。
2、重視和關心青年教師的成長，建立了年輕教師的導師制度、說課制度和試講制度。為了讓新引進的教師盡快站穩講臺，我系在學期開始前，按學院統一安排，選送新教師到四川師大參加省教育廳組織的教師崗前培訓，并利用假期對新教師進行了試講和說課指導，采取人人過關的方式，教師經過了一到二次甚至三次的試講，基本上掌握了教學的方法與技巧。在整個學期的教學工作中，我系對新引進的青年教師，安排了經驗豐富的老教師進行指導，每人義務指導1-2名年輕教師，使他們在教學工作中，及時完成了從學生到教師的角色轉變，及時總結出教學中的經驗教訓，不斷改進教學方法和講課技巧，探索出了適合自己和學生的教學方法。
3、充分發揮了教研室在開展教學討論、交流教學經驗、研究教學改革中的作用，嚴格實施課堂教學準入制度，堅持高標準選聘教師，嚴格教學常規管理與監控，有針對性地及時解決教師在教學上存在的問題，嚴格執行有目的有計劃地培訓提高教師隊伍素質的制度。我系今年有三位教師考上博士，一位教師考上碩士，全體教師的學歷結構和科研能力進一步提高。
4、大力加強師德建設。加強高校的精神文明建設必須把教師思想道德建設放到突出的地位。教師是高校精神文明建設的主體。好的教師，對學生不僅要在學術上的影響力，而且要在人格上更具感召力。因此，我系把加強師德建設和建立教書育人機制作為高校精神文明建設的重點，在指導思想上把師德作為一項全局性、基礎性、長期性的工作來抓。我系認真貫徹學院文件，在教師中廣泛開展“教書育人”活動，在輔導員中開展“服務育人”活動。首先確立了體現時代精神的師表形象，開展了教師座談會、學生座談會，并積極開展“三育人”活動，使我系有了良好的思想共識和育人氛圍。其次，師德建設關鍵在于建立制度，規范要求。我系嚴格按學院規定，在新學期開始時，每位教師在上第一堂課時鄭重地對學生進行師德承諾，從根本上促進教師思想道德建設逐步走上科學化、規范化、經常化的軌道。
(三)深化教學內容改革，建設與國家和地方經濟社會發展相適應的課程體系的工作進一步加快。
1、緊緊圍繞學生知識、能力和素質協調發展，積極推進課程結構、課程內容改革，構建核心課程和選修課程，不斷優化課程體系，基本實現了從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養的轉變;以加強精品課程建設為重點，調整完善了課程建設規劃，建立健全了課程建設管理、課程資源開發與利用、課程評估等制度建設，重點課程、精品課程等質量工程等標志性工程建設已取得較好的效果。堅持以教研室為細胞、以教研活動為依托、以社會實踐為窗口，大膽創新“全面管理、全程管理、全員管理”的課程質量監控模式。
2、嚴格執行(院、系、學生)三級評教制度，定期召開班級學習委員會議，及時收集學生對教學工作的意見和建議;對每位教師進行學生量化評分考核，系上把收集到的意見和建議及時反饋給每位教師，促進教師改進教學工作。對個別困難教師實行重點幫助，對上課質量較差的教師，進行重點跟蹤聽課指導，一邊嚴厲批評，一邊曉之以理，使他們感受到搞好教學是自己的責任，同時也給他們指明了如何搞好教學的方法和途徑。
3、認真落實執行聽課制度。系領導在一學期中聽完了全系教師的課，及時了解掌握了全系教師的教學狀況;專業組長聽完了本組每一位教師的課，了解掌握了本組教師教學情況。助教聽10節、講師聽6節、副教授聽3節、教授聽1節課的任務均按規定完成，全體教師通過相互聽課，取長補短，互相學習，促進了教學水平的提高。
(四)積極推進人才培養模式和機制改革，著力培養學生創新精神和創新能力。
采取各種措施，通過降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時數等辦法，增加學生自主學習的時間和空間，拓寬學生知識面，增強學生學習興趣，完善學生的知識結構，促進學生個性發展。創造條件，組織學生積極開展社會調查、社會實踐活動，參與科學研究，進行創新性實驗和實踐，提升學生創新精神和創新能力。積極把人才培養納入地方經濟社會活動之中，切實為教師參與地方科研、學生參與地方經濟社會建設提供發展鍛煉的平臺。
(五)以市場為導向，高度重視實踐教學環節，著力提高學生實踐動手能力和創新精神。
1、進一步明確和鞏固了培養應用型人才的指導思想，形成了寬口徑、厚基礎、復合型人、應用型才的培養模式，重視專業學科基礎和公務員應試基礎，強化實踐教學環節，注重學生素質和能力的培養，增加實踐教學課程比例，加強實習、實訓基地建設與指導，著力提高學生實踐能力和創新精神，狠抓滲透性、遞進式、全方位型實踐教學體系建設。
(1)、對一、二年級的學生進行以課程見習、課程實踐教學為主要形式的認知體驗教育，培養學生對專業的認知和感受能力。
(2)、對大二、大三學生進行以課堂實踐、專業實習、課程論文為主要形式的認知與操作教育，采取模擬審判、小組互動、課程論文、專業實習等形式，讓學生將所學的理論運用于實踐，進一步增強學生的實踐準備能力。
(3)、對大三、大四學生進行以課題研究、學年論文、畢業論文、畢業實習為主要形式的分析、研究、創新教育。在大三整個學年我們安排了學年論文，為大四的畢業論文寫作做好充分的準備。同時，對于大三、大四學有余力的部分優秀大學生，系上鼓勵其開展實踐性的課題研究，和學院的學生科研項目活動緊密的.結合起來，學生自選方向，調查走訪，查找資料，撰寫修定。最后進行科研成果評獎，系上予以獎勵。借此，提高在校大學生的科研意識和科研能力。畢業實習則安排在第8學期開學前4周，學生在實踐基地和實習單位進行實習，讓學生在進入社會前進行最后一次體驗和準備。
2、建立了一支較強的由系領導、專業組長、班主任、骨干教師組成的實踐教學指導教師隊伍。
3、重視實驗實習基地建設。目前我系2個專業在校內建立了獨具專業特色的“模擬法庭”及“區域經濟研究所”和“公共管理政策研究所”等校內實驗教學、科研基地;在校外建有宜賓市檢察院、宜賓市中級法院、翠屏區人民政府、長寧縣人民政府、宜賓市勞動和社會保障局、宜賓市民政局等20多個教學實踐基地。
4、加強對學生實習的制度管理。建立了(1)學生雙重管理制度：即實習學生接受雙重管理，即要接受實習單位的管理，同時還要接受系上的管理。 (2)雙重指導教師制度 ： 即實習單位老師的指導主要是業務上的和為人處事上的指導。我們系上老師的指導是學生在實習單位上有可作的課題時老師給予指導，平時就是如何學習的指導。(3)系領導、帶隊教師檢查制度： 就是檢查了解學生的實習情況，及時進行總結，保證實習的質量。
本學期，我系學生在實習基地的大力支持下，順利圓滿地完成了實習任務，學到了許多在課堂教學中學不到的東西，從而縮短了他們走上工作崗位的見習期。
5、定期邀請學術界、企業界、政府部門的專家、學者和知名人士為學生舉辦各種學術講座，開拓學生的視野，激發學習興趣。
6、組織和開展了豐富多彩的學生活動，提升了學生課余生活的質量，煅煉了學生的組織領導能力，提高了學生的綜合素質。本學期開展的學生活動主要有：學生自主聯系贊助的迎新晚會、宿舍文化節、配樂詩歌朗誦等。
三、領導和支持工會、學生工作。認真貫徹全心全意依靠廣大教職工辦好學校的指導方針，在切實保障教職工的主人翁地位等方面有具體措施、辦法，取得了明顯成效。組織教職工以多種形式參與本單位部門的民主管理工作。健全和完善二級教職工大會為基本形式的民主管理制度，按時、按要求召開了二級教職工大會，全面落實了二級教職工大會審議建議權、審議通過權、審議決定權和評議監督權等四項基本職權。牢固樹立群眾利益無小事的思想，從自身的性質和特點出發，想學院之所想，急教師之所急，把維護職工權益的工作真正落到實處，取得實實在在的成效，在全系教師中樹立了良好的形象。
抓住大學生的穩定與波動并存的特點，注重發展他們高尚的精神需要，培養他們積極健康的情感。開展一系列校園文化活動，如：主題班會、大學生辯論會、演講比賽、籃球賽等活動，陶冶了同學們的情操，班級正氣上升。
通過大力加強形勢政策、理想信念、民族精神教育，大力加強學生黨建工作，組織學生參加學術報告會，加強對大學生進行形勢與政策教育和主旋律教育，幫助大學生用馬克思主義的立場、觀點和方法正確認識國際國內形勢，科學分析我們所處的時代特點，從而掌握正確的方法論，自覺維護社會穩定。
把學生的安危放在第一位，扎扎實實地開展工作，多次召開了學生工作會議，學習文件精神，統一思想認識，分析學生情況。加強學生管理和引導，認真搞好畢業生教育和新生入學教育，堅持實施大學生心理健康教育，努力提高大學生心理健康水平。堅持教育、管理與服務并重，解決思想問題與解決實際問題相結合，努力搞好了貧困學生的資助工作。
總之，通過一學年的努力，我系各方面的工作都有了明顯的進步和發展，但也存在一定的不足，今后我們一定要克服存在的問題，繼續發揚優點，爭取更大的進步。
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