音樂教師格言精選
1.“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道!
——陶行知
2.“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”
——陶行知
3.“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處!
——陶行知
4.“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’!
——陶行知
5.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
6.“教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!
7.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生。
——陶行知
8、.生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而后可以實現。
——陶行知
為人師表:
1.要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
2.假如我的音樂只能使人愉快,我很遺憾,我的目的是使人們高尚起來!嗟聽
因材施教:
1.培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”。
——陶行知
誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙
當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
高尚的師德,是學生心靈的明鏡。
谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中,學生自尊心是極易培養的。
和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。
教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的'機會。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。
要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。
用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。
語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;
在過多地要求學生的同時,也應該盡可能地尊重他們。
在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
知識不存在的地方,愚昧就自命為科學
音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人,我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌,那簡直沒有為人師的資格! 馬丁.路德
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